맞춤 한국어1 (Spain) PDF

스페인어권
Coreano para la Comunidad Coreana Hispanohablante
(5교)스페인어1권_앞붙이_PYS.indd 1 2014-01-28 오전 10:30:40

일러두기
맞춤 한국어(스페인어권)는 한글학교에서 한국어를 배우는 스페인어권 국가의 재외동포

어린이를 위한 교재이다. 그 중 1,2권은 예비 초등학생 및 초등학교 1,2학년 어린이들을 위한
현지 맞춤형 교재로서 기초적인 한국어 문장을 단계적으로 학습하면서 자연스럽게 한국어를
익힐 수 있도록 하였다. 특히 이제 막 한국어를 본격적으로 배우기 시작한 어린이들에게
한국어가 어려운 언어가 아닌 재미있고 쉬운 언어라는 인상을 주기 위해 어린이들의 눈높이에
맞는 재미있고 다양한 활동 중심으로 구성하였으며 현지 교과서의 외적, 내적 특징을 반영하여
현지의 재외동포 어린이들이 친숙함을 느낄 수 있도록 하였다.
또한 교재의 본문과 지시문에 스페인어 번역을 병기하여 한국어 사용 환경에 노출이
적은 재외동포 어린이들이 쉽게 이해할 수 있도록 하였다. 번역은 전체 스페인어권 국가의
재외동포 학습자들을 포용하기 위해 특정 지역의 스페인어가 아닌 표준 스페인어 번역을
따랐으며 최대한 자연스러운 한국어 의미 전달을 위해 직역을 피하고 의역을 하였다. 문화에
있어서도 스페인어권이 매우 방대하여 재외동포들이 많은 국가들을 주요하게 다루었으며
이러한 현실적인 한계를 극복하기 위해 스페인어권 학습자들이 공통으로 관심을 가질 수 있는
스페인어권 공통의 핵심적인 문화 요소를 주로 다루어 모든 스페인어 문화권 학습자들의
흥미를 유발하고자 노력하였다.
본 교재는 현지 한글학교의 학사 일정을 고려하여 전체 단원을 15개로 구성하고 2개의 복습

단원을 두어 학교별 학기제에 따라 유연하게 사용할 수 있도록 하였다. 한 단원은 2주에 걸쳐
학습할 수 있도록 구성하여 1년에 한 권의 교재를 마칠 수 있도록 하였다.
‘본문’을 통해 자연스러운 대화문을 접하고 새로운 ‘어휘와 표현’, ‘문법’을 배울 수 있도록
하였으며 ‘듣기’, ‘말하기’, ‘읽기’, ‘쓰기’의 모든 언어 기능을 골고루 다루어 아동 학습자의
균형적인 언어 발달을 도모하였다. 또한 ‘문화’에서는 한국의 문화뿐만 아니라 거주국의 문화,
나아가서는 스페인어권 국가의 공통적인 문화 요소를 다양하게 접할 수 있도록 구성하여 모국
문화에 대한 이해를 높이는 동시에 상호문화적인 열린 시각을 가질 수 있도록 하였다.
교재 구성의 특징은 다음과 같다.

첫째, ‘주제 중심’, ‘활동 중심’으로 교재를 구성하였다. 재외동포 어린이 학습자의 언어 발달
및 인지 발달 단계, 정의적 측면을 고려하여 한국어의 형태나 현상에 집중하기보다는 한국어의
의미에 초점을 맞추어 다양한 언어 자극이 될 수 있는 활동과 연계하여 제시하였다.
둘째, ‘문형’을 중심으로 교육 내용을 선정하고, 구성하였다. 이로써 재외동포 어린이들이
교실에서 배운 내용을 가정이나 또래 집단에서 곧바로 활용하게 함으로써 의사소통을 촉진하여
교육의 효과를 극대화할 수 있도록 하였다.
셋째, ‘이중 언어·문화 교육’의 원리를 반영하였다. 한국어 및 스페인어, 한국 문화와
거주국의 문화에 대한 능력을 동시에 배양함으로써 유창한 이중 언어 구사 능력과 함께 풍부한
문화적 배경 지식과 문화적 감수성을 갖출 수 있도록 구성하였다.
2 맞춤 한국어 1
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교재 구성
⽟㎊㓰Ⳅㆿ
본문
‘본문’은 단원에서 목표로 하는 문형과 어휘를 포함하는 간단한 대화문으로 제시하여 아동 학습자들이 학습의
부담 없이 전형적인 한국어 표현을 익힐 수 있도록 하였고, 대화 상황에 맞는 삽화를 제시하여 표현의 상황 맥락을
파악할 수 있도록 하였다. 이와 함께 한국어 노출에 제약이 있는 재외동포 어린이의 상황을 고려하여 ‘듣기’
활동으로도 구성하여 한국어 입력을 강화하고 목표 학습에 대한 흥미를 유발할 수 있도록 하였다.
어휘와 표현
‘어휘와 표현’에서는 단원의 주제에 맞는 어휘 및 표현을 제시하였으며 학습자의 흥미를 높이고 이해를 돕기 위해
그림 또는 사진 자료를 함께 수록하였다. 또한 배운 어휘를 확인, 연습할 수 있도록 연결하기, 완성하기 등의 연습
문제를 제시하였다.
ática
Gram
문법
‘문법’에서는 어린이 학습자에게 필요한 ‘문형’ 중심의 표현 문법을 다루었으며 전형적인 대화 예문과 그림을
통해 문법의 의미와 화용 정보를 쉽게 알 수 있도록 하였다. 또한 배운 표현을 확인, 연습할 수 있도록 대화
완성하기, 말하기 연습 등의 연습 문제를 제시하였다.
들어 봐요
일상적인 한국어 구어를 제공하여 자연스러운 한국어를 익힐 수 있도록 하였다. 생활 중심의 주제와 관련된 일상
대화를 주로 다루었으며 대화 상대자를 다양하게 구성하여 한국어의 높임말과 반말에 대한 이해를 높였다.
말해 봐요
배운 어휘와 문법을 활용하여 말하기 활동 중심의 과제(task)를 수행하도록 설계하였다. 주로 짝활동 또는 게임
등의 모둠 활동을 통해 재외동포 어린이들이 실제 의사소통 상황에서 수행할 만한 과제로 구성하였다.
Escribamos
써 봐요
한국어 형태에 익숙하지 않은 단계이므로 모방해서 쓰기 활동을 통해 한글 및 한국어에 익숙해지도록 하였다.
한글의 맞춤법, 띄어쓰기의 정확성을 배양하는 동시에 단문 단위로 정확한 문장을 생성하여 쓸 수 있도록
구성하였다.
os
Leam 읽어 봐요
단계별로 적절한 읽기 자료를 제시하여 한국어의 형태 및 문어에 대한 이해를 돕고 독해력을 배양할 수 있도록
구성하였다. 특히 1권에서는 문장 단위의 낭독 연습을 포함한 것이 특징이며 점차적으로 담화 단위의 내용 이해로
확대하였다.
문화
사진이나 그림 자료를 함께 제시하여 한국 문화에 대한 이해를 높였으며, 일방적인 한국 문화 소개가 아닌
거주국을 비롯한 스페인어권 국가의 문화를 알고 비교 문화적 능력을 키우는 것을 목표로 하였다.
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Atención
Este libro está dirigido a los niños coreanos residentes en los países de habla hispana que aprenden
coreano. Los tomos 1 y 2 están diseñados para los niños de 1º y 2º grado de la escuela primaria y
tienen el objetivo de enseñar oraciones básicas de manera gradual que acabarán aprendiéndose sin
mucho esfuerzo. Sobre todo, este libro pretende que la lengua coreana resulte interesante y fácil de
aprender para los niños principiantes de la lengua coreana. Con este propósito, el libro ofrece diversas
actividades que atraen la atención de los estudiantes y, al mismo tiempo, refleja las características de
los libros de texto locales para que los niños residentes en el extranjero se sientan cómodos.
Además, incluye explicaciones en español que facilitan una rápida comprensión, dada su escasa
exposición al uso del coreano. Hemos adoptado el español estándar e intentado hacer la traducción
adecuada en lugar de la directa. Debido a la diversidad de los países del mundo hispánico, hemos
hecho un esfuerzo por hacer referencia a todos ellos. Por tanto, hemos mantenido un criterio coherente
a la hora de estimular la curiosidad de los estudiantes por las vertientes culturales compartidas por los
países del mundo hispánico.
Este libro contiene 15 lecciones y 2 unidades de repaso, conforme al programa escolar de las
escuelas de la lengua coreana. Cada escuela podrá utilizarlo dependiendo de sus necesidades. Está
elaborado con la idea de que se empleen dos semanas para cada lección, de manera que se complete el
estudio de cada libro en un año.
Los “diálogos principales” de este libro enseñan con naturalidad el uso habitual del “lenguaje
coloquial”, junto con el “vocabulario”, las “formas expresivas” y la “gramática”. Se hace hincapié en
la adquisición de las cuatro funciones básicas del aprendizaje de la lengua para que los estudiantes
desarrollen su habilidad lingüística equilibradamente: “escuchar”, “hablar”, “leer” y “escribir”.
Además, en el capítulo de cultura, hemos incluido no solo información relevante sobre la cultura
coreana sino también datos sobre los países donde residen los estudiantes con el fin de fomentar una
perspectiva intercultural.
Este libro presenta tres características principales: Primero, su contenido se centra en temas
y actividades conformes al nivel de la habilidad lingüística y cognitiva, así como la psicología
emocional del estudiante. Para dar la mayor motivación posible en el aprendizaje del coreano, las
actividades están enfocadas en el fondo más que en el estilo o forma oracional. Segundo, la enseñanza
central de este libro gira en torno a la estructura oracional. Este método posibilita que los estudiantes
consigan construir sus propias frases fuera del aula, poniéndolas en práctica con su familia o amigos,
lo cual proporciona un efecto inmediato en el aumento de su capacidad comunicativa. De este modo
se puede obtener el máximo rendimiento de sus estudios. Por último, este libro ha aplicado el criterio
de la educación bilingüe y bicultural con el propósito de fomentar la habilidad lingüística del coreano
y del español, además de adquirir la sensibilidad y abundantes referencias culturales a favor de una
visión abierta del mundo.
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Estructura de unidades
⽟㎊㓰Ⳅㆿ
Lectura
En esta parte, se presentan diálogos sencillos que sirven para aprender las formas oracionales y el vocabulario,
correspondientes a cada unidad. Las ilustraciones están ajustadas a la situación de cada texto con el propósito de facilitar su
mayor comprensión. Además, algunas actividades están enfocadas a ‘escuchar’, dadas las escasas posibilidades de contacto
con la lengua coreana por parte de los estudiantes.
Vocabulario y Expresiones
En esta parte, se presentan el vocabulario y las expresiones pertenecientes a cada unidad. También se incluyen ilustraciones o
fotos para atraer el interés y ayudar a entender el texto. Además, se incluyen ejercicios de relacionar y completar para repasar el
vocabulario y practicar lo aprendido.
ática
Gram
Gramática
En esta parte, se presenta la gramática práctica centrada en las formas de la estructura oracional, dando a entender la función
de la gramática y la información pragmática del texto. Además, se incluyen ejercicios de completar diálogos y las expresiones
para comprobar lo aprendido y aplicarlo en su conversación.
Escuchemos
Se presentan expresiones coloquiales para que los estudiantes se acostumbren al coreano de una forma natural.
Los temas conciernen a la vida cotidiana y cuentan con la participación de varios interlocutores para que, de esta manera, los
alumnos puedan entender tanto las expresiones formales como las coloquiales del coreano.
Hablemos
Se han elaborado actividades enfocadas a ´hablar´ utilizando el vocabulario y expresiones aprendidos. Estas actividades, que
se realizan en pareja o en grupo, hacen posible que los estudiantes puedan mantener una conversación en su vida cotidiana.
Escribamos
Escribamos
Puesto que los estudiantes no están acostumbrados a la forma del coreano, esta parte está diseñada para que ellos puedan
acostumbrarse a la escritura coreana y a la lengua coreana por medio de las imitaciones de las letras. Gradualmente, los niños
coreanos residentes en los países de habla hispana aprenderán el alfabeto coreano, ortografía y, al mismo tiempo, la redacción
de oraciones breves.
os
Leam
Leamos
Se presentan materiales de lectura graduados para la adquisición de conocimiento sobre la forma oracional y el estilo escrito
en coreano, así como mejorar la capacidad lectora. Además, el tomo 1 está especialmente diseñado para que los niños puedan
recitar las oraciones y comprender hasta el discurso.
Cultura
Los textos incluyen ilustraciones y fotos para explicar la cultura coreana. No solo se intenta presentar unilateralmente la cultura
coreana, sino también cimentar la capacidad comparativa para formar una perspectiva intercultural y apreciar la diversidad del
mundo de habla hispana.
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목차
일러두기 Atención ................................................................................................................. 4

교재 구성표 Plan de estudios ............................................................................................... 8
1 안녕하세요? .......................................................................................................... 11
¡Hola! ¿Cómo estás?
2 어느 나라 사람이에요? ...................................................................................... 21
¿De dónde eres?
3 저는 일곱 살이에요 .............................................................................................. 31
Tengo 7 años
4 이게 뭐예요? .......................................................................................................... 41
¿Qué es esto?
5 지우개가 있어요 .................................................................................................... 51

Tengo una goma de borrar
6 여기가 교실이에요 ............................................................................................... 61

Aquí es el aula
복습 (1) Repaso(1) .............................................................................................................. 71
7 공부해요 ................................................................................................................... 81
Yo estudio
8 도서관에 가요 ........................................................................................................ 91
Voy a la biblioteca
9 도서관에서 책을 읽어요 ................................................................................. 101

Leo un libro en la biblioteca
10 지금 몇 시예요? ................................................................................................. 111

¿Qué hora es?
1권책.indb 6 2014-01-27 오후 10:02:59

1 권
11 7시에 아침을 먹어요 ........................................................................................ 121

Desayuno a las 7 de la mañana
12 오늘이 무슨 요일이에요?................................................................................ 131

¿Qué día es hoy?
13 그림 그리기를 좋아해요 ................................................................................. 141

Me gusta dibujar
14 영화가 재미있어요 ............................................................................................ 151

La película es divertida
15 선생님이 좋아요 ................................................................................................. 161

Me gusta la maestra
복습 (2) Repaso(2) .......................................................................................................... 171
듣기 지문 Comprensión auditiva .................................................................................... 182
문법 설명 Gramática ....................................................................................................... 184

어휘 색인 Vocabulario .................................................................................................... 191
1권책.indb 7 2014-01-27 오후 10:03:00

교재
Plan de estudios
구성표
주제
단원명
대주제 소주제 기능
인사 1. 안녕하세요? 인사하기, 이름 소개하기
소개 국적 2. 어느 나라 사람이에요? 국적 소개하기
나이 3. 저는 일곱 살이에요 나이 묻고 답하기
교실 4. 이게 뭐예요? 교실 물건 이름 묻고 답하기
학교 문구 5. 지우개가 있어요 물건 유무 확인하기
장소 6. 여기가 교실이에요 장소 이름 묻고 답하기
행동 7. 공부해요 행동 묻고 답하기
일상생활 장소 8. 도서관에 가요 장소 묻고 답하기
행동 9. 도서관에서 책을 읽어요 일상생활 묻고 답하기
시간 10. 지금 몇 시예요? 시간 묻고 답하기
일과 활동 11. 7시에 아침을 먹어요 활동 표현하기
요일 12. 오늘이 무슨 요일이에요? 요일 묻고 답하기
좋아하는
13. 그림 그리기를 좋아해요 좋아하는 것 표현하기 1
것
좋아하는 좋아하는
14. 영화가 재미있어요 느낌 묻고 답하기
것 이유
좋아하는
15. 선생님이 좋아요 좋아하는 것 표현하기 2
사람
1권책.indb 8 2014-01-27 오후 10:03:02

교재 집필 세목
문법/표현 어휘 문화
안녕하세요?
인사 인사
(이름)예요/이에요, (이름)(이)야
어느 나라 사람이에요?
나라 국기
(나라 이름) 사람이에요
몇 살이에요?
수(하나, 둘, 셋) 나이
~살이에요
이게 뭐예요?
교실 사물 한국의 교실
이것, 저것, 그것
이/가 있어요?
문구 한국 어린이들이 좋아하는 캐릭터
네, 있어요 / 아니요, 없어요
장소
여기가 어디예요? 교실에서 사용하는 말
여기/저기/거기
복습 1
뭐 해요?
기초 동사 밥을 먹을 때 하면 안 좋은 행동
-아/어요, -아/어
에 가요 장소 어린이들이 좋아하는 장소
에서 ~을/를 -아/어요 활동 어린이들의 방과 후 활동
몇 시예요? 수(일, 이, 삼…십, 이십

시간 차이가 있어요
(고유어 수) 시, (한자어 수) 분 …오십)
(시간)에 시간 초등학생들의 하루 생활
오늘이 무슨 요일이에요?
요일 한국의 국경일, 한글날
무슨 요일에 -아/어요?
을/를 좋아해요?,
좋아하는 것/사람 어린이들이 좋아하는 노래
네, 좋아해요 / 아니요, 안 좋아해요
이/가 어때요? 기초 형용사 어린이들이 좋아하는 만화 영화
이/가 좋아요, -고(나열) 사람을 표현하는 형용사 동요를 배워요 - 우유송
복습 2
1권책.indb 9 2014-01-27 오후 10:03:04

등장 인 물 소개
멕시코 한글학교
김아나 윤민수 호세 마리아
아르헨티나 한글학교
최유진 이다니엘 페르난도 크리스티나
마드리드 한글학교
강미라 남카를로스 모니카 이반 선생님
1권책.indb 10 2014-01-27 오후 10:03:06

01 안녕하세요?
¡Hola! ¿Cómo estás?
01
잘 듣고 질문에 대답해 보세요.

Escucha y contesta las siguientes preguntas.
1. 한국어로 어떻게 인사해요?

¿Cómo se saluda en coreano?
2. 이름이 뭐예요?
¿Cómo te llamas?
여러분, 안녕하세요?
Hola, ¿Cómo están?
선생님, 안녕하세요?
Hola, cómo está maestra?
만나서 반가워요.
Encantada.
이름이 뭐예요?
¿Cómo te llamas?
저는 김아나예요.
Me llamo Ana Kim.
01과 안녕하세요? 11
1권책.indb 11 2014-01-27 오후 10:03:11

어휘와 표현
Vocabulario &
Expresiones
다음 표현을 알아봐요.
Practica las siguientes expresiones.
안녕하세요?
Hola, ¿Cómo estás?
안녕하세요?
Muy bien, y ¿usted?
안녕?
Hola, ¿Qué tal?
Encantada. 만나서 반가워요.
Mucho gusto.
발음 연습 Ejercicio de pronunciación
어떻게 발음할까요? 잘 듣고 연습해 봅시다. 02

¿Cómo se pronuncia? Escucha y repite.
안녕하세요? 안녕?
1권책.indb 12 2014-01-27 오후 10:03:16

연습해 봐요 Practiquemos
그림을 보고 서로 인사해 보세요.

Mira el dibujo y saluda con tus compañeros.
1)
2)
3)
1권책.indb 13 2014-01-27 오후 10:03:18

Gramática
문법
다음 표현을 배워 봐요.
¿Cómo te llamas?
저는 김아나예요. / 저는 이다니엘이에요.
Me llamo Ana Kim. Me llamo Daniel Lee.
이름이 뭐야?
Cómo te llamas?
나는 크리스티나야.
Me llamo Cristina.
나는 크리스티나야. 이름이 뭐야?
1권책.indb 14 2014-01-27 오후 10:03:19

1 이름이 뭐예요? 친구와 인사해 보세요.

¿Cómo te llamas? Saluda con tus compañeros.
이름이 뭐야? 나는 이다니엘이야.
2 친구의 얼굴을 그리고 이름을 써 보세요.

Dibuja el rostro de tu compañero y escribe su nombre.
1권책.indb 15 2014-01-27 오후 10:03:23

he m
uc
os
Esc
들어 봐요
친구들의 이름이 뭐예요? 잘 듣고 맞는 것을 찾아서 연결하세요. 03

¿Cómo se llaman tus compañeros? Escucha y relaciona correctamente.
1)
크리스티나
2)
호세
3)
유진
1권책.indb 16 2014-01-27 오후 10:03:26

os
blem
말해 봐요 Ha
친구들과 가위바위보를 하세요. 진 사람이 일어나서 자기소개를 하세요.

Juega a 'piedra papel y tijera' con tus compañeros. La persona que pierde se pondrá de pie para presentarse.
보기
안녕하세요?
저는 이다니엘이에요.
만나서 반갑습니다.
안녕하세요?
저는...
1권책.indb 17 2014-01-27 오후 10:03:28

Escribamos
써 봐요
따라 써 보세요.
Escribe las siguientes frases.
안 녕 하 세 요 ?
안 녕 하 세 요 ?
이 름 이 뭐 예 요 ?
이 름 이 뭐 예 요 ?
저 는 김 아 나 예 요 .
저 는 김 아 나 예 요 .
1권책.indb 18 2014-01-27 오후 10:03:31

읽어 봐요 Leamos
큰 소리로 읽어 보세요.
Lee en voz alta.
안녕?
나는 크리스티나야.
이름이 뭐야?
안녕?
나는 이다니엘이야.
만나서 반가워.
1권책.indb 19 2014-01-27 오후 10:03:33

문화 Cultura
인사
Saludo
한국 사람은 어떻게 인사해요? 여러분이 살고 있는 나라에서는 어떻게 인사해요?

¿Cómo se saludan los coreanos? ¿Cómo se saluda en tu país?
Buenos días.
¿Cómo está?
안녕하세요? 안녕하세요?
Buenos días.
안녕?
¡Hola!
안녕하세요? ¡Hola!
안녕? ¿Qué tal?

안녕?
¡Hola!
한국에서는 어른에게 고개를 숙여 인사합니다. 친구 사이에는 손을 흔들며

인사해요. 스페인, 멕시코, 칠레, 파라과이, 아르헨티나 등 스페인어를 사용하
는 나라에서는 악수를 하기도 하고 가까운 사이에서는 볼에 뽀뽀를 하거나 뺨을
맞대요.
En Corea se saluda con la inclinación de cabeza a los mayores. Entre amigos se saluda con las
manos levantadas sacudiéndolas. En los países que se habla español como España, México, Chile,
Paraguay, Argentina, etc. se saluda con un apretón de manos y un besito entre amigos y conocidos.
한국어와 스페인어로 친구들과 인사해 보세요.

Saluda con tus compañeros en coreano y en español.
1권책.indb 20 2014-01-27 오후 10:03:34

02 우리 가족은 운동하는 것을 좋아해
A mi familia le gusta el deporte
03

1. 이반 가족은 운동하는 것을 좋아해요?

¿Le gusta el deporte a la familia de Ivan?
2. 이반 가족은 무슨 운동을 자주 해요?

¿Qué tipo de deportes le gusta a la familia de Ivan?
우리 가족은 운동하는 것을 좋아해.

A mi familia le gusta el deporte.
무슨 운동을 자주 해?
¿Qué tipo de deporte practican a menudo?
축구를 자주 해.
El fútbol.
그래? 나도 축구하는 것을 좋아해.

¿Sí? A mí también me gusta el futbol.
02과 우리 가족은 운동하는 것을 좋아해 21
(5교)스페인어3권_01-06.indd 21 2014-01-28 오전 10:44:41

어휘와 표현
Vocabulario &
Expresiones
한국 스페인 멕시코
Corea España México
칠레 아르헨티나 파라과이
Chile Argentina Paraguay
미국 호주 영국
Los Estados Unidos Australia Inglaterra
중국 일본
China Japón
1권책.indb 22 2014-01-27 오후 10:03:43

그림을 보고 맞는 나라를 연결하세요.

Relaciona cada dibujo con su país.
1)
미국
2)
멕시코
3)
한국
4)
스페인
5)
칠레
6)
파라과이
02과 어느 나라 사람이에요? 23
1권책.indb 23 2014-01-27 오후 10:03:45

Gramática
문법
¿De dónde eres?
저는 한국 사람이에요.
Soy de Corea.
어느 나라 사람이야?
나는 한국 사람이야.
나는 스페인 사람이야.
어느 나라 사람이야?
1권책.indb 24 2014-01-27 오후 10:03:47

어느 나라 사람이에요? 친구들과 이야기해 보세요.

¿De dónde eres? Habla con tus compañeros.
어느 나라 저는 한국
사람이에요? 사람이에요.
1)
2)
3)
4)
1권책.indb 25 2014-01-27 오후 10:03:49

he m
uc
os
Esc
들어 봐요
잘 듣고 맞는 것을 찾아서 연결하세요. 05
Escucha y relaciona correctamente.
1) 한국 사람
2) 스페인 사람
3) 미국 사람
4) 멕시코 사람
1권책.indb 26 2014-01-27 오후 10:03:51

os
blem
말해 봐요 Ha
여러 나라의 국기가 그려져 있는 주사위를 던지세요. 어느 나라예요?

친구들이 질문하고 주사위를 던진 친구가 대답해 보세요.
Tira el dado de banderas. ¿Qué país es? Tus compañeros tienen que preguntar qué país es. Y tu tienes
que responder.
보기
저는 칠레 사람이에요.
1권책.indb 27 2014-01-27 오후 10:03:53

Escribamos
써 봐요
Escribe las siguientes palabras y frases.
한 국 스 페 인
한 국 스 페 인
칠 레 멕 시 코
칠 레 멕 시 코
어 느 나 라 사 람 이 에 요 ?
어 느 나 라 사 람 이 에 요 ?
저 는 한 국 사 람 이 에 요 .
저 는 한 국 사 람 이 에 요 .
1권책.indb 28 2014-01-27 오후 10:03:56

Lee en voz alta.
안녕하세요?
저는 윤민수예요.
저는 한국 사람이에요.
안녕하세요?
저는 호세예요.
저는 멕시코 사람이에요.
1권책.indb 29 2014-01-27 오후 10:03:58

문화 Cultura
국기
La bandera nacional
한국의 국기 ‘태극기’예요. 태극기는 이렇게 생겼어요.

La bandera coreana se llama ´Taegeukgi´.
한국에서는 국경일에 집집마다 태극기를 달아요.

En todas las casas de Corea se cuelga 'Taegeukgi' en los días festivos.
여러분이 살고 있는 나라의 국기는 이름이 뭐예요? 어떻게 생겼어요?

여러분 나라의 국기를 그리고 색칠해 보세요. 태극기도 색칠해 보세요.
¿Cómo se llama la bandera nacional de su país? ¿Cómo es? Dibuja y pinta con sus propios colores.
También pinta 'Taegeukgi'.
1권책.indb 30 2014-01-27 오후 10:04:00

03 저는 일곱 살이에요
Tengo 7 años
06

1. 크리스티나가 몇 살이에요?
¿Cuántos años tiene Cristina?
2. 다니엘이 몇 살이에요?
¿Cuántos años tiene Daniel?
크리스티나, 몇 살이에요?
Cristina, ¿Cuántos años tienes?
일곱 살이에요.
Tengo 7 años.
다니엘, 몇 살이에요?
Daniel, ¿Cuántos años tienes?
저는 여덟 살이에요.
Yo tengo 8 años.
03과 저는 일곱 살이에요 31
1권책.indb 31 2014-01-27 오후 10:04:03

어휘와 표현
Vocabulario &
Expresiones
1)
하나 둘 셋 넷 다섯
uno dos tres cuatro cinco
여섯 일곱 여덟 아홉 열
seis siete ocho nueve diez
열 하나 열둘
once doce
2)
한살 두살 세살 네살 다섯 살
un año dos años tres años cuatro años cinco años
여섯 살 일곱 살 여덟 살 아홉 살 열살
seis años siete años ocho años nueve años diez años
1권책.indb 32 2014-01-27 오후 10:04:05

알맞은 숫자를 연결하세요.

Relaciona correctamente.
1)
2)
3)
일곱
4)
여덟
5)
다섯
6)
아홉
1권책.indb 33 2014-01-27 오후 10:04:07

Gramática
문법
몇 살이에요?
¿Cuántos años tienes?
저는 일곱 살이에요.
Yo tengo 7 años.
몇 살이에요?
저는 일곱 살이에요.

몇 살[ 쌀] 다섯 살[다섣쌀] 여섯 살[여섣쌀] 여덟 살[여덜쌀]
1권책.indb 34 2014-01-27 오후 10:04:08

1 그림을 보고 이야기해 보세요.

Mira el dibujo y habla.
몇 살이에요?
다섯 살이에요.
1)
2)
3)
2 우리 반 친구들은 몇 살이에요? 친구들과 이야기해 보세요.

¿Cuántos años tienen tus compañeros de clase? Habla con ellos.
친구 이름 Nombres de compañeros 나이 Edad
아나 일곱 살
1권책.indb 35 2014-01-27 오후 10:04:11

he m
uc
os
Esc
들어 봐요
1 잘 듣고 맞는 숫자에 색칠하세요. 08
Escucha y colorea la respuesta correcta.
보기
1 2 3 4 5
1) 1 3 5 7 9
2) 2 4 6 8 10
3) 6 7 8 9 10
2 잘 듣고 맞는 것을 찾아서 연결하세요. 09
여섯 살
1)
일곱 살
2)
여덟 살
3)
아홉 살
1권책.indb 36 2014-01-27 오후 10:04:14

os
blem
말해 봐요 Ha
친구와 손뼉 치기 게임을 해 봐요.

Juega aplaudiendo con tus compañeros.
가위바위보를 해서 술래를 정해요. 술래가 먼저 한 살부터 열두 살까지 나이를

골라 “저는 ◯살이에요.”라고 말해요. 다른 친구들은 잘 듣고 숫자만큼 손뼉을
치세요. 틀리는 사람이 그 다음에 나이를 말해요.
Juega a 'piedra papel y tijera' con tus compañeros. El que pierde tiene que elegir entre 1 y 12años,
diciendo "tengo ◯ años". Los demás tienen que aplaudir el número escuchado. El siguiente turno es
para quien se equivoca.
저는
다섯 살이에요.
짝 짝 짝 짝 짝
1권책.indb 37 2014-01-27 오후 10:04:19

Escribamos
써 봐요
Escribe las siguientes letras.
하 나 둘 섯
셋 넷 다 섯
하 나 둘 섯
셋 넷 다 섯
여 섯 일 곱 여 덟 아 홉 열
여 섯 일 곱 여 덟 아 홉 열
한 살 열 살
한 살 열 살
저 는 일 곱 살 이 에 요 .
저 는 일 곱 살 이 에 요 .
1권책.indb 38 2014-01-27 오후 10:04:21

Lee en voz alta.
저는 최유진이에요.
한국 사람이에요.
일곱 살이에요.
안녕하세요?
저는 이다니엘이에요.
아르헨티나 사람이에요.
저는 여덟 살이에요.
1권책.indb 39 2014-01-27 오후 10:04:24

문화 Cultura
나이
Edad
한국의 나이와 여러분이 살고 있는 나라의 나이가 같아요, 달라요?

¿Hay diferencia de contar las edades entre Corea y tú país?
한국 2008년 스페인, 멕시코, 칠레,

아르헨티나, 파라과이……
1살 0살
2014년
7살 6살
한국에서는 태어나면 바로 한 살이에요. 그래서 12월 31일에 태어난 아기는

다음해 1월 1일부터 12월 31일이 될 때까지 두 살이라고 말해요.
En Corea, cuando un bebé nace tiene 1 año de edad. Por eso, el bebé que nace el día 31 de diciem-
bre cumple 2 años hasta el 31 del año que viene.
여러분이 살고 있는 나라에서는 태어나면 몇 살이에요? 한국의 나이와 같아요,

달라요?
En tu país, al nacer un bebé ¿cuántos años tiene? ¿Es igual a Corea?
몇 살이에요? 한국 나이와 여러분이 살고 있는 나라의 나이를 친구와 말해 보세요.

¿Cuántos años tienes? Habla con tus compañeros de la edad coreana y la de tu país.
1권책.indb 40 2014-01-27 오후 10:04:25

04 이게 뭐예요?
¿Qué es esto?
10

1. 이게 한국말로 뭐예요?
¿Cómo se dice esto en coreano?
2. 저게 뭐예요?
¿Qué es aquello?
선생님, 이게 한국말로 뭐예요?

Profesora, ¿Cómo se dice esto en coreano?
칠판이에요.
Una pizarra.
저게 뭐예요?
¿Qué es aquello?
시계예요.
Es un reloj.
04과 이게 뭐예요? 41
1권책.indb 41 2014-01-27 오후 10:04:34

어휘와 표현
Vocabulario &
Expresiones
책상 의자
Escritorio Silla
칠판 시계
Pizarra Reloj
문 창문
Puerta Ventana
1권책.indb 42 2014-01-27 오후 10:04:38

이게 뭐예요? 이야기해 보세요.

¿Qué es esto? Intenta decir los nombres de las cosas.
4
2
3
1
5
6
(5교)스페인어1권_01-06_PYS.indd 43 2014-01-28 오전 9:53:26

Gramática
문법
이게 한국말로 뭐예요?
¿Cómo se dice esto en coreano?
칠판이에요.
Una pizarra.
칠판이에요.
이게 한국말로
뭐예요?
저게 뭐예요?
¿Qué es aquello?
시계예요.
Es un reloj.
시계예요. 저게 뭐예요?
1권책.indb 44 2014-01-27 오후 10:04:47

그림을 보고 이야기해 보세요.

Mira el dibujo y habla.
1)
2)
3)
4)
1권책.indb 45 2014-01-27 오후 10:04:50

he m
uc
os
Esc
들어 봐요
이게 뭐예요? 잘 듣고 맞는 것에 ◯표 하세요. 11
¿Qué es esto? Escucha y marca ⃝ en la respuesta correcta.
1)
( ) ( ) ( )
2)
( ) ( ) ( )
3)
( ) ( ) ( )
1권책.indb 46 2014-01-27 오후 10:04:52

os
blem
말해 봐요 Ha
A), B)에서 카드를 하나씩 고르고 친구와 이야기해 보세요.

Habla con tus compañeros después de escoger una carta entre A) y B).
보기
저게 뭐야? 창문이야.
1권책.indb 47 2014-01-27 오후 10:04:55

Escribamos
써 봐요
의 자 책 상
의 자 책 상
이 게 한 국 말 로 뭐 예 요 ?
이 게 한 국 말 로 뭐 예 요 ?
칠 판 이 에 요 .
칠 판 이 에 요 .
1권책.indb 48 2014-01-27 오후 10:04:58

다음을 읽고 맞는 그림에 색칠해 보세요.

Lee las siguientes frases y pinta lo correcto.
이게 뭐예요?
창문이에요.
저게 뭐예요?
시계예요.
1권책.indb 49 2014-01-27 오후 10:04:59

문화 Cultura
한국의 교실
Las aulas en Corea
한국의 초등학교 교실을 본 적이 있어요?

¿Has visto alguna vez un aula de la escuela primaria en Corea?
한국의 초등학교 교실 모습이에요. 교실 뒤에는 사물함이 있어서 책을 두고

다닐 수 있어요. 그리고 교실 뒤 벽은 학생들의 작품으로 예쁘게 꾸미기도 해요.
Este es un aula de la escuela primaria en Corea. Detrás del aula hay casilleros en donde los alumnos
guardan sus libros. Además, los alumnos decoran la pared con sus obras.
한국의 교실과 여러분의 교실은 어떤 점이 비슷해요? 어떤 점이 달라요?

친구와 이야기해 보세요.
¿Se parecen el aula coreano y el de tu país? Habla con tus compañeros sobre la diferencia y la semejanza
entre las dos.
1권책.indb 50 2014-01-27 오후 10:05:01

05 지우개가 있어요
Tengo una goma de borrar
12

1. 아나에게 지우개가 있어요?

¿Tiene Ana una goma de borrar?
2. 누가 지우개를 가지고 있어요?

¿Quién tiene una goma de borrar?
아나, 지우개 있어?

Ana, ¿tienes una goma de borrar?
아니, 없어.
No, no la tengo.
마리아, 지우개 있어?

María, ¿tienes una goma de borrar?
응, 있어.
Sí, la tengo.
05과 지우개가 있어요 51
1권책.indb 51 2014-01-27 오후 10:05:08

어휘와 표현
Vocabulario &
Expresiones
가방 필통
mochila lapicera
연필 지우개
lápiz goma de borrar
책 공책
libro cuaderno
가위 풀
tijeras pegamento
1권책.indb 52 2014-01-27 오후 10:05:10

이게 뭐예요? 맞는 것을 연결하세요.
¿Qué es esto? Relaciona cada dibujo con su nombre.
1)
연필
2)
지우개
3)
가위
4)
필통
1권책.indb 53 2014-01-27 오후 10:05:14

Gramática
문법
공책이 있어요?
¿Tienes un cuaderno?
네, 있어요.
Sí, lo tengo.
공책이
있어요?
네, 있어요.
가위가 있어?
¿Tiene unas tijeras?
아니, 없어.
No, no las tengo.
가위가
있어? 아니, 없어.
1권책.indb 54 2014-01-27 오후 10:05:15

책상 위에 뭐가 있어요? 뭐가 없어요? 있으면 , 없으면 × 하세요.

¿Qué hay sobre la mesa? Marca ⃝ en la respuesta correcta y marca X en la incorrecta.
연필이 있어요?
¿Tiene un lápiz?
네, 있어요.
Sí, lo tengo.
연필 가위 필통 지우개 공책 풀
1권책.indb 55 2014-01-27 오후 10:05:20

he m
uc
os
Esc
들어 봐요
가방에 뭐가 있어요? 잘 듣고 있으면 , 없으면 × 하세요. 13

¿Qué hay en la mochila? Escucha y marca ◯ en la respuesta correcta.
1권책.indb 56 2014-01-27 오후 10:05:22

os
blem
말해 봐요 Ha
뭐가 있어요? 빙고 게임을 하면서 친구와 이야기해 보세요.

¿Qué tienes? Habla con tus compañeros jugando al Bingo.
가위가 있어? 응, 있어.
공책 지우개 책상
색연필 공책 책
의자 필통 연필
연필 가위 지우개
책 색연필 가위
가방 풀 필통
아니, 없어.
보기
가위 공책 풀 연필 시계 책
지우개 필통 가방 책상 의자
공책
새 단어 Nuevos vocabularios
색연필 colores/lápices de colores
1권책.indb 57 2014-01-27 오후 10:05:24

Escribamos
써 봐요
연 필 가 위
연 필 가 위
공 책 이 있 어 요 ?
공 책 이 있 어 요 ?
네 , 있 어 요 .
네 , 있 어 요 .
아 니 요 , 없 어 요 .
아 니 요 , 없 어 요 .
1권책.indb 58 2014-01-27 오후 10:05:27

다음을 읽고 맞는 것을 찾아 연결하세요.
Lee y relaciona correctamente.
제 필통이에요.
연필이 있어요.
풀이 없어요.
지우개가 있어요.
색연필이 없어요.
1)
있어요
2)
3)
없어요
4)
제 mi
1권책.indb 59 2014-01-27 오후 10:05:29

문화 Cultura
한국 어린이들이 좋아하는 캐릭터
Personaje animado más preferido por los niños coreanos
한국 어린이들이 좋아하는 캐릭터는 뭘까요?

¿Qué personaje animado es el favorito de los niños coreanos?
한국 어린이들에게 뽀로로, 폴리, 타요, 코코몽 같은 만화 캐릭터가 아주

인기가 있어요. 그래서 어린이들이 사용하는 문구나 가방, 신발, 우산, 옷 등에도
이런 캐릭터 그림이 많이 있어요.
Los personajes caricaturescos como Pororo, Tayo y Cocomong son favoritos entre los niños coreanos.
Por eso los útiles escolares, las mochilas, los zapatos, las paraguas, las ropas para los niños llevan en
común estos personajes animados.
여러분이 살고 있는 나라에서는 어떤 캐릭터가 인기가 많아요?

¿Qué tipo de personaje animado es más popular en tu país? Habla con tus compañeros.
1권책.indb 60 2014-01-27 오후 10:05:30

06 여기가 교실이에요
Aquí es el aula
14

1. 여기가 어디예요?
¿Dónde es aquí?
2. 화장실이 어디예요?
¿Dónde está el servicio?
선생님, 여기가 어디예요?

Profesora, ¿dónde estamos?
학교 식당이에요.
Estamos en el comedor de la escuela.
화장실이 어디예요?
저기예요.
Está allí.
06과 여기가 교실이에요 61
1권책.indb 61 2014-01-27 오후 10:05:35

어휘와 표현
Vocabulario &
Expresiones
식당 여기
comedor aquí
운동장 저기
patio de la escuela / cancha allí
화장실 거기
servicio ahí
1권책.indb 62 2014-01-27 오후 10:05:38

여기가 어디예요? 그림을 보고 맞는 것을 찾아서 연결하세요.

¿Dónde estamos? Mira el dibujo y relacione la relaciona correctamente.
1)
식당
2)
화장실
3)
교실
4)
운동장
1권책.indb 63 2014-01-27 오후 10:05:40

Gramática
문법
여기가 어디예요?
¿Dónde es aquí?
식당이에요.
Estamos en el comedor.
식당이에요.
여기가
어디예요?
화장실이 어디야?
저기야.
Está allí.
화장실이
어디야? 저기야.
1권책.indb 64 2014-01-27 오후 10:05:41

어디예요? 그림을 보고 이야기해 보세요.

¿Dónde estamos? Mira el dibujo y habla con tus compañeros.
여기가 운동장이야.
어디야?
1)
2)
3)
1권책.indb 65 2014-01-27 오후 10:05:45

he m
uc
os
Esc
들어 봐요
잘 듣고 맞는 것에 표 하세요. 15
Escucha y marca ⃝ en la respuesta correcta.
1)
( ) ( )
2)
( ) ( )
3)
( ) ( )
4)
( ) ( )
1권책.indb 66 2014-01-27 오후 10:05:47

os
blem
말해 봐요 Ha
어디예요? 실 전화기를 만들어 친구와 이야기해 보세요.

¿Dónde estás? Elabora un teléfono de hilo y habla con tus compañeros.
준 비 물
preparativos
보기
식당 화장실 교실 운동장 학교 집
거기 여기
어디야? 학교야.
1권책.indb 67 2014-01-27 오후 10:05:50

Escribamos
써 봐요
화 장 실 운 동 장
화 장 실 운 동 장
학 교 식 당
학 교 식 당
저 기 가 어 디 예 요 ?
저 기 가 어 디 예 요 ?
교 실 이 에 요 .
교 실 이 에 요 .
1권책.indb 68 2014-01-27 오후 10:05:59

큰 소리로 읽고 맞는 그림을 찾아 번호를 쓰세요.

Lee en voz alta y escribe el número del dibujo correcto.
보기
여기가 우리 학교예요. (  )

여기가 교실이에요.( )
여기가 학교 식당이에요.( )


저기가 화장실이에요.( )
저기가 운동장이에요.( )
저기가 도서관이에요.( )

도서관 biblioteca
1권책.indb 69 2014-01-27 오후 10:06:00

문화 Cultura
교실에서 사용하는 말
Expresiones más usadas en clase
한국의 교실에서는 선생님이 수업 시간에 어떤 말을 사용할까요?

¿Qué expresiones usan los maestros en la clase en Corea?
책을 펴세요. 여기 보세요.
Abran el libro. Fíjense aquí.
잘 들으세요. 써 보세요.
Escuchen con atención. Escriban.
따라하세요. 읽어 보세요.
Repitan. Lean.
수업 시간에 필요한 말들이 많이 있지요?

Hay muchas expresiones para la clase, ¿verdad?
여러분이 살고 있는 나라에서는 선생님이님 수업 시간에 어떤 말을 많이 사

사용해요?
한국말로는
한국
한 국말로는
국 말로는 어떻게 말해요? 친구와
어떻게
어떻 와이이야기해
이야 보세요.
기해 보세
기해 보세요
세요
세 요.
En
E n ttu país,
país, ¿q
¿qué
ué e
expresiones
xpre
esi
siiones
nes u
n usan los profesores?
ofesore
es?? ¿Cómo
¿Cómo
mo se
eddice
eeen
n co
coreano?
rean
ea ? H
Ha
Habla
bla
la con
con
co n tus
t s co
ccompañeros.
ompañ
ompañe
om p ñer
e o
eros
1권책.indb 70 2014-01-27 오후 10:06:04

복습 (1) Vocabulario &
Repaso(1) 어휘와 표현 Expresiones
1 그림을 보고 맞는 색을 찾아 색칠해 보세요.

Mira los dibujos y pinta con el color adecuado.
한국
책상
연필
의자
하나 일곱 살
복습 (1) 71
1권책.indb 71 2014-01-27 오후 10:06:13

어휘와 표현
Vocabulario &
Expresiones
2 다른 사람을 만났을 때 주고받는 알맞은 인사말은 빨간색으로, 다른 인사말은

노란색으로 색칠해 보세요.
Pinta en rojo las expresiones que se usan para saludar y pinta en amarillo las demás expresiones.
안녕?
안녕하세요? 고마워요.
미안해요.
만나서
반가워요.
1권책.indb 72 2014-01-27 오후 10:06:15

문법 Gramática
1 질문에 맞는 대답을 찾아서 연결하세요.

1) 2) 3)
이름이 어느 나라
몇 살이에요?
뭐예요? 사람이에요?
㉠㉡㉢
저는 한국 저는 여덟
사람이에요. 살이에요.
복습 (1) 73
1권책.indb 73 2014-01-27 오후 10:06:17

Gramática
문법
2 질문에 맞는 대답을 <보기>에서 찾아서 번호를 쓰세요.

Busca la respuesta adecuada y escribe su número.
1)
이게 한국말로
뭐예요?
(② )
보기
① 풀이에요.
② 책이에요.
( )
③ 가위예요.
④ 연필이에요.
( )
2)
저게 한국말로
뭐예요? ( )
보기
① 시계예요.
② 문이에요.
( )
③ 칠판이에요.
④ 창문이에요.
( )
1권책.indb 74 2014-01-27 오후 10:06:21

os
blem
말해 봐요 Ha
1 질문에 맞는 대답을 따라가면서 학교를 소개해 보세요. 어디에 도착했어요?

Siguiendo las correspondientes ﬂechas, describe la escuela. ¿A dónde has llegado?
저기가 어디예요?
(1) 운동장이에요.
(2) 화장실이에요.
(1)
(1)
(2)
(2)
(2)
(1)
저기가 어디예요?
(1) 학생 식당이에요.
(2) 화장실이에요.
(1) 운동장이에요.
(2) 교실이에요.
복습 (1) 75
1권책.indb 75 2014-01-27 오후 10:06:24

Ha
ble
mo
s
말해 봐요
2 그림을 보고 질문에 맞는 대답을 해 보세요.

Mira el dibujo y contesta las siguientes preguntas.
1)
칠판이 있어요?
가방이 있어요?
2)
시계가 있어요?
축구공이 있어요?
3)
우유가 있어요?
의자가 있어요?
1권책.indb 76 2014-01-27 오후 10:06:27

3 친구들과 가위바위보를 하세요. 진 사람이 일어나서 자기소개를 하세요.
Juega a 'piedra papel y tijera' con tus compañeros. La persona que pierde se pondrá de pie y se presentará.
안녕하세요?
저는...
(인사) ________________________?
(이름) 저는 __________________(이에요/예요).
(나라) 저는 __________________ 사람이에요.
(나이) 저는 __________________ 이에요.
(인사) 만나서 __________________.
복습 (1) 77
1권책.indb 77 2014-01-27 오후 10:06:30

Leamos 읽어 봐요
1 다음을 읽고 맞는 것을 찾아 연결하세요.
Lee el siguiente párrafo y relaciona correctamente.
제 가방이에요.
필통이 있어요.
가위가 있어요.
풀이 있어요.
공책이 있어요.
지우개가 없어요.
색연필이 없어요.
1)
있어요
2)
3)
없어요
4)
1권책.indb 78 2014-01-27 오후 10:06:33

2 친구와 마주보고 읽어 보세요. ‘가’, ‘나’를 바꿔서 다시 한 번 읽어 보고 ( )에
다른 단어도 넣어 읽어 보세요.
En pareja, lee las siguientes frases. Mientras uno lee ‘가’, otro responde ‘나’ completando los paréntesis. Cambia
el rol para practicar una vez más.
가 나
안녕? ( )
이름이 뭐예요? 저는 ( )(이에요/예요).
어느 나라 사람이에요? 저는 ( ) 사람이에요.
만나서 반가워요. 만나서 반가워요.
이게 뭐예요? (책상)이에요.
저게 뭐예요? (창문)이에요.
연필이 있어요? 네, 있어요.
지우개가 있어요? 아니요, 없어요.
여기가 어디예요? (교실)이에요.
저기가 어디예요? (운동장)이에요.
복습 (1) 79
1권책.indb 79 2014-01-27 오후 10:06:36

Escribamos
써 봐요
그림 명찰을 만들어 보고, 질문에 알맞은 대답을 써 보세요.

Dibuja tu rostro y completa los datos para responder a las preguntas de abajo.
<내 얼굴>
Mi rostro
이름
나이
나라
1) 이름이 뭐예요?
____________________________________________________.
2) 어느 나라 사람이에요?
____________________________________________________.
3) 몇 살이에요?
____________________________________________________.
4) 한국 친구가 있어요?
____________________________________________________.
1권책.indb 80 2014-01-27 오후 10:06:37

07 공부해요
Yo estudio
16

1. 아나가 뭐 해요?
¿Qué hace Ana?
2. 다니엘이 뭐 해요?
¿Qué hace Daniel?
아나, 뭐 해요?
Ana, ¿Qué haces?
공부해요.
Estudio.
다니엘, 뭐 해요?
Daniel, ¿Qué haces?
축구해요.
Juego al fútbol.
07과 공부해요 81
1권책.indb 81 2014-01-27 오후 10:06:38

어휘와 표현
Vocabulario &
Expresiones
공부해요 운동해요
Estudio. Hago deporte.
노래해요 축구해요
Canto. Juego al fútbol.
청소해요 야구해요
Limpio. Juego al béisbol.
이야기해요 수영해요
Hablo. Nado.
1권책.indb 82 2014-01-27 오후 10:06:41

친구가 뭐 해요? 그림을 보고 맞는 것을 찾아서 연결하세요.

¿Qué hace el compañero? Mira el dibujo y relaciona correctamente.
1)
공부해요
2)
노래해요
3)
청소해요
4)
축구해요
5)
수영해요
1권책.indb 83 2014-01-27 오후 10:06:43

Gramática
문법
뭐 해요?
¿Qué hace?
공부해요.
Estudio.
뭐 해요?
공부해요.
뭐 해요?
야구해요.
1권책.indb 84 2014-01-27 오후 10:06:44

동물 친구들이 뭐 해요? 그림을 보고 이야기해 보세요.

¿Qué hacen los animales? Mira el dibujo y habla con tus compañeros.
1) 2)
3) 4)
1권책.indb 85 2014-01-27 오후 10:06:47

he m
uc
os
Esc
들어 봐요
친구들이 뭐 해요? 잘 듣고 맞는 것을 찾아서 연결하세요. 17

¿Qué hacen los compañeros? Escucha y relaciona correctamente.
1)
청소해요
2)
운동해요
3)
노래해요
4)
이야기해요
1권책.indb 86 2014-01-27 오후 10:06:49

os
blem
말해 봐요 Ha
선생님이 보여주는 카드를 보고 “◯◯해요” 말해 보세요.

Mira la carta que muestra la profesora, y diga “◯◯해요”.
뭐 해요? 야구해요.
운동해요.
1권책.indb 87 2014-01-27 오후 10:06:51

Escribamos
써 봐요
공 부 해 요 . 노 래 해 요 .
공 부 해 요 . 노 래 해 요 .
지 금 뭐 해 요 ?
지 금 뭐 해 요 ?
이 야 기 해 요 .
이 야 기 해 요 .
1권책.indb 88 2014-01-27 오후 10:06:54

Lee en voz alta.
안녕하세요?
저는 마리아예요.
지금 청소해요.
안녕하세요?
저는 페르난도예요.
지금 공부해요.
1권책.indb 89 2014-01-27 오후 10:06:56

문화 Cultura 밥을 먹을 때 하면 안 좋은 행동
Los modales que se deben evitar en la mesa
한국에서는 밥을 먹을 때 어떤 행동을 하면 안 될까요?

¿Cuáles son los modales que se deben evitar en la mesa
어른보다 먼저 음식을 먹기 시작하면 안 돼요. 밥그릇을 들고 밥을 먹으면 안 돼요.

Al comer con los mayores, los niños no deben comer No se debe comer con el plato en la mano.
antes.
숟가락과 젓가락을 다 들고 쓰면 안 돼요. 식사가 끝난 후, 어른보다 먼저 자리에서

No se debe usar los palillos y la cuchara al mismo 일어나면 안 돼요.
tiempo. Después de comer con los mayores, los niños no deben
retirarse primero.
여러분이 살고 있는 나라에서는 식사할 때 어떤 행동을 하면 안 돼요?

¿Cuáles son los modales que se deben evitar en tu país? Habla con tus compañeros.
1권책.indb 90 2014-01-27 오후 10:06:58

08 도서관에 가요
Voy a la biblioteca
18

1. 페르난도가 어디에 가요?

¿A dónde va Fernando?
2. 다니엘이 어디에 가요?

¿A dónde va Daniel?
페르난도, 집에 가요?
Fernando, ¿vas a casa?
아니요, 놀이터에 가요.

No, voy al jardín de juegos infantíles.
다니엘, 어디에 가요?

Daniel, ¿a dónde vas?
도서관에 가요.
Voy a la biblioteca.
08과 도서관에 가요 91
1권책.indb 91 2014-01-27 오후 10:07:00

어휘와 표현
Vocabulario &
Expresiones
집 학교
casa escuela
수영장 공원
piscina parque
놀이터 시장
jardín de juegos infantíles mercado
도서관 병원
biblioteca hospital
1권책.indb 92 2014-01-27 오후 10:07:02

그림을 보고 맞는 것을 찾아서 연결하세요.

Mira el dibujo y relaciona correctamente.
1)
수영장
2)
3)
학교
4)
놀이터
1권책.indb 93 2014-01-27 오후 10:07:05

Gramática
문법
어디에 가요?
¿A dónde vas?
어디에 가요?
어디에 가?
병원에 가.
1권책.indb 94 2014-01-27 오후 10:07:06

친구와 가위바위보를 하세요. 진 사람은 질문하고 이긴 사람은 한 칸 앞으로

가서 대답하세요. 집에 먼저 도착하는 사람이 이깁니다.
Juega a 'piedra papel y tijera' con tu compañero. La persona que pierde preguntará y la otra que gana
contestará avanzando un renglón. El ganador será el quien llegue más rápido hasta la casa.
어디에 가?
병원에 가.
1권책.indb 95 2014-01-27 오후 10:07:09

he m
uc
os
Esc
들어 봐요
어디에 가요? 잘 듣고 맞는 곳에 표 하세요. 19

¿A dónde vas? Escucha y marca ⃝ en la respuesta correcta.
1)
( ) ( )
2)
( ) ( )
3)
( ) ( )
1권책.indb 96 2014-01-27 오후 10:07:10

os
blem
말해 봐요 Ha
어디에 가요? 그림 위에 주사위를 던지고 친구와 이야기해 보세요.

홀수가 나오면 주사위가 놓여 있는 장소를 이야기해요. 짝수가 나오면
다른 장소를 이야기해요.
¿A dónde vas? Tira el dado sobre el dibujo y habla con tus compañeros. Si sale un número impar, tienes
que decir el lugar en que se ubica el dado. Pero si sale un número par, tienes que decir otro lugar.
어디에 가? 수영장에 가.
1권책.indb 97 2014-01-27 오후 10:07:12

Escribamos
써 봐요
공 원 시 장 도 서 관
공 원 시 장 도 서 관
어 디 에 가 요 ?
어 디 에 가 요 ?
학 교 에 가 요 .
학 교 에 가 요 .
1권책.indb 98 2014-01-27 오후 10:07:15

Lee en voz alta.
저는 아나예요.
지금 수영장에 가요.
저는 크리스티나예요.
지금 도서관에 가요.
1권책.indb 99 2014-01-27 오후 10:07:16

문화 Cultura
어린이들이 좋아하는 장소
Lugares favoritos de los niños
한국 친구들은 어디에 가는 것을 좋아할까요?

¿Qué lugares les gusta visitar a los niños coreanos?
한국 친구들은 놀이동산을 좋아해요.

부모님과 함께 동물원, 실내 놀이터, 어린이 도서관, 극장에도 자주 가요. 모두
재미있는 곳이에요.
A los niños coreanos les gusta visitar el parque de atracciones. Con frecuencia ellos visitan con
sus padres al zoológico, al salón de juegos infantíles, a la biblioteca para niños y al cine. Todos son
lugares divertidos.
여러분은 어디에 가는 것을 좋아해요? 친구와 이야기해 보세요.

¿Qué lugares te gustan visitar? Habla con tus compañeros.
1권책.indb 100 2014-01-27 오후 10:07:18

09 도서관에서 책을 읽어요
Leo un libro en la biblioteca
20

1. 아나가 어디에 가요?

¿A dónde va Ana?
2. 아나가 거기에서 뭐 해요?

¿Qué hace Ana allí?
아나, 어디에 가요?

Ana, ¿a dónde vas?
도서관에서 뭐 해요?
¿Qué haces en la biblioteca?
책을 읽어요.
Leo un libro.
09과 도서관에서 책을 읽어요 101
1권책.indb 101 2014-01-27 오후 10:07:27

어휘와 표현
Vocabulario &
Expresiones
밥을 먹어요 우유를 마셔요

Como arroz. Tomo leche.
책을 읽어요 그림을 그려요 자전거를 타요

Leo un libro. Dibujo la pintura. Monto en bicileta.
음악을 들어요 텔레비전을 봐요 친구를 만나요

Escucho la música. Veo la televisión. Encuentro con los amigos.
1권책.indb 102 2014-01-27 오후 10:07:29

친구가 뭐 해요? 맞는 것을 찾아 연결하세요.

¿Qué hace el compañero? Mira el dibujo y relaciona correctamente.
1)
음악을 들어요
2)
책을 읽어요
3)
밥을 먹어요
4)
그림을 그려요
5)
친구를 만나요
1권책.indb 103 2014-01-27 오후 10:07:31

Gramática
문법
도서관에서 책을 읽어요.
Leo libro en la biblioteca.
교실에서 그림을 그려요.

Dibujo en el aula.
1권책.indb 104 2014-01-27 오후 10:07:32

친구들이 어디에서 뭐 해요? 친구와 이야기해 보세요.

¿Dónde están tus compañeros? ¿Qué hacen?
교실에서 뭐 해?
¿Qué hace en el aula?
교실
교실에서 그림을 그려. 교실에서 책을 읽어.
1)
2)
식당
3)
공원
1권책.indb 105 2014-01-27 오후 10:07:36

he m
uc
os
Esc
들어 봐요
잘 듣고 맞는 곳에 표 하세요. 21
Escucha y marca ⃝ en la respuesta correcta.
1)
( ) ( )
2)
( ) ( )
3)
( ) ( )
4)
( ) ( )
1권책.indb 106 2014-01-27 오후 10:07:38

os
blem
말해 봐요 Ha
친구가 [동사 카드]를 고릅니다. 어디에서 해요?

알맞은 [장소 카드]를 골라서 친구와 이야기해 보세요.
Uno elige una carta de verbos y el otro elige la carta de lugares adecuados para el verbo. ¿En dónde lo haces?
Habla con tu compañero.
동사 카드
자전거를 타요 우유를 마셔요 밥을 먹어요 책을 읽어요
음악을 들어요 친구를 만나요 텔레비전을 봐요 그림을 그려요
장소 카드
집 식당 공원 도서관 운동장
화장실 수영장 시장 병원
도서관에서
책을 읽어요. 책을 읽어요.
1권책.indb 107 2014-01-27 오후 10:07:40

Escribamos
써 봐요
뭐 해요? <보기>에서 알맞은 것을 골라 빈칸에 써 보세요.

¿Qué haces? Después de elegir la respuesta en el cuadro, escribe en el espacio blanco.
보기
자전거를 타요 그림을 그려요 책을 읽어요 음악을 들어요
1권책.indb 108 2014-01-27 오후 10:07:42

잘 읽고 맞는 것을 찾아서 표 하세요.
Lee las siguientes frases y marca en la respuesta correcta.
호세는 지금 놀이터에 가요.

놀이터에서 친구를 만나요.
같이 이야기해요.
아나는 학교에서 책을 읽어요.

그리고 집에 가요.
집에서 음악을 들어요.
1) 호세가 놀이터에서 뭐 해요?

¿Qué hace José en el parque infantil?
 자전거를 타요  친구를 만나요
2) 아나가 집에서 뭐 해요?

¿Qué hace Ana en su casa?
 음악을 들어요  책을 읽어요
같이 juntos
1권책.indb 109 2014-01-27 오후 10:07:45

문화 Cultura
어린이들의 방과 후 활동
Actividades extraescolares de los niños
한국 친구들은 학교 수업이 끝난 후에 무엇을 할까요?

¿Qué hacen los niños coreanos después de la clase?
한국 친구들은 학교가 끝난 후 집에 돌아와 시간을 보내는 경우도 있지만,

학교에서 여러 가지 방과 후 수업을 선택해서 듣는 경우도 많아요. 그리고 학원에
가서 그림이나 악기, 태권도 등을 배우는 친구들도 많이 있어요.
Después de la clase, los niños coreanos regresan a sus casas para descansar, pero muchos niños se
quedan en la escuela para las actividades extraescolares. También hay muchos que van a los institu-
tos privados para aprender a dibujar, a tocar instrumentos musicales, a practicar Taekwondo y etc.
여러분은 학교 수업이 끝난 후에 무엇을 해요? 한국 친구들의 활동과 같아요,

달라요? 친구와 이야기해 보세요.
¿Qué haces después de la clase? ¿Haces lo mismo como los niños coreanos o haces algo diferente?
110
11
10
0 맞춤
맞춤 한국
한국어
국어 1
1권책.indb 110 2014-01-27 오후 10:07:47

10 지금 몇 시예요?
¿Qué hora es?
22

1. 크리스티나는 시계가 있어요?

¿Tiene Cristina un reloj?
2. 지금 몇 시예요?
¿Qué hora es ahora?
시계 있어?
¿Tienes reloj?
응, 있어.
Sí, lo tengo.
지금 몇 시야?
¿Qué hora es?
열 시 삼십 분이야.
Son las diez y media.
10과 지금 몇 시예요? 111
1권책.indb 111 2014-01-27 오후 10:07:53

어휘와 표현
Vocabulario &
Expresiones
일 이 삼 사 오 육 칠
uno dos tres cuatro cinco seis siete
팔 구 십 십일 십이 십삼 십사
ocho nueve diez once doce trece catorce
십오 십육 십칠 십팔 십구 이십 …
quince dieciséis diecisiete dieciocho diecinueve veinte
삼십 … 사십 … 오십 …
treinta cuarenta cincuenta
11 12 1 11 12 1
10 2 10 2
9 3 9 3
8 4 8 4
7 5 7 5
6 6
11시 3시 25분 7시 30분
한시 두 세 … 시
una hora dos tres … horas
일분 이 삼 … 분
un minuto dos tres … minutos
30분 / 반
treinta minutos / media
1권책.indb 112 2014-01-27 오후 10:07:56

몇 시예요? 알맞은 시간을 연결하세요.

¿Qué hora es? Relaciona correctamente.
1)
7시 여섯 시
2)
12:15 일곱 시
3)
6:00 열두 시 십오 분
4)
5:30 다섯 시 반
1권책.indb 113 2014-01-27 오후 10:08:02

Gramática
문법
몇 시예요?
¿Qué hora es?
한 시 삼십 분이에요.
Es la una y media/trelnta.
몇 시예요?
한 시 삼십
분이에요.
세 시 십오
몇 시야? 분이야.
1권책.indb 114 2014-01-27 오후 10:08:07

지금 몇 시예요? 친구와 이야기해 보세요.

¿Qué hora es ahora? Habla con tus compañeros.
아홉 시
지금 몇 시야? 십오 분이야.
1) 2)
3) 4)
1권책.indb 115 2014-01-27 오후 10:08:10

he m
uc
os
Esc
들어 봐요
몇 시예요? 잘 듣고 맞는 것에 표 하세요. 23
¿Qué hora es? Escucha y marca ⃝ en la respuesta correcta.
1)
( ) ( )
2)
( ) ( )
3)
( ) ( )
1권책.indb 116 2014-01-27 오후 10:08:12

os
blem
말해 봐요 Ha
친구와 가위바위보를 하세요. 진 사람이 질문하고 이긴 사람이 대답합니다.

‘가위’로 이기면 5칸, ‘바위’로 이기면 4칸, ‘보’로 이기면 3칸 간 뒤 대답해요.
누가 시계 한 바퀴를 빨리 돌까요? 시계 바늘은 색연필로 표시하고, 친구와
이야기해 보세요.
Juega a 'piedra papel y tijera' con tu compañero. El que pierde preguntará, y el otro contestará. Si gana
con tijera avanzará 5 horas, si gana con piedra avanzará 4, y si gana con papel avanzará 3. La respuesta
se realizará tras el movimiento. ¿Quién dará la vuelta al reloj más rápido? Marca la aguja del reloj con
colores y habla con tu compañero.
지금 몇 시야?
다섯 시야.
1권책.indb 117 2014-01-27 오후 10:08:20

Escribamos
써 봐요
네 시 반
네 시 반
열 한 시 삼 십 분
열 한 시 삼 십 분
지 금 몇 시 예 요 ?
지 금 몇 시 예 요 ?
두 시 반 이 에 요 .
두 시 반 이 에 요 .
1권책.indb 118 2014-01-27 오후 10:08:23

잘 읽고 맞는 것을 골라 표 하세요.
Lee y marca ⃝ en la respuesta correcta.
지금 여덟 시예요.
모니카는 학교에 가요.
카를로스는 자전거를 타요.
지금 열두 시 삼십 분이에요.
미라는 학교에서 점심을 먹어요.
이반은 집에서 점심을 먹어요.
지금 일곱 시예요.
이반은 집에서 책을 읽어요.
카를로스는 공원에서 운동을 해요.
1) 모니카는 8시에 뭐 해요? ¿Qué hace Mónica a las ocho?
자전거를 타요 ( ) 학교에 가요 ( )
2) 이반은 몇 시에 점심을 먹어요? ¿A qué hora almuerza Ivan?
12:30 ( ) 12:40 ( )
3) 카를로스는 7시에 뭐 해요? ¿Qué hace Carlos a las siete?
운동을 해요 ( ) 책을 읽어요 ( )
1권책.indb 119 2014-01-27 오후 10:08:26

문화 Cultura
시간 차이가 있어요
Hay diferencia de hora
한국은 지금 몇 시일까요? 여기와 시간이 같을까요, 다를까요?

¿Qué hora es Corea? ¿Es igual que aquí o es diferente?
화 수 목 금
(요일) (요일) (요일) (요일)
Martes Miércoles Jueves Viérnes
스페인
적도기니
한국
… …
아르헨티나 우루과이
파라과이 골롬비아 도미니카

공화국
에콰도르 멕시코 파나마 페루
엘살바도르 과테말라 온두라스 니카라과
지구에는 날짜변경선이 있어요. 이 선과의 거리에 따라 시간이 달라지지요.

En nuestra Tierra, hay una línea internacional de cambio de fecha. Dependiendo la distancia de la
línea varía la hora.
지금 여러분이 살고 있는 나라는 몇 시예요? 그럼 한국은 몇 시일까요?

¿Qué hora es en tu país? ¿Qué hora será en Corea? Habla con tu compañero.
1권책.indb 120 2014-01-27 오후 10:08:28

11 7시에 아침을 먹어요
Desayuno a las 7 de la mañana
24

밤 12시 Escucha y contesta las siguientes preguntas.
1. 아나는 몇 시에 아침을 먹어요?

¿A qué hora desayuna Ana?
2. 수업이 몇 시에 끝나요?
¿A qué hora termina la clase?
7시
3시
낮 12시
아나, 몇 시에 아침을 먹어요?

Ana, ¿a qué hora desayunas?
7시에 먹어요.
Desayuno a las 7.
선생님, 수업이 몇 시에 끝나요?

Maestra, ¿a qué hora termina la clase?
3시에 끝나요.
Termina a las 3.
11과 7시에 아침을 먹어요 121
1권책.indb 121 2014-01-27 오후 10:08:30

어휘와 표현
Vocabulario &
Expresiones
오전에 오후에
por la mañana por la tarde
아침에 점심에 저녁에 밤에

a la hora del desayuno a la hora del almuerzo a la hora de la cena por la noche
시작해요 끝나요 와요
Parto/Empiezo. Llego/ Termino. Vengo.
일어나요 세수해요 아침을 먹어요 자요

Me levanto. Me lavo la cara. Desayuno. Duermo.
1권책.indb 122 2014-01-27 오후 10:08:32

언제 해요? 그림을 보고 맞는 것을 찾아서 연결하세요.

¿Cuándo lo haces? Relaciona correctamente.
1)
2)
아침
3)
점심
4)
저녁
1권책.indb 123 2014-01-27 오후 10:08:35

Gramática
문법
수업이 몇 시에 시작해요?
¿A qué hora empieza la clase?
아홉 시에 시작해요.
Empieza a las 9.
아홉 시에
시작해요.
수업이 몇 시에
시작해요?
몇 시에 아침을 먹어?
¿A qué hora desayunas?
일곱 시에 먹어.
Desayuno a las 7.
몇 시에 아침을
일곱 시에 먹어.
먹어?
1권책.indb 124 2014-01-27 오후 10:08:36

몇 시에 뭐 해요? 일과표를 보고 친구와 이야기해 보세요.

¿Qué haces? ¿Cuándo lo haces? Mira la tabla del horario y habla con tu compañero.
밤 12시
몇 시에
6시 50분에
일어나?
일어나.
낮 12시
1)
2)
3)
1권책.indb 125 2014-01-27 오후 10:08:39

he m
uc
os
Esc
들어 봐요
몇 시에 해요? 잘 듣고 맞는 시간을 찾아 표 하세요. 25

¿A qué hora lo haces? Escucha y marca ⃝ en la hora correcta.
1) 08:10 08:15
( ) ( )
2) 12:00 02:00
( ) ( )
3) 04:30 03:30
( ) ( )
4) 07:00 06:30
( ) ( )
1권책.indb 126 2014-01-27 오후 10:08:42

os
blem
말해 봐요 Ha
몇 시에 뭐 해요? 친구와 이야기 한 후 친구의 일과표를 완성하세요.

¿A qué hora lo haces? Habla con tu compañero y completa el horario del compañero.
호세, 7시에 아니, 7시

일어나? 반에 일어나.
응, 8시에 8시에
학교에 가. 학교에 가?
12
6 6
12 11과 7시에 아침을 먹어요 127
1권책.indb 127 2014-01-27 오후 10:08:46

Escribamos
써 봐요
축 구 가 몇 시 에 시 작 해 요 ?
축 구 가 몇 시 에 시 작 해 요 ?
일 곱 시 에 시 작 해 요 .
일 곱 시 에 시 작 해 요 .
몇 시 에 끝 나 요 ?
몇 시 에 끝 나 요 ?
아 홉 시 에 끝 나 요 .
아 홉 시 에 끝 나 요 .
1권책.indb 128 2014-01-27 오후 10:08:49

호세의 하루예요. 잘 읽고 맞는 것을 골라 표 하세요.

Es el horario diario de José. Lee y marca ⃝ en la respuesta correcta.
저는 아침 7시에 일어나요. 7시 반에 아침을 먹어요.

8시에 학교에 가요. 학교에서 공부해요.
4시에 수업이 끝나요. 4시 반에 집에 와요.
6시에 집에서 책을 읽어요.
1) 호세는 몇 시에 학교에 가요? ¿A qué hora va José a la escuela?
7:00 ( ) 7:30 ( ) 8:00 ( )
2) 호세는 몇 시에 집에 와요? ¿A qué hora viene José a casa?
4:00 ( ) 4:30 ( )
3) 호세는 6시에 어디에서 뭐 해요? ¿Qué hace José a las seis? ¿Dónde lo hace?
학교에서 공부해요 ( ) 집에서 책을 읽어요 ( )
1권책.indb 129 2014-01-27 오후 10:08:52

문화 Cultura
초등학생들의 하루 생활
La vida diaria de los estudiantes de la escuela primaria
한국의 초등학생들은 하루를 어떻게 보낼까요?

¿Cómo es el horario diario de los estudiantes de la escuela primaria en Corea?
한국의 초등학교 수업은 보통 9시에 시작해요. 초등학생들은 8시 30분 정도까지

학교에 가서 책을 읽거나 자유롭게 시간을 보내요.
Normalmente la escuela primaria en Corea empieza a las 9. La mayoría de los estudiantes llegan a la
escuela a las 8:30 y leen libros o pasan el tiempo con sus compañeros.
여러분의 하루 생활은 어때요? 한국 학생들과 무엇이 비슷해요?

무엇이 달라요? 친구와 이야기해 보세요.
¿Cómo es tu vida diaria? ¿Hay algo similar a la de los estudiantes coreanos? Habla con tu compañero.
1권책.indb 130 2014-01-27 오후 10:08:54

12 오늘이 무슨 요일이에요?
¿Qué día es hoy?
26

1. 오늘이 몇 월 며칠이에요?
¿Qué fecha es hoy?
2. 무슨 요일이에요?
¿Qué día es hoy?
오늘이 몇 월 며칠이에요?
5월 10일이에요.
Es 10 de mayo.
무슨 요일이에요?
¿Qué día es hoy?
수요일이에요.
Es miércoles.
12과 오늘이 무슨 요일이에요? 131
1권책.indb 131 2014-01-27 오후 10:09:01

어휘와 표현
Vocabulario &
Expresiones
1월 2월 3월 4월 5월 6월 7월 8월 9월 10월 11월 12월

enero febrero marzo abril mayo junio julio agosto septiembre octubre noviembre diciembre
일월 이월 삼월 사월 오월 유월 칠월 팔월 구월 시월 십일월 십이월
월요일 화요일 수요일 목요일 금요일 토요일 일요일

lunes martes miércoles jueves viernes sábado domingo
평일 주말
entre semana fín de semana
1권책.indb 132 2014-01-27 오후 10:09:03

무슨 요일이에요? 달력을 보고 알맞은 것을 연결하세요.

¿Qué día es? Mira el calendario y relaciona correctamente.
1) 25일 월요일
2) 2일 화요일
3) 17일 수요일
4) 6일 목요일
5) 21일 금요일
6) 15일 토요일
7) 19일 일요일
1권책.indb 133 2014-01-27 오후 10:09:05

Gramática
문법
10월 9일이에요.
Es 9 de octubre.
오늘이 몇 월
10월 9일이야.
며칠이야?
10
오늘이 무슨 요일이에요?
¿Qué día es hoy?
수요일이에요.
Es miércoles.
오늘이 무슨
수요일이야.
요일이야?
10
1권책.indb 134 2014-01-27 오후 10:09:06

무슨 요일에 뭐 해요? 친구와 이야기해 보세요.

¿Qué haces? ¿Qué día de la semana lo haces? Habla con tu compañero.
월요일 화요일 수요일 목요일
금요일 토요일 일요일
목요일에 뭐 해? 축구해.
무슨 요일에 일요일에
청소해? 청소해.
1권책.indb 135 2014-01-27 오후 10:09:10

he m
uc
os
Esc
들어 봐요
무슨 요일에 해요? 잘 듣고 맞는 것을 연결하세요. 27

¿Qué día lo haces? Escucha y relaciona correctamente.
수요일
1)
금요일
2)
일요일
3)
화요일
1권책.indb 136 2014-01-27 오후 10:09:12

os
blem
말해 봐요 Ha
친구의 생일을 맞혀 보세요. 먼저 월을 맞히고 그 다음에 날짜를 맞혀요.

친구들이 질문한 숫자보다 크면 손을 위로 올리고, 작으면 손을 아래로 내려요.
Adivina el cumpleaños de los compañeros. Primero adivina el mes, y luego adivina el día. Si el número es mayor
levanta la mano pero baja la mano si el número es menor.
생일이
6월이에요?
생일이
9월이에요?
생일이
8월이에요?
생일이 8월
10일이에요?
생일이 8월
15일이에요?
호세 생일은
8월 15일이에요!
1권책.indb 137 2014-01-27 오후 10:09:14

Escribamos
써 봐요
토 요 일 일 요 일 주 말
토 요 일 일 요 일 주 말
오 늘 이 몇 월 며 칠 이 에 요 ?
오 늘 이 몇 월 며 칠 이 에 요 ?
6 월 5 일 이 에 요 .
6 월 5 일 이 에 요 .
1권책.indb 138 2014-01-27 오후 10:09:16

몇 월 며칠에 해요? 무슨 요일에 해요? 잘 읽고 맞는 것을 찾아서 표 하세요.

¿En qué fecha lo haces? ¿Qué día lo haces? Lee y marca en la respuesta correcta.
4월
월 화 수 목 금 토 일
1 2 3 4
청소
5 6 7 8 9 10 11
수영 친구
12 13 14 15 16 17 18
도서관 축구
주말에 청소해요.
평일에 축구해요.
4월 7일에 수영해요.
4월 12일 월요일에 친구를 만나요.
4월 15일에 도서관에 가요.
1권책.indb 139 2014-01-27 오후 10:09:18

문화 Cultura
한국의 국경일, 한글날
Día de Hangeul, uno de los días festivos coreanos
한국에서 10월 9일이 무슨 날일까요?

¿Qué se celebra el 9 de octubre en Corea?
10월 9일은 한국의 국경일 중 하나인 한글날이에요. 한글날은 세종대왕께서

한글을 만든 것을 기념하는 날이에요.
El 9 de octubre es Día de 'Hangeul', uno de los días festivos coreanos. Es un día conmemorativo por
la invención de alfabeto coreano 'Hangeul' que fue inventado por el Rey Sejong.
여러분이 살고 있는 나라에는 무슨 국경일이 있어요? 친구와 이야기해 보세요.

¿Qué días se celebran en tu país? Habla con tus compañeros.
140
14
40
0 맞춤
맞춤 한국
한국어
국어 1
1권책.indb 140 2014-01-27 오후 10:09:20

13 그림 그리기를 좋아해요
Me gusta dibujar
28

1. 호세가 지금 뭐 해요?
¿Qué hace ahora José?
2. 호세가 뭘 좋아해요?
¿Qué le gusta a José?
호세, 지금 뭐 해요?
José, ¿qué haces ahora?
그림을 그려요.
Dibujo.
그림 그리기를 좋아해요?
¿Te gusta dibujar?
네, 정말 좋아해요.
Sí, me gusta mucho.
13과 그림 그리기를 좋아해요 141
1권책.indb 141 2014-01-27 오후 10:09:26

어휘와 표현
Vocabulario &
Expresiones
춤 가수
baile cantante
영화 영화배우
película actor / actriz
드라마 운동선수
telenovela deportista
그림 그리기 노래 부르기 자전거 타기

dibujar cantar montar en bicicleta
1권책.indb 142 2014-01-27 오후 10:09:29


1)
그림 그리기
2)
드라마
3)
가수
4)
영화
5)
자전거 타기
6)
1권책.indb 143 2014-01-27 오후 10:09:32

Gramática
문법
그림 그리기를 좋아해요?
¿Te gusta dibujar?
네, 좋아해요.
Sí, me gusta.
그림 그리기를 네, 좋아해요.
좋아해요?
이 영화배우를 좋아해?
¿Te gusta este actor?
아니, 안 좋아해.
No, no me gusta.
아니,
이 영화배우를
안 좋아해.
좋아해?

좋아해요[조아해요] 안 좋아해요[안 조아해요]
1권책.indb 144 2014-01-27 오후 10:09:34

여러분은 무엇을 좋아해요? 안 좋아해요? 친구들과 이야기해 보세요.

¿Qué te gusta y no te gusta? Habla con tus compañeros.
한국 만화를 응, 좋아해.
좋아해?
1권책.indb 145 2014-01-27 오후 10:09:39

he m
uc
os
Esc
들어 봐요
친구들이 무엇을 좋아해요? 무엇을 안 좋아해요? 잘 듣고 맞는 것을

찾아서 연결하세요. 30
¿Qué les gusta a tus compañeros? ¿Qué no les gusta? Escucha y relaciona correctamente.
1)
2)
3)
1권책.indb 146 2014-01-27 오후 10:09:41

os
blem
말해 봐요 Ha
여러분은 무엇을 좋아해요? 안 좋아해요? 좋아하는 카드를 고르면 1점,

안 좋아하는 카드를 고르면 0점이에요. 좋아하는 그림카드를 빨리 고르고
친구들과 이야기해 보세요.
¿Qué te gusta? ¿Qué no te gusta? Si escoges la carta que te gusta ganarás 1 punto, pero si escoges la carta
que no te guste no ganarás punto. Elige las cartas y habla con tus compañeros.
초콜릿을 아니,
응, 좋아해. 당근을 안 좋아해.
좋아해?
좋아해?
당근 zanahoria
1권책.indb 147 2014-01-27 오후 10:09:44

Escribamos
써 봐요
빈칸에 알맞은 말을 써 보세요.

Escribe las expresiones correctas.
한 국 노 래 를 좋 아 해 요 ?
네 , .
아 니 요 , 안 좋 아 해 요 .
1권책.indb 148 2014-01-27 오후 10:09:47

잘 읽고 맞는 것을 골라 표 하세요.
Lee con atención y marca en la respuesta adecuada.
크리스티나는 한국 만화를 좋아해요.

뽀로로를 정말 좋아해요.
그래서 매일 한국 만화를 봐요.
1) 크리스티나는 뭘 좋아해요? ¿Qué le gusta a Cristina?
 한국 노래  한국 만화  한국 영화
2) 크리스티나는 매일 만화를 봐요? ¿Mira Cristina todos los días las películas de dibujos animados?
 네, 봐요.  아니요, 안 봐요.
1권책.indb 149 2014-01-27 오후 10:09:49

문화 Cultura
어린이들이 좋아하는 노래 - 올챙이와 개구리
La canción favorita de los niños coreanos: El renacuajo y la rana
한국 어린이들은 어떤 노래를 좋아할까요?

¿Qué canción les gusta a los niños coreanos?
올챙이와 개구리
개 울 가 - 에 올챙이 한 마리 꼬 물 꼬 물 헤 엄 치 다
뒷 다 리 가 쑥 앞 다 리 가 쑥 팔 딱 팔 딱 개 구 리 됐 네
꼬 물 꼬 물 꼬 물 꼬 물 꼬 물 꼬 물 올 챙 이 가
뒷 다 리 가 쑥 앞 다 리 가 쑥 팔 딱 팔 딱 개 구 리 됐 네
올챙이가 개구리로 성장하는 과정을 몸으로 따라해 보세요.

Imita el proceso de crecimiento del renacuajo a la rana.
여러분은 어떤 노래를 좋아해요? 친구들과 함께 불러 보세요.

¿Qué canción te gusta? Canta con tus compañeros.
1권책.indb 150 2014-01-27 오후 10:09:52

14 영화가 재미있어요
Es divertida la película
31

1. 게임이 어때요?
¿Qué tal es el juego?
2. 책이 어때요?
¿Qué tal es el libro?
이 게임이 어때?
¿Qué tal es este juego?
아주 재미있어.
Es muy divertido.
이 책이 어때?
¿Qué tal es este libro?
재미없어.
No es interesante.
14과 영화가 재미있어요 151
1권책.indb 151 2014-01-27 오후 10:09:59

어휘와 표현
Vocabulario &
Expresiones
커요 작아요
Es grande. Es pequeño/-a.
길어요 짧아요
Es largo/-a. Es corto/-a.
재미있어요 재미없어요
Es divertido/-a. No es divertido/-a.
맛있어요 맛없어요
Es rico/-a. No es rico/-a.
1권책.indb 152 2014-01-27 오후 10:10:01


1)
길어요
2)
작아요
3)
재미있어요
4)
커요
5)
짧아요
6)
재미없어요
1권책.indb 153 2014-01-27 오후 10:10:03

Gramática
문법
옷이 어때?
¿Qué tal te queda la ropa?
아주 커요.
Es muy grande.
옷이
어때?
아주 커요.
이 영화가 어때?
¿Qué tal es esta película?
재미있어.
Es divertida.
이 영화가
어때? 재미있어.
1권책.indb 154 2014-01-27 오후 10:10:05

그림을 보고 친구들과 이야기해 보세요.

Mira el dibujo y habla con tus compañeros.
신발이
어때?
아주 커요.
1) 2)
3) 4)
1권책.indb 155 2014-01-27 오후 10:10:10

he m
uc
os
Esc
들어 봐요
잘 듣고 맞는 것을 찾아서 연결하세요. 32
1) 커요
2) 맛있어요
3) 재미있어요
축구공 balón de fútbol
1권책.indb 156 2014-01-27 오후 10:10:12

os
blem
말해 봐요 Ha
단어카드와 그림카드를 짝 짓고 친구들과 이야기해 보세요.

Después de relacionar las cartas de palabras y dibujos, habla con tus compañeros.
길어요 커요 맛있어요 재미있어요
짧아요 작아요 맛없어요 재미없어요
이 책이 아주
재미있어요.
1권책.indb 157 2014-01-27 오후 10:10:14

Escribamos
써 봐요

Escribe las expresiones correctas.
신 발 이 어 때 요 ?
아 주 .
이 영 화 가 재 미 있 어 요 ?
네 , .
1권책.indb 158 2014-01-27 오후 10:10:16

잘 읽고 질문에 답하세요.
Lee y contesta las siguientes preguntas.
제 친구예요.
얼굴이 작아요. 머리가 짧아요.
눈이 아주 커요. 코가 작아요.
입이 작아요. 키가 커요.
저는 친구를 좋아해요.
1) 친구 머리가 어때요? 맞는 것을 골라 표 하세요.

¿Cómo es el estilo de cabello del compañero? Marca ⃝ en la respuesta correcta.
길어요 ( ) 짧아요 ( )
2) 맞는 것을 연결하세요.
눈 커요
입 작아요
1권책.indb 159 2014-01-27 오후 10:10:18

문화 Cultura
어린이들이 좋아하는 만화 영화
Las películas favoritas de dibujos animados de los niños.
한국에서 인기 있는 만화 영화를 알아요?

¿Conoces alguna película de dibujos animados que es popular en Corea?
아기공룡 둘리 뽀로로
Duli, el dinosaurio Pororo
로보카 폴리 구름빵
Robocar Poly Pan de nube
한국 어린이들이 좋아하는 만화 영화예요. 여러분도 이 만화를 본 적이 있어요?

Estas son las películas favoritas de los niños coreanos. ¿Las han visto alguna vez?
여러분은 어떤 만화 영화를 좋아해요? 친구와 이야기해 보세요.

¿Qué películas de dibujos animados te gusta? Habla con tus compañeros.
1권책.indb 160 2014-01-27 오후 10:10:20

15 선생님이 좋아요
Me gusta la maestra
33

1. 크리스티나가 누구를 좋아해요?

¿De quién se gusta Cristina?
2. 다니엘이 어때요?
¿Qué tal es Daniel?
다니엘이 좋아요?
¿Te gusta Daniel?
네, 좋아요.
Sí, me lo gusta.
다니엘이 왜 좋아요?
¿Por qué te gusta Daniel?
착하고 운동을 잘해요.

Es bueno y es un buen deportista.
15과 선생님이 좋아요 161
1권책.indb 161 2014-01-27 오후 10:10:24

어휘와 표현
Vocabulario &
Expresiones
예뻐요 멋있어요
Es guapa. Es guapo.
친절해요 똑똑해요
Es amable. Es inteligente.
착해요 운동을 잘해요

Es bueno. Es un buen deportista.
1권책.indb 162 2014-01-27 오후 10:10:26


1)
예뻐요
2)
친절해요
3)
멋있어요
4)
운동을 잘해요
5)
똑똑해요
1권책.indb 163 2014-01-27 오후 10:10:28

Gramática
문법
다니엘이 좋아요?
¿Te gusta Daniel?
네, 좋아요.
Sí, me lo gusta
다니엘이
좋아요? 네, 좋아요.
다니엘이 왜 좋아요?
¿Por qué te gusta Daniel?
착하고 운동을 잘해요.

Es bueno y es un buen deportista.
다니엘이
왜 좋아요?
착하고 운동을
잘해요.
1권책.indb 164 2014-01-27 오후 10:10:30

뭐가 좋아요? 누가 좋아요? 그림을 보고 친구들과 이야기해 보세요.

¿Qué te gusta? ¿Quién te gusta? Mira el dibujo y habla con tus compañeros.
저는 이 옷이 좋아요.
예뻐요.
1) 2)
3) 4)
1권책.indb 165 2014-01-27 오후 10:10:33

he m
uc
os
Esc
들어 봐요
친구가 왜 좋아요? 잘 듣고 맞는 것을 모두 골라 표 하세요. 34

¿Porqué le gusta el compañero? Escucha y marca en todas las respuestas correctas.
1)
 머리가 길어요
 머리가 짧아요
 예뻐요
2)
 착해요
 똑똑해요
 친절해요
3)
 착해요
 멋있어요
 운동을 잘해요
1권책.indb 166 2014-01-27 오후 10:10:35

os
blem
말해 봐요 Ha
1)에서 좋아하는 것과 싫어하는 것을 나눠보세요. 2)에서 그 이유를 골라 말해

보세요.
Primero, clasiﬁca lo que te gusta y no te gusta. Después de elegir las palabras en el 2), habla el porqué.
1)
좋아요 싫어요
2)
예뻐요 똑똑해요 맛있어요
친절해요 운동을 잘해요 맛없어요
멋있어요 재미있어요 재미없어요
저는 이 영화가 좋아요. 저는 우유가 싫어요.

재미있어요. 맛없어요.
1권책.indb 167 2014-01-27 오후 10:10:37

Escribamos
써 봐요

Escribe las palabras correctas.
꽃 이 .
우 유 가 좋 아 요 ?
네 , .
우 유 가 왜 좋 아 요 ?
아 주 .
1권책.indb 168 2014-01-27 오후 10:10:40

잘 읽고 맞는 것을 모두 골라 표 하세요.
Lee y marca ⃝ en todas las respuestas correctas.
저는 우리 반 친구들이 좋아요.
크리스티나는 착하고 친절해요.
다니엘은 키가 크고 멋있어요.
페르난도는 똑똑하고 운동을 잘해요.
1) 크리스티나가 왜 좋아요? ¿Por qué le gusta Cristina?
예뻐요 ( ) 착해요 ( ) 친절해요 ( )
2) 다니엘이 어때요? ¿Qué tal es Daniel?
멋있어요 ( ) 친절해요 ( ) 키가 커요 ( )
3) 페르난도가 어때요? ¿Qué tal es Fernando?
똑똑해요 ( ) 멋있어요 ( ) 운동을 잘해요 ( )
1권책.indb 169 2014-01-27 오후 10:10:42

문화 Cultura
동요를 배워요 - 우유송
Practica la canción infantil ''Canción de leche''
우유가 좋아요? 싫어요? 이 노래를 한번 배워 보세요.

¿Te gusta la leche? Intenta aprender esta canción.
우유송 우유 좋아 우유 좋아
La canción de leche 우유 주세요 (더 주세요)
Me gusta la leche me gusta la leche dame
leche (más por favor)
우유 좋아 우유 좋아 우유 좋아 우유 좋아
우유 다 좋아 세상에서 제일 좋아
Me gusta la leche me gusta la leche me gusta Me gusta la leche me gusta la leche lo que
toda la leche más me gusta de todo el mundo
여러분이 살고 있는 나라에는 어떤 동요가 있어요? 재미있는 동요를 소개해 주세요.

¿Qué clase de canciones infantiles hay en tu país? Presenta una canción divertida.
170
17
70
0 맞춤
맞춤 한국
한국어
국어 1
1권책.indb 170 2014-01-27 오후 10:10:44

복습 (2) Vocabulario &
Repaso(2) 어휘와 표현 Expresiones
1 그림을 보고 맞는 것을 연결하세요.
1) ㉠ ⓐ
수영장에서
수영해요
2) ㉡ ⓑ
학교에서
공부해요
3) ㉢ ⓒ
공원에서
자전거를
타요
4) ㉣ ⓓ
집에서
텔레비전을
봐요
복습 (2) 171
1권책.indb 171 2014-01-27 오후 10:10:50

어휘와 표현
Vocabulario &
Expresiones
2 <보기>에서 알맞은 것을 골라 빈칸에 써 보세요.

Elige las respuestas y escribe.
보기
금요일 목요일 분 수요일
시 월 일 일요일 주말 화요일
1)
평일
월요일 토요일
2)
오늘은 5_____ 5_____이에요.
지금은 오전 9_____ 15_____이에요.
3 빈칸에 알맞은 것을 써 보세요.

Escribe las palabras correctas.
일월 삼월
칠월 십일월
1권책.indb 172 2014-01-27 오후 10:10:52

4 <보기>에서 알맞은 것을 골라 문장을 완성해 보세요.
Elige las respuestas y completa las siguientes oraciones.
보기
커요 작아요 길어요 짧아요 맛있어요 맛없어요
재미있어요 재미없어요 예뻐요 착해요 똑똑해요
1)
연필이 ________________________.
2)
아이스크림이 ________________________.
3)
이 영화가 아주 ________________________.
4)
장미꽃이 ________________________.
5)
다니엘이 ________________________.
복습 (2) 173
1권책.indb 173 2014-01-27 오후 10:10:54

Gramática
문법
1 질문에 맞는 대답을 찾아서 연결하세요.

1) 지금 뭐 해요? ㉠ 화요일이에요.
2) 어디에 가요? ㉡ 6월 15일이에요.
3) 지금 몇 시예요? ㉢ 도서관에 가요.
몇 시에 아침을
4) ㉣ 공부해요.
먹어요?
오늘이 몇 월
5) ㉤ 열 시 반이에요.
며칠이에요?
오늘이 무슨
6) ㉥ 일곱 시에 먹어요.
요일이에요?
1권책.indb 174 2014-01-27 오후 10:10:57

2 그림을 보고 맞는 것을 찾아서 ◯표 하세요.
Mira el dibujo y marca ⃝ en la respuesta correcta.
1) 민수가 방에서 노래해요. ( )
2) 민수가 학교에 가요. ( )
3) 지금 여덟 시 반이에요. ( )
4) 민수가 아홉 시 삼십 분에 자요. ( )
5) 오늘이 4월 20일이에요. ( )
6) 마리아가 착해요. ( )
복습 (2) 175
1권책.indb 175 2014-01-27 오후 10:10:59

Ha
ble
mo
s
말해 봐요
1 여러분은 뭘 좋아해요? 누구를 좋아해요? 아래에서 골라 보세요.

¿Qué te gusta? ¿Quién te gusta? Elige en las siguientes palabras.
보기
게임 과자 그림 그리기 선생님
수영 야구 아이스크림 우유
주스 책 자전거 타기 초콜릿
축구 친구 피자
2 여러분이 좋아하는 것, 좋아하는 사람을 그리거나 사진을 붙이고 왜 좋아하는지

이유를 말해 보세요.
Pega las fotos o dibuja las cosas que te gustan o las personas quien te gustan. Diga el porqué.
저는 자전거
타기를 좋아해요.
아주 재미있어요.
1권책.indb 176 2014-01-27 오후 10:11:01

3 달력을 보고 빈칸에 알맞은 말을 넣어 친구와 이야기해 보세요.
Mira el calendario y completa las frases. Luego habla con tus compañeros.
6월
일 월 화 수 목 금 토
6
1 2 3 4 5 7
오늘
8 9 10 11 12 13 14
오늘은 이에요.
오늘은 무슨 요일이에요?
이에요.
4 다니엘의 하루예요. 빈칸에 알맞은 말을 넣어 친구와 이야기해 보세요.

Es el horario diario de Daniel. Habla con tu compañero, completando las siguientes frases.
언제 수영을 해요?
아침 수영
__________ 수영을 해요.
낮에 뭐 해요?
낮 공원: 축구
__________ 에서 ______________.
언제 텔레비전을 봐요?
저녁 텔레비전
__________ 집에서 텔레비전을 봐요.
책을 좋아해요?
밤 책
네, 밤에 ______________.
복습 (2) 177
1권책.indb 177 2014-01-27 오후 10:11:04

Leamos 읽어 봐요
1 다음을 잘 읽고 맞는 것을 찾아서 표 하세요.

Lee y marca en la respuesta correcta.
저는 매일 아침 일곱 시에 일어나요.
일곱 시 반에 아침을 먹어요.
여덟 시에 학교에 가요.
학교에서 공부해요.
네 시에 수업이 끝나요.
네 시 반에 집에 와요.
여섯 시에 집에서 책을 읽어요.
열 시에 잠을 자요.
1) 페르난도는 몇 시에 일어나요? ¿A qué hora se levanta Fernando?
2) 수업이 몇 시에 끝나요? ¿A qué hora termina la clase?
3) 페르난도는 여섯 시에 뭐 해요? ¿Qué hace Fernando a las seis?
1권책.indb 178 2014-01-27 오후 10:11:05

2 친구와 마주보고 읽어 보세요. ‘가’, ‘나’를 바꿔서 다시 한 번 읽어 보고 ( )에
다른 단어도 넣어 읽어 보세요.
En pareja, lee las siguientes frases. Mientras uno lee ‘가’, otro responde ‘나’ completando los paréntesis. Cambia
el rol para practicar una vez más.
가 나
지금 뭐 해요? 지금 (청소)해요.
어디에 가요? (도서관)에 가요.
(도서관)에서 뭐 해요? (도서관)에서 책을 읽어요.
지금 몇 시예요? 지금 (열 시 삼십 분)이에요.
주말에 뭐 해요? (공원)에서 (자전거를 타요).
생일이 몇 월 며칠이에요? ( 월 일)이에요.
오늘이 무슨 요일이에요? (금)요일이에요.
이 옷이 어때요? (예뻐요).
제 머리가 어때요? (길어요).
(민수)(을/를) 왜 좋아해요? (키가 크고 멋있어요).
복습 (2) 179
1권책.indb 179 2014-01-27 오후 10:11:08

Escribamos
써 봐요
달력을 보고 언제, 어디에 가요? 뭐 해요? 써 보세요.

Mira el calendario y escribe. ¿A dónde vas? ¿Cuándo vas? ¿Qué haces allí?
일 월 화 수 목 금 토
7 8 오늘 9 10 11 12 13
7:00 2:30 4:00 3:00 10:00
수영장 공원, 어린이 운동장, 동물원
그림 그리기 도서관 축구
오늘은 월요일이에요. 저는 오늘 7시에 수영장에 가요.

수영장에서
화요일에는 2시 반에
수요일에는
목요일에는
금요일에는
토요일에는
매일 매일 재미있어요. 그래서 기분이 좋아요.
1권책.indb 180 2014-01-27 오후 10:11:09

부록
■ 듣기 지문 Comprensión auditiva
■ 문법 설명 Gramática
■ 어휘 색인 Vocabulario
1권책.indb 181 2014-01-27 오후 10:11:12

듣기 지문
Track 3 크리스티나: 저는 여섯 살이에요.

1과 3) 유진 : 다니엘, 몇 살이야?
다니엘: 나는 여덟 살이야. 만나서 반가워.
1) 호세: 안녕하세요? 저는 호세예요.
2) 선생님: 이름이 뭐예요?
Track 11
크리스티나: 저는 크리스티나예요.
3) 친구: 이름이 뭐예요? 4과
유진: 저는 최유진이에요. 만나서 반갑습니다.
1) 선생님: 마리아, 이게 뭐예요?
마리아: 칠판이에요.
Track 5 2) 선생님: 다니엘, 저게 뭐예요?
2과 다니엘: 의자예요.
3) 호세 : 선생님, 그게 한국말로 뭐예요?
1) 호세: 안녕하세요? 저는 호세예요. 선생님: 시계예요.
멕시코 사람이에요.
2) 유진: 안녕하세요? 저는 최유진이에요.
Track 13
한국 사람이에요.
3) 선생님: 어느 나라 사람이에요? 5과
이반 : 저는 스페인 사람이에요.
1) 가: 풀이 있어요?
4) 가: 어느 나라 사람이에요?
나: 네, 있어요.
나: 저는 미국 사람이에요. 만나서 반가워요.
2) 가: 공책이 있어요?
나: 아니요, 없어요.
Track 8 3) 가: 필통 있어?
3과 나: 아니, 없어.
4) 가: 연필 있어?
<보기> 셋 나: 응, 있어.
1) 다섯
2) 여덟
Track 15
3) 열
6과
Track 9
1) 가: 여기가 화장실이에요.
1) 유진: 안녕하세요? 저는 최유진이에요. 2) 가: 여기가 어디예요?
일곱 살이에요. 나: 운동장이에요.
2) 선생님: 크리스티나, 몇 살이에요? 3) 가: 여기가 식당이에요?
1권책.indb 182 2014-01-27 오후 10:11:13

나: 네, 여기가 식당이에요. 3) 가: 교실에서 뭐 해요?
4) 가: 교실이 어디예요? 나: 그림을 그려요.
나: 저기예요. 4) 가: 지금 뭐 해요?
나: 집에서 밥을 먹어요.
Track 17
7과 Track 23
10과
1) 선생님: 다니엘, 뭐 해요?
다니엘: 운동해요. 1) 선생님: 호세, 몇 시예요?
2) 선생님: 마리아, 공부해요? 호세 : 두 시 오십 분이에요.
마리아: 아니요, 청소해요. 2) 선생님: 아나, 지금 몇 시예요?
3) 선생님: 아나, 호세, 뭐 해요? 아나 : 다섯 시 삼십오 분이에요.
아나, 호세: 이야기해요. 3) 페르난도: 크리스티나, 시계 있어?
4) 페르난도: 크리스티나, 지금 뭐 해? 지금 몇 시야?
크리스티나: 노래해. 크리스티나: 열두 시 십 분이야.
Track 19 Track 25
8과 11과
1) 선생님: 아나, 어디에 가요? 1) 가: 몇 시에 학교에 가요?
아나 : 학교에 가요. 나: 여덟 시 십 분에 학교에 가요.
2) 선생님: 호세, 공원에 가요? 2) 가: 몇 시에 점심을 먹어요?
호세 : 네, 공원에 가요. 나: 열두 시에 점심을 먹어요.
3) 유진 : 크리스티나, 학교에 가? 3) 가: 몇 시에 집에 와?
크리스티나: 아니, 수영장에 가. 나: 세 시 삼십 분에 집에 와.
4) 가: 몇 시에 텔레비전을 봐?
나: 일곱 시에 텔레비전을 봐.
Track 21
9과
Track 27
1) 가: 뭐 해요? 12과
나: 텔레비전을 봐요.
2) 가: 공원에서 뭐 해요? 1) 선생님: 수요일에 수영해요?
나: 자전거를 타요. 친구 : 아니요, 금요일에 해요.
듣기 지문 183
1권책.indb 183 2014-01-27 오후 10:11:15

듣기 지문
2) 선생님: 일요일에 뭐 해요?

아나 : 시장에 가요.
3) 유진 : 무슨 요일에 도서관에 가?
다니엘: 화요일에 도서관에 가.
Track 30
13과
1) 아나: 저는 아나예요. 저는 드라마를 좋아해
요. 청소를 안 좋아해요.
2) 호세: 저는 호세예요. 저는 노래 부르기를 좋
아해요. 그림 그리기를 안 좋아해요.
3) 유진: 제 이름은 최유진이에요. 저는 춤을 좋
아해요. 드라마를 안 좋아해요.
Track 32
14과
1) 호세: 저는 호세예요. 축구를 좋아해요. 축구
공이 커요.
2) 아나: 저는 아나예요. 이 책이 정말 재미있어
요.
3) 민수: 저는 민수예요. 저는 아이스크림을 아
주 좋아해요. 정말 맛있어요.
Track 34
15과
1) 가: 저는 크리스티나가 좋아요. 머리가 길고
예뻐요.
2) 나: 저는 유진이가 좋아요. 똑똑하고 친절해요.
3) 다: 저는 페르난도가 좋아요. 착하고 멋있어요.
1권책.indb 184 2014-01-27 오후 10:11:17

문법 설명
1과 안녕하세요? ‘-이야’, si no, se agrega ‘-야’.

 저는 이다니엘이에요. Yo soy Daniel LEE.
•-이에요/-예요 → 나는 이다니엘이야.
‘-이에요/예요’는 명사 뒤에 붙어서 주어를 서술 저는 김아나예요. Yo soy Ana KIM.
한다. 앞의 명사에 받침이 있을 때는 ‘-이에요’를 → 나는 김아나야.
사용하고, 받침이 없을 때는 ‘-예요’를 사용한다.
1과에서는 사람이 누구인지 자기소개를 할 때 사
용했는데 사물이 무엇인지 나타낼 때도 사용한 2과 어느 나라 사람이에요?
다. 질문을 할 때는 뒤에 물음표를 붙인다. 비격
•어느 나라 사람이에요?
식적인 상황에서 사용한다.
국적을 물을 때 사용하는 표현으로 ‘어느’는 ‘둘
Se agrega ‘-이에요/예요’ después del sustantivo
이상의 것 가운데 대상이 되는 것이 무엇인지 물
para definir el sujeto. Si el sustantivo termina en
을 때 쓰는 말(표준국어대사전)’이다.
consonante 받침 (última consonante de la sílaba)
Es la expresión para preguntar la nacionalidad.
se agrega ‘-이에요’, si no, se agrega ‘-예요’. En
‘어느’ significa ‘cuál’, se usa para preguntar una
la unidad 1 sólo se usa para presentar personas,
característica entre 2 o más cosas.
sin embargo también se usa para presentar cosas.
Para formular una pregunta se agrega un signo de •(나라 이름) 사람이에요
interrogación al final de la oración. Se usa en situ- ‘어느 나라 사람이에요?’라는 질문에 대한 대답
aciones informales. 표현으로 자기 나라 이름에 ‘사람이에요’를 붙여
받침 ◯ 받침 × 서 말한다.
다니엘 다니엘이에요 아나 아나예요 Es la respuesta de ‘어느 나라 사람이에요?’,
학생 학생이에요 친구 친구예요 después del nombre de su país se agrega ‘사람이
에요’ para expresar la nacionalidad.
•-이야/-야  가: 어느 나라 사람이에요? ¿De dónde eres?
‘-이야/야’는 ‘-이에요/예요’의 반말로 윗사람이 나: 저는 한국 사람이에요. Yo soy de Corea.
아랫사람에게, 나이 차이가 크지 않거나 친구 사 가: 어느 나라 사람이에요? ¿De dónde eres?
이에서 사용한다. ‘-이에요/예요’와 마찬가지로 나: 저는 스페인 사람이에요.
앞의 명사에 받침이 있을 때는 ‘-이야’를 사용하 Yo soy de España.
고, 받침이 없을 때는 ‘-야’를 사용한다.
‘-이야/야’ es la forma de tuteo de ‘-이에요/
예요’, lo usan los mayors para hablar o referirse a
un menor y también se usa entre amigos de la
misma edad. Como ‘-이에요/예요’ Si el
sustantivo termina en consonante 받침 (última
consonante de la sílaba) se agrega
문법 설명 185
1권책.indb 185 2014-01-27 오후 10:11:19

문법 설명
3과 저는 일곱 살이에요 있는 물건을 가리킬 때 사용한다.

‘그게’는 ‘그것이’의 줄임말로 듣는 사람에게 가까
•몇 살이에요? 이 있거나 듣는 사람이 생각하고 있는 사물을 가
나이를 물을 때 사용하는 표현으로 ‘몇’은 ‘잘 모 리킬 때 사용한다.
르는 수를 물을 때 쓰는 말’이다. ‘살’은 ‘나이를 세 ‘이게’ es la forma contraida de ‘이것이’, se usa
는 단위’로 뒤에 서술을 나타내는 ‘이에요’를 붙여 para indicar algo que está cerca del hablante.
서 말한다. ‘저게’ es la forma contraida de ‘저것이’, se usa
Es la expresión para preguntar la edad. ‘몇’ es para indicar algo que está lejos del oyente.
para preguntar el número. ‘살’ es la unidad para ‘그게’ es la forma contraida de ‘그것이’, se usa
contar la edad, después se agrega ‘이에요’ para para indicar algo que está cerca del oyente y/o
expresar la edad. algo en lo que el oyente está pensando.
 가: 이게 뭐예요? ¿Qué es esto?
•(수) 살이에요.
나: 칠판이에요. Es una pizarra.
‘몇 살이에요’라는 질문에 대한 대답 표현으로 수
가: 저게 뭐예요? ¿Qué es aquello?
에 ‘살이에요’를 붙여서 말한다.
나: 시계예요. Es un reloj.
Es la respuesta de ‘몇 살이에요?, después del
número se agrega ‘살이에요’ para expresar la
edad. 5과 지우개가 있어요
 가: 몇 살이에요? ¿Cuántos años tienes?
•이/가 있어요?
나: 일곱 살이에요. Tengo 7 años.
물건의 유무를 물어볼 때 사용하는 표현이다.
가: 몇 살이에요? ¿Cuántos años tienes?
‘이/가’는 명사 뒤에 붙어서 문장의 주어를 나타
나: 저는 여덟 살이에요. Yo tengo 8 años
내는데 앞에 오는 명사에 받침이 있으면 ‘이’를 사
용하고, 받침이 없으면 ‘가’를 사용한다. 말하기
4과 이게 뭐예요? 상황에서는 ‘이/가’가 생략되는 경우도 많다.
Es para preguntar la existencia de algo. Agregan
•뭐예요? ‘이/가’ después del sustantivo para identificar el
의문대명사 ‘무엇’과 ‘이에요?’가 결합된 ‘무엇이 sujeto. Si el sustantivo termina en consonante 받
에요?’의 줄임말로 물건의 이름을 물어볼 때 사용 침 (última consonante de la sílaba) se agrega ‘이’,
한다. si no, se agrega ‘가’. Durante una conversación de
Es la forma contraida de ‘무엇이에요?’, se usa vez en cuando se omite ‘이/가’.
para preguntar el nombre de las cosas.
•네, 있어요/아니요, 없어요
•이게/저게/그게 ‘네’는 윗사람이 물어보는 말에 긍정하여 대답할
‘이게’는 ‘이것이’의 줄임말로 말하는 사람과 가까 때 사용하는 표현으로, 사물이 있는지 물었을 때
운 곳에 있는 물건을 가리킬 때 사용한다. 있으면 ‘네, 있어요.’로 대답한다. 반말로 할 때는
‘저게’는 ‘저것이’의 줄임말로 듣는 사람에게 멀리 ‘네’ 대신 ‘응’이나 ‘어’를 사용하여 ‘응/어, 있어.’
1권책.indb 186 2014-01-27 오후 10:11:21

로 대답한다. 있는 곳을 가리킬 때, ‘거기’는 듣는 이에게 가까
‘아니요’는 윗사람이 물어보는 말에 부정하여 대 운 곳을 가리킬 때 사용한다.
답할 때 사용하는 표현으로, 사물이 있는지 물었 Se usa ‘여기’ para indicar un lugar que está cerca
을 때 없으면 ‘아니요, 없어요.’로 대답한다. 반말 del hablante. Se usa ‘저기’ para indicar un lugar
로 할 때는 ‘아니요’ 대신 ‘아니’를 사용하여 ‘아니, que está lejos del hablante y/u oyente. Se usa ‘거
없어.’로 대답한다. 기’ para indicar el lugar que está cerca del oyente..
‘네’ es ‘Sí’ en español. Se contesta ‘네, 있어요.’  가: 화장실이 어디예요? ¿Dónde está el servicio?
cuando se tiene algo. ‘응’, ‘어’ son formas de tu- 나: 저기예요. Está allí.
teo de ‘네’.
‘아니요’ es ‘No’ en español. Se contesta ‘아니요, 7과 공부해요
없어요.’ cuando no se tiene algo. ‘아니’ es forma
de tuteo de ‘아니요’. •‘뭐 해요?’
 가: 지우개가 있어요? ‘무엇을 해요?’의 줄임말로 상대방이 하고 있는

¿Tienes una goma de borrar? 동작이나 행위를 물어볼 때 사용하는 표현이다.
나: 네, 있어요. / 아니요, 없어요. Es la forma contraida de ‘무엇을 해요?’, se usa
Sí, la tengo. / No, no la tengo. para preguntar lo que está haciendo otra persona.
가: 연필 있어? ¿Tienes lápiz? •‘-아/어요’
나: 응, 있어. / 아니, 없어. ‘-아/어요’는 동사, 형용사 뒤에 붙어서 주어의
Sí, lo tengo. / No, no lo tengo. 동작이나 상태를 서술할 때 사용한다. 질문을 할
때는 뒤에 물음표를 붙인다. 비격식적인 상황에
6과 여기가 교실이에요 서 쓰이며 앞에 오는 동사, 형용사의 모음이 ‘ㅏ’
나 ‘ㅗ’로 끝나면 ‘-아요’를 사용하고 그 외의 모
•‘어디예요?’ 음으로 끝나면 ‘-어요’를 사용한다. ‘하다’는 ‘해
의문대명사 ‘어디’와 ‘예요?’가 결합된 말로 장소 요’로 사용한다.
를 물어볼 때 사용한다. ‘-아요/어요’ se usa para conjugar los verbos en
Es la expresión combinada entre ‘el pronombre situaciones informales en tiempo presente para
interrogativo 어디 y 에요, se usa para preguntar indicar la acción y/o el estado del sujeto. Para
el lugar dónde está algo o alguien. formular una pregunta se agrega un signo de
 가: 선생님, 여기가 어디예요? interrogación al final de la oración. Si la última
Maestra, ¿dónde es aqui? vocal del verbo es ‘ㅏ’ o ‘ㅗ’ se usa ‘-아요’, si
나: 학교 식당이에요. no, se usa ‘-어요’. Si el verbo lleva ‘하다’ se
Es el comedor de la escuela. cambia por ‘-해요’.
•‘여기/저기/거기’ •‘-아/어’
‘여기’는 말하는 이에게 가까운 곳을 가리킬 때 사 ‘-아/어’는 ‘-아/어요’의 반말로 친구끼리 이야기
용한다. ‘저기’는 말하는 이나 듣는 이로부터 멀리 하거나 화자보다 청자의 나이가 어릴 경우 사용
문법 설명 187
1권책.indb 187 2014-01-27 오후 10:11:23

문법 설명
한다. 을/를 -아/어요’ 표현을 사용한다.

‘-아/어’ es la forma de tuteo ‘-아/어요’, lo usan Se agrega ‘에서’ después del sustantivo de ‘lugar’
los mayores para hablar o rererirse a un menor y para indicar el lugar donde se realiza la acción del
también se usa entre amigos de la misma edad. verbo. Se agrega ‘을/를’ después del sustantivo
para indicar el objeto de la oración. Se usa ‘에서
-아/어요 -아요 -어요 -해요 ~을/를 -아/어요’ para expresar la acción que se
 가요, 와요 먹어요, 마셔요 공부해요, 노래해요 realiza en cierto lugar.
-아/어 -아 -어 -해
 가: 아나가 뭐 해요? ¿Qué hace Ana?
 가, 와 먹어, 마셔 공부해, 노래해
나: 도서관에서 책을 읽어요.
Lee un libro en la biblioteca.
 가: 뭐 해요? ¿Qué haces?
나: 공부해요. Estudio. 가: 호세가 지금 뭐 해요?
가: 지금 뭐 해? ¿Qué haces ahora? ¿Qué hace José ahora?
나: 축구해. Juego al fútbol. 나: 교실에서 그림을 그려요.

Dibuja en el aula.
8과 도서관에 가요
10과 지금 몇 시예요?
•(장소)에 가요
•몇 시예요?
‘에 가요’는 장소 명사 뒤에 붙어서 그 장소로 이
시간을 물을 때 사용하는 표현으로 ‘몇’은 ‘잘 모
동한다는 것을 표현할 때 사용한다.
르는 수를 물을 때 쓰는 말’이다(3과 참고). ‘시’는
Se agregan ‘에 가요’ después del sustantivo de
‘차례가 정하여진 시각을 이르는 말(표준국어대
‘lugar’ para expresar a donde se dirige.
사전)’로 뒤에 의문을 나타내는 ‘예요?’를 붙여서
 가: 집에 가요? ¿Vas a tu casa?
말한다.
나: 아니요, 놀이터에 가요.
Es la expresión para preguntar la hora. ‘몇’ es para
No, voy al jardin de juegos infantiles.
preguntar el número y ‘시’ es ‘hora’, Después de
가: 어디에 가요? ¿A dónde vas?
‘몇 시’ se agrega ‘예요?’ para preguntar la hora.
나: 도서관에 가요. Voy a la biblioteca.
•(고유어수)시, (한자어 수)분
‘◯시 ◯분’은 시각을 나타낸다. ‘시’ 앞에는 고유
9과 도서관에서 책을 읽어요
어 수가, ‘분’ 앞에는 한자어 수가 붙는다.
•(장소)에서 ~을/를 -아/어요 ‘◯시 ◯분’ es para expresar la hora. Antes de ‘시
‘에서’는 명사 뒤에 붙어서 동작이 이루어지는 장 (hora)’ se agrega la hora con número estilo
소를 나타낼 때 사용하고, ‘을/를’은 명사 뒤에 붙 coreano y antes de ‘분(minuto)’ se agregan los
어서 그 명사가 문장의 목적어임을 나타낸다. 어 minutos con número estilo chino.
떤 장소에서 하는 행동을 이야기할 때 ‘에서 ~  가: 몇 시예요? ¿Qué hora es?

나: 한 시 삼십 분이에요.
1권책.indb 188 2014-01-27 오후 10:11:25

Es la una y media. 나: 수요일이에요. Es miércoles.
가: 몇 시예요? ¿Qué hora es?
•무슨 요일에 -아/어요?
나: 세 시 십오 분이에요.
요일에 하는 행동을 물어볼 때 사용하는 표현이다.
Son las tres y cuarto.
Es la expresión para indicar qué día se realiza una
acción.
 가: 무슨 요일에 수영해요? ¿Qué día nada?
11과 7시에 아침을 먹어요
나: 토요일에 수영해요. Nado el sábado.
•(시간)에 가: 언제 친구를 만나요?

¿Cuándo se encuentra con tu amigo?
‘에’는 시간을 나타내는 명사 뒤에 붙어서 어떤 행
동이 이루어지는 때를 나타낼 때 사용한다. 나: 월요일에 친구를 만나요.
Me encuentro con mi amigo el lunes.
Se agrega ‘에’ después del sustantivo de ‘tiempo’
para indicar el momento en que se realiza la ac-
ción del verbo. 13과 그림 그리기를 좋아해요
※ ‘어제’, ‘오늘’, ‘내일’에는 ‘에’를 붙이지 않는다. •~을/를 좋아해요?

No se agrega ‘에’ después de ‘어제’, ‘오늘’, ‘내일’. 좋아하는 대상을 물어볼 때 사용하는 표현으로,
 가: 몇 시에 아침을 먹어요? 앞의 명사에 받침이 있을 때는 ‘을’을 사용하고,
¿A qué hora desayunas? 받침이 없을 때는 ‘를’을 사용한다.
나: 일곱 시에 먹어요. Desayuno a las 7. Es la expresión para preguntar si qué o quién te
가: 수업이 몇 시에 시작해요? gusta. Si el sustantivo termina en consonante 받침
¿A qué hora empieza la clase? (última consonante de la sílaba) se agrega ‘을’, si
나: 아홉 시에 시작해요. Empieza a las 9. no, se agrega ‘를’.
•네, 좋아해요. / 아니요, 안 좋아해요

‘네’는 윗사람이 물어보는 말에 긍정하여 대답할
12과 오늘이 무슨 요일이에요?
때 사용하는 표현으로, 어떤 것/사람을 좋아하는
•오늘이 무슨 요일이에요? 지 물었을 때 긍정이면 ‘네, 좋아해요.’로 대답한
요일을 물어볼 때 사용하는 표현으로, ‘무슨’은 명 다. 반말로 할 때는 ‘응, 좋아해’나 ‘어, 좋아해’를
사 앞에 쓰여 그것이 어떤 종류인지를 물어볼 때 사용한다. ‘아니요’는 윗사람이 물어보는 말에 부
사용한다. 정하여 대답할 때 사용하는 표현으로, 어떤 것/
Es la expresión para preguntar qué día es. Se agre- 사람을 좋아하는지 물었을 때 부정이면 ‘아니요,
ga ‘무슨’ antes del sustantivo para preguntar al- 안 좋아해요.’로 대답한다. ‘안’은 동사나 형용사
guna característica. 앞에 쓰여 부정이나 반대의 뜻을 나타낸다. 반말
 가: 오늘이 무슨 요일이에요? 로 할 때는 ‘아니, 안 좋아해’를 사용한다.
¿Qué día es hoy? ‘네’ es ‘Sí’ en español. Se contesta ‘네, 좋아해
문법 설명 189
1권책.indb 189 2014-01-27 오후 10:11:27

문법 설명
요.’ si te gusta algo/alguien. ‘응, 좋아해’, ‘어, 좋  가: 다니엘이 좋아요? ¿Te gusta Daniel?
아해’ son formas de tuteo. ‘아니요’ es ‘No’ en 나: 네, 좋아요. Sí, me gusta Daniel.
español. Se contesta ‘아니요, 안 좋아해요.’ si no 가: 이 책이 어때요? ¿Qué tal es este libro?
te gusta algo/alguien. ‘아니, 안 좋아해’ es forma 나: 좋아요. 재미있어요.
de tuteo. Me gusta. Es interesante.
 가: 그림 그리기를 좋아해요?
¿Te gusta dibujar? •-고[나열]
나: 네, 정말 좋아해요. ‘고’는 문장의 동사, 형용사, ‘명사+이다’에 붙어

Sí, me gusta mucho. 서 앞 문장과 뒤 문장을 대등하게 이어줄 때 사용
가: 이 영화배우를 좋아해? 한다. (15과에서는 ‘명사+이다’에 붙어 사용하는
¿Le gusta este actor? 경우는 제시하지 않았다.)
나: 응, 좋아해. / 아니, 안 좋아해. ‘고’ es la conjunción coordinante que significa
Sí, me lo gusta. / No, no me lo gusta. ‘y’, se agrega después de los verbos, adjetivos y ‘
명사+이다 (Ser+sustantivo)’ para conectar dos
oraciones. (No se presentó ‘명사+이다
14과 영화가 재미있어요 (Ser+sustantivo)’ en esta unidad.)
 가: 아나가 왜 좋아요? ¿Por qué te gusta Ana?
•이/가 어때요?
나: 착하고 친절해요. Es buena y amable.
사람이나 사물에 대한 느낌을 물을 때 사용하는 가: 호세가 왜 좋아요? ¿Por qué te gusta José?
표현이다. 나: 똑똑하고 운동을 잘해요.
Es la expresión para preguntar la opinión person- Es inteligente y es un buen deportista.
al.
 가: 이 영화가 어때요?
¿Qué tal es esta película?
나: 재미있어요. Es divertida.
가: 옷이 어때요? ¿Qué tal te queda la ropa?
나: 아주 커요. Es muy grande.
15과 선생님이 좋아요
•이/가 좋아요
사람이나 사물에 대한 선호 여부를 이야기할 때
사용하는 표현이다.
Es la expresión para preguntar y responder sobre
el gusto de las personas.
1권책.indb 190 2014-01-27 오후 10:11:30

어휘 색인
한국어 스페인어 과 한국어 스페인어 과

가방 mochila 5과 두살 dos años 3과
가수 cantante 13과 둘 dos 3과
가위 cijeras 5과 드라마 serie / selenovela 13과
같이 juntos 9과 똑똑해요 es inteligente 15과
거기 ahí 6과 mucho gusto de

만나서 반가워요 1과
conocerle.
공부해요 estudio 7과
맛없어요 no es rico/-a 14과
공원 parque 8과
맛있어요 es rico/-a 14과
공책 cuaderno 5과
멋있어요 es guapo 15과
구 nueve 10과
멕시코 México 2과
구월 septiembre 12과
목요일 jueves 12과
그림 그리기 dibujar 13과
문 puerta 4과
그림을 그려요 dibujo la pintura 9과
Los Estados
미국 2과
Unidos
금요일 viernes 12과
밤에 por la noche 11과
길어요 es largo/-a 14과
밥을 먹어요 como arroz 9과
끝나요 acabo/termino 11과
병원 hospital 8과
네살 cuatro años 3과
분 minutos 10과
넷 cuatro 3과
사 cuatro 10과
노래 부르기 cantar 13과
사십 cuarenta 10과
노래해요 canto 7과
사월 abril 12과
놀이터 campo de juegos 8과
삼 tres 10과
다섯 cinco 3과
삼십 treinta 10과
다섯 살 cinco años 3과
삼월 marzo 12과
당근 zanahoria 13과
colores / lápices
색연필 5과
도서관 biblioteca 6과, 7과 de colores
어휘 색인 191
1권책.indb 191 2014-01-27 오후 10:11:31

어휘 색인

세살 tres años 3과 십팔 dieciocho 10과
세수해요 me lavo la cara 11과 아르헨티나 Argentina 2과
셋 tres 3과 a la hora de
아침에 11과
desayuno
수영장 alberca / piscina 8과
아침을 먹어요 desayuno 11과
수영해요 nado 7과
아홉 nueve 3과
수요일 miércoles 12과
아홉 살 nueve años 3과
스페인 España 2과
안녕? ¡Hola! ¿Qué tal? 1과
시 horas 10과
Buenos días
시계 reloj 4과 안녕하세요? 1과
¿Cómo está?
시월 octubre 12과 야구해요 juego al béisbol 7과
시작해요 inicio 11과 여기 6과
aquí
시장 mercado 8과
여덟 ocho 3과
comedor /
식당 6과 여덟 살 ocho años 3과
restaurante
여섯 seis 3과
십 diez 10과
여섯 살 seis años 3과
십구 diecinueve 10과
십사 10과 연필 lápiz 5과
catorce
십삼 trece 10과 열 diez 3과
십오 quince 10과 열둘 doce 3과
십육 dieciséis 10과 열살 diez años 3과
십이 doce 10과 열 하나 once 3과
십이월 diciembre 12과 영국 Inglaterra 2과
십일 once 10과 영화 película 13과
십일월 noviembre 12과 영화배우 actor / actriz 13과
십칠 diecisiete 10과 예뻐요 es guapa 15과
1권책.indb 192 2014-01-27 오후 10:11:33

오 cinco 10과 일곱 살 siete años 3과
오십 cincuenta 10과 일본 Japón 2과
오월 mayo 12과 일어나요 me levanto 11과
오전에 en la manana 11과 일요일 domingo 12과
오후에 en la tarde 11과 자요 duermo 11과
와요 vengo 11과 montar en

자전거 타기 13과
bicicleta
우유를 마셔요 tomo leche 9과
자전거를 타요 monto en bicileta 9과
운동선수 deportista 13과
작아요 es pequeño/-a. 14과
es buen
운동을 잘해요 15과
deportista 재미없어요 no es divertido/-a 14과
patio de la 재미있어요 14과

운동장 6과 es divertido/-a
escuela / cancha
저기 allí 6과
운동해요 hago deporte 7과
저녁에 a la hora de cena 11과
월요일 lunes 12과
a la hora de
유월 junio 12과 점심에 11과
almuerzo
육 seis 10과
제 mi 5과
escucho la
음악을 들어요 9과 주말 fín de semana 12과
música
의자 4과 중국 China 2과
silla
이 dos 10과 지우개 goma de borrar 5과
이십 veinte 10과 집 casa 8과
이야기해요 hablo 7과 짧아요 es corto/-a 14과
이월 febrero 12과 착해요 es bueno 15과
일 uno 10과 창문 ventana 4과
일월 enero 12과 책 libro 5과
일곱 siete 3과 책상 escritorio 4과
어휘 색인 193
1권책.indb 193 2014-01-27 오후 10:11:35

어휘 색인

책을 읽어요 leo un libro 9과 호주 Australia 2과
청소해요 limpio 7과 화요일 martes 12과
축구공 balón de fútbol 14과 화장실 baño / servicio 6과
축구해요 juego al fútbol 7과
춤 baile 13과
encuentro con
친구를 만나요 9과
los amigos
친절해요 es amable 15과
칠 siete 10과
칠레 Chile 2과
칠월 julio 12과
칠판 pizarra 4과
커요 es grande 14과
텔레비전을 봐요 veo la televisión 9과
토요일 sábado 12과
파라과이 Paraguay 2과
팔 ocho 10과
팔월 agosto 12과
평일 entre semana 12과
풀 pegamento 5과
필통 lapicera 5과
하나 uno 3과
학교 escuela 8과
한살 un año 3과
한국 Corea 2과
1권책.indb 194 2014-01-27 오후 10:11:37

맞춤 한국어 1 (스페인어권)
집 필 진 김중섭(경희대학교)
조현용(경희대학교)
이정희(경희대학교)
현지 집필 윤상철(멕시코 나야리트 자치 대학교)
보조 집필 김낭예(경희대학교), 박혜경(경희대학교)
감 수
교수요목 감수 홍후조(고려대학교)
번역 감수 송상기(고려대학교), 이재학(고려대학교),
임효상(경희대학교)
현지 감수 남도우(중남미한글학교협의회)
박미현(아르헨티나 한국교육원)
조미희(아르헨티나 한글학교)
심 의 박주용(교육부 재외동포교육담당관)
김종길(교육부 행정사무관)
홍성수(국립국제교육원 국제교류부장)
허윤석(국립국제교육원 재외동포교육팀장)
박호남(국립국제교육원 교육연구사)
디 자 인 (주)도서출판 하우
발 행 2013년 12월 20일
저작권자 교육부
발 행 인 국립국제교육원
본 교재의 저작권 및 판권은 교육부의 소유이며

허가 없이 복사 또는 전재할 수 없습니다.
어휘 색인 195
(5교)스페인어1권_뒤붙이_PYS.indd 195 2014-01-28 오후 3:07:09

맞춤 한국어1 (Spain) PDF

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스페인어권

Coreano para la Comunidad Coreana Hispanohablante

(5교)스페인어1권_앞붙이_PYS.indd 1 2014-01-28 오전 10:30:40

맞춤 한국어(스페인어권)는 한글학교에서 한국어를 배우는 스페인어권 국가의 재외동포

본 교재는 현지 한글학교의 학사 일정을 고려하여 전체 단원을 15개로 구성하고 2개의 복습

교재 구성의 특징은 다음과 같다.

1권책.indb 2 2014-01-27 오후 10:02:51

1권책.indb 3 2014-01-27 오후 10:02:53

(5교)스페인어1권_앞붙이_PYS.indd 4 2014-01-28 오전 10:39:43

1권책.indb 5 2014-01-27 오후 10:02:57

일러두기 Atención ................................................................................................................. 4

5 지우개가 있어요 .................................................................................................... 51

6 여기가 교실이에요 ............................................................................................... 61

복습 (1) Repaso(1) .............................................................................................................. 71

9 도서관에서 책을 읽어요 ................................................................................. 101

10 지금 몇 시예요? ................................................................................................. 111

1권책.indb 6 2014-01-27 오후 10:02:59

11 7시에 아침을 먹어요 ........................................................................................ 121

12 오늘이 무슨 요일이에요?................................................................................ 131

13 그림 그리기를 좋아해요 ................................................................................. 141

14 영화가 재미있어요 ............................................................................................ 151

15 선생님이 좋아요 ................................................................................................. 161

복습 (2) Repaso(2) .......................................................................................................... 171

듣기 지문 Comprensión auditiva .................................................................................... 182

문법 설명 Gramática ....................................................................................................... 184

1권책.indb 7 2014-01-27 오후 10:03:00

인사 1. 안녕하세요? 인사하기, 이름 소개하기

학교 문구 5. 지우개가 있어요 물건 유무 확인하기

장소 6. 여기가 교실이에요 장소 이름 묻고 답하기

일상생활 장소 8. 도서관에 가요 장소 묻고 답하기

행동 9. 도서관에서 책을 읽어요 일상생활 묻고 답하기

시간 10. 지금 몇 시예요? 시간 묻고 답하기

일과 활동 11. 7시에 아침을 먹어요 활동 표현하기

요일 12. 오늘이 무슨 요일이에요? 요일 묻고 답하기

1권책.indb 8 2014-01-27 오후 10:03:02

에서 ~을/를 -아/어요 활동 어린이들의 방과 후 활동

몇 시예요? 수(일, 이, 삼…십, 이십

이/가 어때요? 기초 형용사 어린이들이 좋아하는 만화 영화

이/가 좋아요, -고(나열) 사람을 표현하는 형용사 동요를 배워요 - 우유송

1권책.indb 9 2014-01-27 오후 10:03:04

김아나 윤민수 호세 마리아

최유진 이다니엘 페르난도 크리스티나

강미라 남카를로스 모니카 이반 선생님

1권책.indb 10 2014-01-27 오후 10:03:06

잘 듣고 질문에 대답해 보세요.

1. 한국어로 어떻게 인사해요?

1권책.indb 11 2014-01-27 오후 10:03:11

어떻게 발음할까요? 잘 듣고 연습해 봅시다. 02

1권책.indb 12 2014-01-27 오후 10:03:16

그림을 보고 서로 인사해 보세요.

1권책.indb 13 2014-01-27 오후 10:03:18

나는 크리스티나야. 이름이 뭐야?

1권책.indb 14 2014-01-27 오후 10:03:19

1 이름이 뭐예요? 친구와 인사해 보세요.

이름이 뭐야? 나는 이다니엘이야.

2 친구의 얼굴을 그리고 이름을 써 보세요.

1권책.indb 15 2014-01-27 오후 10:03:23

친구들의 이름이 뭐예요? 잘 듣고 맞는 것을 찾아서 연결하세요. 03

1권책.indb 16 2014-01-27 오후 10:03:26

친구들과 가위바위보를 하세요. 진 사람이 일어나서 자기소개를 하세요.

1권책.indb 17 2014-01-27 오후 10:03:28

1권책.indb 18 2014-01-27 오후 10:03:31

1권책.indb 19 2014-01-27 오후 10:03:33