‫ﺍﻟﺴﻨﺔ ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ ‪:‬‬ ‫ﻣﺘﻮﺳﻄﺔ‪:‬ﻣﻌﻄﻰ‬

‫‪2019/2018‬‬ ‫ﺍﻷﻭﻝ ﻓﻲ‬ ‫ﺑﺮﺯﻭﻕ‪.‬ﺑﺴﻌﻴﺪﺓ‬

‫ﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﺍﻟﺒﻴﺪﺍﻏﻮﺟﻲ ﻟﻠﻔﺼﻞ ّ‬
‫ﺍﻟﻤﺪﺓ ‪ :‬ﺳــــــﺎﻋﺔ‬ ‫ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻮﻯ ‪ :‬ﺍﻟﺳﻧﺔ‬
‫ﺍﺍﻻﻭﻟﻰ ﻣﺗﻭﺳﻁ‬
‫ﻭ ﻧﺻﻑ‬
‫ﺍﻟﻭﺿﻌﻳﺔ ﺍﻹﺩﻣﺎﺟﻳﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ )‪06‬ﻥ(‪:‬‬
‫ﺍﻟﻭ‬

‫‪s‬‬
‫ﺫﻫﺎﺑﻙ ﻣﻊ ﻭﺍﻟﺩﻙ ﺇﻟﻰ ﻣﺣﻝ ﻟﺷﺭﺍء ﻟﻭﺍﺯﻡ ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻳﺔ ﻟﺻﻧﻊ ﺍﻟﻣﺷﺭﻭﻉ ﺍﻟﺫﻱ ﻁﻠﺏ ﻣﻧﻙ‬‫ﺃﺛﻧﺎء ﺫﻫ‬
‫‪ -‬ﺃﺛﻧﺎ‬

‫‪m‬‬
‫ﺟﺎﺯﻩ‬
‫ﺍﻧﺟﺎﺯﻩ ﻭ ﺟﺩﺙ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﻣﻠﺻﻖ ﺍﻟﻣﺑﻳﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺟﺩﻭﻝ ﺍﻟﺗﺎﻟﻲ ﻓﻁﻠﺏ ﻭﺍﻟﺩﻙ ﻣﻧﻙ ﺗﺳﻣﻳﺔ ﺍﻟﻌﻧﺎﺻﺭ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻳﺔ ﻭ‬

‫‪xa‬‬
‫ﺍﻟﻣﻔﺎﻫﻳﻡ‬
‫ﺑﻌﺽ ﺍﻟﻣﻔﺎﻫ‬
‫ﺷﺭﺡ ﻌﺽ‬ ‫ﺡ‬
‫ﺍﻟﺟﺩﻭﻝ ﺍﻟﺗﺎﻟﻲ‬
‫ﻟﺟﺩﻭﻝ‬
‫ﻝ‬ ‫‪ -/1‬ﺍﺗﻣﻡ‬

‫‪/e‬‬
‫ﺭﻣﺯ ﺍﻟﻌﻧﺻﺭ‬

‫‪m‬‬
‫‪....................‬‬ ‫‪.....................‬‬
‫‪............‬‬ ‫ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ‬

‫‪co‬‬ ‫ﻋﻣﻭﺩ‬ ‫ﺍﺳﻡ ﺍﻟﻌﻧﺻﺭ‬

‫‪..................‬‬ ‫‪.......................‬‬ ‫‪.....................‬‬ ‫‪.....................‬‬
‫‪................‬‬ ‫ﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ‬
‫ﺋﻲ‬ ‫‪...................‬‬
‫‪n.‬‬
‫ﺍﻟﻣﺣﺭﻙ‬ ‫ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ‬
‫‪io‬‬

‫ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫‪ -/2‬ﻋﺭﻑ ﻛﻝ ﻣﻥ‪ -:‬ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻳﺔ‪ -.‬ﺍﻟﻣﻭﻟﺩ ﻬﺭﺑﺎﺋﻲ‬
‫‪at‬‬

‫ﺍﻟﻭﺿﻌﻳﺔ ﺍﻹﺩﻣﺎﺟﻳﺔ ﺍﻟﺛﺎﻧﻲ )‪06‬ﻥ(‪:‬‬

‫‪uc‬‬

‫ﺍﻻﺳﺗﻘﺻﺎﺭ ﺗﺻﺎﺩﻓﺕ ﻣﻊ ﺍﻟﻣﺧﻁﻁ‬

‫ﺍﻟﻣﺭﺍﺟﻌﺔ ﻟﺩﺭﺱ ﺍﻻﺳﺗﻘﺻ‬
‫ﺍﺟﻌﺔﺔ‬ ‫‪ -‬ﻓﻲ ﺇﻁﺎﺭ ﺍﻟﺗﺣﺿﻳﺭ ﻟﻔﺗﺭﺓ ﺍﻻﺧﺗﺑﺎﺭﺍﺕ ﻭ ﺃﺛﻧﺎء‬
‫ﺍﻟﺗﺎﻟﻳﺔ‪:‬‬
‫‪d‬‬
‫‪-e‬‬
‫‪cy‬‬

‫‪ -/1‬ﺃﻛﻣﻝ ﺍﻟﺟﺩﻭﻝ ﺍﻷﺗﻲ‪ ,‬ﻭﺣﺩﺩ ﻓﻲ ﺍﻟﺗﺭﺍﻛﻳﺏ ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ‪ ,‬ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﻣﺻﺑﺎﺡ ﻳﺗﻭﻫﺞ ﺃﻭ ﻻ ﺗﻭﻫﺞ‬
‫ﻳﺗﻭﻫﺞ ؟‬
‫‪en‬‬

‫ﻁ‪4‬‬
‫ﺍﻟﻣﺧﻁﻁ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﻁﻁ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﻁﻁ ‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﻁﻁ ‪1‬‬

‫‪...................................‬‬ ‫‪...................................‬‬ ‫‪...................................‬‬ ‫‪...................................‬‬

‫ﺍﻟﻣﺻﺑﺎﺡ ‪L1‬‬

‫‪...................................‬‬ ‫‪...................................‬‬ ‫‪...................................‬‬ ‫‪...................................‬‬

‫ﺍﻟﻣﺻﺑﺎﺡ ‪L2‬‬

‫ﺍﻗﻠﺏ ﺍﻟﺻﻔﺣﺔ‬
‫‪1am.ency-education.com‬‬
 ‫‪ -/2‬ﻣﺎﻫﻲ ﺍﻟﻌﻧﺎﺻﺭ ﺍﻟﺗﻲ ﻳﻣﻛﻥ ﺃﻥ ﺗﺗﻠﻑ ﻓﻲ ﻛﻝ ﻣﺧﻁﻁ ؟‬

‫‪ -/3‬ﻣﺎﻫﻲ ﺍﻻﺣﺗﻳﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﺗﺷﻐﻳﻝ ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻳﺔ ﻓﻲ ﺷﺭﻭﻁ ﺃﻣﻧﻳﺔ ؟‬

‫ﺍﻟﻭﺿﻌﻳﺔ ﺍﻹﺩﻣﺎﺟﻳﺔ ﺍﻟﺛﺎﻟﺛﺔ )‪: (08‬‬

‫‪ -‬ﺃﺛﻧﺎء ﺯﻳﺎﺭﺗﻙ ﻟﻣﻧﺯﻝ ﺧﺎﻟﺗﻙ ﻭ ﺟﺩﺕ ﺍﺑﻧﻬﺎ ﻭﻟﻳﺩ ﻳﻠﻌﺏ ﺑﺳﻳﺎﺭﺗﻳﻥ ﺻﻐﻳﺭﺗﻳﻥ ﻟﻛﻧﻪ ﺍﺷﺗﻛﻰ ﻣﻥ ﻋﻁﻝ‬
‫ﺍﻟﺳﻳﺎﺭﺗ‬
‫ﻓﻲ ﺍﻟﺳ‬
‫ﺍﻟﺳﻳﺎﺭﺗﻳﻥ‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫ﺍﻷﻭﻟﻰ‪ :‬ﺗﺗﺳﻳﺭ ﺑﺑﻁء ﺭﻏﻡ ﺃﻥ ﺍﻟﺑﻁﺎﺭﻳﺔ ﺟﺩﻳﺩﺓ‪.‬‬
‫ﺍﻟﺳﻳﺎﺭﺓ ﺍﻷﻭ‬
‫ﺍﺭﺗﻁﻣﺕ)ﺍﺻﻁﺩﻣﺕ( ﺑﺎﻟﺟﺩﺍﺭ ﻓﺗﻛﺳﺭ ﺍﺣﺩ ﺍﻟﻣﺻﺎﺑﻳﺢ ﺍﻷﻣﺎﻣﻳﺔ ﻭ ﻟﻛﻥ ﻣﺻﺑﺎﺡ ﺍﻟﺟﻬﺔ ﺍﻷﺧﺭﻯ‬ ‫ﺳﻳﺎﺭﺓ ﺍﻟﺛﺎﻧﻳﺔ‪ :‬ﺍﺭ‬
‫ﺍﻟﺳﻳﺎﺭﺓ‬

‫‪xa‬‬
‫ﺃﺻﺑﺢ ﻻ ﻳﺗﻭﻫﺞ ﺑﺎﻟﺭﻏﻡ ﻣﻥ ﺍﻧﻪ ﺳﻠﻳﻡ‪,‬ﺳﺎﻋﺩ ﻭﻟﻳﺩ ﻟﺗﺻﻠﻳﺢ ﺍﻟﺳﻳﺎﺭﺗﻳﻥ‬

‫‪/e‬‬
‫ﺍﻟﺳﻧﺩ)‪(1‬‬ ‫ﺍﻟﺳﻧﺩ )‪(2‬‬

‫‪m‬‬
‫‪n‬‬
‫‪tio‬‬

‫ﺩﻻﻟﺔ ﺍﻟﻣﺣﺭﻙ‪8 V‬‬ ‫ﺍﻟﺑﻁﺎﺭﻳﺔ ‪4.5V‬‬

‫ﺩﻻﻟﺔ ﺍﻟﺑﻁﺎ‬ ‫ﺩﻻﻟﺔ ﺍﻟﻣﺻﺑﺎﺡ‪2 V‬‬ ‫ﺩﻻﻟﺔ ﺍﻟﺑﻁﺎﺭﻳﺔ ‪4.5V‬‬
‫‪ca‬‬

‫‪ -/1‬ﺑﺭﺃﻳﻙ ﺃﻳﻥ ﻳﻛﻣﻥ ﺍﻟﺧﻠﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﺳﻳﺎﺭﺗﻳﻥ ﺍﻟﻣﻌﻁﻠﺗﻳﻥ ؟‬

‫‪ -/2‬ﺃﻋﻁ ﻟﻛﻝ ﺧﻠﻝ ﺫﻛﺭﺗﻪ ﻁﺭﻳﻘﺔ ﺗﺻﻠﻳﺢ ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ‪.‬‬
‫ﻝ ﺍﻟﺗﺻﻠﻳﺢ ﻭ ﺑﻌﺩﻩ‬
‫ﺑﻌﺩﻩ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺛﺎﻧﻳﺔ ﻗﻗﺑﺑﺑﻝ‬
‫ﺔ‬ ‫‪ -/3‬ﻗﻡ ﺑﺭﺳﻡ ﻣﺧﻁﻁ ﺍﻟﻧﻅﺎﻣﻲ ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻳﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﻳﺑﺔ ﻟﻠﺳﻳﺎﺭﺓ‬
‫‪ -‬ﻣﺎﻧﻭﻉ ﺍﻹﺿﺎءﺓ ﻓﻲ ﻛﻝ ﻣﻥ ﺍﻟﻣﺧﻁﻁﻳﻥ )ﻗﺑﻝ ﺍﻟﺗﺻﻠﻳﺢ ﻭ ﺑﻌﺩﻩ(؟‬
‫‪e‬‬

‫ﻣﻊ ﺗﻣﻧﻳﺎﺗﻲ ﻟﻛﻡ ﺑﺎﻟﻧﺟﺎﺡ ﻭ ﺍﻟﺗﻭﻓﻳﻖ‬

‫ﺃﺳﺗﺎﺫ ﺍﻟﻣﺎﺩﺓ‪٠‬ﻟﻳﺗﻳﻡ‪٠‬ﺹ‬
‫‪1am.ency-education.com‬‬
 ‫ﺍﻷﻭﻝ ﻓﻲ ﻣﺎﺩﺓ‬
‫ﺗﺼﺤﻴﺢ ﺍﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ﺍﻟﺒﻴﺪﺍﻏﻮﺟﻲ ﻟﻠﻔﺼﻞ ّ‬
‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﻔﻴﺰﻳﺎﺋﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻭﺿﻌﻳﺔ ﺍﻹﺩﻣﺎﺟﻳﺔ ﺍﻷﻭﻟﻰ )‪06‬ﻥ(‪:‬‬

‫ﺍﻟﻭﺿﻌ‬

‫‪s‬‬
‫)‪(3.5‬‬ ‫‪ -/1‬ﺇﺗﻣﺎﻡ ﺍﻟﺍﻟﺟﺩﻭﻝ‬

‫‪m‬‬
‫‪xa‬‬
‫ﺍﻟﻌﻧﺻﺭ‬
‫ﺭﻣﺯ ﻌﻧﺻﺭ‬
‫ﺯ‬
‫ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ‬
‫ﺑﺎﺋﻲ‬

‫‪/e‬‬
‫‪m‬‬
‫ﺍﻟﻣﺣﺭﻙ‬ ‫ﺃﺳﻼﻙ‬ ‫ﻗﺎﻁﻌﺔ ﻣﻐﻠﻭﻗﺔ‬ ‫ﻗﺎﻁﻌﺔ‬‫‪co‬‬ ‫ﺻﻣﺎﻡ‬
‫ﺻ‬ ‫ﻋﻣﻭﺩ‬
‫ﻣﻭ‬ ‫ﻣﺻﺑﺎﺡ‬ ‫ﺍﺳﻡ ﺍﻟﻌﻧﺻﺭ‬
‫ﺗﻭﺻﻳﻝ‬ ‫ﻣﻔﺗﻭﺣﺔ‬ ‫ﺿﻭﺋﻲ‬
‫ﺿ‬ ‫ﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ‬
‫ﺑﺎﺋ‬ ‫ﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ‬
‫ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ‬
‫‪n.‬‬
‫)‪(1.5)+(01‬‬ ‫‪ -/2‬ﻋﺭﻑ ﻛﻝ ﻣﻥ‪-:‬‬
‫‪tio‬‬

‫ﺗﺣﺗﻭﻱ ﻋﻠﻰ ﻣﻭﻟﺩ ﻭﺍﺣﺩ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻗﻝ‪.‬‬

‫ﺻﺭ ﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻳﺔ ﻭ ﺗﺣ‬
‫ﻌﻧﺎﺻﺭ‬
‫‪-‬ﻋﺭﻑ ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻳﺔ‪:‬ﻫﻲ ﺳﻠﺳﻠﺔ ﻏﻳﺭ ﻣﻧﻘﻁﻌﺔ ﻟﻌﻧﺎﺻﺭ‬
‫‪ca‬‬

‫ﻗﻁﺑﺎﻥ ﻏﻳﺭ ﻣﺗﻣﺎﺛﻼﻥ ﺍﺣﺩﻫﻣﺎ‬

‫ﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻳﺔ ﻭ ﻟﻟﻪ ﻗﻁ‬
‫ﺎﻗﺔ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻳﺔ‬
‫‪-‬ﺍﻟﻣﻭﻟﺩ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ‪ :‬ﻫﻭ ﻋﻧﺻﺭ ﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ ﻳﺯﻭﺩ ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺑﺎﻟﻁﺎﻗﺔ‬
‫ﻣﻭﺟﺏ ﻭ ﺍﻟﺛﺎﻧﻲ ﺳﺎﻟﺏ‪.‬‬
‫‪du‬‬

‫ﺍﻟﻭﺿﻌﻳﺔ ﺍﻹﺩﻣﺎﺟﻳﺔ ﺍﻟﺛﺎﻧﻲ )‪06‬ﻥ(‪:‬‬

‫‪ -/1‬ﺇﺗﻣﺎﻡ ﺍﻟﺟﺩﻭﻝ‬
‫‪-e‬‬

‫ﺍﻟﻣﺧﻁﻁ ‪4‬‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﻁﻁ ‪3‬‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﻁﻁ ‪2‬‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﻁﻁ ‪1‬‬

‫‪cy‬‬

‫ﻳﺗﻭﻫﺞ‬
‫ﻻ ﻭﻫﺞ‬ ‫ﻻ ﻳﺗﻭﻫﺞ‬ ‫ﻳﺗﻭﻫﺞ‬ ‫ﻻ ﻳﺗﻭﻫﺞ‬ ‫ﺍﻟﻣﺻﺑﺎﺡ ‪L1‬‬
‫‪en‬‬

‫ﻻ ﻳﺗﻭﻫﺞ‬ ‫ﻻ ﻳﺗﻭﻫﺞ‬ ‫ﻻ ﻳﺗﻭﻫﺞ‬ ‫ﻳﺗﻭﻫﺞ‬ ‫ﺍﻟﻣﺻﺑﺎﺡ ‪L2‬‬

‫)‪(01‬‬ ‫)‪(01‬‬ ‫)‪(01‬‬ ‫)‪(01‬‬

‫ﺍﻗﻠﺏ ﺍﻟﺻﻔﺣﺔ‬
‫‪1am.ency-education.com‬‬
‫)‪(01‬‬ ‫‪ -/2‬ﺍﻟﻌﻧﺎﺻﺭ ﺍﻟﺗﻲ ﻳﻣﻛﻥ ﺃﻥ ﺗﺗﻠﻑ ﻓﻲ ﻛﻝ ﻣﺧﻁﻁ ‪:‬‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻣﺧﻁﻁ ‪ : 3‬ﺍﻟﺑﻁﺎﺭﻳﺔ ﺗﺭﺗﻔﻊ ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺭﺍﺭﺗﻬﺎ ﻭ ﺗﺗﻠﻑ‬ ‫‪-‬ﺍﻟﻣﺧﻁﻁ ‪ : 1‬ﻳﻣﻛﻥ ﺃﻥ ﻳﺗﻠﻑ ‪L2‬‬

‫‪ -‬ﺍﻟﻣﺧﻁﻁ ‪ : 4‬ﺍﻟﺑﻁﺎﺭﻳﺔ ﺗﺭﺗﻔﻊ ﺩﺭﺟﺔ ﺣﺭﺍﺭﺗﻬﺎ ﻭ ﺗﺗﻠﻑ‬ ‫‪-‬ﺍﻟﻣﺧﻁﻁ ‪ : 2‬ﻳﻣﻛﻥ ﺃﻥ ﻳﺗﻠﻑ ‪L1‬‬

‫)‪(01‬‬ ‫‪ -/3‬ﺍﻻ‬
‫ﺍﻻﺣﺗﻳﺎﻁﺎﺕ ﺍﻟﻼﺯﻣﺔ ﻟﺗﺷﻐﻳﻝ ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻳﺔ ﻓﻲ ﺷﺭﻭﻁ ﺃﻣﻧﻳﺔ‬

‫‪s‬‬
‫– ﺍﺳﺗﻌﻣﺎﻝ ﺍﻟﻘﺎﻁﻊ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ)ﺍﻟﻘﺎﻁﻊ ﺍﻟﺗﻔﺎﺿﻠﻲ(‬ ‫‪ -‬ﺍﺳﺗﻌﻣﺎﻝ ﺍﻟﻣﻧﺻﻬﺭﺓ‪.‬‬ ‫ﺃﺳﻼﻙ ﺍﻟﺗﻭﺻﻳﻝ‪.‬‬
‫‪ -‬ﺗﻐﻠﻳﻑ ﺃﺳﻼ‬

‫‪m‬‬
‫ﺍﻹﺩﻣﺎﺟﻳﺔ ﺍﻟﺛﺎﻟﺛﺔ )‪: (08‬‬
‫ﺍﻟﻭﺿﻌﻳﺔ ﺍﻹﺩﻣﺎ‬
‫ﻭﺿﻌﻳﺔ‬

‫‪xa‬‬
‫)‪(01‬‬ ‫ﺍﻟﺳﻳﺎﺭﺗﻳﻥ ﺍﺍﻟﻣﻌﻁﻠﺗﻳﻥ ﺭﺍﺟﻊ ﺇﻟﻰ‪:‬‬ ‫‪ -/1‬ﻝ‬
‫ﺍﻟﺧﻠﻝ ﻓﻲ ﺍﻟﺳﻳﺎﺭﺗ‬
‫‪ -‬ﺳﺑﺏ ﻝ‬
‫ﺗﻌﻁﻝ ﺍﻟﺳﻳﺎﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ :‬ﻻﻥ ﺩﻻﻟﺔ ﺍﻟﻣﺣﺭﻙ ﺍﻛﺑﺭ ﻣﻥ ﺩﻻﻟﺔ ﺍﻟﻌﻣﻭﺩ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫)‪(01‬‬

‫‪/e‬‬
‫ﻷﻥ ﺍﻟﺭﺑﻁ ﺍﻟﻣﺳﺗﻌﻣﻝ ﺑﻳﻥ ﺍﻟﻣﺻﺑﺎﺣﻳﻥ ﻫﻭ ﺍﻟﺭﺑﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺗﺳﻠﺳﻝ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﺳﻳﺎﺭﺓ ﺍﻟﺛﺎﻧﻳﺔ ‪ :‬ﻷ‬
‫ﺗﻌﻁﻝ ﺳﻳﺎﺭﺓ‬
‫‪ -‬ﺳﺑﺏ ﻝ‬

‫‪ -/2‬ﻁﺭﻳﻘﺔ ﺍﻟﺗﺻﻠﻳﺢ ﻧﺳﺑﺔ‬

‫‪m‬‬
‫ﻟﻠﺳﻳﺎﺭﺗﻳﻥ ‪.‬‬
‫ﺑﺎﻟﻧﺳﺑﺔ ﻟﻠﺳﻳﺎﺭﺗﻳ‬
‫)‪(01‬‬
‫ﺩﻻﻟﺔ ﺗﺗﻭﺍﻓﻖ ﻣﻊ ﺩﻻﻟﺔ ﺍﻟﻣﺣﺭﻙ‪.‬‬
‫‪co‬‬ ‫ﻁﺎﺭﻳﺔ ﺫﺍﺕ ﺩﻻ‬
‫ﻝ ﺑﻁﺎﺭﻳﺔ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺳﻳﺎﺭﺓ ﺍﻷﻭﻟﻰ ‪ :‬ﺍﺳﺗﻌﻣﺎﻝ‬
‫)‪(01‬‬ ‫ﺍﻟﺭﺑﻁ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺗﺳﻠﺳﻝ‪.‬‬
‫ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺗﻔﺭﻉ ﺑﺩﻝ ﺍﻟﺭ‬
‫ﺍﻟﺭﺑﻁ ﻰ‬
‫‪ -‬ﺍﻟﺳﻳﺎﺭﺓ ﺍﻟﺛﺎﻧﻳﺔ ‪ :‬ﺍﺳﺗﻌﻣﺎﻝ ﻁ‬
‫‪ -/3‬ﺭﺳﻡ ﻣﺧﻁﻁ ﺍﻟﻧﻅﺎﻣﻲ ﺍﻟﺩﺍﺭﺓ ﺍﻟﻛﻬﺭﺑﺎﺋﻳﺔﺔ‬
‫‪n.‬‬
‫ﻟﻠﺳﻳﺎﺭﺓ ﺍﻟﺛﺎﻧﻳﺔ ﻗﺑﻝ ﺍﻟﺗﺻﻠﻳﺢ ﻭ ﺑﻌﺩﻩ‪.‬‬
‫ﺭﺑﺎﺋﻳﺔ ﺑﺎﻟﻧﺳﻳﺑﺔ ﻟﻠﻟﻠﺳﻳﺎﺭ‬
‫ﺍﻟﻣﺧﻁﻁ ﺍﻟﻧﻅﺎﻣﻲ ﺑﻌﺩ ﺍﻟﺗﺻﻠﻳﺢ‬ ‫ﺍﻟﻣﺧﻁﻁ ﺍﻟﻧﻅﺎﻣﻲ ﻗﺑﻝ ﺍﻟﺗﺻﻠﻳﺢ‬
‫‪tio‬‬
‫‪ca‬‬
‫‪du‬‬

‫ﺇﺿﺎءﺓ ﻗﻭﻳﺔ‬
‫ﺍﻹﺿﺎءﺓ ﻫﻲ ﺇﺿ‬
‫‪ -‬ﻧﻭﻉ ﺿﺎءﺓ‬ ‫‪ -‬ﻧﻭﻉ ﺍﻹﺿﺎءﺓ ﻫﻲ ﺇﺿﺎءﺓ ﻋﺎﺩﻳﺔ‬
‫‪-e‬‬

‫)‪(0.5)+(01‬‬ ‫)‪(0.5)+(01‬‬
‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫‪1am.ency-education.com‬‬