BAB 4（‫）باب الرابع‬

KATA NAMA
（‫）األمساء‬

HASIL PEMBELAJARAN:

Di akhir bab ini, pelajar mampu:

1. mengenalpasti 5 perkataan ma’rifah dan 5 perkataan nakirah. (PLO3, P3, CS3)
2. menukarkan sekurang-kurangnya 10 perkataan muzakkar kepada muannas dan
sebaliknya. (PLO1, C3, Knowledge)
3. menentukan sekurang-kurangnya 5 jenis perkataan berdasarkan kumpulan
perkataan kata nama; mufrad, muthanna dan jama’. (PLO3, P3, CS3)
 ‫‪4.1‬‬
‫االسم‬

‫الن ِ‬
‫ركَرةُ‬

‫امل ْع ِرفَةُ‬

‫‪4.2‬‬
‫االسم‬

‫امل ََذ رَّ ُر‬

‫رث‬
‫املؤن ُ‬
‫ُ‬
‫‪4.3‬‬
‫االسم‬

‫ُم ْفَرد‬

‫ُمثَ رّن‬

‫ََجع‬
‫‪4.1 KATA NAMA MA’RIFAH‬‬ ‫الم ْع ِرفَةُ)‬
‫( َ‬

‫املعرفة‬
‫‪ o‬تعريف‪:‬‬
‫‪ -‬اِ ْسم َد رل على ُم َع ر ٍ‬
‫ّي‬ ‫ٌ‬
‫)‪Kata nama yang menunjukkan sesuatu yang khas (khusus‬‬

‫‪ o‬عالمة‪ُ :‬‬
‫‪ -‬اسم املقرتن ب "ال" مثل‪ :‬القريةُ‬

‫ُالمع ِرفَة‬
‫‪ o‬أَنْ َواع ْ‬
‫اسم العلم‪ُُ :‬مَ رم ٌد‬
‫‪ُ -‬‬
‫‪ -‬اسم اإلشارة‪ :‬ىَذا‪/‬ىَذه‬
‫صول‪ :‬الَذي‪ /‬اليت‬ ‫اسم املَْو ُ‬ ‫‪-‬‬
‫الضمري‪ :‬ىو‪ /‬أنت‪ /‬حنن‬ ‫‪-‬‬
‫ت‬
‫اسم املقرتن ب "أل"‪ :‬سيّارةٌ‪ /‬بَْي ٌ‬ ‫‪-‬‬
‫املضاف إىل املعرفة‪َُّ :‬رةُ القدم‬ ‫‪-‬‬
‫املنَادى املقصود تعيينو بالنداء ‪ :‬ياَ َِ‬
‫َحيد‬ ‫‪-‬‬
‫َ‬
4.2 KATA NAMA NAKIRAH )‫(النكرة‬

‫النكرة‬
:‫ تعريف‬o
ٍ ‫ اِ ْسم َد رل على غري ُم َع ر‬-
‫ّي‬ ٌ
Kata nama yang menunjukkan sesuatu yang tidak dikhaskan (umum)

ُ :‫ عالمة‬o
)_ٌ / _ٍ / _(
ً ‫ تنوين يف آخر َّلمة‬-
ٌ‫ سيرارة‬:‫ مثل‬

4.3 KATA NAMA MUDZAKKAR )ُ‫(الم َذ َّكر‬

‫امل ََذ رَّ ُر‬

:‫ تعريف‬o
‫ َسواَء َّان إِنْساَ ٍن أ َْو َغْي ُر إنْساَ ٍن‬،‫ ىو الَذي يدل على ذَ ََّ ٍر‬-
Kata nama yang menunjukkan jantina lelaki, sama ada manusia atau bukan
manusia.
ٌّ ِ‫ ق‬،‫س‬
‫ علي‬،‫ط‬ ِ
ٌ ‫ ُم َهْند‬:‫ مثل‬

4.4 KATA NAMA MUA’NNAS )ُ‫(الم َؤنَّث‬

‫رث‬
ُ ‫املؤن‬
َ
:‫ تعريف‬o
ٍ ‫ ىو الَذي يدل على مؤن‬-
‫ َسواَء َّان إِنْساَ ٍن أ َْو َغْي ُر إنْساَ ٍن‬،‫رث‬ َُ
Kata nama yang menunjukkan jantina perempuan sama ada manusia atau bukan
manusia
 ‫‪ ‬مثل‪ :‬فاَ ِطمة‪َ ،‬مكْتَبَةٌ‬
‫‪ o‬عالمة‪ُ :‬‬
‫‪ -‬التاء املربوطة (ة)‬
‫مثل‪ُ :‬م َهْن ِد َسةٌ‪َ ،‬سير َارةٌ‬
‫املقص ْوَرة‬ ‫ِ‬
‫‪ -‬األلف التأنيث أو ُ‬
‫مثل‪َ :‬س ْلمى‬
‫‪ -‬األلف املمدودة‬
‫مثل‪َ :‬حََْراء‪ ،‬بيضاء‬
‫أنواعُالمؤنَّث‬
‫َ‬ ‫‪o‬‬
‫‪ -‬املؤنث احلقيقي‪:‬‬
‫ٍ ِ‬ ‫ٍ‬
‫ىو اسم دل على إنسان أَو َحيَواَن يَل ُد أو يَبِْي ُ‬
‫ض‬
‫‪Kata nama perempuan yg menunjukkan manusia atau haiwan yg beranak atau‬‬
‫‪bertelur‬‬
‫ِ‬
‫‪ ‬مثل ‪َ :‬عائ َشة‪ََْ ،‬ن َوى‪َ ،‬د َج َ‬
‫اجةٌ‪ ،‬زينب‪ ،‬بَ َقَرةٌ‪.‬‬
‫‪ -‬املؤنث اجملازي‪:‬‬
‫ىو اسم أو َجاد دل على مؤنث غري حقيقي وعاملتو العرب جمازا‬
‫معاملة املؤنث‬
‫‪Kata nama atau benda yang menunjukkan jantina perempuan bukan secara hakikat‬‬

‫‪ ‬مثل‪ :‬يد‪ ،‬دار‪ ،‬مكتبة‪ ،‬سيارة‬

‫(الم ْف َردُ) ‪4.5 KATA NAMA MUFRAD‬‬

‫امل ْفَرُد‬
‫‪ o‬تعريف‪:‬‬
‫االس ُم يَ ُد ُّل َعلى َش ْي ٍء واَ ِح ٍد‬
‫‪ْ -‬‬
‫‪Kata nama yang menunjukkan kuantiti satu‬‬
 ‫‪ ‬مثل ‪:‬‬
‫ِ‬
‫ب‬‫مفرد ( ُم ََذ رَّر) ‪ :‬الطارل ُ‬
‫مفرد ( ُم َؤنرث) ‪ :‬الطارلِبَةُ‬

‫(المثَنَّى) ‪4.6 KATA NAMA MUTHANNA‬‬

‫املثَ رّن‬
‫‪ o‬تعريف‪:‬‬
‫االسم يَ ُد ُّل َعلى َشْيئَ ْ ِ‬
‫ّي‬ ‫‪ُْ -‬‬
‫‪Kata nama yang menunjukkan kuantiti dua‬‬

‫‪ ‬مثل ‪:‬‬
‫ان‪/‬‬‫مثّن (مَذَّر) ‪ :‬الطارلِب ‪ +‬ان = الطرالِب ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪ :‬الطارلِب ‪ +‬ين = الطرالبَ ْ ِ‬
‫ّي‬ ‫ِ‬
‫ُ‬
‫مثّن (مؤنث) ‪ :‬الطارلِبَةُ ‪ +‬ان = الطرالِبَتاَ ِن‪/‬‬
‫‪ :‬الطارلِبَةُ ‪ +‬ين = الطرالِبَتَ ْ ِ‬
‫ّي‬

‫’‪4.6 KATA NAMA JAMA‬‬ ‫الج ْمعُ)‬

‫( َ‬

‫اجلَ ْم ُع‬
‫‪ o‬تعريف‪:‬‬
‫االسم يَ ُد ُّل َعلى أَّثر من اثنّي أو اِثْنَتَ ْ ِ‬
‫ّي‬ ‫‪ُْ -‬‬
‫‪Kata nama yang menunjukkan kuantiti dua‬‬

‫‪ ‬أنواع اجلَ ْمع‪:‬‬

‫‪َ -‬جَْ ُع امل ََذ رَّر السار ِل‬
‫رث ال رسال‬
‫املؤن ُ‬
‫‪َ -‬جَْ ُع َ‬
 ‫ َجَْ ُع التكسري‬-
: ‫ مثل‬
/ ‫املهْن ِد ُس ْو َن‬
َ = ‫ ون‬+ ‫س‬
ِ : ‫ َجع املَذَّر السال‬-
ُ ‫املهْند‬
َ ُ َْ
‫ّي‬ ِ ِ = ‫ ين‬+ ‫ املهْن ِدس‬:
َ ْ ‫املهْندس‬ َ ُ َ
‫ت‬ ِ ِ :‫ َجع املؤنرث السال‬-
ُ َ‫ ات = امل َهْندسا‬+ ُ‫املهْند َسة‬
َ َ ُ َْ
‫ب‬
ٌ ُ‫ َُّت‬:‫ َجَْ ُع التكسري‬-

** Formula penggunaan jenis-jenis I’rab Muthanna, Jama’ Mudzakkar Salim dan Jama’ Muannas Salim

Contoh Contoh jama’ Contoh jama’ Tempat

musanna muzakkar salim muannas salim perkataan
tersebut
dalam ayat
ِ ‫المه ْن ِد ُس‬
ُ‫ان‬ ِ ُ ‫المه ْن ِد َسا‬
َ َ ‫ب‬ َ ‫المه ْندسُ ْو َنُ َذ َى‬
َ ‫ب‬ َ ‫ت َذ َى‬ َ ‫ت‬ ْ َ‫َذ َىب‬ Pelaku kata
Telah pergi dua Telah pergi jurutera- Telah pergi jurutera- kerja
orang jurutera jurutera jurutera (perempuan)
ِ ‫المه ْن ِد ُس‬
ُ‫ان‬ ُ‫المه ْن ِدسُ ْو َن‬ ُُ‫المه ْن ِد َسات‬
َ َ َ َ Subjek (di
‫ُمُْلِصاَ ِن‬ ‫ص ْو َن‬ ِ
ُ ‫ُمُْل‬ ‫ات‬
ٌ ‫ص‬
ِ
َ ‫ُمْل‬ awal ayat)
Dua orang jurutera Jurutera-jurutera itu Jurutera-jurutera
itu ikhlas ikhlas (perempuan) itu
ikhlas

‫ت‬ ُ ‫أَ ََّْرْم‬ ُِ

ُ‫المهندس ْي َن‬ ُ ‫أَ ََّْرْم‬
‫ت‬ ُ ‫أَ ََّْرْم‬
‫ت‬
Objek kata
‫المهندس ْي ُِن‬
َُ Saya menghormati
ُِ ‫المهندسا‬
‫ت‬ َ kerja transitif
jurutera - jurutera
Saya menghormati Saya menghormati
itu
kedua-dua jurutera jurutera – jurutera
itu (perempuan) itu

ُ ‫َسلر ْم‬
‫ت على‬ ُ ‫َسلر ْم‬
‫ت على‬ ُ ‫َسلر ْم‬
ُ‫ت على‬
Selepas kata
sendi (huruf
 ُ‫المهندس ْي ِن‬
َُ ُِ
ُ‫المهندس ْي َن‬ ِ ‫المهندسا‬
ُ‫ت‬ َ
jar)

Saya bersalaman Saya bersalaman Saya bersalaman

dengan kedua-dua dengan jurutera - dengan jurutera -
jurutera itu jurutera itu jurutera (perempuan)
itu

AKTIVITI 1 (‫)األنشطةُاأللولى‬

ُ‫َسماَِءُاآلتِيَ ِة‬
ْ ‫َّكرةُلوالمع ِرفَةُمنُاأل‬
ْ ‫َعيِّنُالن‬

‫ىَذا‬ ‫تِْل ِمْي ٌَذ‬ ِ

‫الَذي‬ ٌ‫َسير َارة‬ ‫س‬ْ ُ‫يُون‬
ٌ‫جاَِم َعة‬ ‫ت‬
ُ ‫البَ ْي‬ ‫ب‬
ٌ ‫ثَ ْو‬ ‫ُى ْم‬ ٌ‫شاَ ِرع‬

ُ‫الم ْع ِرفَة‬ ِ ‫الن‬

‫َّك َرُة‬
َ
‫)األنشطةُالثانية( ‪AKTIVITI 2‬‬

‫اِ ْجعلُالكلمةُاآلتيةُإلىُالمؤنث‬

‫المؤنث‬ ‫المذكر‬

‫ِ‬
‫الطارل ُ‬
‫ب‬

‫س‬ ‫ِ‬
‫املهْند ُ‬
‫َ‬

‫ُم َعلِّمان‬

‫َر ُج ٌل‬

‫َِ‬
‫َجْي ٌل‬

‫َب‬
‫أ ٌّ‬

‫ص‬ ‫ِ‬
‫َرخْي ٌ‬

‫ََّبِْي ٌر‬

‫ُمُْتاٌَز‬

‫تاَ ِجٌر‬
‫)األنشطةُالثالثة( ‪AKTIVITI 3‬‬

‫اِ ْجعلُالكلمةُاآلتيةُإلىُالمذكر‬

‫المذكر‬ ‫المؤنث‬

‫ُم َد ِّر َسةٌ‬

‫ع ِزيْ َزةٌ‬

‫صغريةٌ‬

‫طَبِْيبَةٌ‬

‫ذََِّيرةٌ‬

‫جدة‬

‫صاَ ِحلَةٌ‬
‫ِ‬
‫تلمْي ََذةٌ‬

‫ُمَزا ِر َعةٌ‬
‫ِ‬
‫نساَءٌ‬
‫)األنشطةُالرابعة( ‪AKTIVITI 4‬‬

‫ِ‬
‫ُفيُالمثاَلُ ُ‬‫بُنَ ْو ِعهاَُكماَ‬
‫سَ‬‫ُاآلتيةُُح ُْ‬
‫َ‬ ‫َعيِّ ِنُال َكلِ َمةَ‬

‫مثل‪ُ ُ:‬‬

‫‪َ :‬جع املَذَّر السال‬ ‫املؤِمنُ ْو َن‬

‫ْ‬

‫‪_____________ :‬‬ ‫س‬ ‫ٔ) ِ‬

‫املهْند ُ‬
‫َ‬
‫‪_____________ :‬‬ ‫ٕ) امل ْع َج ُم‬

‫‪_____________ :‬‬ ‫ٖ) مس ِ‬

‫اج ُد‬ ‫ََ‬
‫‪_____________ :‬‬ ‫ٗ) مهْن ِدستَ ِ‬
‫ان‬ ‫َ َ‬
‫‪_____________ :‬‬ ‫ت‬ ‫ِ‬
‫٘) ال َكلماَ ُ‬
‫‪_____________ :‬‬ ‫‪ )ٙ‬مكْتَب ِ‬
‫ان‬‫َ َ‬
‫‪_____________ :‬‬ ‫ب‬
‫‪َُّ )ٚ‬تُ ٌ‬
‫‪_____________ :‬‬ ‫‪ْ َُّ )ٛ‬رِس ٌّي‬

‫‪_____________ :‬‬ ‫ّي‬ ‫ِِ‬

‫‪ )ٜ‬املسلم ْ َ‬
‫‪_____________ :‬‬ ‫ٓٔ) املسلِمتَ ْ ِ‬
‫ّي‬ ‫َ‬
‫)األنشطةُالرابعة( ‪AKTIVITI 4‬‬

‫ُاآلتيُبالمفرِدُألوُالمثَن‬
‫َّىُألوُالج ْم ِعُ ُ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُالج ْد َلو َل‬ ‫ِ‬
‫أَ ْكم ْل َ‬

‫اجلَ ْم ُع‬ ‫املثَ رّن‬ ‫امل ْفَرُد‬

‫مسلِ َمةٌ‬
‫ْ‬
‫مهْن ِدس ِ‬
‫ان‬ ‫َُ َ‬
‫ب‬
‫َُّتُ ٌ‬
‫قَلَ ٌم‬

‫ُم َعلِّ ٌم‬

‫َسير َارةٌ‬

‫ُُماَ ِضَر ِان‬

‫ات‬
‫ص ْف َح ٌ‬
‫َ‬
 AKTIVITI 5 (‫)األنشطةُالخامسة‬

ُ .‫ُالكلماتُع ْنُالم ْف َردُلوالمثَنَّىُلوالجمع‬

َ ‫كِتاَبَةُالتَّالَِم ْي ِذ‬

AKTIVITI 6 (‫)األنشطةُالسادسة‬

ِ َ‫تَس ِم ْيعُالم َد ِّرسُالتّالَُِم ْي َذُع ِنُال َكلِما‬

ِ َ‫ُث َّمُإِشاَرةُالتَّالميذُإلىُالبِطَاق‬،‫ت‬
ُ/‫ُمثنى‬/‫اتُ(مفرد‬ ْ
.)‫جمع‬
REFERENCES

1. Md Zubir Osman (2000). Panduan Qawaid SPM. Selangor: Penerbitan Al Madani

Sdn Bhd.
2. Ustaz Mohd Zulhisyam bin Mustapai, Ustaz Zairul bin Mat Zain (2012).Nahu
Mudah. Kuala Lumpur: Telaga Biru Sdn Bhd.
3. Akhmad Munawari (2007), Belajar Cepat Tata Bahasa Arab, Yogyakarta: Nurma
Media Idea.
4. Hj Muhidir bin Hj Tamjis (2010), Bahasa Arab Rujukan Komprehensif, Johor Darul
Takzim: Qurtubie Enterprise.
5. Ustaz Atef Abd. Al-Tawwab Al-Misri (2009), Belajar Bahasa Arab Kendiri, Sintok:
Penerbit Universiti Utara Malaysia.
6. Mohammad Seman (2010), Nahu Asasi Bahasa Arab, Selangor: Dawama Sdn.
Bhd.
7. ،‫ سلنجور‬،‫ تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها الكتاب األساسي الجزء الثاني‬،)2002( ،‫إسارجي حاج سارودين‬
.‫الجامعة اإلسالمية العالمية ماليزيا‬
8. ‫ المكتبة العصرية‬:‫ بيروت‬،‫ شرح ابن عقيل‬،)2002( ،‫محمد محي الدين عبد الحميد‬
9. http://www.google.com.my/