Professional Documents
Culture Documents
Modul KSSR RBT Tahun 4 2019 PDF
Modul KSSR RBT Tahun 4 2019 PDF
TAHUN 4
Terbitan
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel,
ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama
ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat
kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian
Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan
Persekutuan, 62604 Putrajaya.
KANDUNGAN
Mukasurat
Rukun Negara i
Falsafah Pendidikan Negara ii
Pendahuluan 1
Cara Penggunaan Buku Panduan Pengajaran 2
Modul Pengajaran
1. 1.0 Keselamatan Bengkel
1.1 Amalan Keselamatan 3 - 25
1.1.1 Menyatakan peraturan keselamatan diri, bengkel,
peralatan dan bahan.
1.1.2 Menerangkan maksud simbol dan tanda keselamatan.
1.1.3 Mengaplikasikan langkah-langkah yang perlu diambil
sekiranya berlaku kemalangan di bengkel.
1.1.4 Membincangkan amalan keselamatan di bengkel:
i. Kebersihan bengkel
ii. Penyelenggaraan peralatan
1.1.5 Merumuskan kesan mengabaikan amalan keselamatan
di dalam bengkel.
i
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
ii
PENDAHULUAN
Reka Bentuk dan Teknologi ialah disiplin ilmu yang membolehkan murid mendapat
pengalaman pembelajaran berasaskan projek. Kurikulum Standard Sekolah Rendah
(KSSR) Reka Bentuk dan Teknologi (RBT)(Semakan 2017) memberi penekanan
kepada pengetahuan, kemahiran asas dalam mereka bentuk, kebolehan
mengaplikasikan teknologi asas, nilai dan apresiasi dalam reka bentuk. Murid dididik
supaya membudayakan pemikiran kritis, kreatif, inovatif, inventif dan mengamalkan
asas keusahawanan di samping dapat membentuk kemahiran berkomunikasi dan
keyakinan diri. Sebagai ilmu yang mengambil pendekatan Science, Technology,
Engineering and Mathematics (STEM) dan Pembelajaran Abad ke 21, pengajaran
dan pembelajaran yang terancang dapat meningkatkan potensi individu untuk
menjana idea sebagai pereka bentuk untuk menghasilkan produk baharu dan
bermanfaat.
Justeru, Buku Panduan Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi (Semakan 2017)
Tahun 4 ini dibina untuk membantu guru menterjemah kandungan Dokumen Standard
Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) bagi mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi
(Semakan 2017) Tahun 4 serta melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran
berdasarkan Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR). Buku Panduan ini adalah
usaha Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK), Kementerian Pendidikan Malaysia
dengan pelbagai pihak. Panduan ini mengandungi maklumat dan bahan rujukan serta
contoh pengajaran yang diharap dapat dimanfaatkan bersama oleh guru dan murid.
1
CARA MENGGUNAKAN BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
2
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
3
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
4
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
5
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
dalam bengkel Reka Bentuk dan Teknologi. Kemalangan berlaku disebabkan oleh kecuaian
atau kejadian di luar jangkaan. Oleh itu semua murid perlu mengutamakan keselamatan
6
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Pastikan rambut
Pakai pakaian dan Masukkan tudung
diikat dengan
kasut yang sesuai ke dalam apron
kemas
Tanggalkan atau
Pastikan rambut
masukkan tali Masukkan tudung
diikat dengan
leher ke dalam ke dalam apron
kemas
apron
7
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
8
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
9
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
10
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Kemalangan boleh berlaku bila-bila masa sahaja sama ada sengaja atau tidak sengaja.
Antara kemalangan yang biasa berlaku di dalam bengkel ialah luka ringan akibat terkena
benda tajam dan renjatan elektril. Guru dan murid perlu sentiasa bersedia sekiranya
berlaku kemalangan di bengkel. Antara langkah-langkah yang perlu diambil sekiranya
1
Bersihkan luka dengan
antiseptik.
11
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
longgarkan pakaiannya.
4. Beri bantuan pernafasan sekiranya perlu.
12
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Sekiranya berlaku kemalangan di dalam bengkel, murid perlu tahu di mana peti
pertolongan cemas diletakkan. Peti pertolongan cemas perlu ada dalam setiap bengkel
RBT. Ini penting bagi persediaan sekiranya berlaku kemalangan di dalam bengkel.
Antara bahan dan ubat-ubatan yang perlu ada dalam peti pertolongan cemas ialah:
1. Peti pertolongan cemas digunakan untuk merawat luka atau kecederaan ringan.
2. Peti pertolongan cemas perlu diletakkan di tempat yang mudah dilihat dan senang
untuk digunakan.
3. Peti pertolongan cemas perlu mempunyai ubat- ubatan, bahan rawatan luka dan
kecederaan seperti:
a. Ubat luka
b. Iodin
c. Kain pembalut luka
d. Kapas
e. Kain anduh
f. Gunting
g. Plaster
4. Murid perlu mendapat nasihat dan panduan guru sebelum menggunakan
ubat-ubatan dan bahan rawatan.
13
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Guru dan murid akan berbincang berkenaan amalan kebersihan bengkel dan
penyelenggaraan alatan.
i. Kebersihan Bengkel
Bengkel yang bersih dan teratur dapat mengelakkan kemalangan berlaku. Kerja
pembersihan bengkel dapat dilaksanakan dengan lancar berpandukan jadual tugas
murid. Apakah yang akan berlaku sekiranya bengkel dibiarkan bersepah? Bincangkan
amalan kebersihan di bengkel mengikut gambar A dan gambar B.
Gambar A Gambar B
Semua peralatan perlulah disenggara dan dijaga supaya dalam keadaan baik, tahan
Peringatan: Bahan mencetak perlu disimpan di tempat kedap udara untuk menjamin
jangka hayat bahan mencetak tersebut.
b. Menyelenggara Gunting
15
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
c. Membersihkan Pisau
PUNCA KESAN
Membawa beg masuk ke dalam Ruang kerja akan menjadi sempit dan aktiviti
bengkel. sukar dilakukan.
Guru boleh mengadakan aktiviti berkumpulan untuk membincangkan isu sekiranya murid
mengabaikan amalan keselamatan di dalam bengkel.
Dokumentasi ialah proses merekodkan semua perkara atau maklumat berkaitan dengan
keselamatan diri, bengkel, peralatan dan bahan. Dalam dokumentasi juga boleh dicatatkan
berkenaan amalan kerja yang baik di dalam bengkel. Dokumentasi boleh dibuat dalam
bentuk Slide pembentangan, fail atau buku skrap.
16
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA
LEMBARAN KERJA 1
Nama: __________________________________________
Kelas: ___________________________________________
Kepentingan
menjaga
keselamatan di
dalam bengkel
17
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA 2
Nama: __________________________________________
Kelas: ___________________________________________
Arahan: Tandakan ( / ) pada penyataan yang betul dan ( X ) pada penyataan yang salah.
dalam bengkel.
18
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA 3
Nama:____________________________________
Kelas:____________________________________
Arahan: Lengkapkan peta pokok di bawah tentang peraturan dan keselamatan bengkel.
19
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA 4
Nama:____________________________________
Kelas:____________________________________
Arahan: Bincangkan punca dan kesan tidak mengamalkan amalan keselamatan di bengkel
mengikut gambar di bawah.
20
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
KELAS :
……………………………………………………………………………………………………………………
TAHUN :
……………………………………………………………………………………………………………………
9. Menghasilkan dokumentasi 6
………………………………………………
21 Nama Guru RBT
Nama Sekolah
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
CONTOH RPH
LAMPIRAN 1
23
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LAMPIRAN 2
Langkah 1
Langkah 2
Langkah 3
Langkah 4
24
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA
Arahan: Labelkan bahagian utama alat alat pemadam api di bawah.
tong muncung
25
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
26
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
27
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
28
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
i. Garisan
ii. Rupa
iii. Bentuk
iv. Tekstur
v. Saiz
vi. Warna
vii. Ruang
viii. Nilai
29
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Reka bentuk ialah pengetahuan tentang penghasilan idea secara terancang untuk
menghasilkan sesuatu produk samada dalam bentuk 2D atau 3D yang memberi impak
sesebuah produk yang boleh diterima pakai oleh pengeluar dan pengguna sebelum
30
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
31
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Reka bentuk sentiasa membuka laluan kerjaya dan pekerjaan dalam pelbagai bidang
sebagainya.
Arkitek Chef
32
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Reka Bentuk ialah pengetahuan tentang penghasilan idea secara terancang untuk
menghasilkan sesuatu produk yang memberi impak kepada kehidupan.
Dalam kehidupan, apresiasi reka bentuk boleh dilihat apabila kita tahu menghayati dan
menghargai sesuatu reka bentuk yang ada disekeliling kita. Contohnya ialah botol air
direka mempunyai lengkung di tengah supaya mudah dipegang dan senang dibawa. Reka
bentuk itu perlu dihargai sebagai reka bentuk yang mesra pengguna dan mempunyai nilai
tersendiri.
Selain itu, reka bentuk yang dibuat penambahbaikan atau reka bentuk baharu yang lebih
baik, murah dan cekap juga dikatakan sebagai satu cara apresiasi kepada reka bentuk.
Reka Bentuk
Reka Bentuk silinder supaya
muncung mudah
memudahkan disimpan
untuk minum
Reka Bentuk
lengkung
untuk mudah Saiz yang
dipegang mesra
pengguna
33
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Colaboration (Kolaborasi)
CADANGAN AKTIVITI
PAK 21 Stretch to Sketch (Lukis mengikut kreativiti)
Elemen reka bentuk ialah perkara yang digunakan untuk menzahirkan idea awal sesebuah
rekaan secara lakaran. Tujuannya adalah untuk membolehkan idea yang hendak
digambarkan oleh pereka bentuk difahami.
GARISAN
NILAI
RUPA
RUANG ELEMEN
REKA BENTUK
BENTUK
WARNA TEKSTUR
SAIZ
a. Garisan
Merupakan cantuman satu siri titik atau pergerakan titik dalam sesuatu ruang. Satu
unsur terpenting dalam aktiviti melakar, melukis, menggambar dan menulis. Garisan
juga digunakan untuk menghasilkan rupa, bentuk, jalinan dan bayangan. Ianya boleh
dihasilkan menggunakan sebarang alat tulis atau peralatan (gadget).
34
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
b. Rupa
Rupa dibentuk apabila garisan bercantum. Rupa merujuk kepada ruang yang
dikelilingi oleh garisan, warna dan nilai. Ia juga merujuk kepada elemen yang
berbentuk dua dimensi (2D) dan rata.
c. Bentuk
Bentuk merujuk kepada pandangan tiga dimensi (3D) yang mempunyai ketinggian,
kelebaran dan kedalaman. Ia juga menggambarkan luas dan isipadu.
35
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
d. Tekstur
Merujuk kepada struktur dan keadaan permukaan yang boleh dirasai melalui perasaan
atau sentuhan seperti licin, kasar dan lain-lain.
e. Saiz
f. Warna
Warna boleh dibahagikan kepada 3 kategori iaitu warn asas, warna sekunder dan
warna tertier. Warna juga dipecahkan kepada warna panas dan warna sejuk.
36
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
g. Ruang
Ruang ialah kawasan kosong di sekeliling objek, jarak antara dua objek atau rongga
dalam sesuatu objek.
h. Nilai
Merujuk kepada impak terang atau gelap sesuatu tona atau warna
37
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA 1
Nyatakan kepentingan reka bentuk dalam kerjaya dalam peta i-Think di bawah.
KEPENTINGAN
REKA BENTUK
DALAM
KEHIDUPAN
38
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
KELAS
TAHUN
PENILAIAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK TP / TARIKH CATATAN
1. 1
Menamakan produk yang berubah dari
segi reka bentuk.
8 Kerjasama
Disemak Oleh:
………………………………………………
Nama Guru RBT
Nama Sekolah
39
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
CONTOH RPH
Masa 1 Jam
Set Induksi
1. Guru menunjukkan gambar atau bahan maujud berkaitan reka BBM: Gambar
bentuk. (Lampiran 1) atau bahan
2. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan gambar. maujud
3. Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran pada hari tersebut. Nilai: bersifat
ingin tahu
KI1. Pemerhatian
BBM: Carta
Langkah 1
1. Guru meminta murid menyatakan elemen reka bentuk pada BBM: Perkara
barang yang ada di persekitaran murid. yang ada di
2. Murid menyatakan elemen dalam reka bentuk pada benda sekeliling murid.
yang ada di sekeliling mereka berdasarkan pengetahuan sedia
ada dan pemerhatian. KA21: Bersifat
3. Guru kaitkan jawapan murid dengan elemen reka bentuk dan ingin tahu,
terangkan tentang elemen-elemen yang terdapat dalam reka pemikir dan
bentuk. (Lampiran 2) bermaklumat
TP3
Langkah 2
40
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Nilai:
Bekerjasama dan
boleh
berkomunikasi
dengan
berkesan.
TP5
Penutup
1. Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini. KA21: Pemikir
dan penyayang
TP6
Refleksi
…………………………………………………………………………....................................................
.........................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………….........
.........................................................................................................................................................
41
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LAMPIRAN 1
Beg
42
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LAMPIRAN 2
ELEMEN REKA BENTUK
Garisan
Rupa
Merujuk kepada elemen yang berbentuk 2
Dimensi dan rata. Ia juga merujuk kepada
apa- apa ruang yang dikelilingi oleh
garisan, nilai dan warna. Rupa dibentuk
apabila garisan bercantum
Bentuk
Tekstur
43
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Saiz
Warna
Merujuk kepada elemen yang terdiri dari 3
kumpulan:
1. Warna Asas
2. Warna Sekunder
3. Warna Tertier
Ruang
Nilai
44
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA 1
Nyatakan elemen dalam reka bentuk produk di sekitar anda dalam peta i-Think di
bawah.
ELEMEN REKA
BENTUK
45
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
46
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
2.2.3 Menjana idea bagi menghasilkan lakaran dengan menggunakan garisan dan
2.2.4 Melakar reka bentuk produk mengunakan garisan dan gabungan bentuk asas
secara bertema.
2.2.7 Menghasilkan reka bentuk produk bertema mengikut lakaran yang dibuat
2.2.8 Membuat persembahan reka bentuk produk bertema yang telah dihasilkan.
47
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Reka bentuk adalah penting dalam menghasilkan suatu produk yang mesra pengguna,
kreatif dan bernilai pasaran. Reka bentuk yang menarik dan menepati kehendak pengguna
akan lebih diterima. Dalam setiap reka bentuk produk pasti ada elemen garisan. Elemen
garisan sangat penting dalam menghasilkan sesuatu lakaran produk.
Garisan merupakan sebarang tanda di atas permukaan kertas yang menghasilkan jalinan
struktur, pembentukan objek dan bayangan. Garisan merupakan unsur yang terpenting
dalam aktiviti melakar, melukis, menggambar dan menulis. Garisan juga wujud pada objek
alam semula jadi ciptaan Tuhan. Contohnya haiwan, batu, urat daun, batang tumbuhan
dan sebagainya. Berikut contoh jenis- jenis garisan
Garisan
halus Garisan
Garisan tebal
berbulu
Garisan Garisan
bergerigi beralun
Garisan Garisan
berbiji berserabut
Garisan
Garisan
putus-
berlingkar
Garisan putus
berzig- zag
48
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Dalam reka bentuk terdapat banyak garisan yang digunakan. Antara garisan yang
digunakan ialah:
a. b.
c. d.
e. f.
g. h.
i. j.
k. l.
49
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Garisan boleh dihasilkan secara manual atau berbantukan komputer (TMK). Lakaran secara
manual, murid hanya perlu menggunakan pensil dan kertas. Manakala lakaran
berbantukan komputer murid boleh menggunakan komputer untuk menghasilkan garisan
sama ada dalam Microsoft Word, Microsoft Power Point atau menggunakan Paint
50
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Bentuk asas 2Dimensi boleh dilakar dan dicantumkan untuk menjadi corak atau reka
bentuk objek. Guru boleh menggalakkan murid untuk menggunakan pensel, pensel warna
atau krayon untuk melakar bentuk-bentuk asas. Lakaran juga boleh dihasilkan
menggunakan alatan yang berbantukan computer seperti paint, Microsoft Word dan
sebagainya.
Berikut adalah contoh penghasilan lakaran yang menggunakan garisan dan gabungan
bentuk asas.
Untuk menghasilkan sesuatu produk, murid perlu menghasilkan lakaran terlebih dahulu.
Lakaran penting bagi menterjemahkan idea produk yang akan dihasilkan. Setiap murid
perlu menghasilkan sekurang-kurangnyan satu lakaran bagi aktiviti berkumpulan dan
sekurang-kurangnmya dua lakaran bagi aktiviti individu.
Lakaran 1 Lakaran 2
Lakaran 3
52
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Murid menganalisis tiga lakaran yang dibuat dan memilih satu lakaran yang terbaik.
Analisis lakaran dilihat dari aspek elemen-elemen yang terdapat pada lakaran kereta yang
dihasilkan seperti bentuk kereta, warna yang sesuai digunakan, saiz dan rupa kereta itu
sendiri sama ada sesuai atau tidak sesuai.
Warna yang
digunakan sesuai
Bentuk Asas
atau tidak
yang digunakan
Saiz dan rupa
kereta
53
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Lakaran yang dipilih perlu dinilai semula. Murid akan membuat penilaian terhadap rekaan
yang telah dibuat agar boleh membuat penambahbaikan atau menghasilkan lakaran
baharu. Penilaian dibuat terhadap:
a. Reka Bentuk
b. Fungsi
c. Keselamatan
d. Mesra Pengguna
e. Elemen yang digunakan
54
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Setelah lakaran siap, murid perlu menghasilkan reka bentuk produk mengikut lakaran yang
telah dihasilkan. Langkah-langkah untuk menghasilkan produk adalah seperti berikut:
Pembaris keluli
Cardboard
Perekat Panas
Pensil
Pensil
Pisau
55
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
5. Membuat kemasan pada reka bentuk projek kereta yang telah dihasilkan
menggunakan bahan kemasan yang sesuai.
2.2.8 Membuat persembahan reka bentuk produk bertema yang telah dihasilkan.
Murid membuat persembahan reka bentuk produk yang telah dihasilkan menggunakan
pelbagai cara mengikut kreativiti masing-masing. Antara perkara yang perlu ada dalam
persembahan murid ialah nama kumpulan, nama produk, fungsi produk, elemen reka
bentuk yang terdapat pada produk, bahan dan alatan yang digunakan dan sebagainya.
Murid perlu menerangkan langkah-langkah untuk menghasilkan produk dan juga
gambar-gambar yang berkaitan sekiranya menggunakan persembahan berbantukan
komputer seperti Microsoft Power Point.
56
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA
LEMBARAN KERJA 1
JENIS-JENIS
GARISAN
PETA BULATAN
57
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
TUGASAN:
Pisau, gam, pembaris, pensil, bahan terbuang (kotak, tin, botol, bekas kosong), gunting dan
lain-lain.
PENCAPAIAN STANDARD:
5. Menyusun dan membentuk reka bentuk produk mengikut tema yang dipilih.
LANGKAH KERJA:
1. Sediakan bahan dan alatan yang hendak digunakan untuk menghasilkan produk bertema
dirancang.
3. Mengamalkan langkah keselamatan dan amalan kerja yang baik semasa penghasilan
produk.
5. Mencantum dan menyusun bahan yang telah dipotong sehingga menjadi produk yang
mengikut tema.
NAMA MURID
KELAS
TAHUN
PENILAIAN
BIL PERKARA YANG DINILAI
YA TIDAK TP / TARIKH CATATAN
Mencadangkan penambahbaikan
6. 5
pada lakaran yang dibuat.
11 Kerjasama
Disemak Oleh:
………………………………………………
Nama Guru RBT
Nama Sekolah
59
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
CONTOH RPH
Masa : 1 jam
Set Induksi
1. Guru menunjukkan beberapa contoh produk yang menggunakan BBB : Bongkah
bentuk asas. (Lampiran 1)
2. Murid menyatakan contoh barang atau produk berdasarkan KBAT : Mengaplikasi
pengetahuan dan pengalaman murid sendiri.
Kreativiti dan Inovasi
3. Guru kaitkan setiap jawapan murid dengan pelajaran hari ini.
Langkah 1
1. Guru menunjukkan beberapa contoh lakaran reka bentuk produk BBB : Kertas A4
bertema. (Lampiran 2)
KBAT : Mengaplikasi
2. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
3. Guru mengedarkan kertas untuk membuat lakaran reka bentuk produk
Nilai : Tekun, teliti
bertema.
4. Setiap kumpulan membuat lakaran reka bentuk produk berdasarkan Kreativiti dan Inovasi
gabungan bentuk asas mengikut tema yang dipilih.
5. Setiap murid berbincang lakaran yang terbaik untuk dihasilkan.
60
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Langkah 2
1. Murid membuat analisis lakaran reka bentuk produk bertema Cadangan
berdasarkan gabungan bentuk asas yang dihasilkan Kaedah Pdpc
2. Guru dan murid berbincang dan menilai lakaran yang dihasilkan. Alaf 21 : 3 Stray-1
3. Murid membuat penambahbaikan pada lakaran. Stay
Nilai : Bekerjasama,
toleransi
KBAT : Mencipta
KI1 - Pemerhatian
Penutup
Refleksi
…………………………………………………………………………………………………………...........................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………….........................................................
61
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LAMPIRAN 1
62
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LAMPIRAN 2
CONTOH LAKARAN PRODUK BERTEMA MENGGUNAKAN GABUNGAN BENTUK
ASAS
63
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
64
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Langkah 1
Langkah 2
Langkah 3
Langkah 4
Langkah 5
Langkah 6
65
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
66
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
STANDARD PEMBELAJARAN
3.1.3 Menjana idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat yang akan dihasilkan.
3.1.4 Membuat lakaran reka bentuk produk bermaklumat yang akan dihasilkan.
media.
69
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
1. TAKRIF TEKNOLOGI
Teknologi merupakan konsep yang luas dan mempunyai lebih daripada satu
takrifan.
Perkataan teknologi berasal dari perkataan Greek iaitu technologia. Techne yang
pembelajaran, kajian.
Teknologi juga dapat ditakrifkan sebagai aplikasi pengetahuan sains dalam mereka
cipta alat-alat yang dapat meningkatkan keupayaan manusia.
Teknologi bukanlah sains, Teknologi dan sains berkait rapat tetapi ia berbeza di
dalam banyak hal. Sains menerangkan tentang alam semula jadi, manakala
pengurusan.
70
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
khususnya dalam industri. Ia juga berkaitan dengan cabang ilmu yang berkaitan
Oleh yang demikian, teknologi dapat kita takrifkan secara ringkas sebagai produk
71
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
2. JENIS-JENIS TEKNOLOGI
❖ TEKNOLOGI PERALATAN
❖ TEKNOLOGI MAKANAN
Teknologi makanan ialah satu bidang ilmu yang menggunakan sains dan
kejuruteraan dalam penghasilan, pemprosesan, pembungkusan, pengagihan,
penyediaan dan penggunaan makanan. Teknologi makanan juga merangkumi
pemilihan bahan makanan mentah, cara mengawal kualiti makanan yang
diproses, menyelenggara alat pemprosesan dan menghasilkan makanan baru.
❖ TEKNOLOGI KOMUNIKASI
Sistem atau kaedah yang digunakan untuk menghantar maklumat atau data
dari satu tempat ke tempat yang lain atau dari seorang kepada orang lain.
Contoh teknologi komunikasi seperti telefon, komputer, emel dan lain lain.
72
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
❖ TEKNOLOGI KEJURUTERAAN
alam dan menukarkannya menjadi peralatan, produk, mesin dan tenaga untuk
❖ TEKNOLOGI PERUBATAN
individu.
73
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Figure 3 MRI
❖ TEKNOLOGI PEMBINAAN
kos di samping dapat membina bangunan yang lebih kukuh, selesa dan mampu
74
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
❖ TEKNOLOGI PEMBUATAN
❖ TEKNOLOGI PENGANGKUTAN
membawa seseorang atau sesuatu dari satu tempat ke satu tempat yang lain
berbanding berjalan kaki tetapi juga kepada berkait rapat dengan infrastuktur
lebih bertumpu kepada kenderaan yang selamat dan mesra alam sekitar serta
menjimatkan masa.
Kereta dan keretapi elektrik merupakan trend terkini yang mesra alam.
75
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
dan negara. Oleh itu kita seharusnya peka dan prihatin dalam memastikan teknologi
76
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
PERKEMBANGAN MEDIA
masa
depan?
televisyen
masa
depan?
77
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Kereta
Basikal
Kapal terbang
78
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Apakah keburukan
teknologi kepada
Apakah yang akan
kehidupan manusia?
berlaku jika tiada
perkembangan
teknologi?
79
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
● Question Builder
1. Teknologi Konvensional
biasa dibuat (Kamus Dewan Edisi Keempat). Contoh teknologi konvensional dalam
menjahit adalah penggunaan jarum jahit tangan atau menghasilkan baju dengan
pakai mesin ringkas dalam melakukan sesuatu. Contohnya pemutar skru, gergaji,
lesung batu dan sebagainya. Kaedah ini sering digunakan pada masa kini dan
80
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
2. Teknologi Moden
Moden didefinisikan sebagai dari masa sekarang, berkaitan dengan masa kini,
yang terbaharu, cara (kaedah) baru dan mutakhir. (Kamus Dewan Edisi Keempat)
mesin jahit.
Mesin Jahit
Teknologi peralatan secara moden ialah teknologi yang menggunakan mesin
kompleks dan kaedah yang terkini untuk memudahkan kerja. Mesin kompleks
secara moden dapat menjimatkan masa dan kos serta lebih baik dalam
menghasilkan sesuatu produk. Contoh penghasilan produk menggunakan
teknologi moden seperti mesin pengisar (blender), mesin gerudi, mesin jahit dan
sebagainya.
82
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
terkini yang menggunakan pen 3D, mesin pencetak 3D dan pen penanda litar (electric
paint pen).
PEN 3D
83
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
84
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
MESIN PENCETAK 3D
https://www.youtube.com/watch?v=VujkZuRySQA
https://www.youtube.com/watch?v=WXWcr_zk2_g
https://www.youtube.com/watch?v=3h3qCYabu-g
https://www.youtube.com/watch?v=6r5q9T_7u8A
85
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
86
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
ELECTRIC PAINT
Electric Paint boleh digunakan untuk melukis litar, memateri komponen dan membaiki
peranti pada pelbagai permukaan seperti kertas, kain, konkrit, getah dan kayu
Electric Paint boleh didapati dalam tiga bentuk iaitu pen, tiub dan pes.
PEN
TIUB
PES
87
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
https://www.youtube.com/watch?v=e0NM1jJbjrM
https://www.circuitscribe.com/
https://www.youtube.com/watch?v=e0NM1jJbjrM
88
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Secara umumnya terdapat perbezaan antara teknologi peralatan secara konvensional dan
secara moden. Perbezaan cara tersebut boleh dilihat dari aspek penggunaan, masa,
Berus Gigi
Alat
Penyimpanan
Data
Penyimpanan data / dokumen di dalam
Penyimpanan dokumen di dalam fail cakera padat, storan awan dan pemacu kilat
(Hardcopy) USB (softcopy)
89
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Kamera
Penyapu
Periuk
90
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
UJI MINDA
91
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Setiap murid perlu menyumbang idea untuk menghasilkan lakaran produk yang
kreatif. Dalam dunia perniagaan, penjual perlu menghasilkan satu produk yang kreatif
dan menepati pasaran terkini bagi menghadapi persaingan. Dalam situasi
pembelajaran, setiap murid perlu memberikan sumbangan seberapa banyak idea
dalam menghasilkan produk.
CONTOH SITUASI
Adik Sazali akan menyambut ulang tahun kelahiran pada hari Jumaat ini.
Sazali bercadang untuk membuat sendiri hadiah yang bakal diberikan
kepada adiknya. Apakah hadiah yang sesuai untuk dibuat oleh Sazali?
Antara perkara yang perlu diambil kira ketika menjana idea untuk menghasilkan
produk ialah:
Tema?
Reka bentuk?
(tema yang diberi
guru perlu
spesifik)
Produk yang
hendak
Bahan yang
dihasilkan?
digunakan?
92
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Cadangan 1 : Cadangan 2 :
Produk Rantai Kunci Produk Permainan
Bahan yang Kain Flanel (Felt), Benang, Bahan yang 3D pen filament
digunakan Rod Perekat Panas, Riben, digunakan (bahan pencetak),
Cincin Rantai Kunci, plastisin, pita pelekat
Alatan dan Mesin Jahit Mini (Stapler), Alatan dan Pen 3D, pembaris
teknologi yang Pistol Perekat Panas. teknologi yang
digunakan Teknologi peralatan digunakan
93
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Apabila idea telah dijana, murid perlu menghasilkan lakaran bermaklumat bagi
menterjemahkan idea tersebut. Lakaran bermaklumat ini perlu bagi memberikan
gambaran awal reka bentuk produk yang akan dihasilkan. Setiap murid perlu
menghasilkan sekurang-kurangnya satu lakaran bagi kerja berkumpulan dan dua
lakaran bagi kerja individu.
94
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
95
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Lakaran Permainan 1
Lakaran Permainan 2
96
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Lakaran Permainan 3
97
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Sharing
Cadangan Aktiviti PAK 21: Chart and Share
Stretch to Sketch
Murid perlu membuat penilaian pada lakaran yang telah dihasilkan. Selepas penilaian
dilakukan, murid boleh membuat penambahbaikan sekiranya perlu.
LAKARAN 3
LAKARAN AKHIR
Lakaran akhir
* Lakaran akhir merupakan lakaran
penambahbaikan daripada gabungan ketiga-tiga
lakaran yang telah dibuat.
98
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
CONTOH 2: Permainan
Lakaran 1 Lakaran 2
Satu lakaran terbaik dipilih berdasarkan beberapa lakaran yang telah dibuat.
99
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
3.1.6 MENGIRA KOS BAHAN BAGI REKA BENTUK PRODUK YANG AKAN DIHASILKAN
100
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
konvensional dan moden. Peralatan yang dipilih mestilah sesuai dengan projek yang
Kerja yang disediakan. Guru perlu mengingati murid tentang amalan kerja yang baik
Pen 3D Filamen
NOTA:
Guru perlu menetapkan saiz minimum dan maksimum produk yang hendak dihasilkan supaya:
Murid perlu membuat persembahan hasil produk yang telah disiapkan. Persembahan
boleh dibuat secara lisan atau menggunakan pelbagai multimedia. Setiap murid perlu
digalakkan melibatkan diri bagi melahirkan murid yang mampu berkomunikasi, berani dan
berkeyakinan.
102
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA
LEMBARAN KERJA 1
_______________________________________________________________________________________________
ii) _______________________________________________________________________________________
iii) _______________________________________________________________________________________
i. i.
ii. ii.
iii. iii.
103
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA 2
PERSAMAAN
Konvensional
PERBEZAAN
CARA MEMASAK
Moden
104
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA 3
Nama Projek:
JUMLAH KESELURUHAN
105
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA 4
Pernyataan
1. Bahan yang digunakan untuk menghasilkan produk
3. Kegunaan Produk
106
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Kain felt, benang, mesin jahit mini, pistol perekat panas (Hot Glue Gun), rod perekat
panas, gunting, pembaris, pen penanda, bahan hiasan (riben) dan cincin rantai kunci.
TUGASAN:
Mengukur, menanda, memotong, mencantum, menyusun dan membentuk.
PENCAPAIAN STANDARD:
5. Menyusun dan membentuk reka bentuk produk mengikut tema yang dipilih.
107
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LANGKAH KERJA:
Kain felt, benang, mesin jahit mini, pistol perekat panas (Hot Glue Gun), rod perekat
panas, gunting, pembaris, pen penanda, bahan hiasan (riben) dan cincin rantai
kunci.
108
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
menghasilkan produk.
atau berbahaya.
Mengingatkan murid tentang penjimatan penggunaan bahan.
yang sesuai.
109
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
panas.
110
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
111
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
TUGASAN:
PENCAPAIAN STANDARD:
4. Mencantum bahan.
5. Menyusun dan membentuk reka bentuk produk mengikut tema yang dipilih.
112
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LANGKAH KERJA:
Pen 3D, 3D pen filament (bahan pencetak), pita pelekat, plastisin dan pembaris.
113
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
114
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
115
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
116
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
NAMA MURID
KELAS
TAHUN TARIKH
NAMA PRODUK :
117
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Masa : 1 jam
Set Induksi
1. Guru menunjukkan gambar perkembangan teknologi Nilai:
perhubungan (Lampiran 1). Berazam/Bercita-
2. Guru menyoal murid: cita tinggi
a. Apa yang kamu lihat dalam gambar tersebut? KI1. Pemerhatian
b. Apakah perbezaan teknologi manusia dahulu dan sekarang? BBM: Carta
3. Guru bersoal jawab dengan murid berdasarkan jawapan dari
murid.
4. Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran pada hari tersebut.
118
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Langkah 1
1. Guru meminta murid menyatakan peralatan yang terdapat di Kaedah PdP
rumah atau pengetahuan sedia ada yang digunakan untuk Alaf 21 : i-think
memudahkan kerja manusia. BBM: contoh
2. Murid berbincang di dalam kumpulan tentang maksud produk, kertas
teknologi dan kepentingan teknologi dalam kehidupan sebak.
manusia. (Lampiran 2)
Langkah 2
1. Murid berbincang dalam kumpulan membina peta pemikiran I- Kaedah PdP
think membanding beza antara pemutar skru dan gerudi mudah Alaf 21 : i-think,
alih. (Lampiran 3) galeri walk
2. Selepas 20 minit, murid menampal hasil kerja di dinding dan BBM: Kertas
membentangkan di hadapan murid yang lain. sebak, Pen
3. Guru dan murid berbincang hasil kerja. penanda.
Aktiviti Penilaian
1. Guru mentaksir kefahaman murid berdasarkan sesi soal jawab
dan hasil kerja murid berkumpulan.
Penutup
1. Murid membuat penyelenggaran bengkel.
Refleksi
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
Penilaian:
119
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LAMPIRAN 1
120
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LAMPIRAN 2
LEMBARAN KERJA 1
KEPENTINGAN
TEKNOLOGI
Peta Buih
121
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LAMPIRAN 3
LEMBARAN KERJA 2
122
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
pembungkusan.
4.1.8 Mengira kos bahan bagi reka bentuk pembungkusan produk yang
dihasilkan.
125
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
daripada rosak dan tercemar. Pembungkusan ini bergantung kepada jenis barangan
yang ingin dibungkus sama ada barang lembut atau serbuk, barangan keras, barangan
cecair, barangan bentuk krim atau pelekat. Pembungkusan yang baik adalah mengikut
kategori produk iaitu produk makanan dan produk bukan makanan. Kategori produk ini
akan menentukan bahan yang akan digunakan untuk membuat pembungkusan yang
bersesuaian.
juga melibatkan label, tanda harga, tarikh luput, kandungan bahan dan sebagainya.
126
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
(kulit haiwan)
Pembungkusan konvensional
127
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Pembungkusan moden
Burger Buah-buah
128
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Perlindungan
produk
FAKTOR-FAKTOR
PERUBAHAN
REKA BENTUK
PEMBUNGKUSAN
Memudahkan
penempatan Pertimbangan
produk kos/ekonomi
Nilai promosi
129
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Nasi lemak
minyak
Gam
130
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Survey
Cadangan Aktiviti PAK 21 Graphic Organiser
Classification
Pembungkusan yang baik mempunyai ciri-ciri tertentu dan bergantung kepada kategori
produk yang ingin dijual sama ada produk makanan atau bukan makanan.
Memudahkan kerja
pembungkusan dan
membuka bungkusan
Melindungi
Mengekalkan Ciri-ciri produk
kualiti produk Pembungkusan semasa
Yang Baik penghantaran
Memelihara
produk
daripada
kerosakan
131
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Perlabelan juga merupakan salah satu ciri-ciri pembungkusan yang baik. Segala
bahan pada produk makanan berbeza berbanding bahan pada produk bukan makanan.
Jenama produk
Nama produk
Kandungan bahan
Tanda harga
Nama pengeluar
Tarikh luput
Berat
132
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Terdapat 2 kategori produk iaitu makanan dan bukan makanan. Berikut ialah
Buah-buahan Sushi
Minuman Tart
133
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
134
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Melindungi/
memelihara
Menepati Identifikasi/
keperluan dan informasi
peraturan
Kepentingan reka
bentuk
pembungkusan
Meminimakan kos
Menarik
perhatian
pengguna
Meningkatkan
jualan
135
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Recap Group
Cadangan Aktiviti PAK 21 SWOT
Brainstorming
Kesesuaian
mengikut
Reka bentuk
produk
yang menarik
Bahan dan
alatan yang
digunakan
Saiz yang
bersesuaian
Setelah murid menjana idea dan memilih idea yang terbaik untuk menghasilkan produk
pembungkusan yang diinginkan, murid perlu menterjemah idea tersebut dalam bentuk
lakaran. Lakaran murid yang akan dihasilkan perlulah mengandungi maklumat yang
berkaitan reka bentuk pembungkusan yang akan dibuat seperti bahan yang digunakan,
136
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
elemen reka bentuk yang ada, susun letak maklumat pada pembungkusan, fungsi
137
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
138
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
139
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Galery Walk
Cadangan Aktiviti PAK 21
Presentation
140
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Checklist
Cadangan Aktiviti PAK 21 IB Tree
Compass Point
Berdasarkan lakaran yang telah dibuat, murid memilih lakaran terbaik dan
i. Rupa
ii. Kegunaan
iii. Tekstur
v. Kreativiti
Skits
Cadangan Aktiviti PAK 21 Chunking
Cafe
Dalam menghasilkan produk, murid perlu mengambil kira kos yang digunakan.
Kos yang minima amat digalakkan. Murid membuat anggaran kos berdasarkan
projek yang dipilih dengan mengisi jadual untuk kos bahan di bawah:-
141
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
a) Kos bahan
J Jumlah
Setelah lakaran dipilih, dinilai dan ditambahbaik, murid perlu menghasilkan reka bentuk
Proses-proses untuk menghasilkan reka bentuk produk perlu ditekankan kepada murid
seperti:
142
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Mengukur
Menanda
Memotong bahan
mengikut saiz lakaran
Mencantum
Membuat kemasan
Nota : Guru perlu menekankan kepada murid-murid aspek keselamatan ketika langkah -
langkah penghasilan rekabentuk pembungkusan dilakukan.
143
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
1 2
3 4
Membentuk Mencantum
5 6
144
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Presentation
Cadangan Aktiviti PAK 21
Galery walk
Murid membuat persembahan hasil reka bentuk pembungkusan yang telah disiapkan.
Persembahan boleh dibuat secara lisan atau persembahan multimedia.
Pengenalan
Kegunaan produk
Kelebihan produk
145
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA
LEMBARAN KERJA 1
146
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA 2
Situasi 1: Sempena Hari Guru, Kelas 4 Berlian bercadang untuk membeli sehelai
tudung kepada guru kelas mereka. Terdapat dua cadangan pembungkusan iaitu
menggunakan kotak atau plastik pembungkus yang sesuai. Mereka
menyenaraikan bahan dan membuat anggaran kos bagi memilih bahan
pembungkusan yang paling rendah.
1. Kotak
2.
3.
Jumlah
1. Plastik
2.
3.
Jumlah
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ .
147
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
PANDUAN KERJA
Pisau, gam, pembaris, pensil, bahan terbuang (kotak, tin, bekas kosong), gunting dll.
TUGASAN:
PENCAPAIAN STANDARD:
LANGKAH KERJA:
1. Sediakan bahan dan alatan yang hendak digunakan untuk menghasilkan produk
bertema yang dirancang.
2. Mengukur dan menanda bahan mengikut saiz yang dirancang.
3. Mengamalkan langkah keselamatan dan amalan kerja yang baik semasa
menghasilkan produk.
4. Memotong bahan mengikut reka bentuk yang dirancang menggunakan alatan yg
sesuai.
5. Mencantumkan bahan yang dipotong menggunakan gam.
6. Membuat kemasan pada produk yang telah siap.
7. Membuat persediaan untuk membuat persembahan reka bentuk produk bertema
yang dihasilkan.
148
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
NAMA MURID
KELAS
TAHUN TARIKH
NAMA PRODUK :
PENILAIAN MARKAH
BIL PERKARA YANG DINILAI CATATAN
3 2 1 MURID
3 Cemerlang
2 Baik
1 Sederhana
149
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
CONTOH RPH
MODUL 4.0 REKA BENTUK PEMBUNGKUSAN
produk
Masa : 1 Jam
Set Induksi
dilihat?
150
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Langkah 1
atas meja sama ada makanan ataupun bukan makanan. Nilai: Bertanggung
jawab
3. Murid diterangkan tentang maksud reka bentuk
Langkah 2
kumpulan.
Penutup
Refleksi
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
151
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LAMPIRAN 1
152
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Lampiran 2
Rajah berikut adalah ciri-ciri reka bentuk pembungkusan yang baik. Lengkapkan ruang
Memiliki
jenama
sendiri
Ciri-ciri
pembungkusan
produk
makanan
153
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
154
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
STANDARD PEMBELAJARAN(SP)
5.1.1 Mengenal pasti reka bentuk yang sesuai pada jenis makanan yang dipilih.
5.1.3 Menjana idea bagi menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang
akan dihasilkan.
5.1.4 Menghasilkan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dibuat.
5.1.5 Menghuraikan lakaran bermaklumat reka bentuk makanan yang akan dihasilkan.
5.1.7 Mengira kos bahan bagi reka bentuk makanan yang akan dihasilkan.
5.1.8 Menghasilkan satu reka bentuk pada bahan makanan yang dipilih berdasarkan
lakaran yang disediakan menggunakan bahan dan alatan sesuai.
157
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
5.1.1 MENGENAL PASTI REKA BENTUK YANG SESUAI PADA JENIS MAKANAN
YANG DIPILIH.
Personal Learning Experiences
Cadangan Aktiviti PAK 21
Quick quiz
Bahan makanan merujuk kepada jenis makanan yang dipilih untuk direka bentuk
sama ada roti, buah-buahan, kek atau kuih-muih. Bahan makanan ini boleh direka
158
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
159
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
160
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Mind map
Cadangan Aktiviti PAK 21 Quick quiz
161
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Kepentingan reka bentuk pada bahan makanan bergantung kepada beberapa faktor.
1. Permintaan
Budaya dan sosial juga akan mempengaruhi reka bentuk makanan. Contoh reka
bentuk makanan orang Melayu berbeza dengan reka bentuk makanan orang India.
Baulu Ladoo
162
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Reka bentuk pada bahan makanan juga melihat kepada tempat dan situasi sesuatu
masyarakat. Contohnya tempat yang cuaca panas dan cuaca sejuk.
Perubahan semasa mengikut trend juga akan mempengaruhi reka bentuk makanan
yang dihasilkan. Jika dahulu roti sandwich hanya berbentuk segi tiga tetapi kini
sandwich telah direka menjadi makanan yang moden.
163
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
164
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
165
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
166
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
167
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
sedia ada.
Kesesuaian
reka bentuk
Jenis
kemasan
5.1.7 MENGIRA KOS BAHAN BAGI REKA BENTUK MAKANAN YANG AKAN
DIHASILKAN.
a) Kos Bahan
Bil Bahan Kuantiti Kos seunit Jumlah
Jumlah
169
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
170
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
171
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Reka bentuk makanan dinilai berdasarkan beberapa kriteria. Antara kriteria yang
dilihat dalam reka bentuk makanan ialah seperti berikut:
Estetik
warna, bau, rasa Nilai murni
Tidak melanggar
tatasusila
KRITERIA
PENILAIAN
REKA BENTUK
MAKANAN
172
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA
LEMBARAN KERJA 1
Nama : …………………………………………………………………………………………………………………………………
Kelas : …………………………………………………. Tarikh : ………………………………
Permintaan
Faktor
Kepentingan Reka
Bentuk Makanan
173
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA 2
Nama : …………………………………………………………………………………………………………………………………
174
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA 3
Nama : …………………………………………………………………………………………………………………………………
175
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
PANDUAN KERJA
TUGASAN:
Memotong, mencantum, membentuk dan menyusun.
PENCAPAIAN STANDARD:
1. Memotong makanan menggunakan penerap atau pisau yang dipilih mengikut
kesesuaian.
2. Membentuk makanan mengikut lakaran yang dibuat.
3. Mencantum bahan yang telah dipotong.
4. Menyusun makanan mengikut reka bentuk pada lakaran yang dipilih.
LANGKAH KERJA:
1. Sediakan bahan dan alatan yang hendak digunakan untuk menghasilkan reka
bentuk makanan yang dirancang.
2. Memotong makanan menggunakan penerap atau pisau yang dipil;ih mengikut
kesesuaian.
3. Membentuk makanan berdasarkan lakaran yang dipilih.
4. Mencantum bahan makanan yang telah siap dibentuk.
5. Menyusun makanan yang telah siap dibentuk berpandukan lakaran yang telah
dibuat.
6. Mengamalkan langkah keselamatan dan amalan kerja yang baik semasa
menghasilkan produk.
7. Membuat persediaan untuk membuat persembahan reka bentuk makanan yang
dihasilkan.
176
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
NAMA MURID
KELAS
TAHUN TARIKH
NAMA PRODUK :
BI PENILAIAN MARKAH
PERKARA YANG DINILAI CATATAN
L 3 2 1 MURID
3 Cemerlang
2 Baik
1 Sederhana
177
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Masa : 1 Jam
178
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Refleksi
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
179
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LAMPIRAN 1
180
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Biskut Donut
182
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
183
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
184
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
6.1.1 Menyatakan maksud pengaturcaraan dan kegunaan atur cara dalam perkakasan
harian.
6.1.2 Mengenalpasti algoritma iaitu pseudokod dan carta alir.
6.1.3 Menulis pseudokod dan melukis carta alir struktur kawalan jujukan dalam situasi
ringkas.
6.1.4 Menghuraikan satu masalah menggunakan pseudokod dan carta alir.
6.1.5 Menilai dan membuat penambahbaikan pseudokod dan carta alir yang dihasilkan.
6.1.6 Merumuskan pseudokod dan carta alir yang telah dihasilkan.
185
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Untuk mengendalikan satu komputer, komputer itu mesti diarahkan dengan tepatnya apa
tindakan-tindakan yang perlu dilakukan. Ia dipanggil atur cara komputer (computer
program). Atur cara juga adalah urutan arahan berkod yang dimasukkan di dalam
komputer yang membolehkan data diproses oleh komputer.
programming ).
186
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
9. Peti Sejuk
187
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Tiada format pernyataan ditetapkan, tetapi mestilah boleh difahami. Algoritma boleh
dijelaskan dalam 2 bentuk penulisan iaitu; Pseudokod atau Carta Alir.
1. Siram semaian.
2. Buat lubang di tengah-tengah bekas
penanaman.
3. Keluarkan anak benih bersama-sama
dengan gumpalan medium di
sekeliling akarnya.
4. Masukkan anak benih ke dalam
Algoritma mengubah
lubang pada bekas tanaman.
anak benih ke bekas
5. Padatkan medium di sekeliling anak
tanaman.
benih.
6. Siram anak benih yang ditanam.
7. Letakkan anak benih di tempat yang
teduh sebelum dipindahkan ke lokasi
sebenar.
Pseudokod ialah satu set pernyataan yang menyerupai bahasa atur cara komputer.
Ia memerihal logik atur cara dengan menggunakan bahasa biasa.
Bagi menulis atur cara komputer yang sebenar, pseudokod boleh digunakan
sebagai panduan. Pernyataan-pernyataan dalam pseudokod sepadan dengan
arahan-arahan dalam aturcara yang dihasilkan.
188
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
MULA
SIRAM semaian
LUBANGKAN medium di tengah-tengah
bekas tanaman
Pseudokod mengubah KELUARKAN anak benih dari bekas semaian
anak benih ke bekas MASUKKAN anak benih pada bekas tanaman
tanaman. PADATKAN medium di sekeliling anak benih
SIRAM anak benih yang ditanam
LETAKKAN anak benih di tempat yang teduh
TAMAT
Carta alir pula ialah gambar rajah yang menggunakan simbol-simbol geometri untuk
menunjukkan langkah-langkah dalam algoritma. Algoritma dan pseudokod boleh
diterjemahkan dalam carta alir.
189
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Rajah berikut menunjukkan carta alir langkah-langkah mengubah anak benih ke bekas
tanaman.
MULA
Siram semaian
TAMAT
yang dihasilkan.
190
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
191
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Pengulangan pada kawalan aliran jujukan atau pilihan atau kedua-duanya diistilah
sebagai atur cara jenis kawalan ulangan.
MULA
Hasilkan tiang
MULA
Hasilkan kerangka
HASILKAN tiang
HASILKAN tiang menara Hasilkan lantai jambatan
HASILKAN kerangka
192
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
MULA
Hasilkan tiang
Hasilkan kerangka
MULA
HASILKAN tiang Hasilkan lantai jambatan
HASILKAN tiang menara
HASILKAN kerangka Pasang semua bahagian
TAMAT TAMAT
MULA
Hasilkan tiang
MULA
193
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Situasi 1: Amni membantu ibunya menyediakan ikan siakap untuk digoreng. Berikut
adalah caranya. Sediakan pseudokod dan carta alir langkah-langkah menyediakan ikan
siakap.
Situasi 2: Muslimah ingin membeli minuman panas daripada mesin minuman layan diri.
Berikut adalah algoritmanya. Sediakan pseudokod dan carta alir langkah-langkah
membeli minuman panas.
JAWAPAN SITUASI 1
MULA
TAMAT TAMAT
194
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
JAWAPAN SITUASI 2
MULA
Masukkan duit
MULA
TAMAT TAMAT
195
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Contoh masalah:
Syaima ingin membawa seekor kucing, seekor burung dan sebakul jagung ke rumahnya
dengan menggunakan basikal. Syaima hanya boleh membawa seekor haiwan atau satu
benda pada satu-satu masa. Kucing dan burung tidak boleh ditinggalkan bersama-sama
kerana kucing akan memakan burung. Burung dan jagung juga tidak boleh ditinggalkan
bersama-sama kerana burung akan memakan jagung. Bagaimanakah Syaima membawa
kucing, burung dan jagung pulang ke rumahnya.
MULA
Tinggalkan burung
Tinggalkan burung
A TAMAT
Cadangan Penambahbaikan:
Burung dan kucing dimasukkan ke dalam sangkar masing-masing untuk ke rumah.
197
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
A TAMAT
TAMAT
198
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Contoh rumusan:
1. Pseudokod menggunakan ayat ringkas menjelaskan penyelesaian, manakala carta
alir menggunakan simbol/bentuk tertentu untuk menjelaskan penyelesaian.
2. Penyelesaian masalah bukan sekadar memerlukan pemikiran yang kreatif sahaja.
tetapi memerlukan pemikiran kritis juga.
3. Pengurusan haiwan yang betul (meletakkan haiwan dalam sangkar) akan
memudahkan tugasan yang perlu dilakukan (balik ke rumah).
199
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA
TP1 - Menyatakan maksud pengaturcaraan dan kegunaan atur cara dalam perkakasan harian.
200
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
TP3 - Menulis pseudokod dan melukis carta alir struktur kawalan jujukan.
TP4 - Menganalisis pseudokod dan carta alir yang dihasilkan.
TP5 - Membuat kesimpulan serta mencadangkan penambahbaikan pseudokod dan carta alir yang
dihasilkan.
TP6 - Membuat penambahbaikan pseudokod dan carta alir.
Syaima ingin membawa seekor kucing, seekor burung dan sebakul jagung ke rumahnya dengan
menggunakan basikal. Syaima hanya boleh membawa seekor haiwan atau satu benda pada satu-satu
masa. Kucing dan burung tidak boleh ditinggalkan bersama-sama kerana kucing akan memakan
burung. Burung dan jagung juga tidak boleh ditinggalkan bersama-sama kerana burung akan
memakan jagung. Bagaimanakah Syaima membawa kucing, burung dan jagung pulang ke rumahnya.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
201
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
6. Nyatakan kesimpulan yang dapat dibuat tentang pseudokod dan carta alir.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
202
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
203
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
CONTOH RPH
Set Induksi
1. Guru meminta murid meneliti carta/gambar situasi di kedai BBB-Carta/gambar
barangan elektrik Lion. Lampiran 1 “Situasi di Kedai
2. Murid bersoal jawab dengan guru tentang bagaimana Ketuhar Elektrik”.
Gelombang Mikro menerima arahan memasak dan
melaksanakannya. KBAT-Penjanaan
3. Guru mengaitkan soal jawab dengan pelajaran hari ini. Idea
Langkah 1
1. Guru menunjukkan carta “Cara menggunakan mesin minuman layan
BBB- Carta/Gambar
diri”. Lampiran 2
“perkakasan harian”.
2. Murid menerangkan langkah-langkah untuk menggunakan mesin
minuman layan diri.
EMK – TMK
3. Guru menerangkan atur cara komputer untuk mesin minuman layan
diri.
Langkah 2
1. Guru menunjukkan carta/gambar perkakasan harian yang
BBB- Carta “Cara
mempunyai aturcara komputer. Lampiran 3
menggunakan mesin
2. Murid menyatakan kegunaan atur cara komputer dalam perkakasan
minuman layan diri”.
harian. TP1
3. Murid juga diminta menyatakan maksud dan kegunaan atur cara
Nilai –
komputer dari kefahaman murid. TP1
Bertanggungjawab
4. Guru membimbing murid mendapatkan maksud dan kegunaan yang
tepat.
204
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Langkah 3
1. Murid diedarkan lembaran kerja berkaitan dengan tajuk. Lampiran 4
BBB- Lembaran kerja.
2. Murid menjawab soalan. Guru membimbing murid menjawab
soalan.
3. Murid dan guru berbincang jawapan lembaran kerja.
Penutup
1. Murid diminta membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
Nilai – Bersyukur
2. Guru menekankan nilai bersyukur dengan teknologi yang ada tidak
menyalahgunakan kemudahan tersebut.
Kaedah PAK21 : Traffic
3. Guru meminta murid memberi penilaian kefahaman murid tentang
light.
pelajaran hari ini.
Refleksi
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................
205
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LAMPIRAN 1
206
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LAMPIRAN 2
1. Masukkan
3. Tekan 4. Tunggu
duit 2. Buat
butang sehingga air 5. Ambil
berdasarkan pilihan jenis
minuman selesai minuman.
harga minuman.
pilihan. dituang.
minuman.
Nyatakan
jenis
minuman Laksanakan
Terima
yang boleh langkah Keluarkan
arahan Keluarkan
Terima duit. dibeli penyediaan baki wang,
pilihan jenis minuman.
berdasarkan minuman jika ada.
minuman.
jumlah duit yang dipilih.
yang
dimasukkan.
207
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LAMPIRAN 3
Menunjukkan masa dan membunyikan Menetap, mengesan dan menyelaras suhu bilik
penggera dengan pelbagai bunyi. berdasarkan isyarat yang diterima dari
pengguna.
Menentukan suhu yang sesuai untuk Mengesan berat muatan, menentukan cara
menyimpan makanan. basuhan, tempoh bilasan dan masa putaran.
208
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LAMPIRAN 4
atur cara
mesin/peranti komputer tindakan-tindakan pengguna
komputer
2. Padankan kegunaan atur cara komputer dalam perkakasan harian yang berikut:
210
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
211
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
212
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
MODUL
REKA BENTUK PENGATURCARAAN
6
6.2.3 Membina atur cara struktur kawalan jujukan menggunakan fitur-fitur yang
sesuai untuk sesuatu objek:
6.2.4 Menjalankan atur cara yang dibina dan membaiki ralat sekiranya ada.
6.2.5 Menghasilkan satu atur cara baharu menggunakan fitur-fitur yang
pengaturcaraan.
213
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
data. Perisian juga merupakan sekumpulan arahan yang disusun dalam bahasa komputer
tertentu untuk melaksanakan sesuatu tugasan.
2. Perisian Aplikasi
3. Perisian Utiliti
suai gambar (jigsaw puzzle). Scratch boleh digunakan untuk membuat aplikasi, animasi,
dan permainan komputer. Program ini boleh dimuat turun di http://scratch.mit.edu/.
Rujukan:
http://skatel-xiv-121967.blogspot.com/2014/10/scratch.html
https://hasmitafadila.wordpress.com/2013/06/23/pengenalan-scratch/
https://jip-ipgktho.blogspot.com/search?q=scratch
214
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Quick Quiz
Carousel
A. View Full Screen – untuk mempaparkan stage dengan penuh pada skrin
komputer.
B. Project Title – untuk menamakan projek atur cara.
C. Tabs – untuk memilih arahan, menyunting imej dan memasukkan bunyi pada
sprite.
aturcara.
KATEGORI BLOK ARAHAN DAN PENERANGANNYA
dalam Stage.
logik.
216
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Colaboration
Mind Map
Panduan asas membina atur cara membuat objek bergerak, memaparkan dialog, atau
mengeluarkan bunyi.
3. Tentukan
1. Lancarkan perisian 2. Tentukan
pergerakan/ dialog/
pengaturcaraan peristiwa.
bunyi.
Untuk membina pengaturcaraan, blok arahan perlu ditarik dan dilepas ke Scripts Area.
Kemudian blok perlu dicantumkan dengan susunan yang betul.
Objek boleh digerakkan dengan menggunakan blok yang terdapat dalam kategori
Events dan Motion.
217
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
ada.
218
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
2. Memasukkan Dialog
Dialog boleh dipaparkan pada objek dengan menggunakan blok yang terdapat dalam
kategori Events dan Looks.
3. Memasukkan Bunyi
Bunyi boleh dimasukkan pada objek dengan menggunakan blok yang terdapat dalam
kategori Events dan Sound.
219
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Pelbagai objek/watak boleh diakses dari Sprite Library. Boleh juga objek/watak dilukis
sendiri, dipilih dari koleksi imej dalam komputer, atau mengambil gambar
220
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Puzzle It Out
Cadangan Aktiviti PAK21
Constructivism
a. Dari x:0 dan y:0, Luncurkan (Glide) Sprite1 dalam masa 1 saat ke x:150 dan y:0.
Kemudian luncurkan (Glide) kembali semula ke tempat asal dalam masa 10 saat.
b. Dari x:0 dan y:0, undurkan (move) Sprite1 sebanyak 10 langkah. Kemudian
Luncurkan (Glide) Sprite1 dalam masa 6 saat ke x:-50 dan y:0. Akhir sekali,
luncurkan ke x:0 dan y:30 dalam masa 10 saat.
221
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
b. Sprite1 bertanya dan menjawab tentang projek reka bentuk makanan yang ingin
dibuat. Munculkan dialog kata (say) “Projek Reka Bentuk Makanan boleh
(change volume) kepada 30. Sprite1 mengeluarkan lagi bunyi “Meow” sebanyak
3 kali.
b. Sprite1 akan memainkan satu baris lagu (Papa ku pulang dari kota). Mula-mula, set
instrument (set instrument) ke 1. Kemudian masukkan blok “Play note” mengikut
huruf di bawah:
Blok “Play note”: CCCEGEGEG
222
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
CCCEGEFED
Sprite1 terkejut dan berasa sakit. Sprite1 melarikan diri dari Abby.
Algoritma:
223
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Abby
Sprite1
Langkah-langkah:
Masukkan 2 keping imej roti, kepingan daging dan salad.
Munculkan dialog kata untuk setiap bahan menyediakan sandwich.
Letakkan kepingan daging di atas satu keping roti dalam masa 2 saat.
Bunyikan “Pop”.
224
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
225
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Talk Partners
Cadangan Aktiviti PAK21
Presentations (Lakonan)
“show”.
226
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
227
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Checklist
Envoys
Murid boleh menambah situasi, mencantikkan lagi pergerakan animasi dengan fitur-fitur
Tunjuk cara menyediakan sandwic lazat yang mengandungi kepingan daging, salad dan
tomato.
Letakkan 2 keping roti, kepingan hirisan daging, daun salad, dan hirisan tomato.
Letakkan satu lagi keping roti di atas salad dalam masa 4 saat.
Bunyikan “Pop”sebanyak 5 kali.
Bunyi “Pop”
Papar “Siap”
TAMAT
229
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
ROTI1 DAGING
MULA MULA
TAMAT TAMAT
TOMATO SALAD
MULA MULA
Letak hirisan tomato Letak kepingan daun salad
ROTI2
MULA
Letak 1 keping roti atas salad
230
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
ROTI1 DAGING
TOMATO SALAD
ROTI2
231
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
Quick Quiz
Video Clip
232
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LEMBARAN KERJA
b.
233
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
3. Susun blok berikut semula supaya menjadi satu atur cara yang lengkap dan nyatakan
outputnya. (TP3)
4. Bina atur cara berdasarkan penceritaan berikut dengan menggunakan aplikasi scratch.
(TP4)
Syifa bergerak keluar dari rumahnya dan terpijak suatu objek yang mengeluarkan bunyi
“pop”. Syifa terkejut lalu berkata, “Eh! Apakah itu? Dengan pantas, Syifa berpatah balik ke
rumahnya.
6. Pilih salah satu situasi di bawah. Kemudian hasilkan algoritma, pseudokod atau carta alir
dan atur cara komputer yang baharu. (TP6)
a. Pada suatu hari, sedang Abby berjogging, Abby telah terlanggar Kucing. Kucing
terkejut dan berasa sakit. Kucing melarikan diri dari Abby.
b. Tunjuk cara menyediakan sandwic. Selepas siap, bunyikan “Pop”.
234
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
PANDUAN KERJA
TUGASAN:
Menghasilkan Algoritma dan pseudokod atau carta alir berdasarkan situasi. Kemudian membina
atur cara komputer dari Algoritma dan pseudokod atau carta alir yang dirancang.
PENCAPAIAN STANDARD:
1. Menghasilkan algoritma berdasarkan situasi.
2. Menghasilkan pseudokod atau carta alir.
3. Membina atur cara komputer dari Algoritma dan pseudokod atau carta alir.
LANGKAH KERJA:
1. Berdasarkan situasi, hasilkan algoritma. Susun langkah dengan tertib. Tulis di atas
kertas atau gunakan perisian aplikasi persembahan elektronik.
2. Teliti semula algoritma, kemudian hasilkan pseudokod atau carta alir yang betul
formatnya. Tulis di atas kertas atau perisian aplikasi persembahan elektronik.
3. Semak pseudokod atau carta alir untuk menambahbaik pseudokod atau carta alir.
4. Tulis semula pseudokod atau carta alir yang dihasilkan mengikut watak. Tulis di atas
kertas atau perisian aplikasi persembahan elektronik.
5. Lancarkan aplikasi perisian pengaturcaraan.
6. Namakan projek.
235
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
7. Pilih dan susun blok arahan berdasarkan pseudokod atau carta alir. Pemilihan juga
perlu berdasarkan watak.
8. Uji atur cara untuk mengesan ralat.
9. Semak dan baiki atur cara jika terdapat ralat.
10. Simpan fail projek ditempat yang mudah dicari dan tersusun.
236
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
NAMA MURID
KELAS
TAHUN TARIKH
NAMA PROJEK :
PENILAIAN MARKAH
BIL PERKARA YANG DINILAI CATATAN
3 2 1 MURID
237
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
CONTOH RPH
Standard Pembelajaran (S.P) : 6.2.1 Mengenal pasti fitur-fitur pada antara muka perisian
pengaturcaraan.
Masa : 1 Jam
Set Induksi
1. Guru meminta murid bermain permainan komputer “Soccer BBB- Permainan
Penalty”. Komputer “Soccer
2. Murid diminta untuk menerangkan kepada rakan cara bermain Penalty”.
permainan komputer tersebut. EMK– TMK
3. Guru mengaitkan penerangan murid dengan pelajaran hari ini. KBAT- Penjanaan
Idea
Langkah 1
1. Guru menunjukkan carta “Antara Muka Perisian Scratch”. LAMPIRAN
BBB- Carta “Antara
1
Muka Perisian
2. Merujuk carta, murid diminta menyatakan fitur-fitur yang terdapat
Scratch”
pada antara muka perisian.
KBAT- Menganalisis
3. Guru menjelaskan kegunaan setiap fitur yang telah dinyatakan oleh
murid.
4. Murid meneliti kategori dan penerangan blok arahan dalam perisian
Scratch.
Langkah 2
1. Guru memaparkan slaid carta alir langkah “menggerakkan objek”
BBB- slaid
dalam perisian Scratch. LAMPIRAN 2
“menggerakkan
238
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
2. Murid diminta menyatakan fitur-fitur dan fungsinya yang akan objek”, komputer
digunakan dalam tugasan. riba
3. Murid membuat tugasan “Menggerakkan objek” dengan bimbingan EMK– TMK
guru.
KBAT- Mengaplikasi
Nilai–
Bertanggungjawab
Penutup
1. Murid diminta membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
KBAT-Menilai
2. Guru meminta murid memberi penilaian kefahaman murid tentang
Kaedah PdP
pelajaran hari ini.
Alaf 21 : Traffic
light.
Refleksi
.....................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................................
Penilaian:
239
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LAMPIRAN 1
KAWASAN STAGE
seperti
Events
Menyenaraikan blok peristiwa seperti .
240
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
LAMPIRAN 2
2
Lancarkan perisian Google Chrome. 3
3
2
Tekan di hujung Stage.
5. Baiki atur cara jika ada ralat. 6. Simpan fail atur cara.
Betulkan skrip.
2
241
BUKU PANDUAN PENGAJARAN (BPP)
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
7. Tamatkan aplikasi.
242
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
243
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
244
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4
245
BUKU PANDUAN PENGAJARAN
KSSR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (SEMAKAN 2017) TAHUN 4