DAILY LESSON LOG School IMELDA INTEGRATED SCHOOL Grade Level IV,and,5

Teacher NORBERTO B. ALMERON Learning Areas EPP V, APVI, FILIPINO VI, MAPEH VI
Teaching Date November 18, 2019 Monday 3rd GRADING PERIOD

FILIPINO V 8:15- 9:05

I. OBJECTIVES/LAYUNIN FILIPINO IV - 7:45 :8:15
A. Content Standard/ Pamantayang Naipamamalas ang kakayahan sa
Pangnilalaman mapanuring
Pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
B. Performance Standards/ Pamantayan sa
Pagganap
Nakasusunod sa napakinggang hakbang
C. Learning Competencies/ Mga Kasanayan Nasusunod ang napakinggang
sa Pagkatuto panuto o hakbang ng isang gawain.
F4NP-IIIj-8.4
Nakasasagot sa mga tanong na bakit
at paano batay sa napakinggang
teksto. F4PN-III-b-h-3.2
MAPEH V-I, V-4. 9:05-9:45/1:30-2:10 MAPEH IV- 2:20-3:10-3:10-4:00
1. Naipamamalas ang iba’t ibang Demonstrates understanding of lines, color,
kasanayan upang maunawaan ang space, and harmony through painting and
iba’t ibang teksto explains/illustrates landscapes of important
historical places in the community (natural or
2.Naisasagawa ang mapanuring
manmade) using one point perspective in
pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at
landscape drawing, complimentary colors,
napapalawak ang talasalitaan and the right The leaner demonstrates understanding of
3.Naipamamalas ang kakayahan at musical phrases, and the uses and meaning of
tatas sa pagsasalita sa pagpapahayag musical terms in form.
ng sariling idea,kaisipan, karanasan, at
damdamin
4.Naipamamalas ang kakayahan sa
mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
1.Nakagagawa ng nakalarawang
balangkas upang maipahayag ang
nakalap na impormasyon o datos
2.Nakabubuo ng timeline ng binasang
teksto, napagsunod-sunod ang mga Scketches natural or man made places in the
hakbang ng isang binasang proseso, at community with the use of the complientary
The learner performs similar and contrasting
nakapagsasaliksik gamit ang kard colors.
musical phrases.
katalog o OPAC
3.nakagagawa ng isang ulat o
panayam
4.Nakpag-uulat ng impormasyong
napakinggan at nakabubuo ng
balangkas ukol dito
1.Nabibigyang-kahulugan ang isang Identifies the importance of natural and
poster historical places in the community that have The learner identifies aurally and visually the
2.Naibibigay ang kahulugan ng been designated as world heritage site. introduction and coda (ending) of a musical
Eg (rice terraces in Banaue, Paoay Church, piece. MU4FO-IIIa-1
salitang pamilyar at di-pamilyar
Miag-ao Church, landscape of Batanes, Calao
sapamamagitan ng depinisyon
Caves in Cagayan, Old Houses in Vigan, Ilocos
3.Nailalarawan ang tauhan batay sa Norte and Torogan in Marawi)
ikinilos o gawi
4.Naiuugnay ang sariling karanasa sa
napakinggan texto
II. CONTENT/NILALAMAN
LEARNING RESOURCES/ KAGAMITANG
PANTURO
A. References/ Sanggunian
1. Teacher’s Guide pages/ Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Learner’s Materials pages/ Mga pahina
sa Kagamitang Pang Mag-aaral
3. Textbook pages/ Mga pahina sa Teksbuk
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal/ Karagdagang
Kagamitan mula sa portal ng Learning
Resource
B. Other Learning Resources/ Iba pang
Kagamitang Panturo
III. PROCEDURES/ PAMAMARAAN
1. Reviewing previous lesson or presenting
new lesson/ Balik-Aral sa nakaraang
aralin o pagsisimula ng bagong aralin
2. Establishing a purpose for the lesson/
Paghahabi sa layunin ng aralin
3. Presenting examples/instances of the
new lesson/ Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa
Nakikinig at nakatutugon
angkop at wasto.
CG p.27
Pahina 5-6
Powerpoint, video clip, sagutang papel
Tsart, larawan, kuwento “Laki sa
Hirap
video clips, activity cards, dyaryo,
magasin, powerpoint
presentation/ tsart, rubrics
Unang pagsusulit
Maghanda ng sampung salitang
hiram na natutuhan sa ibang
asignatura.
Paghawan ng Balakid: Ipagawa ang
Tuklasin Mo. A KM p. 100.
Itanong: Ano ang ibig sabihin ng
salat? Hapag-kainan? Phunan?
Dinumog?
Pangganyak na tanong:
Ano ang ginagawa ng mag-anak
upang makaraos sa suliraning
kanilang nararanasan?
nang
Pagkakaisa sa Bayanihan
Alab Fil. Manwal ng Guro pp. 111-114
Alab Fil. Batayang Akkat pp. 121-124
Yunit IIl Aralin 1 Mga Taong
Matulungin, Tulong-tulong sa
Hangarin
CG
Itanong sa mga bata kung ano ang ibig
sabihin ng “BAYANIHAN”
Magkaroon ng malayang talakayan
tungkol dito
Ipabasa ang “Pagkakaisa sa
Bayanihan” pp. 121 ng Batayang
Akalat
Form
Phrases in a musical piece
The 21st Century MAPEH IN ACTION 4
90-93
68-71
The 21st Century MAPEH IN ACTION The 21st Century MAPEH IN ACTION 6 pp. 78-111
larawan ng mga bantog na manlilikhang-sining
sa bansa at ang kanilang obra-
maestra, cartolina/bond paper, lapis, ruler,
krayola o oil pastel.
Sa mga napuntahan na ninyong lugar o gusali,
paano mo mailalarawan ang natural o
arkitektural na pagkagawa nito? Alamin kung anung direksiyon ng tono
Kung pataas o pababa,palaktaw
.
Alam nyo ba kung anu ang introduction o coda?
Ng isang awitin
”.. Paglalahad:
Pagpapakita ng mga likhang-sining ng mga Iparinig ang awiting parupaung bukid sa mga
bantog na pintor. bata.
1. WOMEN WORKING IN A RICE FIELD by
Ipaskil sa pisara ang awiting sitsiritsit
Fabian de la Rosa
2. THE TINIKLING by Fernando Amorsolo Alibangbang.
4. Discussing new concepts and practicing
new skills #1/ Pagtalakay sa bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
5. Discussing new concepts and practicing
new skills #2/ Pagtalakay sa bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
6. Developing Mastery/ Paglinang sa
Kabihasaan
7. Finding practical application of concepts
and skills in daily living/ Paglalapat ng
aralin sa pang-araw-araw na buhay
8. Making generalizations and abstractions
about the lesson/ Paglalahat ng Aralin
9. Evaluating Learning/ Pagtataya ng Aralin
1. Additional activities for application or
remediation/ Karagdagang Gawain para
sa takdang-aralin at remediation
Ipakita ang pabalat ng akla.
Pag-usapan ang larawan na makikita
rito.
Pag-usapan ang iba pang
impormasyon na makikita sa pabalat.
Isa-isahing buksan ang pahina ng
aklat.
Kung bibigyan mo ng sariling wakas
ang kwento,ano tio?
Isulat ang sagot sa isang malinis
napapel.
Matapos ang pagbasa ng kwento,
balikan ang mga hula na ibinigay
bago ang pakikinig ng kwento.
Itanong:
Tama ba ang hula na ibinigay ninyo?
Tama ba ang hula na ibinigay ninyo?
Ano ang ginawa ng mag-anak upang
makaraos sa suliraning kanilang
nararanasan?
Ano ang naging damdamin mo
matapos mapakinggan ang kwento?
Sagutin ang mga tanong na bakit at
paano?
Sundin ang panutong ibibigay ng
guro.
Talakayan 1 Talasalitaan
PAG-USAPAN NATIN pp122
Talakayan 2
Sagutin ang sumusunod na tanong
PAG-UNAWA SA BINASA pp122
Batay sa napakinggan at sa iyong
sariling karanasan, kalian ka nagging
bayani sa iyong kapwa? Isalaysay ang
pangyayaring ito
Sa iyong sariling paraan, paano mo
matutulungan ang kapwa mong
nangangailangan?
Sa iyong sariling paraan, paano m o
matutulungan ang kapwa mong
nangangailangan?
Ipagawa ang nasa “PAGTULUNGAN
NATIN” dd 124
1. Naipamamalas ang iba’t ibang
kasanayan upang maunawaan ang
iba’t ibang teksto
1. Sino-sino ang mga bantog na manlilikhang- see TG p. 91/LM p. 68-60
sining sa ating bansa?
2. Paano nagkakaiba ang istilo ng bawat isa?
3. May pagkakaiba ba ang kanilang mga gawa?
4. Sa palagay ninyo may kinalaman ba ang
kanilang pinagmulang probinsiya
sa kanilang likha? Bakit?
Pangkatin sa anim ang mga bata. Gagawa sila
ng isang dibuho na may kinalaman sa kanilang
pamayanan. Bawat grupo ay magplano ng Pangkatang gawain
istilo o pamamaraang gamitin sa paggawa
ng kanilang naisip na dibuho.
Itanong:
1. Anong dibuho ang inyong nabuo?
2. Kaninong likhang-sining ang inyong Pag uulat ng bawat pangkat at pagtalakay
naibigang sundin? Bakit?
3. Ano-anong elemento ng sining ang inyong
ginamit?
4. Paano n’yo napabilis natapos ang inyong
gawa?
5. Naibigan ba ninyo ang inyong ginawa?
Panuto: Basahin ang sumusunod na
pangungusap. Sagutin ang mga tanong sa
pamamagitan
ng pagsulat ng titik ng tamang sagot.
1. Sinong pintor ang kilala sa pagpinta ng
Ano ang kahalagahan ng intoroduction o isang coda
larawang tila may mga hugis tatsulok na siyang
sa kaayusan at kagandahan ng isang tudtugin?
lumilikha ng parang nakaalsa at parang tila
nasisinag ang mga bagay na nasa likod?
A. Fernando Amorsolo C. Juan Arellano
B. Carlos Francisco D. Vicente Manansala
Ano-ano ang pinagkakaiba ng mga likhang-
. ano ang introduction o isang coda?
sining ng bawat manlilikha?
Panuto: Sagutin ang mga sumusunod. LM.page 70-71
Maghanap ng likhang-sining ng mga bantog
na pintor sa Pilipinas at ipakita ito sa klase
bukas.
 2.Naisasagawa ang mapanuring
pagbasa sa iba’t ibang uri ng teksto at
napapalawak ang talasalitaan
3.Naipamamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita sa pagpapahayag
ng sariling idea,kaisipan, karanasan, at
damdamin
4.Naipamamalas ang kakayahan sa
mapanuring pakikinig at pag-unawa sa
napakinggan
IV. REMARKS/ MGA TALA Accomplished Accomplished Accomplished Accomplished
V. REFLECTION/ PAGNINILAY
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up the lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
Performing the lesson in daily life Performing the lesson in daily life Performing the lesson in daily life Pagsasagawa sa totoong buhay
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which
my principal or supervisor can help me
solve?