DAILY LESSON LOG School IMELDA INTEGRATED SCHOOL Grade Level 4,and,5

Teacher NORBERTO B. ALMERON Learning Areas FILIPINOIV- V, MAPEH IV-V

Teaching Date January 23, 2020 Thursday FOURTH GRADING

FILIPINO V 8:15- 9:05

I. OBJECTIVES/LAYUNIN FILIPINO IV - 7:45 :8:15 MAPEH IV. 9:05-9:45/1:30-2:10 MAPEH V/ 2:20-3:10-3:10-4:00
A. Content Standard/ Pamantayang Napapaunlad ang kasanayan sa pagsulat Demonstrates understanding of the proper
Pangnilalaman ng iba’t – ibang sulatin use of medicines to prevent misuse and
Naipamamalas ang kakayahan at tatas sa pagsasalita at pagpapahayag ng
harm to the body Understands the importance of keeping the school
sariling ideya, kaisipan, karanasan at damdamin
and community environments healthy

B. Performance Standards/ Pamantayan sa Nakasusulat ng sariling kwento o tula Practices the proper use of medicines.
Pagganap
Demonstrates practices for building and
Nakapagsasagawa ng readers’ theater
maintaining healthy school and community
environments

C. Learning Competencies/ Mga Kasanayan Natutukoy ang bahagi ng binasang H4S-IIIa-1 Identifies different wastes
sa Pagkatuto kuwento- simula kasukdulan katapusan Describes uses of medicines H6CMH-Iie-4
F4PB-Ii-24 F5PB-Ic-3.2
Nasasagot ang mga tanong sa binasang tekstong pangimpormasyon

II. CONTENT/NILALAMAN Aralin 13: Pamana ng Lahi, Ipagmalaki ARALIN 1: Tamang Gamit, Iwas Sakit

Paksang Aralin: Pagbibigay ng Pamagat

sa Kwentong Binasa
Integrative Approach
CBI Healthy School and Community Environments

LEARNING RESOURCES/ KAGAMITANG

PANTURO
A. References/ Sanggunian
1. Teacher’s Guide pages/ Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Learner’s Materials pages/ Mga pahina
sa Kagamitang Pang Mag-aaral
3. Textbook pages/ Mga pahina sa Teksbuk
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal/ Karagdagang
Kagamitan mula sa portal ng Learning
Resource
B. Other Learning Resources/ Iba pang
Kagamitang Panturo
III. PROCEDURES/ PAMAMARAAN
TG p. 158 - 161
aklat, sagutang papel, lapis, tsart, LM p. 324- 329
Alab ng Filipino pahina 7-8
activity cards
P. 150-152 Alab Filipino Pahina 12
Powerpoint, video clip, sagutang papel OHSP Health 1Q1 Module 1 Reading 2 pp. 12
2. OSHP Health 1Q4 pp.14
Ugnayan Wika at Pagbasa 5 p.93
3. Edukasyong Pangkatawan,Kalusugan,at Musika
I. DepED. Abejo, Mary Placid Sr. et. al. 1991. pp.53
Health 6 Curriculum Guide p.55
Larawan, tsart, aklat
_
Powerpoint, video clip, sagutang papel
HEALTH
Pictures, charts, real objects, videos (optional) Lata ng gatas/evap , tsinelas
Kailan ka huling uminom ng gamot?
Pagbabaybay ng mga salita.

1. Reviewing previous lesson or presenting
new lesson/ Balik-Aral sa nakaraang
aralin o pagsisimula ng bagong aralin
2. Establishing a purpose for the lesson/
Paghahabi sa layunin ng aralin
3. Presenting examples/instances of the
new lesson/ Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa
4. Discussing new concepts and practicing
new skills #1/ Pagtalakay sa bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
(MODELING)
. Pagbabaybay
Muling pagtuturo ng mga salita
Pag-usapan ang mga pakahulugan ng
bawat mag-aaral sa mga salitang
nililinang.
Paghawan ng Balakid
Ipagawa ang Tuklasin Mo B, KM p. 132.
Tumawag ng ilang mag-aaral upang
magbahagi
ng kanilang natapos na tsart
Pagganyak
Hayaang magbahagi ang mga mag-
aaral ng kanilang karanasan kaugnay
ng pagkain.
Paano ginagawa ang kalamay?
Gawin Natin
Ipabasa ang teksto sa Basahin Mo A,
KM p.132-133.Ano-ano ang
natutuhan mo sa tekstong
binasa?Magkaroon ng talakayan
batay sa sagot ng mgamag-
aaral.Itanong:Tungkol saan ang
binasang teksto?Ano-ano ang
nilalaman ng bawat talata?Ano ang
napansin mo sa mga pangungusap
nanasa bawat talata?Ano kaya ang
Ano ang gamot gamot na ininom mo?
Ano ang sakit mo at uminom ka ng gamot?
Naipamamalas ang iba‘t ibang kasanayan sa upang maunawaan ang iba‘t Magpakita ng mga larawan ng gamot o
ibang teksto videoclip tungkol sa mga gamot .
Ipakita ang medicine cabinet sa mga bata.
Tawagin ang mga bata at isa-isahin ang
laman nito.
Nakagagawa ng nakalarawang balangkas upang maipahayag ang nakalap na
impormasyon o datos Talakayin:
Word Hunt
Ano ang nakikita sa loob ng kabinet?
Directions: Identify and encircle 10 words in the
Nasa aling bahagi ng kabinet ang mga gamot
box that are related to wastes.
na maaaring inumin? Alin ang maaaring
(arranged vertically and horizontally)
panlinis o pamahid lamang? Kilala ba ninyo
Write your answer on a cartolina/manila
ang mga gamot na ito?
paper.
Kailan kayo umiinom o gumagamit nito?
One minute is provided for the activity.
(Hikayatin ng mga bata upang magbahagi sa
Present the group’s answer when the time is up
kanilang mga karanasan sa pag-inom ng
gamot)
Pagbasa sa talatang, ―Ang Magsasaka‖ 1. Balikan ang mga gamot na galing sa
Malaki ang maitutulong ng magsasaka sa pag – unlad ng bansa. Sila ang medicine cabinet. Fill the pride of being a Filipino with
nagbubungkal ng lupa at nagtatanim ng mga halaman na pinagkukunan ng Ano-ano ang mga gamot na ating iniinom? Tumbangpreso. This game promote healthful
ating pagkain upang mapanatili ang kalusugan ng mga mamamayan. Sa Bakit tayo umiinom ng gamot? lifestyle. Furthermore,they promote: patriotism( to
kanila rin nagmumula ang mga produktong iniluluwas sa ibang bansa. 2. Ipabasa ang “Kilalanin si Kapitan Kapsula” feel
Pinangangalagaan nila ang ating kapaligiran sa pamamagitan ng pagtatanim sa LM. Sagutin ang mga tanong.
ng mga puno. Subalit may mga pagkakataong nagkakaroon sila ng suliranin 3. Ipaliwanag ang kahulugan ng droga sa LM.
sa pagpapaunlad ng kanilang bukirin bunga ng mga kalamidad na dumarating (Sumagguni , KM, p. 325-326)
tulad ng pagkakaroon ng baha dahil sa bagyo, pagguho ng lupa, paglindol at
pagkakaroon ng tagtuyot.
Paglalahad/ Pagpapakita ng modelong balangkas.
―Ang Magsasaka‖
Mga bagay na Naitutulong ng mga Magsasaka
1. _____________________________________
A. ___________________________________
B. ___________________________________
C. ___________________________________
Mga Pangyayaring Nagsisilbing hadlang sa Pagpapaunlad ng taniman ng mga
magsasaka.
1. ______________________________________
A. ____________________________________
B. ____________________________________
C. ____________________________________
Anu – ano ang mga bagay na naitutulong sa atin ng mga magsasaka? Pagsikapan Natin
Ano ang nagiging suliranin nila sa pagpapaunlad ng taniman? Ipabasa ang islogan Tama Ba Ako at Word Configuration
Pag – aralan ang balangkas sa ibaba. Ito ba ay may kaugnayan sa binasa ipadugtong ang larawang nagpapakita ng 1. Divide the class into 4 groups.
ninyong talata? suporta sa kaisipang nakapaloob dito. 2. Each group will be given work sheets (Annex 2)
Paano ito ginawa? isinulat? 3. The task of the group is to identify the words
Pag – uusapan ang talatang binasa at kung paano ginawa ang balangkas (Sumangguni, KM, p. 327) being described in the following numbers (1-5).
Word configuration with quiz bee approach will be
applied to this activity.
4. Each group will use a Show Me Board in
presenting their answers.

5. Discussing new concepts and practicing
new skills #2/ Pagtalakay sa bagong
konsepto at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
(GUIDE PRACTICE)
6. Developing Mastery/ Paglinang sa
Kabihasaan
7. Finding practical application of concepts
and skills in daily living/ Paglalapat ng
aralin sa pang-araw-araw na buhay
8. Making generalizations and abstractions
about the lesson/ Paglalahat ng Aralin
magandang pamagat ng
atingteksto?Bigyang katuwiran ang
ibinigay na pamagat.Papiliin ang klase
ng pinakaangkop na pamagatbuhat sa
ibinigay ng mga kaklase.Itanong:Ano
ang kahalagahan ng isang
pamagat?Ano ang dapat tandaan sa
pagbibigay ngpamagat?
Magpakita ng ilang larawan. Tumawag
ng ilangmag-aaral upang magbigay ng
angkop napamagat sa mga ito.
Gawin Ninyo
Pangkatin ang klase.
Magpahanap ng ilang larawan mula sa
lumang diyaryo.
Ipadikit ito sa isang malinis na
papel. Palagyan ng pamagat ang
bawat larawan.
Ano ang kahalagahan ng pagbibigay ng
pamagat o pangalan sa isang binasang
tekso.
Makatutulong ba ito sa iyong pang-araw
–araw na pamumuhay?
Papaano makapagbibigay ng sariling
pamagat sa isang tekstong binasa?
Panuto: Basahin ang talataan at igawa ito ng balangkas. Pagyamanin Natin
Ang puno ay pinakamahalagang nilikha ng Diyos upang magamit ng tao. 1. Ipagawa ang Gawain Ano Kaya sa LM.
Hindi lamang ito nagpapaganda ng kaniyang kapaligiran, kundi‘y nagbibigay 2. Heto ang mga plaskard na nakakalat sa
din ito ng pagkain na kinakailangan natin. Bukod sa pagkain, nagdudulot din sahig. Nakasulat ang mga karaniwang sakit
ito ng mga materyales na kailangan sa pagtatayo ng bahay, gusali, tulay at na nararanasan.
pinipigil din nito ang pagbaha na isang suliranin natin tuwing tag – ulan. Ang 3. Paghudyat ko ng GO mag-unahan kayong
pinakamahalaga sa lahat ay nagbibigay ito ng oxygen na kailangan natin lumapit o tapakan ang sa sakit na naranasan The teacher will identify and discuss the wastes
upang mabuhay. Paano kaya kung walang puno? ninyo kailan lang. that affect the family, school, and community
4. Pipili ang guro ng isang batang magbibigay
ng kaniyang karanasan sa karamdamang ito
sa bawat sakit.
(Sumangguni KM,p. 328)
Panuto: Basahin ang sumusunod na talata at igawa ito ng balangkas. Itanong:
Bakit nga ba nauubos na ang mga hayop sa kagubatan? Saan na sila a. Kailan iinom ng gamot? Each group will have a role play depicting on th
napunta? Masakit mang isipin na isa sa mga dahilan ng kanilang pagkawala b. Bakit kailangan nating uminom ng gamot? health services in the school and in the
ay ang mga tao na rin. Ginagawa silang libangan ng mga mahihilig mangaso c. Ano-ano ang mga karaniwang gamot na community.
at pumatay ng hayop. Hinuhuli rin sila upang gawing pagkain at pulutan. Ang ating iniinom o
iba nama‘y ginagawang palamuti o di kaya nama‘y alagang hayop sa bahay. ginagamit?
Ipinagbibili rin sila at dinadala sa ibang bansa. Tuluyan namang namamatay d. Anong pagbabago ang nagagawa ng
ang iba dulot ng pagkakaingin sa mga kagubatan. May makikita pa kayang gamot sa ating katawan? -Paano mo
hayop ang mga susunod na salinlahi? mapanatiling mabuti ang iyong kalusugan
upang makaiwas sa nakakahawang sakit?
Panuto: Basahin ang sumusunod na talata at igawa ito ng balangkas. Pagnilayan Natin
Bakit nga ba nauubos na ang mga hayop sa kagubatan? Saan na sila
1. Ipagawa ang Gawain sa Kompletuhin Mo
napunta?
Masakit mang isipin na isa sa mga dahilan ng kanilang pagkawala ay ang mga Ito.
1. What are the waste products that can be found
tao na rin. Ginagawa silang libangan ng mga mahihilig mangaso at pumatay 2. Kompletuhin ang kaisapang nasa scroll
at home and in the community?
ng hayop. Hinuhuli rin sila upang gawing pagkain at pulutan. Ang iba nama‘y graphic organizer upang makabuo ng isang 2. How will you dispose these wastes properly
ginagawang palamuti o di kaya nama‘y alagang hayop sa bahay. Ipinagbibili malinaw na mensahe sa LM.
rin sila at dinadala sa ibang bansa. Tuluyan namang namamatay ang iba dulot (Sumangguni KM,p. 328)
ng pagkakaingin sa mga kagubatan. May makikita pa kayang hayop ang mga
susunod na salinlahi?
Ang pagbabalangkas ay isang paraan ng pag-aayos ng mga pangunahing Ipasadula ang gawain sa Mam Sir Ano ang Game: Pinoy Henyo
kaisipan ng isang babasahin at mga detalyeng nagpapaliwanag dito. 1. Divide the class into four (4) teams.
Dapat Bibilhin?
Binubuo ang balangkas ng mga sumusunod: 2. Each team will choose 2 representatives, one
(Sumangguni KM,p. 328)
1. Pamagat will be the “tagahula”, while the other one will
2. Pangunahing kaisipan – Ito ang pinakapangunahing diwa ng binasa. serve as the guide. He/she is only allowed to say
Maaaring magkaroon “oo, hindi, pwede”.
ng daawa o higit pang pangunahing kaisipan. 3. Each team will be given a minute to guess the
word assigned to them.
 3. Detalye – Ito‘y mga kaisipang tumutulong sa pagbibigay linaw, 4. The teacher will record the time of each team.
pagpapayaman at 5. The team with the shortest time in guessing the
pagpapatibay ng pangunahing kaisipan. word wins the game.
Narito ang dapat gawin sa paggawa ng balangkas: Answers: (paper, bone, urine, cotton, glass)
1. Basahing mabuti ang kwento.
2. Alamin ang paJngunahing kaisipan at ang maliliit na detalye na tumutulong
sa
pagpapaliwanag sa pangunahing kaisipan.
3. Gumamit ng bilang Romano para sa pangunahing kaisipan at bilang
Arabiko para at titik ng
alpabeto para sa mga detalye.
9. Evaluating Learning/ Pagtataya ng Aralin Gawin Mo Panuto: Igawa ng balangkas ang sumusunod na talata. Gumawa ng sariling islogan na nagpapakita
Magpagupit ng isang talata mula sa Ang pagkakaroon ng dumi sa hangin na siya nating nilalahanghap ay sanhi ng kung bakit kailangan nating uminom ng
lumang diyaryo o magasin. Ipadikit mga usok na mula sa mga pabrika. Sa paglabas natin sa mga kalye, maruming gamot.
sa kuwaderno. hangin din ang sumasalubong sa atin buhat sa ibinibuga ng mga tambutso ng
Palagyan ito ng pamagat. mga sasakyan. Pinadudumi rin ang hangin ng mga basurang walang
. Write TRUE if the statement avails the health
patumpanggang itinatapon sa mga daan.
services in the school and FALSE if it is not.
_________________
1. A young girl have a regular check –up by the
Pamagat
dentist in school and in the community.
1. ________________________________________________________
A. __________________________________________________
B. __________________________________________________
C. __________________________________________________
D. __________________________________________________
1. Additional activities for application or Panuto: Basahin ang kwento ―Ang Hangin‖ sa Manwal ng Guro, Pagdiriwang Demonstrates understanding of the proper
remediation/ Karagdagang Gawain para ng Wikang use of medicines to prevent misuse and Write at least 3 of the health services you availed
sa takdang-aralin at remediation Filipino 5.p. 28. Kumpletuhin ang balangkas sa ibaba tungkol sa binasa harm to the body in school and in the community.
ninyong
sanaysay.
IV. REMARKS/ MGA TALA Accomplished Accomplished Accomplished Accomplished
V. REFLECTION/ PAGNINILAY
A. No. of learners who earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who require additional
activities for remediation who scored
below 80%
C. Did the remedial lessons work? No. of
learners who have caught up the lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked
Performing the lesson in daily life Performing the lesson in daily life Performing the lesson in daily life Pagsasagawa sa totoong buhay
well? Why did these work?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?