NASTAVNI PREDMET: Matematika

NASTAVNA JEDINICA: Pisanje i čitanje višekratnika broja 1000

TIP NASTAVNOG SATA: Obrada
NASTAVNE METODE: Razgovora, usmenog izlaganja
OBLICI NASTAVNOG RADA: Frontalni, individualni
NASTAVNA SREDSTVA: osnovna,udžbenik, nastavni listić.
CILJ ČASA: upoznati višekratnike broja 1000 zaključno sa brojem 10 000
.....................................................................................................................................
ZADACI: upoznati višekratnike broja 1000, prepoznavanje, čitanje i zapisivanje cifri
prve desethiljadice.
FUNKCIONALNI: razvoj samoaktualizacije, samokritičnosti, sposobnosti primjene
stečenih znanja
ODGOJNI: razvijanje smisla i potrebe za kontinuiranim radom, razvoj odgovornosti
za rad,tačnosti, preciznosti, urednosti, sistematičnosti.
.......................................................................................................................

TOK NASTAVNOG SATA:

UVODNI DIO:
Najprije najavljujem cilj sata:Do sada smo naučili brojeve do 1000. Upoređivali
smo ih i računali s njima. Šta su to višekratnici( sadržioci) broja 10,broja 100?
Ponavljamo kroz primjer u udžbeniku na str. 106.

GLAVNI DIO:
Ističemo: Višekratnike broja 1000 dobit ćemo kao proizvod jednocifrenog
broja i broja 1000. To znači:

1 x 1000 = 1000 jedna hiljada, 1 hiljada

Nastavljamo analizirajući prvi zadatak.Rješavamo 2.3.4. zadatak u udžbeniku.
Zatim će učenici uz pomoć učitelja sabirati i oduzimati višekratnike broja
1000, na 107.strani udžbenika.

ZAVRŠNI DIO:
Učenici prepisuju zapis sa table.Zadajem im domaću zadaću na nastavnom
listiću.