35.

ЧАС
ПРЕДМЕТ: СРПСКИ ЈЕЗИК
РАЗРЕД И ОДЕЉЕЊЕ:
ДАТУМ:
НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Граматика: Значења и употреба падежа
ТИП ЧАСА: проширивање и систематизација стеченог знања
ОБРАЗОВНИ ЦИЉ: Обновити, утврдити,систематизовати и проширити знања о значењу и
употреби падежа на примерима из Уџбеника и Радне свеске.
ВАСПИТНИ ЦИЉ: Мотивисати ученике за правилно језичко изражавање и проширивање знања
из језичке културе.
ФУНКЦИОНАЛНИ ЦИЉ: Богатити лексичку културу ученика и увежбавати правилну
употребу падежних облика.
ОБРАЗОВНИ СТАНДАРДИ :

CJ.1.3.9. правилно употребљава падеже у реченици и синтагми

CJ.1.3.21. разуме важност књижевног језика за живот заједнице и за лични развој*
CJ.2.3.7.препознаје главна значења падежа у синтагми и реченици
CJ.3.3.6. познаје главна значења падежа облика;уме да их објасни и зна терминологију у вези с
њима

НАСТАВНЕ МЕТОДЕ: дијалошка, текстовна

НАСТАВНИ ОБЛИЦИ: фронтални, индивидуални
НАСТАВНА СРЕДСТВА: Уџбеник

САДРЖАЈ ЧАСА:
УВОДНИ ДЕО ЧАСА:
Обновити теоријска знања о падежима. Питања; независни и зависни; значења без и са
предлозима.

ГЛАВНИ ДЕО ЧАСА:

У Уџбенику налазе се четири вежбања.
Ученици раде у паровима. Након сваког урађеног вежбања вршити проверу тачности и
изводити закључке које ученици бележе у свеске.
Анализирати графички приказ функције падежа.
Са графикона преписати основне функције падежа.

ГРАФИЧКИ ПРИКАЗ ПАДЕЖА (пано)

Падежи су, облици именских речи којима се означавају односи у реченици.
НЕЗАВИСНИ ПАДЕЖИ
Номинатив − субјекат
− предикатив
Вокатив − не врши ниједну функцију у реченици

ЗАВИСНИ ПАДЕЖИ
Генитив а) без предлога
− логички субјекат
− атрибут
− прави објекат
− неправи објекат
б) са предлозима
 − прилошке одредбе (места, времена, начина, узрока )
Датив а) без предлога
− логички субјекат
− атрибут
− неправи објекат
б) са предлозима
− прилошке одредбе (места, допуштања)

Акузатив а) без предлога

− логички субјекат
− атрибут
− прави објекат
б) са предлозима
− прилошке одредбе (места, времена, начина, узрока)
Инструментал а) без предлога
− прилошка одредба за средство
− неправи објекат
б) са предлозима
− неправи објекат
− атрибут
− прилошке одредбе (друштва, начина, времена, места)
Локатив увек са предлозима
− неправи објекат
− прилошке одредбе (места,начина,времена,узрока. . )
Увежбавање значења и функције падежа преко наставних листића (погледати прилог).
ЗАВРШНИ ДЕО ЧАСА:
Анализирати 10. вежбање и исправити грешке, уколико их има.

ДОМАЋИ (САМОСТАЛНИ) РАД:

ПРИЛОГ (НАСТАВНИ ЛИСТИЋ):

ЗНАЧЕЊЕ И ФУНКЦИЈА ПАДЕЖА

(ЗАДАЦИ ЗА ВЕЖБУ)

1. ОДРАСТАО САМ У ТВОЈОЈ СЕНЦИ: БЛАГОСТ ТВОЈИХ РУКУ ВЕЗИВАЛА МИ ЈЕ

ОЧИ.
За подвучене речи одреди падеж, значење и функцију (службу).
ПАДЕЖ ЗНАЧЕЊЕ ФУНКЦИЈА
У ТВОЈОЈ СЕНИЦИ
ТВОЈИХ РУКУ
ОЧИ

2. Одреди падеж, службу (функцију) и значење следећих речи:

1. Деца су јела колача и торти до миле воље.
Падеж: _______________ Служба: _____________________ Значење: ________________
2. Пред свима сам похваљен за марљив рад.
Падеж: _______________ Служба: _____________________ Значење: ________________
У првој реченици подвучена падежна конструкција се може заменити конструкцијом?
__________________________
Појава да се два падежна облика могу наћи у реченици са истим или сличним значењем и
функцијом зове се ______________________________.

3. Одреди падеж, службу (функцију) и значење следећих падежа:

Смех из угла утиша, порази и младиће из олтара па се изгуби у јецању мокром и врелом.

ПАДЕЖ ЗНАЧЕЊЕ СЛУЖБА

СМЕХ
МЛАДИЋЕ
ИЗ ОЛТАРА
У ЈЕЦАЊУ

4. У следећим реченицама подвуци генитив и одреди његово значење:

а) Иако су гласно говорили, шум ветра их је надјачавао. _____________________________
б) Необични звукови су долазили из оближње куће на брегу. _________________________
в) На трпези је остало меса, и хлеба, и пића, јер је донето превише. ____________________
г) Била је то грађевина финих линија и уметнички одабраних детаља. __________________

5. Одреди падеж, значење и службу речи:

а) Сваке године смо мајци на рођендан доносили књигу.
ПАДЕЖ ЗНАЧЕЊЕ СЛУЖБА
СВАКЕ ГОДИНЕ
МАЈЦИ
НА РОЂЕНДАН
КЊИГУ

б) Мој брат је тада био веселог и насмејаног лица.

ПАДЕЖ ЗНАЧЕЊЕ ФУНКЦИЈА

МОЈ БРАТ
ВЕСЕЛОГ И
НАСМЕЈАНОГ
ЛИЦА

в) Јасна се шетала са другарицама по школском дворишту.

ПАДЕЖ ЗНАЧЕЊЕ СЛУЖБА

СА
ДРУГАРИЦАМА
ПО ШКОЛСКОМ
ДВОРИШТУ

6. Одреди падеж, значење и функцију следећих речи:

Њему се тог тренутка смучило и он се наљутио на рођака, одлучио је да му све одмах ту,
на улици, сручи.

ПАДЕЖ ЗНАЧЕЊЕ СЛУЖБА

ЊЕМУ
ТОГ ТРЕНУТКА
ОН
НА РОЂАКА
МУ
СВЕ
НА УЛИЦИ

7. Одреди падеж, службу и значење следећих речи:

а) Тог јутра су многи путници својом непажњом себе довели у незгодну ситуацију.
ПАДЕЖ ЗНАЧЕЊЕ СЛУЖБА
Тог јутра
Многи путници
Својом непажњом
У незгодну
ситуацију

б) И прође старим пријатељима цео дан у радости и весељу.

ПАДЕЖ ЗНАЧЕЊЕ ФУНКЦИЈА

Старим пријатељима
Цео дан
У радости и весељу

в) Напокон се сви прихватише књиге и олакшаше посао свима.

ПАДЕЖ ЗНАЧЕЊЕ ФУНКЦИЈА
СВИ
КЊИГЕ
СВИМА

8. Одреди падеж и значење подвучене речи:

а) Узнемирене птице су скакутале по прегрејаном крову.
ПАДЕЖ: _______________________ ЗНАЧЕЊЕ: _______________________
б) Фрижидер је био пун разног воћа и поврћа.
ПАДЕЖ: ______________________ ЗНАЧЕЊЕ: _______________________
в) Авион се необично брзо приближавао осветљеном граду.
ПАДЕЖ: ______________________ ЗНАЧЕЊЕ: ________________________

9. Замени зависни део синтагме девојка са плавом косом одговарајућим падежним

обликом, а да се значење синтагме не промени.
_____________________________________________________________
Одреди значење и функцију овог падежа:
______________________________________________