Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • DLL Ap Q3 W3

    Uploaded by

    Nicole do
    13 views5 pages
    DLL for grade 2 quarter3 week1

    Original Title

    DLL AP Q3 W3

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    DLL for grade 2 quarter3 week1

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    13 views5 pages

    DLL Ap Q3 W3

    Uploaded by

    Nicole do
    DLL for grade 2 quarter3 week1

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 5

    School: San Marcos Elementary School Grade Level: II-Matulungin

    GRADES 1 to 12 Teacher: Prudencia G. Mallari Learning Area: AP


    DAILY LESSON LOG
    Teaching Dates and Time: November 11-15, 2019 (Week 3) Quarter: 3rd Quarter

    LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES


    I. LAYUNIN
    A.PamantayangPangnilalama Naipamamalasangkahalagahan ng Naipamamalasangkahalagahan ng Naipamamalasangkahalagahan ng Naipamamalasangkahalagahan ng
    n mabutingpaglilingkod ng mabutingpaglilingkod ng I. Makuha 75% antas mabutingpaglilingkod ng mabutingpaglilingkod ng
    (Content Standards) mganamumunosapagsulong ng mganamumunosapagsulong ng mganamumunosapagsulong ng mganamumunosapagsulong ng
    mgapangunahinghanapbuhay at mgapangunahinghanapbuhay at mgapangunahinghanapbuhay at mgapangunahinghanapbuhay at
    pagtugonsapangangailangan ng pagtugonsapangangailangan ng pagtugonsapangangailangan ng pagtugonsapangangailangan ng
    mgakasapi ng sarilingkomunidad mgakasapi ng sarilingkomunidad mgakasapi ng sarilingkomunidad mgakasapi ng sarilingkomunidad
    B.Pamantayan sa Pagganap Nakapagpapahayag ng Nakapagpapahayag ng Nakapagpapahayag ng Nakapagpapahayag ng
    (Performance Standards) pagpapahalagasapagsulong ng pagpapahalagasapagsulong ng pagpapahalagasapagsulong ng pagpapahalagasapagsulong ng
    mabutingpaglilingkod ng mabutingpaglilingkod ng mabutingpaglilingkod ng mabutingpaglilingkod ng
    mganamumunosakomunidadtungosap mganamumunosakomunidadtungosap mganamumunosakomunidadtungosap mganamumunosakomunidadtungos
    agtugonsapangangailangan ng agtugonsapangangailangan ng agtugonsapangangailangan ng apagtugonsapangangailangan ng
    mgakasapi ng sarilingkomunidad mgakasapi ng sarilingkomunidad mgakasapi ng sarilingkomunidad mgakasapi ng sarilingkomunidad
    C.Mga Kasanayan sa Natatalakayangmgaprodukto at Natatalakayangmgaprodukto at II. Unang Lagumang Pagsusulit Natatalakayangmgaprodukto at Natatalakayangmgaprodukto at
    Pagkatuto. Isulatang code mgakaugnaynahanapbuhaynanalilikh mgakaugnaynahanapbuhaynanalilikh Sagutang Papel mgakaugnaynahanapbuhaynanalilikha mgakaugnaynahanapbuhaynanalilik
    ngbawatkasanayan amulasalikasyaman ng komunidad amulasalikasyaman ng komunidad Pagiging Matapat mulasalikasyaman ng komunidad hamulasalikasyaman ng komunidad
    1.1 Nailalarawananglikasnayaman at 1.1 Nailalarawananglikasnayaman at 1.1 Nailalarawananglikasnayaman at 1.1 Nailalarawananglikasnayaman
    (Learning Competencies /
    pangunahingprodukto ng komunidad pangunahingprodukto ng komunidad pangunahingprodukto ng komunidad at pangunahingprodukto ng
    Objectives)
    AP2PSK-IIIa-1 AP2PSK-IIIa-1 AP2PSK-IIIa-1 komunidadAP2PSK-IIIa-1
    Naipaliliwanagangpananagutan ng Naipaliliwanagangpananagutan ng Naipaliliwanagangpananagutan ng Naipaliliwanagangpananagutan ng
    bawatisasapangangalagasalikasnaya bawatisasapangangalagasalikasnaya bawatisasapangangalagasalikasnayam bawatisasapangangalagasalikasnaya
    man at pagpanatili ng kalinisan ng man at pagpanatili ng kalinisan ng an at pagpanatili ng kalinisan ng man at pagpanatili ng kalinisan ng
    sarilingkomunidad. sarilingkomunidad. sarilingkomunidad. sarilingkomunidad.
    AP2PSK-IIIb-2 AP2PSK-IIIb-2 AP2PSK-IIIb-2 AP2PSK-IIIb-2
    II. NILALAMAN ARALIN 5.3 Mga Produkto sa Aking ARALIN 5.3 Mga Produkto sa Aking ARALIN 5.3 Mga Produkto sa Aking ARALIN 5.3 Mga Produkto sa Aking
    Komunidad Komunidad Komunidad Komunidad
    III. KAGAMITANG PANTURO III. 1. Paghahanda ng sagutang
    papel
    A.Sanggunian K-12 CG p.46 K-12 CG p.46 2. Paglalahad ng panuntunan K-12 CG p.46 K-12 CG p.46
    49-50 49-50 49-50 49-50

    3. Pagbasa sa panuto
    1.Mga pahina sa Gabay ng
    Guro
    2.Mga pahina sa Kagamitang 162-168 162-168 162-168 162-168
    4.Pagsasagot
    Pang Mag-aaral
    3.Mga pahinasaTeksbuk 5.Pagwawasto
    4.Karagdagang 1. * Pagsibol ng Lahing Pilipino 2. 1. * Pagsibol ng Lahing Pilipino 2. 1. * Pagsibol ng Lahing Pilipino 2. 1. * Pagsibol ng Lahing Pilipino 2.
    Kagamitanmulasa portal ng 2003.pp.66-68 2003.pp.66-68 6.Pagtatala 2003.pp.66-68 2003.pp.66-68
    Learning Resource
    B.Iba pang Kagamitang Tarpapellarawan, lapis, ruler, krayola, Ltarpapelarawan, lapis, ruler, krayola, Ltarpapelarawan, lapis, ruler, krayola, Ltarpapelarawan, lapis, ruler,
    Panturo aklat, Modyul 5, Aralin 5.3 aklat, Modyul 5, Aralin 5.3 aklat, Modyul 5, Aralin 5.3 krayola, aklat, Modyul 5, Aralin 5.3
    IV:PAMAMARAAN IV. Pagtataya sa resulta ng
    pagsusulit
    A.Balik- 1. Magpakita ng mgaproduktongtulad 1. Ano – Mulingtalakayinangiba’tibangprodukto Pagpapakita ng larawan ng
    aralsanakaraangaralin at / o ng: peanut butter, pastillas, suman, anoangmgaproduktongmakikitasainyo namatatagpuansainyongkomunidad. iba’tibangproduktonamatatagpuans
    pagsisimulangbagongaralin banana chips, kendi at iba. ngkomunidad? ainyongkomunidad.
    2. Pag-usapanangpinagmulan ng 2. Pag-usapanangmgasagot ng bata.
    mgaproduktongito. 3. Iugnaysaaralingtatalakayin.
    3. Tanungin din angmgabata kung
    anongproduktoangmayroonsilasakanil
    angkomunidad at angpinanggalingan
    ng mgaito.
    4. Iugnaysaaralin
    B.Paghahabi sa layunin ng IpasagotangmgatanongnanasaAlamin Ano-ano ang alam mong Mangalap ng iba- Italaanglimangparaan kung
    aralin Mo ng Modyul 5, Aralin 5.3. Pag- produktosaiyongkomunidad? ibangideyamulasamga mag-aaral kung paanomapapangalagaanangmgapro
    usapanangkanilangmgasagot. Magbigay ng halimbawa. ano- duktongmakikitasainyongkomunida
    Ano- anongmgaproduktosakanilangkomuni d.
    anoangproduktongmatatagpuansaiyo dad. Italasapisara at pag-usapan.
    1. 2.
    ngkomunidad? Iugnaysaaralin.
    Anoangpinanggalingannito? Ano-
    3. 4.
    Paanomoipakikitaangpagpapahalagas anoangmgaproduktonamatatagpuans
    amgaproduktongito? amgakomunidadnanakatirasalambak? 5.
    Anoangkaugnayan ng ?kapatagan?malapitsatubig ?at
    mgaproduktongitosakapaligiranng salungsod?
    iyongkomunidad?
    C.Pag- Pagmasdan ang larawan. Sagutin ang Ipakita ang mga sumusunod na May iba-ibang produkto na Ipabasa muli sa mga bata ang
    uugnayngmgahalimbawasab tanong na kasunod: larawan. matatagpuan sa iba-ibang komunidad. pahina 163-166 sa LM
    agongaralin May komunidad na kilala sa paglalala
    lambak ng banig na ginagawang mga bag,
    folder, sombrero, higaan at iba pa.
    1. Ang komunidad na ito ay nasa bulubundukin Ang paggawa ng palayok na may iba-
    lambak. May matabang lupa na ibang disenyo ay isa rin sa mga
    angkop sa pagtatanim o pagsasaka. produktong pinagkikitaan. Ang mga
    Angkop dito ang pagtatanim ng palay, Kapatagan produktong tulad ng pinya, bayabas,
    mais, bulak, tubo, mani, pinya at kamote at iba pa ay ginagawang kendi,
    tabako. jam, jelly, pastillas at iba pang kakanin.
    Ano-ano kayang produkto ang Malapit sa tubig Sa mga komunidad na dinarayo ng
    maaaring gawin mula sa mga sangkap mga turista, maraming produktong
    na ito? ginagawang souvenir ang makikita rito
    ( tingnan ang iba sa tarpapel ) tulad ng t-shirt na may tatak ng
    Lungsod pangalan ng lugar, mga sigay na may
    disenyo, wallet, bag at iba pa.
    D:Pagtalakay 1. Ano- Ano- Ano-anong mga produkto ang
    ngbagongkonsepto at anongproduktoangnagmumulasapagla Banggitin ang mga produktong anoangmgaproduktonamatatagpuans matatagpuan sa malapit sa
    paglalahadngbagongkasanay lala? matatagpuan sa mga larawang amgakomunidadnamalapitsalambak? lambak? ?kapatagan?malapit sa
    2. Kung angisanglugar ay dinarayo ng ipinakita. ?kapatagan?malapitsatubig tubig ?bulubundukin? at sa
    an #1
    mgaturista, ano-anongmga souvenir Ano-anong mga produkto sa iyong ?bulubundukin? at salungsod? lungsod?
    angmaaaringmakitarito? kumunidad? Paanonakikibagayangmgataoanguri ng Ano ang kaugnayan ng mga
    3. Ano- produktongkanilangitatanim,gagawin produktong ito sa kapaligiran ng
    anongproduktosaibangkomunidadang o pararamihinsauri ng komunidad o iyong komunidad?
    hindi pa nababanggit? pamayanangkanilangkinabibilangan? Paano mo ipakikita ang
    pagpapahalaga sa mga produktong
    ito?
    E.Pagtalakayngbagongkonse Iguhit sa iyong papel ang mga Isagawa: Isagawa: Iguhit sa kahon ang mga produkto
    pto at produktong makikita o nagmumula sa Magsaliksiktungkolsaproduktonanagp Iguhit sa gitna ang uri ng komunidad na matatagpuan sa inyong
    paglalahadngbagongkasanay iyong komunidad. apakilalasaiyongkomunidad. na inyong kinabibilangan at sa paligid komunidad at sa ibaba nito isulat
    Iguhititosaloob ng kahon. Sumulat ng nito ang mga produktong kung paano niyo ito pahahalagahan.
    an #2
    1-2 matatagpuan dito.
    pangungusaptungkolsapinagmulannit

    paunlarin

    alagaan

    tangkilikin
    o.

    F.Paglinangsakabihasaan Isagawa: Gumuhitsapapel ng Gawain 2 Isulat ang mga paraan kung paano
    ( Leads to Formative Kulayanangmganaiguhitnamgalarawa limangproduktonaiyongnagugustuhan Gamitang semantic webbing , pahahalagahan ang mga
    Assessment ) n. namatatagpuansainyongkomunidad. isulatsabilogangmgaproduktongmatat produktong matatagpuan
    agpuansakapatagan. kapatagan at malapit sa tubig..
    Mga
    Prod
    ukto
    sa
    Kap
    atag
    an

    G.Paglalapatngaralinsa pang Ipaskilangginawa ng mgabata. Bataysamgalarawannainyongnakita o Gumawa uli ng semantic webbing ukol Bakit kailangang pahalagahan ang
    araw-arawnabuhay Ipaliwanag ng naiguhit , sa mga produkto na angkop sa sa mga produktong ating nakukuha sa
    mgabataangkanilangnaiguhit. matutukoymobangayonangiba’tibang lambak,malapit sa tubig , ating komunidad? Ano ang magiging
    produktosainyongkomunidad? bulubundukin at sa lungsod .Gawin ito bunga ng pagtangkilik sa ating
    ng mga bata na binubuo ng apat na sariling produkto?
    pangkat. AAnyong -lupa
    H.PaglalahatngAralin Angbawatkomunidad ay may Muling basahin ang Ating Tandaan: Basahin ang Ating Tandaan sa pahina Basahin ang Ating Tandaan sa
    mgaipinagmamalakingproduktonanan Ang bawat komunidad ay may mga 167 pahina 167
    ggagalingsamgasangkapmulasamgaya ipinagmamalaking produkto na
    manglupa at yamangtubig. nanggagaling sa mga sangkap mula sa
    May mga yamang lupa at yamang tubig.
    mgaproduktonanagpapakilalasakomu May mga produkto na nagpapakilala
    nidad. sa komunidad.
    Angpagtangkiliksasarilingprodukto ay Ang pagtangkilik sa sariling produkto
    nagpapakita ng pagpapahalagarito. ay nagpapakita ng pagpapahalaga rito
    I.PagtatayangAralin Isulatsapapelanghinihingingimpormas SagutinangmgatanongsaNatutuhanM Isulatsapatlangang 10 produkto ng Mag-isip ng limang salita na
    yon. Sundananghalimbawa. o LMpahina 168 inyongkomunidad . naaangkop sa pangangalaga sa ating
    Gumuhit ng talasaiyongpapel at 1.__________ mga produktong matatagpuan sa
    iguhitsaloobnitoangmgaproduktongna 2.__________ ating komunidad. Isulat ito sa loob
    gpapakilalasaiyongkomunidad. 3.__________
    4.__________
    5.__________
    6.__________
    7.__________
    8.__________ ng kahon.
    9.__________
    10.__________
    J.Karagdagang Gawain Magkano ang kabuuang kita ng
    parasatakdang- aralin at mga magulang sa loob ng isang
    remediation buwan?Magkano ang gastusin sa
    pagkain, kuryente, tubig at ba pang
    pangangailangan?
    IV. MGA TALA
    V. PAGNINILAY
    Bilangng mag-
    aaralnanakakuhang 80%
    sapagtataya.
    Bilangng mag-
    aaralnanangangailanganngiba
    pang gawainparasaremediation.
    Nakatulongbaangremedial?
    Bilangng mag-
    aaralnanakaunawasaaralin.
    Bilangngmga mag-
    aaralnamagpapatuloysaremediat
    ion.
    Alinsamgaistratehiyangpagtuturo Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
    nakatulongnglubos? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
    Paanoitonakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
    __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
    __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
    __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
    __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
    __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
    __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
    __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
    __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
    __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
    Anongsuliraninangakingnaranasa Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
    nnasolusyunansatulongngakingp __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
    unungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
    __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga
    bata. bata. bata. bata.
    __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga
    __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata
    bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
    __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa.
    makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman
    __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya
    __Kamalayang makadayuhan
    Anongkagamitangpanturoangaki __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video
    ngnadibuhonanaiskongibahagisa presentation __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book presentation
    mgakapwakoguro? __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book
    __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning
    __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia”
    __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based
    __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material

    Prepared by: PRUDENCIA G. MALLARI Checked by: GENALYN R. BORJA


    Teacher I Master Teacher II

    Noted by: LEONILO M. PASCUAL JR.


    Principal III

    You might also like