ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5

5.1 Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΝΟΙΧΤΟΥ ΤΥΠΟΥ

1. Τι προσφέρει στο παιδί η συναναστροφή με τους συνομηλίκους που πραγματοποιείται

στα πλαίσια της σχολικής ζωής; Ή Τι ονομάζεται δευτερογενής κοινωνικοποίηση; (Σελ. 91,
«Η εκπαιδευτική…κοινωνικοποίηση»)

2. Ποια είναι η σημασία της δευτερογενούς εκπαίδευσης; Ή Ποιοι είναι οι πυλώνες της
γνώσης; Ή ποιοι είναι οι στόχοι της μάθησης που προάγουν τη δευτερογενή
κοινωνικοποίηση; (Σελ. 91- 92, «Η έκθεση…τη ζωή τους…»)

3. Ποιες είναι οι λειτουργίες του εκπαιδευτικού μηχανισμού σύμφωνα με τον Κρ. Ντε
Μοντιμπέρ; (Σελ. 92, «Σύμφωνα με τον… εργασίας»)

4. Τι γνωρίζετε για τις έκδηλες και άδηλες λειτουργίες της εκπαίδευσης; (Σελ. 92- 93, «Οι
λειτουργίες…ενσωμάτωση»)

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΤΥΠΟΥ ΣΩΣΤΟ- ΛΑΘΟΣ

1. Η εκπαιδευτική διαδικασία καλεί το παιδί, από τη νηπιακή ηλικία μέχρι και την
εφηβεία, να περάσει ένα μέρος του χρόνου του με τους συνομηλίκους του.

2. Το στάδιο κατά το οποίο το παιδί αυτονομείται και οι σχέσεις του με τους άλλους δε
χαρακτηρίζονται από το συναίσθημα ή από τη συγγένεια, ονομάζεται
επανακοινωνικοποίηση.

Οι συνομήλικοι είναι το ευρύτερο κοινωνικό πλαίσιο στο οποίο το παιδί καλείται να

ενταχθεί και η ένταξη αυτή συνοδεύεται από:

Α. Τη σταδιακή ανεξαρτητοποίηση από το οικογενειακό περιβάλλον.

Β. Τη συνειδητοποίηση από την πλευρά του παιδιού ότι η ιεραρχία δε στηρίζεται

αναγκαστικά σε βιολογικές βάσεις.

Γ. Την ανάληψη ευθυνών από το ίδιο το παιδί.

Δ. Την αυτόνομη λήψη αποφάσεων.

Ε. Όλα τα παραπάνω.

Στόχοι της μάθησης και πυλώνες της γνώσης είναι:

Α. Να μάθει στο άτομο πώς να μαθαίνει.

Β. Να μάθει στο άτομο πώς να ενεργεί, έτσι ώστε να είναι παραγωγικό στο χώρο του.

Γ. Να μάθει στο άτομο πώς να ζει μαζί με τους άλλους και να συνεργάζεται μαζί τους.
Δ. Να δώσει στο άτομο την ελευθερία της σκέψης, της κρίσης, της έκφρασης των
αισθημάτων και της φαντασίας, για να αναπτύξει τις δεξιότητές του.

Ε. Όλα τα παραπάνω.