GAD-based iC CEBU

Lesson Exemplar

Grade Level: 4 Learning Area: EPP Quarter: I Duration: 50 minutes

Learning Area/s Integrated: ESP, Science,Health
Integration Approach Used: (Please tick.)
√ Multidisciplinary Interdisciplinary Transdisciplinary
* Theme-based
I. 21st Century Skills to be developed (Please tick.)
√ Communication √ Learning and Innovation Problem Solving
√ Critical Thinking Information Media and Technology Life and Career

II. Focused Learning Competency

EPP4AG-0h-17 naiisa-isa ang wastong pamamaraan sa pag-aalaga ng hayop
III. Focused GAD-based Principle to be Integrated
naipakikita ang kabutihang naidudulot nito sa tao at sa kabuhayan ng pamilya
IV. Intended Learning Outcomes
Knowledge naipamamalas ang pang-unawa sa panimulang kaalaman at kasanayan
sa pag-aalaga ng hayop sa tahanan at maitutulong nito sa pag-unlad ng
pamumuhay.

Skills naisasagawa ng may kawilihan ang pag-aalaga sa hayop bilang

mapagkakakitaang gawain

Attitude naipakikita ang wastong paraan ng pag-aalaga ng mga hayop

Values naibibigay ang wasto at ligtas na lugar o tirahan ng mga alagang hayop

V. Learning Content/s Tamang Paraan sa Pag-aalaga ng Hayop

Concept Ang pag-aalaga ng hayop ay isang kapaki-pakinabang na

gawain.Nakakatulong ito upang maalis an gating stress at
gumanda an gating kalusugan. Nagbibigay ang mga
hayop ng pagkain at proteksiyon.Tumutulong din sa ating
trabaho at gawain,tulad ng pag-aararo sa
bukid,transportasyon atbp.Nagbibigay ang mga hayop ng
 pagkakakitaan o ikabubuhay at pwede din sila maging
kasama natin sa bahay.

Themes Nutrisyon at Kalinisan

Learning Materials manila paper, pentel pen, larawan,

slide deck,tsart

natutukoy ang wasto at tamang kaalaman sap ag-aalaga

ng hayop
DRRE Concepts

Curriculum Guide,Teachers Guide pp.180-182, Learners’

Material (Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan),
References pp. 410-421
https://youtu.be/dTCGc-2y8uU(wastong pag-aalaga ng hayop)

VI. Learning Experiences (5 Es)

1. Engage Tumawag ng mga mag-aaral upang tukuyin ang bawat isang larawan na
(10 minutes) ipapakita na mga bagay na dapat ibigay sa aalagaang hayop.

1. May sapat at malinis na tubig

2. Nasisikatan ng araw

3. May maayos na daanan ng tubig/kanal

4. Tama ang layo sa bahay

 5. May lilim na panangga sa sobrang init at
ulan

Tumawag ng mga mag-aaral upang sagutin ang mga sumusunod na

katanungan.

Ano-ano ang mga alagang hayop sa inyong tahanan?

(Sagot: manok,aso,pusa,baboy,kambing)

Paano mo ito inaalagaan?

Posibleng sagot: ( bigyan ng wastong pagkain at malinis na tirahan,

Paliliguan at ipasuri ito sa beterinaryo para mabigyan ng tamang bakuna)

Katulad ng tao mayroon ding pangangailangan ang mga hayop.

2. Explore May mga larawan akong ipapakita at ilarawan ang bawat isa. Tukuyin kung
(10 minutes) anong ipinapakita sa bawat larawan.
3. Explain Ipangkat ng apat (4) ang mga mag-aaral. Gamit ang ibinigay na
(8 minutes) babasahin sa bawat pangkat, punan ang tsart na ibibigay.

Unang Pangkat: Tamang Paraan ng Pag-aalaga ng manok

1. Maglaan ng kulungan para sa mga manok
 Ang kulungan ay dapat itayo nang may tamang layo sa
bahay.
 May sapat na daloy ng hangin at nakaharap sa mga puno.
 May sapat na laki at luwang upang makagalaw nang
maginhawa
ang mga manok at nang madali ring malinis ang
Possible
kulungan.
answers:
 Mayroong patukaan, inuman, pugad, sahuran ng dumi at
ilawan.
 Panatlihing tuyo at malinis upang maging ligtas sa
anumang sakit o peste ang mga manok.
2. Pagpapatuka sa mga manok
 Patukain ng mga masustansyang pagkain upang bumilis
ang
pag-laki, mangitlog nang marami at manatiling malusog
tulad ng Starting mash na para sa bagong pisang sisiw,
Growing mash na
para sa patabaing manok, dumadalaga at Laying mash
na para sa mga inahing nangingitlog.
 Dapat ding bigyan ng mga berde o luntiang pagkain tulad ng
talbos ng kamote, repolyo, letsugas, kangkong na makakatulong
sa
Ikalawang pangkat: Tamang Paraan ng Pag-aalaga ng Kuneho
1. Pagpapakain ng mga berdeng damo at iba pang labis na gulay mga
bungang butil tulad ng mais, mga tiring pagkain, darak, giniling na
niyog o munggo.
2. Malinis at sapat na inumin.
3. Magsimula sa pag-aalaga sa isang pares ng kuneho, isang babae at
isang bulog.
4. Sa kulungan, may sapat na laki at luwang, lagyan ng dalawang
pintuan
at sa dingding nito ay gumamit ng chicken wire upang may maayos
at sapat na bentilasyon. Ang sahig nito ay yari sa kawayan o
chicken wire.
5. Tiyaking ang gagawing bubong ay matatag at matibay
 6. Panatilihing malinis ang kulungan at mga kasangkapang ginagamit
sa pag-aalaga.
Ikatlong Pangkat:Tamang Paraan ng Pag-aalaga ng Aso
1. Panatilihing malinis ang kulungan ng aso.
2. Dapat magkaroon ng sapat na bentilasyon ang kulungan.
3. Bigyan ang aso ng gamut na kontra sa bullate makalipas ang isa o
dalawang linggo.
4. Bigyan ng sapat at malinis na tubig na maiinom ang alagang aso.
5. Dalhin sa malapit na Beterinaryo upang maturukan ng anti-rabies.
Ikaapat na pangkat:Tamang Paraan ng Pag-aalaga ng kalapati
1. Ang bahay ng kalapati ay dapat nakaangat sa lupa upang hindi
mapasukan
ng daga. Ito ay dapat maluwag, mahangin, tuyo at naisisikatan ng
araw. Kung maaari itayo sa mga punong kahoy.
2. Gumawa ng pugad sa bawat isang inahin sapagkat mabilis silang
mangitlog. Ang pugad ay maaaring yari sa dayami, tuyong dahon
ng kugon o pinagkataman. Ang kahon ay dapat magkaroon ng taas
na 72 sentimetro at lapad na 90 sentimetro.
3. Ang mga kalapati ay dapat pakainin ng palay, mais, munggo,
tinapay at
buto ng mirasol. Kailangan din silang bigyan ng pinaghalu-halo at
dinurog
na kabibi at uling na tinimplahan ng asin.
4. Pakainin sila sa pamamagitan ng pagsasaboy ng pagkain,
pagpapatuka sa lupa, sa palad, o paglalagay ng patuka sa isang
lalagyang malanday. Halu-halo at dinurog na kabibi at uling na
tinimplahan ng asin.
5. Bigyan din ng sapat at malinis na tubig na inumin. Kailangang
panatilihin
ang kalinisan upang hindi magkasakit at dapuan ng mga peste ang
mga
ibon. Linisin ang kanilang bahay at pinagkakainan araw-araw.

Ipaskil sa pisara o sa dingding ang natapos na gawa ng pangkat at

mamili isang mag-aaral para basahin. Pag-usapan sa klase.
Bukod sa manok, kalapati, aso at kuneho ano pang mga hayop na
maaaring alagaan sa ating tahanan?
Posibleng sagot: baboy,kambing,baka,itik,isda

4. Elaborate Ipasagot ang katanungan na ibibigay at isulat ito sa inilaang manila paper ng
(5 minutes) bawat pangkat. Ipaskil sa pisara at pag-usapan sa klase.

I. Bakit mahalaga ang pag-aalaga ng hayop?

Posibleng sagot:Mahalaga ito dahil nagsislbi itong hanapbuhay ng mga

tao.Dito rin tayo nakakakuha ng mga pagkain.
II. Paano nakatutulong sa kabuhayan ng mag-anak ang pag-aalaga
ng mga hayop? Ipaliwanag?
 Posibleng sagot: Ito ay kapaki-pakinabang,nakakalibang at nagbibigay ng
karagdagang kita at pagkain.
III. Anu-anong uri ng hayop ang maaaring alagaan at pakinabangan?
Posibleng sagot: Mga manok,baboy,kambing,itik,baka,pabo,kalabaw
IV. Anu-ano ang mga wastong paraan ng pag-aalaga ng hayop tulad
ng aso, manok at iba pa?
Posibleng sagot:Bigyan sila ng malinis na tirahan,wastong pagkain at may
malinis na inuming tubig
V. Anu-anong panuntunang pangkalusugan at pangkaligtasan ang
dapat sundin sap ag-aalaga ng hayop?
Posibleng sagot:Dapat dobleng ingat sa pag-aalaga ng mga hayop.Dapat
malinis ang kanilang kulungan,malinis ang pagkain at tubig,bigyan ng
bakuna ang mga aso at pusa.At magiging makatao sa paghawak aat pag-
aalaga ng hayop.

5. Evaluate Diffrentiated Activities:(Magtulungan tayo)Pangkatang Gawain.

(15 minutes)
I.Sabihin kung tama o mali ang mga sumusunod na pangungusap na
babasahin.

1. Malaki ang kapakinabangang makukuha mula sap ag-aalaga ng mga

hayop.
2. Pare-pareho ang paraan ng pag-aalaga ng hayop.
3. Ang pag-aalaga ng hayop ay nakapagdudulot ng karagdagang kita sa
mag-anak.
4. May mga hayop na mapagkukunan ng gatas, itlog, at karne na
pinagmumulan ng protina na kailangan para sa mabuting nutrisyon ng
katawan.
Lahat ng uri ng hayop ay mainam alagaan.

II. Sagutin ang katanungan.

Ano-anong kabutihan ang naibibigay ng inyong wastong pag-aalaga ng hayop

o mga hayop?

Possible answes:

a. Nakatutulong sa pag-unlad ng kabuhayan ng mag-anak.

b. Ang pag-aalaga ng mga hayop ay kawili-wili at kapaki-pakinabang sa
mag-anak.
c. Nakakaragdag kita sa mag-anak
d. Nakakaragdag din ito ng pagkain bilang konsumo sa pang-araw-araw
III.Punan ang patlang ng wastong sagot sa bawat pangungusap.

1. Napakainam mag-alaga ng manok dahil mapagkukunan ito ng

_______. (itlog)
2. Ang kulungan ng manok ay dapat itayo nang may _______ sa bahay,
sa lugar na may sapat na daloy ng hangin at hangga’t maaari ay
nakaharap sa puno. (kalayuan)
3. Kung nais mag-alaga ng kuneho, maaaring magsimula ng _______.
(dalawang pares)
4. Dalhin sa malapit na _________ upang maturukan ng anti-rabies.
(Beterinaryo)
 5. Tiyaking ________ ang kulungan ng aso upang maiwasan ang
pagdapo ng anumang sakit o peste. (malinis)

VII. Learning Enablement Tandaan:

(2 minutes)
Dapat sundin at isaalang-alang ang mga wastong pamamaraan upang
maramdaman ng alagang hayop na sila ay mahal ng nag-aalaga sa kanila.

Dapat ay:

• binibigyan sila ng maayos at malinis na tirahan;

• maayos ang pag-aalaga sa kanila tulad ng pag-papaligo, pag-
eehersisyo, at pagpapabakuna o pagpapainom ng gamot kung
kinakailangan;
• pinapakain ng maayos at masustansiyang pagkain;
• nililinis ang kanilang tirahan at
• kinakausap tulad din ng isang tao.

Reflection (DepED Order No. 42, s. 2016)

A. No. of learners who earned 80% in the evaluation

B. No. of learners who require additional activities for remediation
C. Did the remedial lessons work?
D. No. of learners who have caught up with the lesson
E. No. of learners who continue to require remediation
F. Which of my learning strategies worked well? Why did these work?
G. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?

Prepared by

MA.ESTRELLITA T. CALDERON
Teacher I
Arbor Elementary School, Boljoon District
 Reviewed: Verified:

JOSE GARY R. NAPOLES,Ed.D MARY ANN P. FLORES, Ed.D.

Education Program Supervisor-EPP/TLE Chief, Curriculum Implementation Division

Recommending Approval:

LEAH B. APAO, Ed.D., CESE

Assistant Schools Division Superintendent

Approved:

MARILYN S. ANDALES, Ed.D., CESO V

Schools Division Superintendent