DAILY LESSON LOG School IMELDA INTEGRATED SCHOOL Grade Level 4,and,5

Teacher NORBERTO B. ALMERON Learning Areas EPP V, APVI, FILIPINO VI, MAPEH VI
Teaching Date November 20, 2019 Wednesday 3rd GRADING PERIOD

FILIPINO V 8:15- 9:05

I. OBJECTIVES/LAYUNIN FILIPINO IV - 7:45 :8:15 MAPEH IV-I, 9:05-9:45/1:30-2:10 MAPEH V-/ 2:20-3:10-3:10-4:00
A. Content Standard/ Pamantayang Nagagamit ang pariralang pang-abay Demonstrates understanding of
Pangnilalaman Demonstrates understanding of participation in
sa paglalarawan ng kilos participation in and assessment of
and assessment of physical activities and
Stratehiya ng pagaaral physical activities and physical fitness
physical fitness

B. Performance Standards/ Pamantayan sa Participates and assesses performance in

Pagganap physical activities. 1. participates and assesses performance
Naisasalaysay ang napakinggang Nakasasali sa isang usapan tungkol sa isang
in physical activities.
teksto gfamit ang mga pangungusap paksa Assesses physical fitness assesses physical fitness

C. Learning Competencies/ Mga Kasanayan Nakapagsisimula ng pamumuno para PE4PF-IIIa-16 describes the Philippines physical activity
sa Pagkatuto makapagbigay ng kanyang tulong Nagagamit ang isinalarawang balangkas Describes the Philippines physical activity pyramid
para sa nangangailangan upang maipakita ang nakalap na pyramid PE6PF-Iia-16
impormasyon F5EP-Ie-8
11.1 biktima ng kalamidad
11.2 pagbibigay ng babala / explains the indicators for fitness
impormasyon kung may bagyo, baha, PE6PF-Iia-17
sunog, lindol at iba pa
(EsP5P-IIa-22)
II. CONTENT/NILALAMAN ARALIN 1: Balik-tanaw sa mga Sangkap
ng Physical Fitness
Paggamit ng pariralang pang-abay sa Invasion Games for Physical Fitness:
(Cardiovascular Endurance, Lakas ng
paglalarawan ng kilos. Integrative Approach An Enhanced Understanding
Kalamnan,
Tatag ng Kalamnan, at Flexibility)
SUNGKA

LEARNING RESOURCES/ KAGAMITANG

PANTURO
A. References/ Sanggunian
1. Teacher’s Guide pages/ Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Learner’s Materials pages/ Mga pahina
sa Kagamitang Pang Mag-aaral
3. Textbook pages/ Mga pahina sa Teksbuk
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal/ Karagdagang
Kagamitan mula sa portal ng Learning
Resource
B. Other Learning Resources/ Iba pang
Kagamitang Panturo
TG p.41-45
aklat, sagutang papel, lapis, tsart, activity LM p.118 - 128
Alab ng lahi pahina12=
cards
P. 150-152 Alab Filipino Pahina 20
Powerpoint, video clip, sagutang papel
The 21st Century MAPEH in Action
Hiyas sa Pagbasa 5, pp.117-121, 140-144
pp. 202-216
Larawan, aklat, tsart
_ hula hoop, lubid, baton, palaruan
Powerpoint, video clip, sagutang papel
Pictures, charts, real objects, videos P.E.
(optional)
III. PROCEDURES/ PAMAMARAAN
1. Reviewing previous lesson or presenting
new lesson/ Balik-Aral sa nakaraang
aralin o pagsisimula ng bagong aralin
2. Establishing a purpose for the lesson/
Paghahabi sa layunin ng aralin
3. Presenting examples/instances of the
new lesson/ Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa
4. Discussing new concepts and practicing
new skills #1/ Pagtalakay sa bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
(MODELING)
Pagbabaybay ng mga salita
Tumawagng mga mag-aaralupang
magbahagi ng kanilang karanasan
tungkol sa hardin nila sa kanilang
bakuran.
TuBalikan isa-sa ang mgapahina ng
“Ang Hardinerong Tipaklong”.
- Itanong kung ano-ano ang mga
salitang kilos na napakinggan sa
kwento. Ipalarawan ang mga salitang
kilos.
Ano ang tawag ditto?
Ipagamit sa pangungusap ang mga
pares ng salitang mapipili ng
mgamag-aaral.
Pagwawasto ng takdang-aralin
May inihandang mga iba’t ibang cut outs o
ginupit na dibuho ang guro. Gamit ang mga
hugis ay bumuo ng isang istraktura. Ano
ang inyong nabuo?
-recallang binasang kwento kahapon
Babasahin natin ang tulang “Mga Bahagi
ng Tahanan”.
Mga Bahagi ng Tahanan
Si Nanay ang ilaw ng tahanan
Nagbibigay ng liwanag sa buong
kabahayan
Bintana at pintuan din siya
Hanging dulot ay ginhawa
Haligi ng bahay si Tatay
Matatag na pundasyong tunay
Siya rin ang matibay na bubong
Ano – ano ang iba’t - ibnag sangkap ng
physical fitness na health related na
tinalakay nating nung una at ikalawan
markahan?
KM, p.119
B. Panimulang Gawain
Ipakita sa mga bata ang mga nakatalang
gawaing pisikal sa bahay, sa paaralan at sa
labas ng tahanan. Ipatukoy rin kung
gaano nila kadalas na ginagawa ang mga What games have you played with your friends
ito at ang fitness component na and classmates?
napapaunlad ng gawain. What are again the rules in playing Agawang
Base Stealing Base?
Ipasagot ang “Suriin Natin” na nasa KM, p.
120
Ipaliwanag ang kahulugan ng kanilang
puntos na nakatala sa kasunod na pahina.
Panlinangna Gawain:
Magkaroon ng Gawain na nagtataglay ng
Picture analysis:
Physical fitness. (invasion game-Agawang
Teacher presents a picture and allows the pupils
Panyo)
to describe it.
(Paligsahan sa Pagbibigay ng mga Gabay o
Today, we will be having group activities.
tuntunin ng laro)
Teacher divides the group, and pupils follow
Ipatukoy ang mga kasanayang nililinang
directions
sa Gawain at itanong ang kahalagahan ng
pakikilahok sa mga gawaing katulad nito.
1. Ano ang kahalagahan ng isang laro? Video presentation:
2. Paano maisasagawa ng maayos ang How to play Sungka
bawat pagsubok upang manalo sa isang
laro?
3. Ano ang pakiramdam nyo pagkatapos
ng laro?
Pangkatang Gawain: Discussion on how to play Sungka
Bumuo ng limang pangkat . Ihanda ang •The skills developed in playing Sungka
bawat istasyon na paglalaruan ng mga •The Rules In playing Sungka
bata. Pagkatapos ng laro, itanong sa mga
bata kung anong mga health - related
components ang ginamit sa laro .Pag-
usapan ang mga naging karanasan sa
paglalaro.
(Sumangguni, KM, p. 124-126)
5. Discussing new concepts and practicing
new skills #2/ Pagtalakay sa bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
6. Developing Mastery/ Paglinang sa
Kabihasaan
7. Finding practical application of concepts
and skills in daily living/ Paglalapat ng
aralin sa pang-araw-araw na buhay
Pangkatin ang mga mag-aaral at
magpahanda ng isang piping palabas.
Ipaulat ang natapos na pantomina
IpgIpagawa angnasa Pagyamanin
Natin Gawin Mo A,sa p. 82 ng KM.
Ano ang pang-abay
Sino-sino ang mga bumubuo sa pamilya? Sagutan ang Checklist, KM, p. 126.
2. Ano-ano ang mga pinaghambingan sa
Activity Proper;
kanila?
Pupils play the Sungka while the teacher
3. Ano-ano ang mga tungkuling
ginagampanan ng bawat bahagi ng observes and manage the class
tahanan?
Itanong:
1.Ano ang naidulot ng pagsasagawa ng Provide the pupil activity to apply the concept
Ngayon naman ay punan natin ang
balangkas ng tula. mga pagsubok na nabanggit?
______________ 2.Ano ang kahalagahan ng bawat
Pamagat pagsubok sa ating katawan?
I. Paksa: _________ 3.Paano mo hihikayatin ang iyong mag-
Mga detalye: aaral na ayaw isagawa ang pagsubok na
a.______________ nabanggit?
b.______________ 4.Anong kakayahan ang kailangan upang
mabilis at maayos na maisagawa ang
bawat gawain?
Pangkatin sa apat ang klase. Bigyang ng Paano malilinang ang mga sangkap ng
activity worksheets ang bawat grupo physical fitness? Why should we preserve our traditional games
like Sungka?
Tandaan Natin, KM , p. 127

8. Making generalizations and abstractions
about the lesson/ Paglalahat ng Aralin
Isulat sa bawat patlang ang angkop
na pang-abay upangmabuo angdiwa
ng pangungusap.
TGp, 152
9. Evaluating Learning/ Pagtataya ng Aralin
Sumulat ng limang pangungusap na
ginagamitan ng pang-abay.
1. Additional activities for application or
remediation/ Karagdagang Gawain para
Magbasa ng dyaryo at pumili ng isang
sa takdang-aralin at remediation
maikling balita. Suriin kung ito ay
makakabuti sa iyo o hindi
Paano nakatutulong ang isinalarawang
balangkas sa
pagkalap ng impormasyon?
Gamit ang balangkas, magbigay ng
impormasyong
sasagot sa mga tanong na:
1. Ano?
2. Saan?
3. Bakit?
Ilahad ang impormasyon ng iyong
talambuhay sa pamamagitan
ng balangkas. Isulat ito sa inyong
kwaderno
Sumangguni sa KM, GAWIN NATIN p.127- Sungka is a game played by two player by using
28 a solid carved wood with two rows of seven
circular hole and two large holes at both ends
called house (bahay)
Forty-nine small stones, marbles, pebbles,
seeds, or even shells can be used in holes that
are alternately put except in the house. The two
players hold each side of rows as their
territory.?
Ipakopya sa isang malinis na papel o bond
paper ang Talaan ng Isang Linggong
Physical Activity na nasa LM. Ipasulat o
ipalarawan sa mga bata ang kanilang List down the rules in playing Sungka.
paboritong gawaing pisikal sa loob ng
isang linggo at lagdaan ito. Ipapasa ang
talaan sa susunod na pagkikita sa PE.
Demonstrates understanding of
participation in and assessment of
physical activities and physical fitness

IV. REMARKS/ MGA TALA Accomplished Accomplished Accomplished Accomplished

V. REFLECTION/ PAGNINILAY
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up the lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
Performing the lesson in daily life Performing the lesson in daily life Performing the lesson in daily life
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help me
solve?