TDAH: Detecció i actuació en l’àmbit educatiu (Recursos per a docents)

Qüestionari d’ habilitats en funcions executives1

(Per a nens i nenes de 10-12 anys)

Llegeix cadascuna de les preguntes que trobaràs a continuació i puntua segons descrigui
millor el teu fill/a o alumne/a. Desprès suma els tres punts corresponents a cada secció.
En acabar busca les tres puntuacions més altes i les tres més baixes.

Completament d’acord 5
D’acord 4
Neutral 3
En desacord 2
Totalment en desacord 1

Inhibició de la resposta
1 Resol el conflicte amb els seus iguals sense barallar-se físicament (pot
perdre el control en alguna ocasió).
2 Compleix amb les normes escolars sense que faci falta la presència d’un
adult.
3 És capaç de calmar-se amb rapidesa desprès d’un moment emocionalment
crític si li ho demana l’adult.

PUNTUACIÓ TOTAL

Memòria de treball
4 Recorda les rutines d’aula sense que se li hagi de dir.
5 Porta els deures, treballs i llibres, que corresponen cada dia, a l’escola .

6 Sap i recorda els canvis diaris de la seva agenda (per exemple: les diferents
activitats extraescolars).

PUNTUACIÓ TOTAL

Control emocional
7 Reacciona desproporcionadament quan perd en un joc o no aconsegueix un
premi.
8 Accepta no aconseguir el que vol quan esta treballant o jugant en un grup.

9 Contesta amb moderació davant les mofes.

PUNTUACIÓ TOTAL

Concentració
10 És capaç de dedicar entre 30 i 60 minuts a fer els deures escolars.

11 És capaç d’acabar una activitat que duri entre 30-60 minuts (pot necessitar un
descans).
12 És capaç d’assistir a un esdeveniment esportiu, espectacle, etc. que duri
entre 60-90 minuts.

PUNTUACIÓ TOTAL

Inici de tasca
13 És capaç de desenvolupar una tasca de tres i quatre passos quan ja hi té una

1
Adaptació del material proposat per José A. Marina. 2012
1
 TDAH: Detecció i actuació en l’àmbit educatiu (Recursos per a docents)

certa pràctica.
14 Pot realitzar entre tres i quatre feines escolars tot seguit, d’una tirada.

15 És capaç de complir l’horari establert per a realitzar els deures (pot necessitar
un recordatori per començar).

PUNTUACIÓ TOTAL

Planificació / organització de prioritats

16 És capaç de planificar alguna activitat especial amb algun amic. (per exemple:
anar al cinema).
17 Se li ocorre com estalviar o guanyar diners per comprar alguna cosa de preu
moderat.
18 Pot dur a terme un treball o projecte de l’escola a llarg termini quan està
detallat majoritàriament per una altra persona.

PUNTUACIÓ TOTAL

Organització
19 És capaç de tenir el seu material amb un cert ordre mentre realitza les
activitats.
20 Desa els seus materials desprès de fer-los servir o al final del dia (pot
necessitar un recordatori).
21 Sap els deures que ha de fer i el material que necessita per fer-los.

PUNTUACIÓ TOTAL

Gestió del temps

22 Pot fer les rutines diàries sense ajuda i en un temps raonable.

23 És capaç d’ajustar la seva agenda de deures de tal manera que li permeti fer
altres activitats (ex. començar abans si té una extraescolar o preveu que ha
d’anar a un aniversari...)
24 És capaç de començar un treball o projecte escolar que té a llarg termini amb
la suficient antelació per evitar haver d’enllestir-lo tot a l’últim moment (pot
necessitar ajuda).

PUNTUACIÓ TOTAL

Tenacitat orientada cap una feina

25 Pot estalviar la paga de dos o tres setmanes per comprar alguna cosa que
desitja.
26 És capaç de complir amb l’horari d’entrenament per millorar una habilitat
desitjada (esport, instrument musical). Pot necessitar recordatoris.
27 És capaç de perseverar en una afició durant mesos.

PUNTUACIÓ TOTAL

Flexibilitat
28 No és queda “enganxat” amb situacions de relació social (ex. desil·lusions,
desaires).
29 És capaç de canviar el “xip” quan els plans han de modificar-se per
2
 TDAH: Detecció i actuació en l’àmbit educatiu (Recursos per a docents)

circumstàncies imprevistes.
30 Pot fer deures escolars que tinguin preguntes obertes (pot necessitar ajuda).

PUNTUACIÓ TOTAL

Metacognició
31 És capaç d’anticipar els resultats d’una acció i ajustar el seu comportament
en concordança (ex. per evitar ficar-se en problemes)
32 Pot expressar diferents solucions a un problema i explicar quina és la millor.

33 Gaudeix en el moment de resoldre un problema que té la tasca escolar o els

vídeo jocs.

PUNTUACIÓ TOTAL

CLAUS

Preguntes Habilitat executiva Preguntes Habilitat executiva

1-3 Inhibició de la resposta 19 - 21 Organització

4-6 Memòria de treball 22 - 24 Gestió del temps
7-9 Control emocional 25 - 27 Tenacitat orientada cap una feina
10 - 12 Concentració 28 - 30 Flexibilitat
13 - 15 Inici de tasca (pro activitat?) 31 - 33 Metacognició
16 - 18 Planificació / organització de
prioritats

Les seves Fortaleses executives Les seves Debilitats executives

(3 Puntuacions Totals més altes) (3 Puntuacions Totals més baixes)

Observacions: