Tajuk : ……7.0 PELAN DAN DONGAKAN………………..

Pengetahuan sedia ada : Pepejal Geometri (Ting.2), Garis dan Sudut ( Ting.1)

Kegunaan dalam kehidupan seharian : Mereka bentuk suatu objek, Pembinaan Bangunan

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

KANDUNGAN
Murid boleh: Nota
7.1 Unjuran Ortogon 7.1.1 Melukis unjuran ortogon Pandangan dari pelbagai arah bagi
satah mencancang dan satah
mengufuk perlu dilibatkan.

7.1.2 Membanding dan membeza antara Bahan konkrit dan alat teknologi
objek dan unjuran ortogon yang sepadan. seperti perisian dinamik perlu
digunakan untuk membina
kefahaman

Nota:
Panjang, sudut dan bentuk perlu
dilibatkan.
SP / SK GABUNG JALIN

Lukisan Berskala

Cadangan aktiviti

1. Murid mengenal pasti garis normal kepada suatu satah melalui aktiviti penerokaan
menggunakan perisian Geogebra.

2. Murid menerangkan ciri bagi garis normal.

3. Murid melukis unjuran ortogon bagi bentuk geometri yang mudah (kuboid, kubus, piramid dan
kon)
Tajuk : ……7.0 PELAN DAN DONGAKAN………………..
Pengetahuan sedia ada : Pepejal Geometri (Ting.2), Garis dan Sudut ( Ting.1)
Kegunaan dalam kehidupan seharian : Mereka bentuk suatu objek, Pembinaan Bangunan
STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
Murid boleh:
7.2 Pelan dan 7.2.1 Melukis pelan dan dongakan
Dongakan suatu objek mengikut skala.
7.1.2 Membanding dan membeza
antara objek dan unjuran ortogon
yang sepadan.
7.2.2 Mensintesis pelan dan
dongakan suatu objek dan melakar
objek tersebut.
7.2.3 Menyelesaikan masalah yang
melibatkan pelan dan dongakan.
SP / SK GABUNG JALIN
Lukisan Berskala
CATATAN
Nota
Bahan konkrit dan alat teknologi seperti
perisian dinamik perlu digunakan untuk
membina kefahaman.
Melukis pelan dan dongakan dalam satu
gambarajah dengan menunjukkan garis
binaan perlu digunakan.
Objek gabungan dan objek asal yang
dikeluarkan sebahagian perlu dilibatkan.
Jenis garis perlu ditegaskan:
a) Garis padu tebal (untuk sisi yang
Nampak)
b) Garis sempang (untuk sisi terlindung)
c) Garis padu halus (Untuk garis binaan)
Nota:
Teknologi seperti perisian dinamik perlu
digunakan untuk membina kefahaman
Nota:
Kerja projek yang melibatkan perkara
berikut perlu dilaksanakan:
(a) pembinaan model seperti model
bangunan dan perabot.
(b) pengiraan seperti kos, luas dan
isipadu.
(c) pembentangan.
Pengintegrasian elemen STEM boleh
dilaksanakan seperti berikut:
S – kestabilan dalam pembinaan
struktur bangunan
T – menggunakan perisian untuk
melukis pelan dan dongakan
E – mereka bentuk model bangunan
M – pengiraan kos, luas dan isi padu
Cadangan aktiviti

1. Murid melukis pandangan atas, sisi dan hadapan bagi bahan maujud yang dibawa. (contoh:
kotak, kon aiskrim dan kiub kubik) .

2. Murid membuat perbandingan hasil lukisan mereka dengan rakan-rakan.

3. Murid melukis pandangan sisi, atas dan hadapan bagi objek yang berbeza.
Subjek : MATEMATIK Tarikh:

Tema / Bidang pembelajaran: Bab 7: Pelan dan Dongakan Masa:

Sub Topik / standard kandungan: Kelas: 2
7.2 Pelan dan Dongakan

Standard pembelajaran: Bil.Murid: /25

7.2.1 Melukis pelan dan dongakan suatu objek mengikut skala.

Elemen merentas kurikulum: Kemahiran berfikir BBM: Bahan maujud,

pembaris, pensil

Objektif Pembelajaran
Pada akhir pelajaran murid dapat:
Kriteria Kejayaan
Murid akan berjaya jika mereka
boleh:
1. Melukis pelan dan dongakan suatu objek mengikut skala.
1. Murid dapat menjawab 2 daripada 3 soalan berkaitan lukisan pelan dan
dongakan suatu objek mengikut skala.

Penilaian pembelajaran (PBS): Hasil kerja,lisan

Rangka Perancangan
Pemula / induksi:
1. Guru meletakkan kotak colgate di hadapan kelas
2. Guru meminta murid meramalkan bentuk lukisan yang terhasil dari
pandangan atas, sisi dan hadapan.

Aktiviti Pengajaran dan
pembelajaran
Aktiviti :
1. Murid dibahagi kepada 5 kumpulan.
2. Setiap kumpulan diberikan bahan maujud yang berbeza dan diminta
melukis pealan dan dongakan bagi bahan tersebut.
3. Hasil kerja ditampal dan dibentangkan (Gallery Walk).
4. Guru membuat penegasan jawapan dari hasil kerja murid.
5. Murid diberikan lembaran kerja secara individu dan diminta menyiapkan
dalam tempoh masa yang ditetapkan.
6. Membuat semakan jawapan dengan bimbingan guru.

Penutup : Wakil murid membuat kesimpulan berkenaan lukisan bagi pelan

dan dongakan.

Refleksi Tindakan susulan Penambahbaikan Pdp