PRIPREMA ZA NASTAVNU JEDINICU

ŠKOLA : OŠ „VUK KARADŢIĆ“ RAZRED: drugi ODJELJENJE: ___

NASTAVNI PREDMET: BOSANSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST
DATUM:20. 10. 2014. godine
NASTAVNA OBLAST: Lektira
NASTAVNA JEDINICA: Maskenbal u šumi – Nasiha Kapidţić Hadţić
TIP ĈASA: obrada
CILJ: Razumijevanje proĉitanih pjesama iz zbirke Maskenbal u šumi.
ODGOJNO-OBRAZOVNI ZADACI:
Spoznjno područje: Uoĉavanje i imenovanje pojedinosti u pjesmi, uoĉavanje i doţivljavanje
ljepote pjesniĉkog jezika, bogaćenje leksiĉkog potencijala, pravilno izraţavanje misli.
Upoznavanje uĉenika sa naĉinom ĉitanja knjiga i zapisivanja o proĉitanoj knjizi.

Afektivno područje: Razvijanje ljubavi prema priĉanju nestvarnih dogaĊaja. Ljepota pisane
rijeĉi kao vrijednost, ljepota pravilnog izraţavanja kao vrijednost, razvijanje interesa za
ĉitanje i istraţivaĉke aktivnosti.

Psihomotoričko područje: Razvijanje sposobnosti slušanja i pamćenja bitnih pojedinosti u

sadrţaju ,razvijanje fonematskog sluha i fonematskog kapaciteta, logiĉko mišljenje i
zakljuĉivanje, razvijanje sposobnosti ĉitanja, bogaćenje rjeĉnika. Stimuliranje perceptivnog
doţivljaja svijeta. Sposobnost zamišljanja situacija i ponašanja.

NASTAVNE METODE I POSTUPCI: usmeno izlaganj, objašnjavnje, demonstracija, igra

OBLICI JEZIĈKE I SOCIJALNE KOMUNIKACIJE: frontalni, individualni
NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: osnovna, knjigaMaskenbal u šumi, sveska za
lektiru, nastavni listić.

ARTIKULACIJA ĈASA

UVODNI DIO

Šta znaĉi rijeĉ maskenbal?

Maskenbal – ples na koji uĉesnici dolaze maskirani u posebne kostime
Da li si ti nekada prisustvovao nekom maskenbalu? Ĉega se sjećaš?
IC: Na ovom ĉasu ćemo razgovarati o pjesmama iz zbike Maskenbal u šumi.Pjesme je
napisala Nasiha Kapidţić Hadţić

GLAVNI DIO
Po ĉemu ti je poznata ova pjesnikinja?
Nasiha Kapidţić Hadţić roĊena je u Banja Luci. Radila je kao profesor i kao urednik Djeĉijeg
programa. Za svoj rad dobila je mnogo priznanja. Njene pjesme nalaze se u ĉitankama,
školskoj lektiri i prevoĊena je i na druge jezike.
Sigurno su vam se svidjele mnoge pjesme u ovoj knjizi. Koje su to pjesme’ Zašto? Je li neko
upamtio neku strofu ili stih? Šta je u njoj opjevano
Pjesnikinja u svojoj knjizi pjeva o : jeseni, proljeću, livadi, šumi, rijeci, vrtu, ţivotinjama
odsanjanim putovanjima, neobiĉnom druţenju itd.
MASKENBAL U ŠUMI

O ĉemu pjesnikinja pjeva? Kako ste se osjećali dok ste ĉitali ovu pjesmu? Zašto?
Ĉitamo ponovo prvu strofu. Kakvo raspoloţenje vlada u šumi?
Dok ĉitamo ovu pjesmu, maštom prisustvujemo sveĉanom i raskošno pripremljenom
maskembalu gdje sve blista od sreće i veselja.
Kako si shvatio treću strofu?
Spava li iko u šumi? Koji stihovi to otkrivaju
Ĉime šumski stanovnici na sebe skreću paţnju?
PronaĊi stih koji nam to objašnjava.
Šta po pravilu moraju imati na sebi na ovakvoj sveĉanosti?
Ko je sve prisutan na maskenbalu?
Šta saznajemo iz zadnje strofe?
Od koliko strofa se sastoji ova pjesma?
Koliko stihova ima druga strofa?

OKUPANI VRT

O ĉemu pjesnikinja pjeva u ovoj pjesmi? Imaš li ti svoj vrt? Kada je najljepši? Kada je vrt
najljepši? Zašto? Kojim stihovima pjesnikinja izraţava svoje divljenje prema vrtu? Vidi prvu
strofu. Kojim stihovima to još kazuje? Vidu petu strofu. Šta nam pjesnikinja kazuje
posljednjom strofom?
Pjesnikinja osjeća ljubav prema svom vrtu. Sretna je i zadovoljna i uţiva u njegovoj ljepoti, a
uţivamo i mi ĉitajući pjesmu.

ZAVRŠNI DIO
Dijelim listiće i objašnjavam naĉin rada
Pjesma o kojoj pišem zove se:

____________________________________________

Pjesmu je napisao/la:
___________________________________________________

Kako se osjećaš poslije ove proĉitane pjesme?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________

Zašto se tako osjećaš? Objasni.

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________

Osjećanja se mogu pokazati i bojom.

PLAVA – TUGA
CRVENA – LJUTNJU
CRNA – STRAH
ŢUTA – SREĆA
ROZA – RADOST

Kvadrat oboji bojom koja će pokazati koje se osjećanje javilo u tebi. Ako se
javilo više osjećanja upotrijebi više boja.

Koliko strofa ima pjesma? ______________

Koliko stihova ima cijela pjesma?_______________

U oblaĉić upiši lijepe rijeĉi iz pjesme.

Napiši stihove iz ove pjesme koji su te razveselili.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________

I stihove koji su te rastuţili( ako ih ima ).

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

I ti moţeš napisati pjesmu. Pokušaj.