KD n, l 教学计划

教学目标：
1、学会 n l 声母，读准音，记清形，正确书写。
2、学会 n l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。
4、认识“六，女，牛”3 个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：声母 n l 的发音及 n l 与韵母拼读音节。
教学难点 n l 与韵母 u 和ü的拼读。
一、复习导入
1. 按顺序领读拼音
2. 复习声母，猜谜 象个 6 字，一根拐杖，一把雨伞，两个门洞，一个茶杯
3. 复习 d,t 和复韵母的拼读：da, dāo, diū, duī, tu, tu, tou, tai
二． 开始新课程的学习。niu,nǚ,nǔ,liu,lǜ, lu,nǐ,hǎo,niū,nǎi,nǎo
（一）教学声母 n
1、猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞 m m m。 一个茶杯，uuu
2、出示 n，象什么？ 教学 n 的发音，认清形。
（1）谁能看图，（一个门洞 n n n，一扇小门 n n n，像只小凳 n n n，倒放茶杯 n n n。）
（2）教师范读、领读、齐读、轻读、正音。
3、教学 n 和 á 的拼音。Bá,p,m,f,d,t
板书：n---á---ná，请同学自己试着拼读。（指名读）声母 n，韵母 á，直呼 ná。进行 na 的四声练习。
4、指导书写。
（二）教学声母 l
1、写数字 1，引出 l，一根小棒 lll
2、读准音，认清形。
（1）范读，讲解读 n 时，鼻翼两侧微微振动，而发 l 时，没有这种感觉。（开火车练习）
（2）记忆字形：一根小棒 l l l。
（3）教学 l 和 í 的拼音。
板书： rhyming: Bí,p,m,f,d,t l---lí---lí
（4）指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。
3、教学的书写。
(三) 巩固复习。注意复习标调
注意复习标调，
注意复习标调，和四个声调， 和四个声调，重点难点 u 和ü
1．猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声
母？象个 6 字，一根拐杖，一把雨伞，两个门洞，一个茶杯
2．n,l 和单韵母的拼读。u u 和ü
请同学将 u 和ü 按四个声调排列。请同学在前面加声母，带领读
三．复习和学习汉字
1．复习汉字
2．讲解新的汉字
六，摆动作学 女，画图学 牛，画图学
3．带领读儿歌
四．做游戏 1. 来两个走一个。将卡片发给同学，请两个将卡片放上。一个拿，其他人回答拿了哪一个。
2.将韵母排序。