Professional Documents
Culture Documents
Banghay Aralin Sa PE III
Banghay Aralin Sa PE III
Unang Markahan
Aralin 1
.I.Layunin
Maipakita ang wastong hugis at galaw ng katawan
II.Paksang Aralin
III.Pamamaraan
A . Pampasiglang Gawain
Gawain 1
Hayaang sumayaw ang mga mag – aaral gamit ang mabilis na tugtog
sa loob ng tatlong ( 3 )minuto.
Matapos sumayaw.
Itanong: Anu- ano ang mga bahagi ng katawan ang ginamit ninyo sa
pagsasayaw? Anong kilos o galaw ang inyong naisagawa?
B. Panlinang na Gawain
1.Pagganyak
Ang guro ay magpapakita ng mga larawan ng mga bata na may
iba’t – ibang posisiyon at hugis.
Itanong: Pareho ba sila ng hugis ng katawan ? Ano sa tingin ninyo
ang kinakailangan gawin para magkaroon ng isang particular na
hugis ng katawan?
2.Paglalahad
Gawain 1:
Ang guro ay magpapakita iba’t – ibang larawan na mayroong iba’t
ibang hugis ng katawan na nakapaskil sa pisara.
V. Takdang Aralin
Gumupit ng mga larawan para sa iba pang wastong ayos at kilos ng
katawan.
Maghanda ng maikling presentasyon sa klase.
Harlyn C. Taguba
Gov. P.F Espiritu
Elementary School
Bacoor City, Cavite
Iniwasto ni :
Elisa M. Arban
Principal II
Pinagtibay ni:
Agnes Rolle
Team Leader MTB – MLE
Regional Office
Edukasyong Pagpapalakas 3
Unang Markahan
Aralin 2
I. Layunin
A. Mailarawan ang tamang balanse sa ibat- ibang kakayahan.
B. Maipakita ang tamang balanse mula sa malawak hanggang
makitid.
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
1. Gawin ang iba’t – ibang kakayahan sa pagbabalanse gamit
ang bahagi ng katawan na may tugtog.
I Wanna Move
( Tune: I Put my Right Hand In )
B. Panlinang na Gawain
Gawain 2: Paper Dance
Humanap ng kapareha ang bawat isa.
1. Humarap sa kapareha.
2. Ang magkapareha ay sasayaw habang tumutugtog.
3. Kapag huminto ang tugtog, ang magkapareha ay dapat na
nasa loob ng papel. Siguruduhin na hindi nakalabas ang mga
paa.
4. Unti – unting tiklupin ang mga papel at uulitin ang tugtog
hanggang sa isang magkapareha na lang ang matira.
Karagdagang Katanungan:
Nasiyahan ba kayo sa inyong ginawang sayaw?
Ano ang inyong naramdaman habang lumiliit ang papel?
Ano ang ginawa ng bawat isa para hindi kayo matumba?
Bakit mahalaga ang pagtutulungan ng bawat isa?
Karagdagang Katanungan:
Ano ang inyong naramdaman habang ginagawa ang gawain?
Ang Gawain ba ay naging madali sa inyo?
Ano ang ginawa ng bawat isa para maging maayos ang gawain?
Karagdagang Katanungan:
Ano ang inyong naramdaman habang ginagawa ang gawain?
Ang Gawain ba ay naging madali sa inyo?
Ano ang ginawa ng bawat isa para hindi mahulog sa beam?
Ano ang natutunan niyo sa Gawain?
Nagampanan niyo ba ng maayos ang inyong Gawain?
Bakit mahalaga ang pagbalanse?
Nasunod niyo ba ng tama at maayos ang direksyon o panuto sa
paggawa ng bawat Gawain?
Bakit kailangan ang disiplina sa pagsasagawa ng Gawain?
C. Paglalahat
Paano ninyo isinagawa ang pagbalanse sa bawat Gawain?
IV. Pagtataya
V. Takdang Aralin
Gumupit ng limang larawan sa lumang magasin na nagpapakita ng
balanse.
Idikit ang mga ito sa short bond paper.
Harlyn C.
Taguba
Gov. P.F Espiritu
Elementary School
Bacoor City, Cavite
Iniwasto ni :
Elisa M. Arban
Principal II
Pinagtibay ni:
Agnes Rolle
Team Leader MTB – MLE
Regional Office
I. Layunin:
A. Mailarawan ang kasanayan sa pagsipa at pagdidribol
B. Makilala ang kasanayan ng pagsipa at pagdidribol
II. Paksang – Aralin:
Aralin: Kasanayan sa pagsipa at pagdri dribol.
Sanggunian: K to 12 Kurikulum sa Edukasyong Pampalakasan
Kagamitan: Bola, larawan ,kwento
Estratehiya: Laro, pangkatang – Gawain
Pagpapahalaga: Pakikipagkaibigan at kagalingan sa paglaro
Konsepto: Ang mga mag aaral ay binibigyan ng panahonn
matuklasan at nagamit ang pisikal na kakayahan upang matutunan
ang tunay na kahulugan ng pakikipagkaibigan sapamamagitan ng
ibat-ibang gawaing isport at laro.
III. Gawain sa Pagkakatuto:
A. Panimulang Gawain
1. Batid na Gawain
1. Pagsasagawa ng ehersisyo tulad ng:
a. Pagpalakpak
b. Pag takbo
c. Jumping jack
d. Kaliwat’ kanan pagpihit ng ulo
e. Pag takbo sa sariling lugar
f. Iba pang karaniwang ehersisyo
2. Ang mga bata ay gagawa ng isang malaking bilog
habang ang guro ay nasa gitna nito upang mag kwento,
at pagkatapos ay sasagutin ang mga sumusunod na
tanong.
Ang Larong Aso’t Pusa
Tuwing hapon pagkatapos ng klase si Nilo at ng
kanyang mga kaibigan ay nagtitipon-tipon sa malawak
na bakuran ng kanilang paaralan upang mag laro ng
Aso’t Pusa.
Masayang nagtatawan sila Nilo habang naglalaro.
Hinihigpitan nila ang paghawak sa kamay upang hindi
makapasok ang “aso” lalo na’t ang pusa ay nasa loob
ng kanilang ginawang bilog. Sa pag hudyat ng
manlalaro, ay tatangkain ng “Aso” na mapaghiwalay ang
mga magkakahawak na kamay upang makapasok sa
loob ng bilog at mahuli ang “Pusa” Labis ang kainlang
kasiyahan may oras hinahayaan nila na makapasok ang
“Aso” sa loob ng bilog at ito naman ang kanilang hindi
palalabasin habang mabilis na pinapatakbo ang “Pusa”
palabas upang hindi naabutan ng ‘Aso”. At kapag
nahuli na ang “pusa” ng “aso”. Pipili na nman ng
bagong magiging ‘aso” at ‘Pusa”.
Ang larong ‘aso ‘ at ‘Pusa” ang paboritong laro ni Nilo at
ng kanyang mga kaibigan.
Isinulat ni: Juliet Lugas-Lim
Prinsipal
3. Laro:
B. Pagpapayamang Gawain:
Pangkat I Pangkat II
pagdidribol pagsipa
Gawain 3:
Gawain 4 :
Pagbubuod:
Paglalapat:
IV. Pagtataya
( Paggamit ng Worksheets)
(Paggamit ng worksheets)
Subject: P.E.
Period Rating: Unang Markahan
Week: 3
Lesson: Kasanayan sa Pagsipa at Pagdidribol
Name: Pacita M. Gianan
School: Francisco E. Barzaga Memorial
Division: Dasmariṅas Cavite
Sinalin ni:
PACITA M. GIANAN
Teacher II
Iwinasto ni:
ELISA M. ARBAN
Principal II
Pinagtibay ni
I. Layunin:
A. Maisagawa ang pag sipa ng bola
B. Maisagawa ang pagdribol ng tuloy-tuloy habang lumilipat ng
pwesto at nagiiba ng direksyon.
II. Paksang – Aralin
Aralin: Pagdribol at Pagsipa
Sanggunian: K to 12 Kurikulum sa Edukasyong Pampalakasan
Mga Kagamitan: bola, larawan ng laro at isport, tula
Estratehiya: Laro
Cooperative Learning
Gumalaw at Tumakbo
(Adaptation from: Move and Go Rap and Chant)
(By: Ma. Teresita F. Salas)
(Isinalin ni Pacita M. Gianan)
123
Gumalaw, tumakbo
Na parang may isang ipo-ipo
Banda dyan..banda rito
Pataas, pababa at kahit saan
Tumalon, lumundag
Na parang isang yoyo
Yes! Gumalaw tumakbo
Kaya mo rin ito
123
Oh yes! Gumalaw, tumakbo
Bola ay i-dribol mo
Sipain, tumalon
na parang isang toro
Gumalaw, tumakbo
ikaw at ako
magsaya tayo
sa ilalim ng araw
Panlinang na Gawain:
Gawain 1:
kickball sipa
A B
Soccer Basket ball
Taekwondo
Karate
Kickball
Sipa
Karangdagang Tanong:
Gawain 3
Pagpapakitang Gawain:
( Papilahin ang mga bata at hayaang magsanay sa pag sipa ng bola)
Pagpapahalaga sa Gawain:
1. Ano ang inyong ginawa?
2.Anong bahagi ng katawan ang inyong ginamit sa pagdidribol?
3. Paano mo isinagawa ang gawain?
4. Isinagawa mo ba ito ng maayos?
5. Ito ba ay kawili-wili? Masiyahan ka ba sa gawain?
Pagpapayamang Gawain:
Ulitin muli ang Rap/Chant
IV. Pagpapahalaga:
A. Lagyan ng tsek (/ ) ang drawing na katumbas ng inyong
performance.
Best
Better
Good
Attributes:
Mga Tanda:
5- Excellent
4- Very good
3- Good
2- Needs Improvement
1-Poor
V. Kasunduan:
Hatiin ang klase sa 2 grupo. Ang bawat grupo ay magsasanay na
magdribol at sumipa para sa kompetisyon sa susunod na pagkikita.
Subject: P.E.
Period Rating: Unang Markahan
Week: 4
Lesson: Kasanayan sa Pagsipa at pagdridribol
Name: Pacita M. Gianan
School: Francisco E. Barzaga Memorial
Division: Dasmariṅas Cavite
Sinalin ni:
PACITA M. GIANAN
Teacher II
Iwinasto ni:
ELISA M. ARBAN
Principal II
Pinagtibay ni:
Regional MTB-MLE
Coordinator
PHYSICAL EDUCATION 3 / 1st Quarter Lesson 5
Time Allotment: 40 minutes/ 1 meeting per week
I. Layunin:
III. Pamamaraan:
A. Paunang Gawain:
a. paglukso d. paglakad
b. pagkandirit e. pagdidiribol
c. paglundag f. pagsipa
Mapanuring Pag-iisip:
B. Panlinang na Gawain:
Karagdagang Katanungan:
1. Sa inyong palagay maisasagawa nyo kaya ang nakita nyong gawain sa larawan
gamit ang hoops at bola?
2. Sa inyong palagay madali/mahirap ba ang gawaing ito? Bakit?
3. Sa inyong palagay ano kaya ang mga kailangan para maisagawa ang gawaing ito?
Gawain 2: Papangkatin ng guro ang mga mag-aaral sa tatlong grupo. Ang bawat grupo
ay gagamit ng instrumentong ibinigay sa kanila.
Karagdagang Katanungan:
Gawain 3: Ang guro ay magpapakita ng larawan. Ang bata ay sisigaw ng Yes!!! kung ang
larawan ay nagpapakita ng ritmikong gawain at No!!! kung hindi.
IV Pagtataya
Gawaing Pangdalawahan: Ang bawat pares ay kukuha ng isang larawan sa “magic box” at
isasagawa nila ang ipinapakita ng larawan.
V Takdang Aralin
Magsanay ng mga ritmikong gawain gamit ang ibat ibang kagamitan para sa
paghahanda sa playground demonstration.
Week: Week 5
I. Layunin
II Paksang Aralin
Pagpapahalaga: Teamwok
III Pamaraan
A. Paunang Gawain
Panuto: Pansinin ang larawan, ano ang kanilang ginagawa? Ipapakita ng guro ang wastong
hakbang-pansayaw.
Kontragansa Gallop
Polka
Tanong
1. Paano ang galaw ng iyong katawan sa Polka?
2. Paano ang galaw ng iyong katawan sa Heel and toe Polka?
3. Paano ang galaw ng iyong paa sa Kontraganza?
4. Paano ang galaw ng iyong katawan sa gallop?
5. Paano ang galaw ng iyong katawan sa Chasing Step?
B. Panlinang Gawain
A. Paunang Gawain
hakbang diin
hakbang touch
hakbang gallop
hakbang padausdos
hakbang pakandirit
hakbang sarado
B. Panlinang na Gawain
Tanong:
Paano nakabuo ng hakbang pansayaw ang pangkat?
Pamatnubay na tanong
Ano ang nabuo ng pinagsama-sama ninyo ang 2 o higit pang hakbang pansayaw?
Pamatnubay na Tanong
Anu-ano ang pagkakasunod-sunod ng mga hakbang pansayaw na
isinagawa ng pangkat 1? pangkat 2? pangkat 3? pangkat 4? pangkat 5?
Nakasunod ba ang bawat pangkat sa musaki na nasa Huwarang Ritmo sa
Kumpas na 2/4
Paano isinagawa ng bawat pangkat ang kanilang hakbang pansayaw?
Anong mga kagamitan ang ginamit san g bawat pangkat sa pagsasagawa
ng sayaw?
IV Pagtataya
Performance Pagtataya
Panuto: Pinal na pgsasagawa ng inyong nilikhang sayaw sa saliw ng musika sa kumpas 2/4. Kayo
ay mamarkahan ng ibang pangkat gamit batayang aking inihanda; kung saan 5 ang pinakamataas
at 1 ang pinakmababa sa batayan.
BATAYAN
Week: Week 6
EDUKASYONG PAMPALAKASAN
Unang Markahan– Aralin 7 (2 araw)
I. Layunin
Unang Araw
III. Pamamaraan:
Panimulang Gawain
A. Panglinang na Gawain
Ikalawang Araw
A. Panimulang Gawain
B. Panlinang na Gawain
Asul – 4 na beys
Komposisyon:
Pamantayan sa Paglalaro:
Panuto:
III. Paglalahat
IV. Pagtataya
V. Takdang – Aralin
Principal II -
Pinagtibay ni:
EDUKASYONG PAMPALAKASAN
Unang Markahan / Aralin 8
I. Layunin
Nakikilala ang mga ehersisyong pangkondisyon at pagbaluktot
na ehersisyo na magpapaunlad sa wastong tikas at tindig ng
katawan.
“Sige mga bata, luminya kayo at gawin ninyo ang mga kilos na
sasabihin ko. Atin nang simulan. Ipakita nga ninyo sa akin ang
pagtayo, paglakad, pag-upo at pagpulot ng bagay sa sahig.”
Isinalin ni:
Panlinang na Katanungan
katapusan ng kwento.
Paglalapat
p__gb__lu__to___ p__gp__hi__
pa___p__p___du__as
IV. Pagtataya
(mga larawan)
V. Takdang- Aralin
Isinalin ni:
Norie L. Redondo
Principal II
Pinagtibay ni:
A. Panimulang Gawain
1.Balik –aral
Ano ang pamagat ng kwentong binasa natin noong nakaraang
Linggo?
Ano ang dahilan kung bakit nais nilang makita si Ginoong Joeson
Grabol?
Anong ehersisyo ang kanilang ginawa bago sila sumapi sa isang
samahan?
Nagawa ba nila ito ng maayos?
B. Panlinang na Gawain
1. Seated Twist
Umupo sa isang matigas na upuan na may matigas na sandalan
na walang patungan ng kamay. Humarap sa likod at i-straddle
ang upuan. Dalhin ang kaliwang braso papunta sa harapan ng kanang
balikat at hipuin ang kanang likod na upuan habang naka half seat.
Ipihit ang baywang na ang mga binti ay nakadiretso paharap at ang
likod at leeg ay tuwid. Pumihit nang dahan-dahan habang unti-unting
maramdaman mo ang bahagyang kaginhawahan sa maayos na pag-
unat. Ulitin naman ito sa kabila.
3. Hips Openers
Ilagay ang mga binti na nakataas sa dingding na magkaharap na
nakadikit ang mga paa na palabas ang mga tuhod. Ito ay makakatulong
para mabuksan ang balakang at groin bahagi. Maari ring humiga at
ibaluktot ang binti na nakalapat sa sahig. At pacross na ilagay ang
isang binti sa ibabaw ng isa, at ilagay ang isang bukong-bukong sa
ibabaw ng tuhod.
4. Back Rolls
Humiga at dalhin ang iyong mga tuhod sa tapat ng dibdib.
Igalaw papunta sa magkabilang tabi habang minamasahe ang
mababang likod na nakalapat sa sahig. Gumulong sa lahat ng panig o
lugar nang sa gayon ang mga binti ay perpendikular sa trunk ng iyong
katawan at ang iyong likod ay panatilihing nasa sahig. Magpatuloy
hanggang saan ang kaya mong makarating.
6.Chest Opener
Umupo o tumindig nang tuwid kasama ang likod, leeg , tuwid
ang ulo at na nakadipa ang dalawang kamay. Subuking isiksik ang
balikat na magkasama habang dahan-dahang pagkiling palikod ng ulo
para sa mas matinding pagbanat.
7. Arm Raises
Itaas ang mga kamay at panatilihing nakalinya ito sa iyong
tainga. Panatilihin ito
hangganng tatlo o limang segundo. Pagkatapos ibaba ito ng dahan-
dahan na kapantay ang iyong balikat sa loob ng tatlo o apat na
segundo at ibaba sa tabi. Baluktutin ang braso palikod subukang hipuin
ng siko lapad ng balikat galing sa tuwid na posisyon.
C. Paglalahat
Anu- ano ang mga iba’t ibang paraan ng pag eehersisyo ng
pagbabaluktot ng ating katawan upang mapaunlad ang wastong tindig
ng ating katawan.
D. Paglalapat
IV.Pagtataya
Tingnan ang larawan. Ilarawan ang mga ito.
1. Anong tawag sa unang larawan? Sa pangalawang larawan?
2. Saan nakalagay ang mga binti at paa?
3. Tingnan ang mga larawan, Ito ba ay nakaayos ng tama?
4. Masdan ang ang pangalawang larawan, ito ba ay nakalapat sa sahig?
5. Gayahin sila kung paano sila mag eehersisyo?
V. Takdang aralin
1. kumuha ng newspaper o isang magasin.
2. Pumili ng larawan dito na nagpapakita ng maayos n tindig o ehersisyo.
3. idikit ito sa isang malinis n coupon bond.
P.E
1st and 2nd quarter
Lesson 10
Isinalin ni: Donna Fe R.Raza
Bagong Nayon IV
Antipolo City Iniwasto ni: Gng
Elisa M. Arban
Principal II
Calamba
Ipinagtibay ni:
III. Pamamaraan
A.Panimulang Gawain
Balik- aral
Anu- anong kasanayang ehersisyo sa pagbalktot ng katawan upang
mapaunlad ang tindig ng ating katawan? ( Magpaskil ng larawan base
sa kanilang takdang aralin)
Knee Bend
1. Tumayo ng tuwid at pagdikitin ang mga paa, ilagay ang mga kamay
sa bewang.
2. ibaluktot na bahagya ang mga tuhod
3. tuluyang ibaluktot ang mga tuhod.
C.Paglalahat
Paano ninyo magagawa ang iba’t ibang ehersisyo sa
pagbaluktot ng ating katawan? Bakit?
D.Paglalapat
Anong ehersisyo ang nagawa ninyo ng masaya sa inyong pangkat?
Ipakita ninyo ito sa ito sa inyong kamag – aral.
IV.Pagtataya
A. Mga iba’t ibang galaw ng ating katawan. Gayahin ang mga ito.
V. Gawaing Bahay
Magsanay pa sa tahanan ng iba’t ibang paraan ng pag eehersisyo sa
pagpaunlad ng wastong tindig ng katawan.
P.E
1st and 2nd quarter
Lesson 10
Isinalin ni: Donna Fe R.Raza
Bagong Nayon IV
Antipolo City Iniwasto ni: Gng
Elisa M. Arban
Principal II
Calamba
Ipinagtibay ni:
I. Layunin:
A. Mailarawan kung paano ang pagbabago ng bilis at direksyon
ay nakakapag pahiwalay sa bawat isa
B. Maisagawa ng sunod-sunod na kilos upang maipakita kung
paano ang elemento ng panahon, lakas at daloy ay
nakakaapekto sa galaw na nakakapagpahiwalay sa tao
C. Maipakita ang pangangalaga at pagpapahalaga sa sarili at sa
iba habang kumilkilos
Gawain:
1. Ipangkat ang klase sa 10. Magsagawa ng obstacle relay.
( Ang disenyo ng obstacle relay ay akma sa edad ng
mga bata)
2. Isang kasapi ng grupo ang tatakbo paikot mula sa
panimulang linya hanggang sa minarkahang lugar
pabalik sa panimulang linya, kukunin nya ang isang ka
grupo, habang nakapila ang iba sa may sa panimulang
linya, ang unang grupo na makapagsasama ng buo
nyang pangkat paikot sa minarkahang linya pabalik sa
panimulang linya ang panalo.
B. Unawain at suruin
Ano ang inyong naramdaman sa pagsasagawa ng
mga gawain? Bakit?
Ano ang ating unang ginawa pagkatapos ng
ehersisyong pangkondisyon? Ano ang sumunod na
ginawa?
Anong nangyari habang isinasagawa natin ang
obstacle relay?
May mga naapakan ba kayo habang kayo ay
tumatakbo?
Ano ang dapat nating gawin habang tayo ay
tumatakbo o habang nagkakarerahan/
nagrerelay?
Lahat ba ng mga kasapi sa pangkat ay nakarating
sa finish line ng sabay sabay? Bakit?
Sa pag hudyat ng guro, lahat ba ay
nakapagsimula kaagad?
Ang bilis ba ay nakaaapekto sa paraan
pagsasagawa ng galaw? Sa paanong paraan? Ang
lakas ba ay nakaapekto sa paraan ng
pagsasagawa ng galaw? Ang pagbabago ba ng
direksyon at daloy ay nakakaapekto sa paraan ng
pagsasagawa ng galaw?
Paano ba ang tumakbo ng mag-isa? Ang tumakbo
ng maramihan?
C. Paglalapat:
Ipangkat ang klase sa 10. Magsagawa ng sack race.
IV. Pagtataya:
Isulat ang T kung ang pangungusap ay tama at M kung mali.
1. Ang pagbabago ng bilis at direksyon ay nakakapag pahiwalay sa
bawat isa.
2. Panahon, lakas at daloy ay hindi nakakaapekto sa galaw na
nakakapagpahiwalay sa bawat isa.
3. Sa pagsasagawa ng galaw ang pagbabalanse ay mahalaga.
4. Kailangan mong tapakan ang paa ng kalaro upang manalo.
5. Kailangan nating maging maingat sa pagsasagawa ng
karera/relay .
V. Kasunduan:
Magtala ng 5 relay na nagpapakita ng epekto ng panahon, lakas at
daloy sa mga galaw ng katawan.
Subject: P.E.
Period Rating: Ikatlong Markahan
Week: 1
Lesson: Kasanayan sa Pagsipa at pagdridribol
Name: Pacita M. Gianan
School: Francisco E. Barzaga Memorial
Division: Dasmariṅas Cavite
sinalin ni:
PACITA M. GIANAN
Teacher II
Iwinasto ni:
ELISA M. ARBAN
Principal II
Pinagtibay ni:
Regional MTB-MLE
Coordinator
Subject: P.E
Periodical Rating: 3rd Quarter
Ikalawanglingo
Name: Donna Fe R. Raza
Bagong Nayon IV
Antipolo City
III. Pamamaraan
1.Paglalahad
A. Magpakita ng maikling video clips base sa tekniks katulad ng pagpalo
ng bola sa softball.
2. Pagtalakay
Anu- anong pangunahing kasanayan sa paglalaro ng softball?
3.Pangkatang Gawain
- Pangkatin ang mga mag – aaral sa apat na grupo.
- Hayaan ang mga bata na bigyan ng pagkakataon na pumalo ng bola.
- hayaan ang bawat kasapi ng pangkat na tulungan ang mga kasapi na hindi
makasunod agad.
-Hayaan ang mga bata n maipakilala ang tamang pamamaraan ng pagpalo
ng bola.
4.Pagsusuri
a. Anu ano ang mga iba’t ibang paraan ng pagpalo ng bola?
b. Nasiyahan ba kayo sa ginawa ninyong Gawain?
c. Nagawa ba ninyo ang Gawain ng maayos?
d. Paano ninyo ito ginawa?
e. Ano ang ginawa ninyo sa mga kasapi na hindi marunong pumalo ng
bola?
f. Bakit mahalaga ang pagtulong sa kapwa katulad ng inyong ginawa sa
inyong kasapi?
5.Abstraksyon
Anu – ano ang mga kasanayan sa paggalaw ang dapat tandaan sa pagpalo
ng bola?
1. Sumunod sa tamang paggalaw ng katawan sa pagpalo ng bola.
2. Sundin ang mga tuntunin sa laro ng maayos.
6.Paglalapat
“Paluin natin ang Bola”!
IV. Pagtataya
V. Gawaing Bahay
Edukasyong Pagpapalakas 3
Ikatlong Markahan
Aralin 3 - 5
I.Layunin
1. Makilala ang mga batayang kasanayang pansayaw nang naaayon
sa ritmo.
2. Magamit ang mga batayang kasanayang pansayaw sa mga
katutubong sayaw.
3. Maisagawa nang maayos ang hakbang sa katutubong sayaw.
II.Paksang Aralin
Paksa :Kasanayan Sa Pagsayaw ng Katutubong Sayaw na
Naayon sa Ritmo
Sanggunian: K to 12 Curriculum Guide ( Physical Education 3 )
Musika, Sining at Edukasyon sa Pagpapalakas ng
Katawan, pahina 282,
MSEP – Musika, Sining at Edukasyon sa Pagpapalakas
ng Katawan,
pahina 219 – 220
http:
//www.personal.psu.edu/users/y/u/yu1159/music/philppine tinikling
dance.htm
http: // raizhelle18.tripod.com/thesis/lesson4f.html
III.Pamamaraan
A. Magbalik – aral sa mga pangunahing hakbang sa katutubong sayaw
Step 2
Step 3
Step 4
Step 5
Step 1 Step 2
Step 3 Step 4
B.Pagsusuri
C.Paglalahat
1. Ipaliwanag kung paano naisagawa ang mga pangunahing
posisyon/hakbang
sa katutubong sayaw?
2.Gawin ang mga pangunahing posisyon/hakbang kasama ang
kapareha sa mga
batayang kasanayang sa pagsayaw.
D.Paglalapat
Ang guro ay magpapakita ng sayaw sa “Itik – itik”, at
pagkatapos manood
igugrupo ang mga bata ng naayon sa kanilang bilang.
Magbilang ng isa, dalawa, tatlo.
IV. Pagtataya
Magsasayaw ang bawat ng pangkat ng “Itik – itik”
V.Kasunduan
Magpraktis/magsanay ng kahit na anong katutubong sayaw gamit
ang
pangunahing hakbang.
Isinalin ni:
Harlyn C.
Taguba
Gov. P.F Espiritu E/S
Bacoor City, Cavite
Iniwasto ni :
Elisa M. Arban
Principal II
Pinagtibay ni:
Agnes Rolle
Team Leader MTB – MLE
Regional Office
I Layunin
II Paksang Aralin
Pagpapahalaga:
a. Kamalayang Pangkultura
b. Pagiging Isport
c. Respeto sa kapwa
d. Pakikipagkaibigan
III Pamamaraan
1. Pagganyak
Gawain: Pagpasa ng Bola
a.1. Ihanda ang kagamitan tulad ng bola.
a.2. Sabihin ang mga tuntunin ng mga laro.
a.3. Awitin ang Leron-Lerin Sinta habang ipinapasa ang bola.
a.4. Kung sino man ang may hawak ng bola pagtigil ng awit ay
siyang sasagot sa katanungan o magsasagawa ng isang
nakatutuwang gawain
a.5. Ulitin ang gawain ng dalawang beses
2. Panlinang na Gawain
Gawain: Katutubo o local na laro (Patintero)
Tandaan: Kung may ibang katutubong laro sa lugar maliban sa
Patintero, ito ay gamitin.
a. Ituturo ng guro sa bata ang mga pamantayan sa paglalaro ng
Patintero.
b. Isasagawa ng guro at mga bata ang paunang pisikal na
ehersisyo
(galaw ng katawan at kamay)
c. Ipakikilala ng guro ang laro.
Patintero
d. Pangkatang Laro
Ang mga mag-aaral dapat gabayan ng guro sa
pagsasagawa ng larong ito para masiguro ang kaligtasan ng
bata.
Bigyan ng sapat na panahon ang bata para magrelks at
maghanda para sa gawaing ito.
Masusing Pang-unawa
Pangkatang Gawain
Bibigyan ang bawat pangkat ng task card at learning
organizer. Ang bawat pangkat ay magsasagawa ng
brainstorming.
Abstraksyon:
Gamit ang learning organizer: itatanong ng guro ang
sumusunod na katanungan:
LARO
KATUTUBONG LARO
PANGKASANAYAN LARO
Halimbawa:
Basketball Volleyball
Swimming Chess
Paglalapat
A. Katutubong Laro
B. Pangkasanayang Laro
V Kasunduan
Magsanay maglaro ng iba pang katutubong laro.
Week: Week 6
Ang mga larong Patintero, Tumbang Preso, Piko, Sipa, Turumpo atbp ay
kalimitang nilalaro araw-araw ng mga bata. Isa sa mga pangunahing
kadahilanan ng hindi na paglalaro ng mga kabataan ng Larong Pinoy ay dahil
sa mga Wetern Sports ( tulad ng basketbol at balibol)na kalimitang
isinasagawa sa mga local na Barangay at paaralan.
1. Patintero
2. TumbangPreso
3. Luksong-Baka
4. Luksong-Tinik
5. Piko
6. Agawan ng Base
7. Pataypatayan
8. Sekyu Base
9. Agawang sulok
10. Araw-Lilim
11. Bahay-Bahayan
12. Hand Clapping Games
13. bati-Cobra
14. Bulong-Pari
15. Calahoyo (“Hole-in”)
16. Chinese Garter
17. Declan Ruki
18. Holen
19. Iring-iring
20. Jack n Poy
21. Juego de Anillo
22. Juego de Prendan
23. Langit lupa
24. Lagundi
25. Lawin at Sisisw (“Hawk and Chicken”)
26. Palosebo
27. Pitik-Bulag
28. Presohan
29. Sambunot
30. Sawsaw-suka
31. Sipa
32. Taguan
33. Takip-Silim
34. Ten-Twenty
35. Tinikling
36. Tsato
37. Ubusan Lahi
Patintero
Tumbang Preso
Kagaya ng ibang katutubong laro, may mga tuntunin na dapat sundin: ang
taya ay siyang namamahala sa laro at nagbabantay sa lata. Ang iba namang
manlalaro ay silang bumabato sa lata gamit ang “pamato”(tsinelas).
Ang pamantayan ng laro ay patas sa bawat isa. Ang taya ay nasa kabilang
bahagi ng laruan at nagbabantay sa lata na nakatayo sa gitna ng bilog at
ang ibang manlalaro naman ay nasa kabilang bahagi na hindi maaaring
lumampas sa guhit na itinalaga habang binabato ang lata. Ang sinumang
hindi sumunod sa tuntunin ay magiging taya; gaya ng paglampas sa linya
habang binabato ang lata, pagsipa sa lata, bumabato na agad kahit hindi pa
nakakarating sa linyang itinakda.
Luksong Baka
Luksong-Tinik
Piko
Agawang Base
Pataypatayan:
Itinutukoy din itong “Killer Eye”. Apat na manlalaro ang kailangan
dito. Pumutol ng mga papel ayon sa bilang ng mga manlalaro. May 1
hukom, 1 mamamatay-tao, at 1pulis. At ang iba ay mga normal na tao.
Ang layunin ng larong ito ay upang hahanapin at huhulihin ng pulis ang
mga mamamatay-tao at sasabihing “Huli ka!” at sasabihin ang pangalan
ng nahuli at kikindat sa hukom. Kukuha ng mga tao yong mamamatay-tao
upang patayin sa pmamagitan sa pagkindat doon sa mga taong gusto
niyang patayin. Kung normal na tao ang kanyang napatay ay kanyang
sasabihin “Patay na ako!”. Kung papatayin niya ang hukom sasabihin
“Patay na ako!” pero ako ay isang hukom. Gawing paulit-ulit ito.
Sekqu Base:
Ito’y tinatawag ding “Agawan Base”. Walang limit ang bilang dito.
Kung ang
paangkat ay may bilang na 5, ay papatuloy pa rin ang laro. Ang mga
manlalaro ay
maaaring magtago sa malapit ng kaaway at tatambangan sila.
Agawang Sulok:
Agawang sulok (humuli at magkaroon ng sulok) ang tagger ay
nakatayo sa p
gitna. Ang mga manlalaro sa sulok ay magpalit ng pwesto sa
pamamagitan ng pagtakbo sa ibang lugar. Ang isang manlalaro ay hahanap
ng isang bakanteng sulok. Ito’y tinatawag na “Agawan Base” at tinatawag
ding “bilaran” sa iba.
Araw-Lilim:
Araw at Lilim – kalabitin ng taya ang mga manlalarong nasa liwanag.
Bahay-Bahayan:
Isang duladulaang laro. Isipin ng mga bata na sila ay kasapi ng
pamilya. Minsan isa sa kanila ay nagging paborito. Isagawa nila ang iba’t
ibang kalagayan sa bahay tulad ng: nasa hapunan, pumupunta sa
sambahan, at iba pa. Kailangan ang 4 o 5 manlalaro.
Palakpakang Laro:
Ito ay may 4 na manlalaro. Hahatiin sila sa dalawang pares na
magkaharap ang magkakapareha at ang lahat na pares ay magkaharap sa
isa’t isa. Bawat pares ay gagawin ang pagpapalakpak habang inaawit ang
“Bahay Kubo o Leron Leron Sinta. Kapag nasa gitna na ng awitinng, ang
magkapares ay magpalitan ng awit.
(Bahay Kubo at Leron Leron Sinta)
Bati Cobra
Kung tatanungin mo ang mga bata sa Visayas tungkol sa larong Pitiw (syato),
ay kilalang kilala nila ito. Dalawang manlalaro ang maglalaban dito.
Kailangan ng bawat isa ang maikling patpat upang magsilbing pamato at
mahabang patpat para gawing panghampas nito. Ang maikling patpat ay
pumapagitna sa dalawang bato o home base at ang unang maglalaro ay
ihahagis ito pataas sabay hataw dito gamit ang mahabang patpat hanggang
sa maipalo palayo mula sa home base. Ang napalayong patpat ay
pupuntahan ng naghagis at uulitin ang unang ginawa. Titigil lamang ito kung
hindi natamaan ang kahoy habang nasa hangin. Ibabalik ito ng manlalaro
habang sumisigaw ng “siyato” pabalik sa home base. Kung hindi nakasigaw
ng “siyato” ay uulitin nito ang paghagis at paghataw.
Bulong Pari
Calahoyo ( Hole-in)
Chinese Garter
Holen
Iring-Iring
Larong lalakad ng paikot ikot pagkatapos ay ilalag ang panyo kung sino
man ang naatasan na taya. Ialabas siya sa bilog ng mga manlalaaro at
iikot siya na may dalang panyo at ilalalag niya ito kung sino ang
napusuan niyang manlalaro. Kapag napansin niyang nasa likod na niya
ang panyo tatagain niya ang manlaalarong naghulog sa kanya ng
panyo. Ito ay uulit ulituin lamang.
Jack-en-poy
Sa Ingles, ang bansag dito ay Rock-Paper-Scissors. Ang larong ito ay
naglalayong matalo ang bawat galaw ng kamay sa pagitan ng
dalawang manlalaro. Halimbawa, talo ng gunting ang papel, talo ng
papel ang bato at talo ng bato ang gunting. Hindi makukumpleto ang
larong ito kung wala ang kantang “jack-en-poy, hali, hali hoy! Sino’ng
matalo siya’ng unggoy! Kinahihiligan ito ng karamihan sa Maynila.
Juego de Anillo
Ito ay isang laro na impluensya ng mga Espanyol. Ito ay tinatawag ding “ Laro
ng Buslo.” Ang pagsakay sa kabayo ay kabilang sa larong ito. Kung saan ang
naksakay sa kabayo ay may hawak na balaraw samantalang ang buslo ay nakasabit
sa puno. Sa ngayon ito ay nilalaro na gamit ang bisekleta habang hawak ang
balaraw. Dapat mapanatli ng manlalaro ang kanilang bilis sa pagbibisekleta.
Juego de Prenda
Juego de Prenda- ito ay laro kung saan hinahanap ang nawawalang ibon-
Walang limitasyon ang bilang manlalaro sa larong ito. Ang mga manlalaro ay uupo
ng pabilog kung saan anh lider na kapwesto sa gitna. Ang bawat manlalaro ay
pangangalanan ng lider na maaring ngalan ng puno o bulaklak. Ikukuwento n glider
ang nawawalang ibon hari at sasabihing: Nawawala ang alagang ibon ng hari,
nakita mo ba Ylang-Ylang? Ang manlalaro na nagnganagalang Ylang-ylang ay dapat
sumagot sa tanong kung nakita niya o hindi ang ibon. Kapag umabot sa tatlong
manlalaro ang natanong at hindi pa rin nakita ang nawawalang ibon . Ang
manlalarong pinagtaguan ng ibo ay kukuhanan ng gamit at ipagpapatuloy ang laro.
Agawan Base
Langit-Lupa
Lagundi
Ang larong ito ay impluensya ng mga Indian. Kadalasan ang larong tag
maliban dito ay binubuo ng dalawang grupo. Ang pangkat na taya ang maghahawak
ng bola habang ipinapasa sa kanilang kagrupo ng hindi lumalapat sa ulo ng ibang
pangkat.
Lawin at Sisiw
Pipili sa mga manlalro ng magiging lawin at ang isang magiging tandang. Ang
natitirang manlalaro ay mapapabilang sa grupo ng mga manok, kung saan sila ay
nakalinya at nakahawak sa bewang ng nasa unahang manok. Ang tandang ay
pupuwesto sa unahan ng mga manok habang sinusubukang hulihin ng Lawin ang
mga manok na nakakabit sa tandang. Kapag nagtagumpay ang lawin sa paghuli sa
manok ay mapaparusahan, ang manok na nahuli ay mapaparusahan. Kapag hindi
naman nakahuli ng manok ang lawin ang tandang babayaran ng lawin. Ang larong
ito ay nagmula sa Japan na kilala din sa tawg na Junken.
Palo-sebo
Pitik-Bulag
Presohan
Sambunot
Sawsaw-suka
Ang sawsaw-suka ay ang pagsasawsaw ng hintuturo ng mga
kalahok sa laro sa palad ng ‘taya’, habang inaawit ang sawsaw-
suka nahuli taya, sabay mabilis na isasara ang palad upang kahuli
ng panibagong magiging ‘taya’.
Sipa
Sipa-game of kick
Ang bagay na ginagamit sa larong ito ay tinatawag ding sipa.
Washer na makukulay na tali o plastk straw na nakakabit dito. Ang
sipa ay ihahagis pa taas ng manlalaro at gamit ang kanyang paa ito
ay kanyang sisipain.Hindi dapat hayaan ng ng mamalalaro na ito ay
mahulog ito sa lupa. Maari ding gamitin ang tuhod. Dapat bilangin
ng manlalaro kung ilang beses nasipa ang ‘sipa’bago ito tuluyang
bumagsak sa lupa. Ang man lalaro na may pinaka maraming putos
ang panalo.
Ang patakaran ng laro ay katulad ng sa kanlurang laro na Hacky
Sack. Ang sipa ay larong propesyunal din ng mga manlalarong
Pilipino na ginagamitan din ng bolang yari sa Rattan, ang laro ay
tinatawag na Sepak Takraw, Ang patakaran ng laro ay hiram mula
sa ating mga kapit bahay na bansa dito sa Silangang- Asya tulad ng
Indonesia.
Taguan
Taguan- hide and seek sa America. Ang kaibahan ng ating taguan
kompara sa hide and seek ,ang ating laro ay ginagawa sa gabi,
upang masubok ang kakayahan ang ‘taya sa paghahanap ng mga
nagsisispagtago na kalaro. Ang Laguna at Cavite ay kilalang lugar
na pinagdaraosan ng taguan ng mga propesyonal.Bago sila
magsimula ay binibigkas muna nila ng patula ang, Tagu-taguan
maliwanag ang buwan, masarap maglaro sa dilim-diliman, pagka
bilang kong sampu nakatago na kayo, isa..dalawa…tatlo…
apat..lima..anim..pito…walo..
Siyam…sampu…
Takip-silim
Laro sa gabi, tingin sa labas, takpan ang sarili na laro-
kalinitan ang mga kalahok sa laro, tumutongtong na upuan,
magtago sa ilalim ng mesa, balutin ang sarili ng kurtina, ito ang
problema ng mga magulang na sobrang malinis.
Ten-Twenty
Ang larong ito ay binubuo ng 2 pares, gamit ang garter.
Ang isang pares ay ang hahawak ng garter na nasa pagitan nila at
ito ay babatakin. Habang ang ikalawang pares ay magsisimula ng
tumalon sa mga garter habang inaawit ang ten…twenty..thirty..
hanggang one hundred. Lahat ay magsisimula sa bukong-bukong
hanggang pataas habang isinasagawa ang kaprehas na Gawain.
Tinikling
Isang uri ng laro na hango sa sayaw na tinikling, na may
katulad na layunin ang makapag sayaw ng mabilis ng hindi naiipit
ang paa ng kawayan.
Tsato
Tsato- stick game better be good at it
Ang larong ito ay ginagamitan ng isang flat na stick
kalimitang 3 pulgada ang sukat at isang maikling flat na kapirasong
kahoy na 4 pulgada nag sukat. Ang unang manlalaro ay ang taga
tira, ang ikalawa ay taga salo, ito ay nilalaro sa isang malawak na
bakuran, kung saan maghuhukay ng pahilis na kuwadradong butas,
at doon ilagay ang mas maikling stick.
Ang unang manlalaro ay papaluin ang kapirasong
kahoy,gamit ang stick na sisikaping mapalayo ito, Kamit ang mas
mahabang stick bibilangin kung gaano ito kalayo. Ang may pinaka
malayo ang siyang panalo.
Ubusanlahi
Ubusanlahi-Clannicude
Teks or Teks Game Cards – texted game card – ang mga batang Filipino
ay nangungulekta ng mga kard na may comic strips at mga pangungusap na
nakasulat sa speech balloons. Ito ay nilalaro sa pamamagitan ng pagpitik sa
mga kard pataas at hihintaying bumagsak sa sahig. Ang pagtama ng kuko ng
hinlalaki sa bahaging kard ay makalilikha ng tunog at magiging dahilan ng
paglipad ng kard sa hangin. Ang panalo sa laro ay ang makakakolekta ng
maraming kard kabilang ang kard ng kalaban.
Isinalin nina:
Iwinasto ni:
ELISA M. ARBAN
Principal II
Pinagtibay ni:
Regional Office
Edukasyong Pagpapalakas 3
Ikatlong Markahan
Ikapitong Linggo
I.Layunin
A. Maipakita ang pang – unawa sa wastong ehersisyo para sa katawan
at binti.
B. Maisagawa ang wastong ehersisyo para sa katawan at binti nang
maayos.
C. Maipamalas ang matamong pagsunod sa tamang direksyon
.
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Wastong Ehersisyo ng Katawan at Binti
Sit and Reach and Curls Ups ( Gawin ang mga sumusunod:
Ibaluktod ang
katawan pauna, ibaluktot ang tuhod, ibaluktod ang tuhod
at siko,
pagbaluktot )
Sa Guro:
A. Panimulang Gawain
a. Gunitain ang Dynamic Flexibility Exercises upang maging masigla
ang paggalaw ng katawan.
Hayaang ipakita ng mga mag – aaral ang wastong galaw ng
katawan gamit ang mga sumusunod:
1. Ituwid ang braso kapag iniikot
2. pag – ikot sa ulo ng patagilid
3. pag – ikot sa balakang patagilid
b. Ipagawa sa mga bata ang mga sumusunod ( pagtambalin ang
lahat ng mga bata )
( Sa ganitong Gawain, kailangang sundin ang mga sumusunod na
hakbang )
1. Dahan – dahang ibaluktot ang katawan paina at subukang abutin ang
meterstick
2. Abutin ang meterstick at itala ang iskor
3. Ibalik sa unang posisyon at ulitin ang mga hakbang
4. Paghambingin ang natalang resulta
5. Ipagawa sa kapareha ang katulad na Gawain
c. Palabasin ang mga bata. ( Ipaalala sa mga bata ang tamang pag –
iingat )
Ipagawa sa mga bata ang Curl – Ups
C. Paglalahat
D. Paglalapat
Ang Wastong Ehersisyo para sa katawan at binti ay
nakakatulong sa pagpapaunlad ng maayos at perpektong
paggalaw. Kung ang paggalaw at pagkamatatag ay
magkabalanse. Ito’y magbubunga ng magandang pagkilos at
pagkamatatag.
Kung ito ay hindi balanse,maaaring magbunga ito ng
aksidente. Ang
curl – ups at pag – upo ay mahalaga sa pagkilos at
pagkamatatag na mga pangunahing hugpungan ng binti at ng
katawan.
IV. Pagtataya
2 3
1
Ipakita ang
balanse at
panatilihing
pagkatyo sa lupa
Maayos na
pagpipigil sa
paggalaw ng
tuhod at ang
katawan ay hindi
umuugoy
V. Kasunduan
Magsanay sa paghanda at pag – abot at Curl – ups kasama ang
kapareha at mga kaibigan.
Paalala: Ang
paghaanda ng pagsasanay
ay maaaring
magsama ng iba’t -
iba’t – ibang
laro na katulad sa
nakikita sa
loob ng larawan.
Isinalin ni:
Harlyn C.
Taguba
Gov. P.F Espiritu E/S
Bacoor City, Cavite
Iniwasto ni :
Elisa M. Arban
Principal II
Pinagtibay ni:
Agnes Rolle
Team Leader MTB – MLE
Regional Office
Edukasyong Pangkalusugan 3
Ikaapat na Markahan
Leson 1: Paggulong at Paghagis ng Bola
Una – Ikalawang Linggo
I. Layunin
A. Maipakita sa iba’t-ibang sitwasyon ang mga kilos na
nagpapagulong at paghahagis ng bola.
II. Paksang Aralin:
A. Paksa: Mga Tao, Mga Bagay, Musika at Kapaligiran
B. Mga Kagamitan: Bola, CD
C. Kahalagahan: Pagiging handa at matatag, sumunod saa mga
panuto
III. Pamamaraan
Unang Linggo
A. Panimulang Gawain
Pampasiglang Ehersisyo
Ipagawa sa mga bata ang pag-iikot ng mga braso. Hayaan
magbuo ng apat na hanay. Ipagawa ang mga sumssunod: Mga
kamay sa harap, sa gilid at sa taas. Gawin ng labindalawang
bilang.
1. Gawin ang mahabang hakbang, mga kamay sa baywang
2. Ibaluktot ang katawansa kaliwa (4 na bilang); ibaluktot sa
kanan(4 na bilang)
3. Tumayo ng tuwid; mga kamay sa tagiliran; iikot ang mga
kamay pasalungat
(clockwise-8 bilang) at pakaliwa (counter clockwise-8 bilang)
B. Mga Gawain sa Pagkatuto
Unang Gawain: Paggulong
1. Pangkatin ang mga bata sa walo. Paglaruin sa posisyon.
2. Ang koponan ay magkaharap. Paggulungin ng manlalaro 1 ng
pangkat B. Ang manlalaro bilang 1 ng pangkat B ay hahawak
ng bola at pagugulungin sa manlalaro bilang 1 ng pangkat A.
Tanong:
Paano ninyo pinagulong ang bola? Ano ang inyong posisyon
nang gawin mo ang pagpapagulong?
Hayaang talakayin ang mga mag-aaral kung paano
pinagulong ang bola at ituro sa kanila ang tamang
pagpagulong ng bola.
Ikalawang Gawain: Paghagis ng Bola
( Ang gawaing ito ay nakakadagdag-kaalaman ng
paghahagis)
1. Pangkatin ang klase sa dalawa.
2. Gumawa ng dalawang hanay na magkakaharap ang isa’t-isa.
3. Ihagis ang bola ng unang kasapi sa kapareha.
4. Ihahagis naman ng nakasalo sa susunod na miyembro sa
katapat na pangkat hanggang sa huling kasapi.
5. Ang kasapi ng pangkat na hindi makasalo ng bola ay siyang
aalisin sa grupo.
6. Ang pangkat na may pinakamaraming kasapi na natitira ang
siyang panalo sa laro.
Pagkatapos ng gawaing ito, tatalakayin ng mga bata
kung ano ang kanilang napagmasdan sa paghagis ng bola
habang nasa kinatayuan.
Itanong:
Alin ang mas madaling gawin; ang pagpagulong ng bola
o ang paghagis ng bola? Bakit?
Paglalahat:
Dapat nasa tamang posisyon ang paghahagis ng bola at
ito ay maihagis sa tapat ng dibdib ng tagasambot.
Sa pagpapagulong, ibaluktot ang likod, iindayog ang
braso habang hawak ang bola at iitsa.
Pangwakas na Gawain:
Pangkatin ang mga bata sa apat. Sanaying mabuti ang
paggulong at paghahagis ng bola.
Ikalawang Linggo:
Pagsasanay:
Manatili sa kani-kanilang pangkat, magsasanay sa
pagpagulong at paghahagis ng bola.
Mga alituntunin ng Laro:
Pagugulungin ng unang manlalaro sa manlalaro bilang 2
at ihahagis sa manlalaro 1. Sasambutin niya ang bola at iit
Pumutol ng mga sa sa likod ng manlalaro 2. Uulitin ng ibang
manlalaro ang pamamaraan ng paglalaro.
IV. Pagtataya
Lagyan ng tsek (/) kung tama at ekis (xpulispp) kung mali ang
ginawang awain.
Edukasyong Pampalakas 3
Ikaapat na Markahan
Aralin 2
I.Layunin
A. Maisagawa/maipakita ang kasanayan sa balanseng pagtatalon.
II. Paksang Aralin
A. Paksa: Mga Tao, Bagay, Musika at Kapaligiran
B. Sanggunian : MAPEH 5, pahina 208 – 209 by.Orlando Abonet.et.al
C. Kagamitan: upuan/kahon
III. Pamamaraan
A. Panimulang Gawain
Warm – Up Exercise
Hayaan ang mga bata na magpakita ng pagbaluktot at pagtalon.
1. Ilagay ang kamay sa baywang at ibaluktot ang tuhod ng walong
(8)bilang.
2. Itaas ang mga kamay, ibaluktot ang tuhod at tumalon. Gawin
ito ng tatlong beses.
B. Panlinang na Gawain
1. Pangkatin ang klase sa apat.
2. TTumawag ng tatlong bata. Isagawa ang wastong pagtalon sa
sahig,magsimula sa bangko/upuan aat kahon.
3. Gawin ang wastong pagtalon ng pangkat – pangkat.
C. Pagsusuri
Itanong: Paano isasagawa ng pangkat ang mga gawain?
Naisasagawa niyo ba ang pagtalon ng balance sa sahig?
Ano ang ginawa mo upang magkaroon ng balanseng
katawan sa
pagtalon?
D. Paglalahat
Ano ang pagtalon?
Ano ang kailangan ninyong gawin upang maging ligtas ang
pagbaba sa bangko/upuan?
PAGTALON(Jumping)
ay ang paglundagng paa, o parehong (2)paa sa
sabayang bagsak.
ng (2) paa. Ang pagbaba ng (2) parehong paa na ang
tuhod ay flexed.
Ito ang mga dapat tandaan sa pagtalon mula sa iba’t – ibang
taas.
E. Paglalapat
Gawain 2: Pagtalon at Pagbaba ng balance
1. Pangkatin ang mga bata sa lima (5).
2. Ang bawat kasapi ng pangkat ay tatayo sa ibabaw ng upuan o
kahon.
3. Bibilang ang guro ng tatlo 1, 2, 3, go!, ang mga bata ay tatalon
na may balanseng pagbaba.
( Titingnan ng guro kung naisagawa ng mga bata ang pagtalon
na may balanseng pagbaba ).
4. Gagawin ng mga naiwang bata sa bawat pangkat ang katulad
sa activity.
1. Naisagawa mo ba
ng maayos ang
pagtalon at
pagbaba na may
balance?
2. Nasa wastong
ayos/posisyon ba
ang inyong
balakang, tuhod at
sakong sa pagtalon
ninyo?
V.Takdang Aralin/Kasunduan
Isinalin ni:
Harlyn C.
Taguba
Gov. P.F Espiritu E/ S
Bacoor City, Cavite
Iniwasto ni :
Elisa M. Arban
Principal II
Pinagtibay ni:
Agnes Rolle
Team Leader MTB – MLE
Regional Office
P.E
4th Quarter
Lesson
Donna Fe R. Raza
Bagong Nayon Iv
Antipolo City
Kagamitan: Bola
Sanggunian: MAPEH grade5 pp.30-31 by Orlando Abon et.al
Pagpapahalaga: Pagiging Listo at Pagkakaisa
Week 3
I.Gawain sa Pagkatuto
A. Panimulang Gawain
Tuntunin Pangkaligtasan
1. Siguraduhing ligtas ang ang palaruan, walang basag na salamin o
bote, matalas na bato at iba pang magdudulot ng kapamahakan.
2. Gumamit ng pananggalang pangkaligtasan sa lahat ng laro.
(Pangkundisyong ehersisyo)
B. Panlinang na Gawain
Hayaan ang mga bata na paunlarin ang kanilang kasanayan sa
pagtalbog ng bola.
C. Pagsususri/ Abstraksyon
Hayaan ang mga bata na talakayin at maibahagi kanilang mga nalaman
sa pagmamasid sa iba’t ibang gawain.
Ikaapat na linggo
D.Paglalapat
Hayaang ang mga batang magsanay sa “pagpasang patalbog at
“paghagis” sa loob ng sampung magkasunod na beses.
E.Paglalahat
Anu- ano ang pangunahing kasanayan sa balibol at ang wastong posisyon?
a. Bouncing/Pagtalbog ng bola- ito ay pagbalik ng bola pagkatapos mong
hampasin ng kamay ang bola.
Nakatayo , magkadikit ang paa at ang palad na ginamit sa pagtalbog
ng bola.
b. Volleying-
Nakatayong nakabikaka na ang kaliwang paa ay nasa unahan.
c. Tossing/Paghagis ng bola ng lampas ulo at pagtama sa bola na nakaunat
ang bisig.
Nakabaluktot ang tuhod at bahagyang ihilig ang katawan. Isang
hakbang paatras ang maaring gawin ng alinmang paa. Upang
maibigay sa bola, ituwid ang mga katawan kasabay ng pagtaas na
pag unat ng mga bisig.
IV. Pagtataya
V.Takdang Aralin
I. Layunin
Maisagawa ang gawaing luksong lubid
II. Paksang – Aralin
A. Paksa: Mga Kasanayan sa Paggalaw (Luksong Lubid)
B. Kagamitan: 1 metro na lubid
C. Pagpapahalaga: pagiging maliksi at listo
III. Gawain sa Pagkakatuto:
A. Pangunahing Gawain:
1. Pangkatin ang mga bata sa 4
Pangkat 1 at 2 tatalon paharap ng 16 counts
Pangkat 3 at 4 tatalon palikod ng 16 counts
2. Tumalon tayo sa ating lugar ng 16 counts
( Ipaliwanag at ipakita muna ang tamang paraan ng pagtalon)
VI. Pagpapahalaga
Humanap ng kapareha isagawa ang Luksong Lubid. Bigyan ng
katumbas na marka sa pamamagitan ng paglalagay ng tsek(/).
IV. Kasunduan:
Magsanay at magsagawa ang Luksong Lubid.
Subject: P.E.
Period Rating: Ikatlong Markahan
Week: 6
Lesson: Kasanayan sa Pagsipa at pagdridribol
Name: Pacita M. Gianan
School: Francisco E. Barzaga Memorial
Division: Dasmariṅas Cavite
Sinalin ni:
PACITA M. GIANAN
Teacher II
Iwinasto ni:
ELISA M. ARBAN
Principal II
Pinagtibay ni:
I. Layunin
1. Mailarawan ang hakbang pansayaw ng Tiklos
2. Maisagawa ang simpleng katutubong sayaw tulad ng Tiklos
II. Paksang – Aralin
A. Aralin: Simpleng Katutubong Sayaw (Tiklos)
B. Sanggunian: Philippine Folk Dances, Vol.2 pp 128-129
C. Kagamitan: CD, CD player,palda para sa mga babae
D. Pagpapahalaga: Pagmamahal sa bansa
a. Gamit ang kanang paa, gumawa ng 2 heal and toe change steps
paharap 1-4
b. Isagawa ang change step sideward R & L
1-2
c. Simula sa kanang paa, gumawa ng apat na hakbang
Pabalik sa sariling lugar
1-2
d. Ulitin lahat (a-c)
1-8
Musika B)
a. Cut L palikod, cut R paharap ulitin lahat
1-2
b. Lumundag ng tatlo pakanan,
1-2
c. Ulitin ang A at B pa punta sa kaliwa
1-4
d. Uliti muli lahat (a-c0
1-8
C. Pagsusuri
D. Paglalahat
Ano ang mga pangunahing hakbang sa hakbang pansayaw ng
Tiklos
Paano ninyo isinagawa ang mga hakbang na pansayaw?
E. Pangwakas na Gawain:
Hayaang magsanay ang mga bata ng hakbang na pasnsayaw
para sa kanilang performance.
Subject: P.E.
Period Rating: Ikaapat naMarkahan
Week: 7
Lesson: Kasanayan sa Pagsipa at pagdridribol
Name: Pacita M. Gianan
School: Francisco E. Barzaga Memorial
Division: Dasmariṅas Cavite
Sinalin ni:
PACITA M. GIANAN
Teacher II
Iwinasto ni:
ELISA M. ARBAN
Principal II
Pinagtibay ni:
Regional MTB-MLE
Coordinator
I. Layunin
A. Mailarawan ang hakbang pansayaw ng Tiklos
B. Maisagawa ang simpleng katutubong sayaw tulad ng tiklos
II. Paksang – Aralin
A. Aralin: Simpleng katutubong sayaw (Tiklos)
B. Sanggunian: Philippine Folk Dances, Vol.2 pp 128-129
C. Kagamitan: CD, CD player,palda para sa mga babae
D. Pagpapahalaga: pagmamahal sa bansa
III. Gawain sa Pagkakatuto:
A. Pampasiglang Gawain:
Balik – aralan ang mga batayang hakbang sa sayaw na Tiklos.
B. Pagtataya:
Isasagawa ng bawat pangkat ang sayaw na Tiklos na may
saliw ng musika.
IV. Pagtataya:
Bigyan ng kaukulang grado ang performance ng bawat
Pangkat gamit Rubric sa ibaba.
Itsek ang kahon ang kahon na katumbas ng kanilang
ipinakitang performace.
V. Kasunduan:
Sanayin pa ang mga batayang sayaw upang makabisado ito.
Subject: P.E.
Period Rating: Unang Markahan
Week: 4
Lesson: Kasanayan sa Pagsipa at pagdridribol
Name: Pacita M. Gianan
School: Francisco E. Barzaga Memorial
Division: Dasmariṅas Cavite
Sinalin ni:
PACITA M. GIANAN
Teacher II
Iwinasto ni:
ELISA M. ARBAN
Principal II
Pinagtibay ni:
Regional MTB-MLE
Coordinator
I Layunin:
1. Maisagawa ang pagtaga at pag-ilag sa releys at karera
2. Makalahok sa larong pagtaga ,pag-ilag sa releys at karera
II Paksang Aralin
Paksa: Releys at Karera
Sangganuian: Physical Education Handbook, p. 158 by Belmonte, Paz
Kagamitan: Junior Ball, CD
Pagpapahalaga: Teamwork, pagiging alisto at pagigingmaasikaso
III Pamamaraan
A. Paunang Gawain
1. Payak na ehersisiyong pangkondisyon
(Isagawa ng may musika)
2. Balik-aral
B. Panlinang na Gawain
Gawain 1: Bulldogs
Paraan ng Paglalaro
C. Paglalahat
Tandaan:
Reley – pagpasa ng isang bagay sa iba
Pagtataya
Iguhit ang araw ( ) kung ginawa mo ang sinasabi sa pangungusap at bituin( ) kung hindi.
Isulat ang iyong sagot sa kwadernong sagutan.
Pangungusap o
1. Naglaro ako nang may katapatan.
2. Tumakbo ako upang di mataga ng kalaban.
3. Ginawa ko nang wasto ang pagtaga.
4. Kumilos ako nang may katatagan at bilis.
5. Nakipagtulungan ako sa mga kasapi sa pangkat
upang manalo.
Takdang Aralin
Iwinasto ni:
Elisa M. Arban
Principal II-Division of Laguna
Panagtibay ni:
Ikaapat na Markahan
I. Layunin
pah. 199-204
Panlinang na Gawain
A. Panimulang Gawain
a. Head Bending
b. Pag-ikot ng Balikat
3. Ulitin ang 1 – 2
c. Lateral Bending
b. Panlinang na Gawain
1. Pagpapaikot ng leeg.
3. Pagbaluktot ng katawan
4. Windmill
5. Jumping Jack
d. ulitin ang a at b
C. Paglalapat
D. Paglalahat
E. Pagtataya
Suriin ang pagpapakita ng kasanayan ng mga mag-aaral bilang isang pangkat. Lagyan ng tsek ang
kahon na angkop sa lebel ng kasanayang kanilang ipinakita.
II
III
IV
V
F. Kasunduan
Isinalin ni:
Norie L. Redondo
Lawa Elementary School
Division of Calamba
Iwinasto ni:
Elisa M. Arban
Principal II
Pinagtibay ni:
Regional MTB-MLE
Coordinator