Instructional Planning

(The process of systematically planning, developing, evaluating and managing the instructional process by using
principles of teaching and learning - D.O. 42, s. 2016)

Detailed Lesson Plan (DLP) Format

Learning Area:
DLP No.: Grade Level: Quarter: Duration: Date:
2 ARALING PANLIPUNAN 9 1 60
Learning Competency/ies: 2.Natataya ang kahalagahan ng ekonomiks sa pang-araw araw na Code:
(Taken from the Curriculum Guide) pamumuhay ng bawat pamilya at ng lipunan. AP9MKE-1a-2
Key Concepts / Understandings to Kahalagahan ng Ekonomiks
be Developed
Adapted Cognitive Process
Domain Dimensions (D.O. No. 8, s. 2015)
OBJECTIVES:
Knowledge Remembering
The fact or condition
of knowing something with
familiarity gained through Understanding Nailalahad ang kahalagahan ng ekonomiks bilang kasapi sa lipunan at bilang mag-aaral
experience or association

Applying

Skills Analyzing
The ability and
capacity acquired through Evaluating
deliberate, systematic, and Natataya ang kahalagahan ng ekonomiks sa pang-araw araw na pamumuhay ng bawat pamilya at ng lipunan.
sustained effort to smoothly and
adaptively carryout complex
activities or the ability, coming
from one's knowledge, practice,
aptitude, etc., to do something Creating

Responding to
Attitude Phenomena Nalilinang ang kakayahan ng tao na makabuo ng matalinong desisyon sa pamilya at sa lipunan.

Responding to Napapahalagahan ang kakayahan ng bawat isa na makabuo ng isang mahalagang desisyon sa pamilya at sa
Values Phenomena lipunan.
2. Content Kahalagahan ng Ekonomiks
3. Learning Resources Batayang aklat, pp.15-22, Gabay sa pagtuturo , activity sheets, mga larawan
4. Procedures
4.1 Introductory Activity Pagbabalik aral tungkol sa kahulugan ng ekonomiks. Pabigyan ng sariling kahulugan ang salitang CHOICE o
5 minutes PAGDESISYON.
4.2 Activity
Pag-uulat ng mga grupo ayon ibinigay na paksa: Group 1-Gumawa ng "graphic organizer " tungkol sa matalinong
pagdesisyon(trade off , opportunity cost , incentives at marginal thingking Group 2 - Gumawa ng "graphic organizer" tungkol
sa kahalagahan ng pag-aaral ng ekonomiks Group 3 Gumawa ng "graphic organizer" tungkol sa kahalagahan ng
10 minutes ekonomiks bilang bahagi ng lipunan Group 4 Gumawa ng "graphic organizer" tungkol sa kahalagahan ng ekonomiks bilang
ng isang mag-aaral Group 5- Pagsusuri at pabigyan ng interpretasyon ang isang sitwasyon

4.3 Analysis 1.Paano nakakatulong sa matalinong pagdedesisyon ang mga konsepto ng ekonomiks?
10 minutes Inaasahang sagot: maaaring masuri ang mga pagpipilian sa pagbuo ng pinakamainanm na desisyon
4.4 Abstraction Pagtalakay sa kahalagahan ng ekonomiks sa pang- araw araw na pamumuhay ng bawat pamilya at lipunan.
5 minutes
4.5 Application 1.Bilang isang mag-aaral, Bakit dapat matutuhan ang ekonomiks at ano ang kaugnayan nito sa paggawa ng desisyon?
10 minutes Inaasahang Sagot: upang higit na matalino mapanuri at mapagtanong sa mga nangyari sa kapaligiran
4.6 Assessment Si Nicole ay pumapasok sa isang pampublikong paaralan na malapit sa kanilang
bahay.Naglalakad lamang siya sa tuwing papasok at uuwi.Sa loob ng isang
linggo,binibigyan siya ng kaniyang mga magulang ng Php100 na baon.Suriin ang
Tests talahanayan ng mga produktong maaaring bilhin ni NIcole sa canteen at sagutan ang
10 minutes pamprosesong tanong,
1.Kung ikaw si Nicole Ano ang mga produktong handa mong ipagpalit
upang makabili ng inuming tubig? Inaasahang sagot: juice
4.7 Assignment Sa sampong pangungusap, magbigay ng sariling sitwasyon kung saan napahalagahan mo
Enriching / inspiring the day’s ang mga natutunan mo sa ekonomiks. Inaasahang
5 minutes lesson Sagot: 1.natutong magdesisyon para sa sarili at sa pamilya 2.
napupunan ang pangangailangan ng sarili at sa bawat lipunan
4.8 Concluding Activity Kailan natin masasabi na matalino ang ginawa mong desisyon sa araw araw mo na pamumuhay?
5 minutes Inaasahang sagot: kung natutugunan ang pangangailanganng pamilya at sa bawat kasapi ng lipunan
5.      Remarks
6.      Reflections
A.  No. of learners who earned 80% in the C.   Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the
evaluation. lesson.
B.   No. of learners who require additional D.  No. of learners who continue to require remediation.
activities for remediation.

E.   Which of my learning strategies worked

well? Why did these work?

F.   What difficulties did I encounter which my

principal or supervisor can help me solve?

G.  What innovation or localized materials did I

use/discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by:
Name: BETHZAIDA GIL RONATO School: SIBONGA NATIONAL HIGH SCHOOL
Position/
Designation: SST-I Division: CEBU
Contact Number: 9234956266 Email address: betzyronz_73@yahoo.com
Quality Assured
by:
Jocelyn B. Alarde, Tita A. Ceniza, Arlie N. Fernandez, Elma M. Larumbe, Cerila M. Monleon