NASTAVNI PREDMET: Matematika

NASTAVNA JEDINICA: Upoređivanje četverocifrenih brojeva

TIP NASTAVNOG SATA: Obrada
NASTAVNE METODE: Razgovora, usmenog izlaganja
OBLICI NASTAVNOG RADA: Frontalni, individualni
NASTAVNA SREDSTVA: osnovna,udžbenik, nastavni listić.
CILJ ČASA: Upoređivanje četverocifrenih brojeva
.....................................................................................................................................
ZADACI:
OBRAZOVNI:upoređivanje četverocifrenih brojeva, čitanje i pisanje brojeva do
10 000, mjesne vrijednosti cifara, razumijevanje brojnog slijeda
FUNKCIONALNI: razvoj samoaktualizacije, samokritičnosti, sposobnosti primjene
stečenih znanja
ODGOJNI: razvijanje smisla i potrebe za kontinuiranim radom, razvoj odgovornosti
za rad,tačnosti, preciznosti, urednosti, sistematičnosti.
.......................................................................................................................

TOK NASTAVNOG SATA:

UVODNI DIO:
Ponavljamo upoređivanje trocifrenih brojeva na nekoliko primjera.Zapisujem
na tabli a učenici upisuju znakove <,> ili =.
347 531; 245 154; 876 809; 221 199.
Danas upoređujemo četverocifrene brojeve.

GLAVNI DIO:
Na primjeru iz 1. Zadatka na 110. Str pojašnjavam upoređivanje
četverocifrenih brojeva: upoređuju se prema prvoj različitoj cifri. Npr:
7102 > 6999, jer mu je cifra hiljada veća, tj. 7> 6. Nastavljam pojašnjavanje
analizom zadatka broj 2.
Učenici samostalno rješavaju 3. Zadatak.Zadajem im još primjera na tabli:
Uporedi brojeve:
9384 1256
4057 2203
3074 3074
5647 5639
Poredaj po veličini brojeve:
4356, 1222, 4569, 9807, 3470, 6547

ZAVRŠNI DIO:
Prepisivanje zapisa sa table i ponavljanje.Rad u radnoj svesci.
Domaći rad: Napisati 10 parova četverocifrenih brojeva i uporediti ih!