‫قيادة الذات‬

‫ومهارات التخطيط االستراتيجي الشخصي‬

‫المدرب‬
‫محمد سالم أبوراضي‬

‫مستشار تدريب وتطوير إداري‬

‫في مجاالت القيادة واإلبداع‬

‫حقووق الملكية محفوظة للمدرب‬

‫وال يجوز استخدامها دون اإلشارة إليه‬
‫«رب اشرح لي صدري‬
‫ويسر لي أمري‬
‫واحلل عقدة من لساني‬
‫يفقهوا قولي»‬
Mohammad Salem Abouradi
‫محمد سالم أبوراضي‬
 ‫ترحيب بقادة المستقبل‬
‫أهالً بمن أتوا وشعارهم‪:‬‬

‫قد أتينا للمعالي ومضى زمن الجمود‬

‫ورسمناها خطى للفكر والعلياء تقود‬

‫فتقدم أيها القائد فقد سار الجنود‬

‫ومضوا للمجد إن المجد بالعزم يسود‬
 ‫مستشار تدريب وتطوير إداري‬
‫مدير تنفيذي لمنظومة النافع سابقا‬
‫مدير مشروع مهارات التفكير بجامعة طيبة بالمدينة المنورة‬
‫مدير الملتقى الخليج للموهبة واإلبداع لدول الخليج‬
‫مدير مشروع (االقيادي الواعد) إعداد القادة في مجموعة عبداللطيف جميل (المتحدة للبيع بالتقسيط) بالتعاون مع‬
‫منظومة النافع للتدريب واالستشارات‬
‫مدرب معتمد من سابك جلوبال في مهارات التفكير وحل المشكالت بطرق إبداعية‪-‬‬
‫مدرب معتمد من ستيفن كوفي في العادات السبع للشخصية األكثر فعالية‬
‫المؤهالت ‪:‬‬
‫طالب دكتوراه إدارة أعمال جامعة القاهرة‬
‫ماجستير إدارة أعمال (إسكندرية)‬
‫بكالوريوس لغة إنجليزية‬
‫دبلوم في اإلدارة والقيادة من كلية كمبريدج الدولية إلدارة األعمال (بريطانيا)‬
‫لغة التدريب‪( :‬اللغة العربية واالنجليزية(‬
‫مجاالت التدريب‬
‫أوال‪ :‬العملية التدريبية‬
‫ثانيا ً‪ :‬العلوم العقلية ومهارت التفكير وإدارة المواهب‬
‫ثالثا ً‪ :‬تنمية وتطوير الشخصية في بيئة العمل‬
‫رابعا‪ :‬المهارات اإلدارية والقيادية‬
‫خامسا ً‪ :‬إعداد الشباب والفتيات لسوق العمل‬
‫سادسا ً‪ :‬تأهيل الفريق المسئول عن التوظيف‬
 ‫الهدف العام‪ :‬استراتيجيات إدارة الذات والتخطيط الشخصي‬

‫األهداف‪ :‬يتوقع بنهاية البرنامج أن يكون المشارك قادراً على أن‪:‬‬

‫يمييز بين قيادة الذات وإدارة الذات‬ ‫‪.1‬‬

‫يتخلص من القيود الداخلية‬ ‫‪.2‬‬
‫يحدد نمطه الشخصي‬ ‫‪.3‬‬
‫يقدم مشروعا ً يخدم به قيادته لذاته‬ ‫‪.4‬‬
‫محتويات الدورة ‪Content‬‬

‫مقدمـــــــــــــة ‪ :‬أما قبـــــــــــــــــــــــــل‬

‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬
‫المحور الثاني‪ :‬استراتيجيات إدارة الذات‬
‫المشـــــــروع ‪ :‬مشروع التخرج لبرنامج دبلوم القيادة‬
‫‪II‬‬ ‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬ ‫ثانيا ً‬

‫‪ .-1-1‬أيهما أولى ولماذا؟ إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬

‫‪ .2-1‬وقفة مع العنوان‬
‫‪ .3-1‬لماذا إدارة الذات؟‬
‫‪ .4-1‬إضاءات في إدارة الذات‬
‫‪ .1-4-1‬إذا أردت أن تقيم بناءا صحيحا فال داعي للترميم "اهدم البناء القديم"‬
‫‪ .2-4-1‬ال تكن أسير قناعاتك السلبية وفك القيود –‬
‫‪ .3-4-1‬ال تلم نفسك وإنما حاسبها‬
‫‪ .4-4-1‬قاموس الواثقين ال يوجد فيها " كلمة مستحيل"‬
‫‪ .5-4-1‬التركـــــــــــــــز " ما تركز عليه ستحصل عليه"‬
‫‪ .6-4-1‬أنت نتاج أفكارك (التفاحة)‬
‫حدد على األقل ثالثة أمور تستطيع أن تنجزها في حياتك؟‬
‫‪III‬‬ ‫المحور الثاني‪ :‬استراتيجيات إدارة الذات‬ ‫ثالثا ً‬

‫‪ .1-2‬المبادرة وتحمل المسئولية‬

‫‪ .2-2‬ابدأ وعينك على النهاية‬
‫‪ .3-2‬نظرية التوازن‬
‫‪ .4-2‬أيهما أكثر أهمية «التنظير أم التطبيق»؟‬
‫‪ .5-2‬اعرف نفسك؟‬
‫‪ .6-2‬الهمة طريق القمة‬
‫‪V‬‬ ‫مشروع التخرج التدريبي‬ ‫خامسا ً‬

‫خطة للتنفيذ‬
‫جدول زمني‬
 ‫أما قبل ‪....‬‬

‫اكتب توقعاتك عن هذا البرنامج التدريبي‬

‫‪I‬‬ ‫‪Introductions‬‬ ‫مقــــدمـــــات‬ ‫أوالً‬
 ‫مقدمة‬

‫من الناس يتم تعينهم بسبب الكفاءة‬ ‫(‪) %95‬‬

‫يفصلون بسبب السلوك‬ ‫(‪)%85‬‬
‫ضعف قدراته في تطوير العمل‬ ‫(‪)%50‬‬
‫‪II‬‬ ‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬ ‫ثانيا ً‬

‫‪ .-1-1‬أيهما ولماذا؟ إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬

‫‪ .2-1‬وقفة مع العنوان‬
‫‪ .3-1‬لماذا إدارة الذات؟‬
‫‪ .4-1‬إضاءات في إدارة الذات‬
‫‪ .1-4-1‬إذا أردت أن تقيم بناءا صحيحا فال داعي للترميم "اهدم البناء القديم"‬
‫‪ .2-4-1‬ال تكن أسير قناعاتك السلبية وفك القيود –‬
‫‪ .3-4-1‬ال تلم نفسك وإنما حاسبها‬
‫‪ .4-4-1‬قاموس الواثقين ال يوجد فيها " كلمة مستحيل"‬
‫‪ .5-4-1‬التركـــــــــــــــز " ما تركز عليه ستحصل عليه"‬
‫‪ .6-4-1‬أنت نتاج أفكارك (التفاحة)‬
‫حدد على األقل ثالثة أمور تستطيع أن تنجزها في حياتك؟‬
‫‪II‬‬ ‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬ ‫ثانيا ً‬

‫‪ .-1-1‬أيهما أولى ولماذا؟ إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬

‫‪Taxi, pilot‬‬
‫‪Eng & contractor‬‬
‫‪II‬‬ ‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬ ‫ثانيا ً‬

‫‪ .2-1‬وقفة مع العنوان‬

‫قيادة الذات‬
‫ومهارات التخطيط االستراتيجي الشخصي‬
‫‪II‬‬ ‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬ ‫ثانيا ً‬

‫‪ .2-1‬وقفة مع العنوان‬

‫قيادة‬
‫الذات‬
‫مهارة‬
‫تخطيط‬
‫شخصي‬
‫‪II‬‬ ‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬ ‫ثانيا ً‬

‫‪ .2-1‬وقفة مع العنوان‬

‫قيادة‪:‬‬
‫التركيز على الشخاص ال األشياء‬
‫مبرمج ولي برنامج‬
‫مهندس وليس مقاول‬
 ‫الذات‬
‫هي فكرتك عن نفسك وشكلك وقدرتك وعالقاتك ومشاعرك‬
‫ومدي حقيقة تصورك عن نفسك وفكرة الناس عنك وفكرتك عن‬
‫تصور الناس لذلك‪.‬‬

‫‪japan‬‬
 ‫مم تتشكل الشخصية ؟‬
‫الوالدين‬
‫التعليم‬
‫األصدقاء‬
‫البيئة‬
‫أنــــــــــــــــــــــــــــا‬

‫‪japan‬‬
‫‪II‬‬ ‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬ ‫ثانيا ً‬

‫‪ .2-1‬وقفة مع العنوان‬

‫مهارة‬
‫‪II‬‬ ‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬ ‫ثانيا ً‬

‫‪ .2-1‬وقفة مع العنوان‬

‫تخطيط‬
‫‪II‬‬ ‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬ ‫ثانيا ً‬

‫‪ .3-1‬لماذا إدارة الذات؟‬

 ‫العوامل الرئيسة إلنجاح الخدمة‬

‫ااااارا ا ا«كيااااا »‬ ‫• الكفااااا ‪ :‬التركيااااا األداااااإلاااءا ا ا‬

‫مءخال‬
‫ا«م ذا؟‬ ‫الفع ليةا‪ :‬التركي األدإلاالنتي ةاالنه ئيةا المخر‬

‫التميـــــــــــــــــــــــز = الكفاءة × الفعالية‬

‫‪II‬‬ ‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬ ‫ثانيا ً‬

‫‪ .4-1‬إضاءات في إدارة الذات‬

‫‪II‬‬ ‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬ ‫ثانيا ً‬

‫‪ .4-1‬إضاءات في إدارة الذات‬

‫"اهدم البناء القديم»‬ ‫‪ .1-4-1‬إذا أردت أن تقيم بناءا صحيحا فال داعي للترميم‬
‫مسائل الرياضيات‬
‫قصة العدائين‬

‫مقالة‬
‫‪II‬‬ ‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬ ‫ثانيا ً‬

‫‪ .4-1‬إضاءات في إدارة الذات‬

‫‪ .2-4-1‬ال تكن أسير قناعاتك السلبية وفك القيود‬

‫فاروق الباز مع ناسا‬
‫عمار بوقس‬
‫‪II‬‬ ‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬ ‫ثانيا ً‬

‫‪ .4-1‬إضاءات في إدارة الذات‬

‫‪ .3-4-1‬ال تلم نفسك وإنما حاسبها‬

‫اغلق قناة االتصال الداخلية " في حالة الحوار السلبي"‬
‫‪CLIMB‬‬
‫ركز على ما يمكن أن تفعله وال تركز على ما ال يمكن أن تفعله‬
‫ال تركز على ما ينقصك وتحدث به ذاتك ‪ ،‬بل ركز على ما يمكنك فعله وحدث به‬
‫نفسك كي يكون دافعا لك لمزيد من اإلنجازات‬
‫‪II‬‬ ‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬ ‫ثانيا ً‬

‫‪ .4-1‬إضاءات في إدارة الذات‬

‫‪ .4-4-1‬قاموس الواثقين ال يوجد فيها " كلمة مستحيل"‬

‫‪II‬‬ ‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬ ‫ثانيا ً‬

‫‪ .4-1‬إضاءات في إدارة الذات‬

‫‪ .5-4-1‬التركـــــــــــــــز " ما تركز عليه ستحصل عليه"‬

‫‪II‬‬ ‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬ ‫ثانيا ً‬

‫‪ .4-1‬إضاءات في إدارة الذات‬

‫‪ .6-4-1‬أنت نتاج أفكارك (التفاحة)‬

‫‪II‬‬ ‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬ ‫ثانيا ً‬

‫حدد على األقل ثالثة أمور تستطيع أن تنجزها في حياتك؟‬

‫متى؟‬ ‫الكيفية‬ ‫م أستطيع أن ‪...‬‬

‫في خالل ‪ 3‬شهور‬ ‫التسجيل في مركز لغات‬ ‫‪ 1‬أحسن مستواي في اللغة اإلنجليزية‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪II‬‬ ‫المحور األول ‪ :‬إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬ ‫ثانيا ً‬

‫‪ .-1-1‬أيهما ولماذا؟ إدارة الذات أم قيادة الذات؟‬

‫‪ .2-1‬وقفة مع العنوان‬
‫‪ .3-1‬لماذا إدارة الذات؟‬
‫‪ .4-1‬إضاءات في إدارة الذات‬
‫‪ .1-4-1‬إذا أردت أن تقيم بناءا صحيحا فال داعي للترميم "اهدم البناء القديم"‬
‫‪ .2-4-1‬ال تكن أسير قناعاتك السلبية وفك القيود –‬
‫‪ .3-4-1‬ال تلم نفسك وإنما حاسبها‬
‫‪ .4-4-1‬قاموس الواثقين ال يوجد فيها " كلمة مستحيل"‬
‫‪ .5-4-1‬التركـــــــــــــــز " ما تركز عليه ستحصل عليه"‬
‫‪ .6-4-1‬أنت نتاج أفكارك (التفاحة)‬
‫حدد على األقل ثالثة أمور تستطيع أن تنجزها في حياتك؟‬
‫‪III‬‬ ‫المحور الثاني‪ :‬استراتيجيات إدارة الذات‬ ‫ثالثا ً‬

‫‪ .1-2‬المبادرة وتحمل المسئولية‬

‫‪ .2-2‬ابدأ وعينك على النهاية‬
‫‪ .3-2‬نظرية التوازن‬
‫‪ .4-2‬أيهما أكثر أهمية «التنظير أم التطبيق»؟‬
‫‪ .5-2‬اعرف نفسك؟‬
‫‪ .6-2‬الهمة طريق القمة‬
‫‪III‬‬ ‫المحور الثاني‪ :‬استراتيجيات إدارة الذات‬ ‫ثالثا ً‬

‫‪ .1-2‬المبادرة وتحمل المسئولية‬

‫‪III‬‬ ‫المحور الثاني‪ :‬استراتيجيات إدارة الذات‬ ‫ثالثا ً‬

‫‪ .2-2‬ابدأ وعينك على النهاية‬

‫‪III‬‬ ‫المحور الثاني‪ :‬استراتيجيات إدارة الذات‬ ‫ثالثا ً‬

‫‪ .3-2‬نظرية التوازن‬
‫أعيش وأحب ألتعلم وأترك أثراً‪.‬‬
‫‪III‬‬ ‫المحور الثاني‪ :‬استراتيجيات إدارة الذات‬ ‫ثالثا ً‬

‫‪ .4-2‬اعرف نفسك؟‬
‫األنماط الشخصية‬

‫‪chinese‬‬
‫المدرب ‪ /‬محمد سالم أ[وراضي‬
‫تعليق !!!‬

‫المدرب ‪ /‬محمد سالم أ[وراضي‬

 ‫_____________________‪14/‬‬ ‫_____________________‪14/‬‬
‫أهتم بالتفاصيل‬ ‫أسأل كثيرا‬ ‫رسمي في مالبسي‬ ‫أهتم بالعمل أكثر من الموظف‬
‫رسمي في تعاملي‬ ‫أحترم القوانين‬ ‫أتخذ قرارات بسرعة‬ ‫طموح‬

‫جاد‬ ‫أجمع البيانات‬ ‫حاسم‬ ‫محدد‬

‫مثابر‬ ‫عقالني‬ ‫هادئ في تصرفاتي‬ ‫مسيطر‬

‫منظم‬ ‫أتبع األنظمة‬ ‫مؤثر ومقنع‬ ‫ذو إرادة‬

‫أحتاج إلى وقت ألخذ قرار‬ ‫أركز على األخطاء‬ ‫عملي وواقعي‬ ‫ال أهتم بالناحية االجتماعية‬

‫أدرس الموضوع بكل زواياه‬ ‫ليس من السهل إرضائي‬ ‫مستقل‬ ‫أهتم بالنتائج‬

‫ودود‬ ‫مساند‬ ‫أحب الحوار مع اآلخرين‬ ‫قراراتي مفاجئة‬

‫عاطفي‬ ‫سهل إقناعي‬ ‫مبدع‬ ‫ال أهتم باللوائح والروتين‬

‫بطيئ في كالمي‬ ‫لي قبول وسط الحاضرين‬ ‫طموح‬ ‫اجتماعي‬

‫أحتاج إلى تطمين‬ ‫أكسب احترام اآلخر‬ ‫متعاون‬ ‫أحفز اآلخرين‬

‫تابع وغير مبادر‬ ‫مرن‬ ‫ال أحب المالبس الرسمية‬ ‫متحمس‬

‫منصت جيد‬ ‫مطيع‬ ‫غير صبور‬ ‫مبادر‬

‫ال أحب العمل تحت ضغوط‬ ‫هادئ الصوت‬ ‫الكلمات السلبية تحطمني‬ ‫أحب إعطاء النصائح‬
‫_____________________‪14/‬‬ ‫_____________________‪14/‬‬
 ‫تحليلي ‪Analytical‬‬ ‫قيادي ‪Driver-‬‬

‫عاطفي ‪Amiable‬‬ ‫المدرب محمد سالم أبوراضي‬

‫إبداعي ‪Creative‬‬
‫‪III‬‬ ‫المحور الثاني‪ :‬استراتيجيات إدارة الذات‬ ‫ثالثا ً‬

‫‪ .5-2‬الهمة طريق القمة‬

‫‪III‬‬ ‫المحور الثاني‪ :‬استراتيجيات إدارة الذات‬ ‫ثالثا ً‬

‫‪ .1-2‬المبادرة وتحمل المسئولية‬

‫‪ .2-2‬ابدأ وعينك على النهاية‬
‫‪ .3-2‬نظرية التوازن‬
‫‪ .4-2‬اعرف نفسك؟‬
‫‪ .5-2‬الهمة طريق القمة‬
 ‫خــــاتمة‬

‫تظل األفكار واالستراتيجيات حبيسة األوراق والكتب‬

‫وتظل المعارف كالجسد بال روح إذا لم نمارس ونجرب‬
‫وميدان القول غير ميدان العمل‪ .‬تعلمنا سويا ً طرقا ً وأساليبا ً‬
‫ومفاهيما ً في يرنامج صناعة الذات ‪ .‬لكن يظل التطبيق هو‬
‫الدليل والعالمة والبرهان على اكتساب المهارة‬
 ‫في أمان هللا‬
‫‪Gha_led@yahoo.com‬‬
‫ايميل المشاريع‬

‫محمد سالم أبوراضي‬

‫‪Dr.dr.dr.m@hotmail.com‬‬