‫פרשנות השיח תש"ף‬

‫סילבוס לקורס פרשנות השיח – שיעור ותרגיל )‪ 3‬יח"ל(‬

‫שם המרצה‪ :‬ד"ר דורית למברגר‬
‫תיאור מקוצר‬
‫הקורס עוסק בפילוסופיה של הלשון מסוף המאה התשע‪-‬עשרה ועד ימינו‪ .‬שלוש שאלות המפתח הן‪.1 :‬‬
‫מהי שפה? ‪ .2‬מה היחס בין שפה לעולם? ‪ .3‬כיצד ניתן לחקור שפה?‬
‫'המפנה הלשוני' במאה העשרים נהיה למוקד עניין מרכזי בכל תחומי מדעי החברה והרוח‪ .‬בקורס נראה‬
‫כיצד התרחש תהליך זה תוך לימוד שיטותיהם של ההוגים והחוקרים המרכזיים שהשפיעו על חקר השפה‪.‬‬
‫בשיעור נבחן את המישור התיאורטי ונבחן מתודות שונות של יישום חקר השפה ובתרגיל נבצע ניתוח‬
‫יישומי של כל אחת מהתיאוריות בקריאת טקסטים מתחומי דעת שונים‪.‬‬
‫דרישות הקורס‪ .1 :‬נוכחות והשתתפות בשיעורים‪ .2 .‬קריאת הטקסטים והגשת תרגילים בהתאם לנדרש‪.‬‬
‫‪ .3‬עבודה מסכמת במסגרתה ינותח טקסט בהשראת חמישה מהוגי הקורס‪.‬‬
‫מטרת הקורס‬
‫הקורס יקנה ידיעה פנורמית של התפתחות הפילוסופיה של הלשון במאה העשרים‪ .‬על ידי לימוד משנתם‬
‫של ההוגים המרכזיים בתחום‪ ,‬ירכשו הסטודנטים כלים מתודולוגיים לחקר שפה בתחומים שונים‪ .‬מטרת‬
‫התרגיל היא להדגים את יעילותם של המונחים הבלשניים בהבנה ובפרשנות של טקסטים שונים‪.‬‬
‫רשימת שיעורים וביבליוגרפית חובה – סימסטר א' )בלבד(‪:‬‬
‫‪ .1‬מהי שפה?‬
‫אפלטון‪ ,‬כתבי אפלטון‪ ,‬תל‪-‬אביב‪ :‬שוקן‪ ,1975 ,‬חלק א'‪" :‬אפולוגיה של סוקרטס"‪" ,‬מנון"‪ ,‬חלק ב'‪:‬‬
‫"פוליטיאה" חלקים ו'‪-‬ז'; אריסטו‪ ,‬רטוריקה‪ ,‬תל‪-‬אביב‪ :‬ספ' פועלים‪2002 ,‬‬
‫המפנה הלשוני‬
‫‪Richard Rorty 1967, "Introduction", The Linguistic Turn, The University of‬‬
‫‪Chicago Press‬‬
‫‪ .2‬השפה כמערכת‬
‫פרדיננד דה‪-‬סוסיר ‪ ,2005‬קורס בבלשנות כללית‪ ,‬תל‪-‬אביב‪ :‬רסלינג‬
‫‪ .3‬דיבור כפעולה בעולם‬
‫ג'ון אוסטין ‪ ,2006‬איך עושים דברים עם מילים‪ ,‬תל‪-‬אביב‪ :‬רסלינג‬
‫סוגי פעולות דיבור; הצלחות וכשלים‬
‫‪ .4‬פעולות‪-‬דיבור והתכוונותיות‬
‫‪John Searle, Speech Acts, Cambridge: Cambridge University Press, 1969‬‬
‫‪John Searle, Intentionality, Cambridge: Cambridge University Press, 1983‬‬
‫‪ .5‬הדקדוק האוניברסלי‪ :‬גנרטיביות‪ ,‬רקורסיביות ויצירתיות‬
‫נעם חומסקי‪ ,‬לשון ורוח ‪ ,‬תל‪-‬אביב‪ :‬ספרית פועלים‪1978 ,‬‬
‫נעם חומסקי‪ ,‬שפה ושאלות על הידע‪ ,‬תל‪-‬אביב‪ :‬רסלינג‪2003 ,‬‬
 ‫‪ .6‬סטורוקטורליזם כמתודה בלשנית; בלשנות כאופק אינטרדיסציפלינרי‬
‫רומן יאקובסון‪" ,‬בלשנות ופואטיקה"; "הבלשנות ביחסה למדעים אחרים"‪ ,‬בתוך‪ :‬מבחר מאמרים‪,‬‬
‫הקיבוץ המאוחד‪1986 ,‬‬
‫מטפורה ומטונימיה בחקר הבלשנות‬
‫"על שתי צורות של הפרעות אפאזיות"‪ ,‬רומן יאקובסון בתוך‪ :‬מבחר מאמרים‬
‫‪ .7‬המפנה הלשוני לפי ויטגנשטיין ‪ -‬התחביר הלוגי ותורת התמונה‬
‫לודוויג ויטגנשטיין‪ ,‬מאמר לוגי‪-‬פילוסופי ‪ ,‬תל‪-‬אביב‪ :‬הקיבוץ המאוחד‪1994 ,‬‬
‫‪ .8‬ויטגנשטיין על משחקי‪-‬שפה ושימוש בשפה בצורת‪-‬חיים‬
‫לודוויג ויטגנשטיין‪ ,‬חקירות פילוסופיות‪ ,‬ירושלים‪ :‬מאגנס‪1995 ,‬‬
‫‪ .9‬ביקורת חברתית באמצעות שפה‬
‫רולאן בארת‪ ,‬מיתולוגיות‪ ,‬תל‪-‬אביב‪ :‬בבל‪1998 ,‬‬
‫‪ .10‬מעמדו של המחבר בפרשנות יצירה‬
‫רולאן בארת‪" ,‬מות המחבר"‪ ,‬מישל פוקו‪" ,‬מהו מחבר?"‪ ,‬רסלינג‪2005 ,‬‬
‫תפקידו האינטראקטיבי של הקורא‬
‫‪Roland Barthes, "From Work to Text", in: Image – Music – Text, Hill Wang, 1978‬‬
‫‪ . .11‬היחסים בין מלים לדברים‪ :‬מישל פוקו על יצירת סדרי מחשבה‬
‫מישל פוקו‪ ,‬המילים והדברים‪ ,‬תל‪-‬אביב‪ :‬רסלינג‪2011 ,‬‬
‫‪ .12‬ההיגד והשיח‬
‫מישל פוקו ‪ ,2005‬הארכיאולוגיה של הידע‪ ,‬תל‪-‬אביב‪ :‬רסלינג‪2005 ,‬‬
‫שיח המיניות כמקרה מבחן ליצירתו של שיח ביקורתי‬
‫מישל פוקו‪ ,‬תולדות המיניות – הרצון לדעת‪ ,‬תל‪-‬אביב‪ :‬הקיבוץ המאוחד‪1996 ,‬‬
‫‪ .13‬הדקונסטרוקציה על‪-‬פי דרידה‪ :‬המשחק החופשי של המשמעויות ועליונות הכתיבה‬
‫‪Jacques Derrida, of Grammatology, Hopkins University Press, 1974‬‬
‫‪Jacques Derrida, "Structure, Sign and Play in the Discourse of the Human‬‬
‫‪Sciences", in: Modern Criticism & Theory, Ed: David Lodge, Longman, 1988.‬‬
‫‪ .14‬שיעור סיכום‪ :‬חקר המטפורה בבלשנות הקוגניטיבית‬
‫‪Raymond W. Gibbs, (Ed.), Mixing Metaphor, Amsterdam / Philadelphia: John‬‬
‫‪Benjamins, 2016‬‬