Professional Documents
Culture Documents
7 - KSSR - DPK - Matematik Tahun 5
7 - KSSR - DPK - Matematik Tahun 5
TAHUN 5
KATA PENGANTAR
Kandungan Kurikulum Standard Sekolah Rendah Penjajaran kandungan kurikulum ini bertujuan memberi penekanan
(KSSR) telah dijajarkan bagi memenuhi keperluan terhadap kandungan asas yang perlu dikuasai oleh murid. Manakala
pembelajaran murid yang terkesan lanjutan kandungan tambahan dan kandungan pelengkap berperanan
daripada Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) menyokong keseluruhan pembelajaran bagi kandungan sesuatu
yang dikuatkuasakan akibat penularan mata pelajaran melalui pelbagai kaedah dan teknik pembelajaran.
koronavirus (COVID-19). Arahan PKP telah Pendekatan pembelajaran teradun yang menggabungkan teknik
membawa normal baharu dalam pelaksanaan pengajaran dan pengajaran bersemuka dan tidak bersemuka menggunakan medium
pembelajaran (PdP) secara maya. Dapatan daripada beberapa yang sesuai mampu menghasilkan PdP yang lebih fleksibel tanpa
tinjauan melalui media cetak dan elektronik menunjukkan bahawa mengabaikan hasil pembelajaran yang dihasratkan.
PdP secara maya semasa tempoh PKP, tidak dapat dilaksanakan
Harapan Kementerian Pendidikan Malaysia agar guru dapat
secara menyeluruh dan bersistematik. Implikasinya, wujud jurang
memastikan kandungan DSKP disampaikan kepada murid
pembelajaran antara murid. Hal demikian turut menjejaskan
seterusnya merealisasikan hasrat dan matlamat mata pelajaran
penguasaan kandungan, kemahiran dan nilai asas yang diperlukan
KSSR. Kementerian Pendidikan Malaysia juga merakamkan
oleh murid bagi meneruskan pembelajaran ke peringkat seterusnya.
setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua
Oleh itu, penjajaran kurikulum ini merupakan usaha Kementerian
pihak yang terlibat dalam penjajaran kandungan DSKP KSSR bagi
Pendidikan Malaysia bagi memastikan kelangsungan pembelajaran
kegunaan tahun 2020.
murid berlaku.
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
ASAS TAMBAHAN PELENGKAP
7.4 Konsep ‛daripada’ dalam (i) Menentukan nilai bagi pecahan wajar dan - -
pecahan nombor bercampur daripada sesuatu kuantiti.
1
KURIKULUM MATEMATIK TAHUN 5 DIJAJARKAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
ASAS TAMBAHAN PELENGKAP
8.1 Penambahan perpuluhan (i) Menambah tiga nombor perpuluhan hingga tiga - -
tempat perpuluhan.
2
KURIKULUM MATEMATIK TAHUN 5 DIJAJARKAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
ASAS TAMBAHAN PELENGKAP
10.1 Penambahan nilai wang (i) Menambah hingga lima nilai wang melibatkan - -
ringgit dan sen.
10.2 Penolakan nilai wang (i) Menolak hingga dua nilai wang daripada - -
sebarang nilai wang melibatkan ringgit dan sen.
3
KURIKULUM MATEMATIK TAHUN 5 DIJAJARKAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
ASAS TAMBAHAN PELENGKAP
10.3 Penambahan dan (i) Menambah dan menolak nilai wang melibatkan - -
penolakan nilai wang ringgit dan sen.
10.4 Pendaraban nilai wang (i) Mendarab nilai wang dengan nombor hingga - -
dua digit, 100 dan 1000 melibatkan ringgit dan
sen.
10.5 Pembahagian nilai wang (i) Membahagi nilai wang dengan nombor hingga - -
dua digit, 100 dan 1000 melibatkan ringgit dan
sen.
4
KURIKULUM MATEMATIK TAHUN 5 DIJAJARKAN
10.9 Pelan perbelanjaan dan (i) Menyediakan rekod kewangan bagi mencapai - -
simpanan matlamat kewangan.
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
ASAS TAMBAHAN PELENGKAP
11.1 Perkaitan dalam masa (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa - -
dan waktu melibatkan tahun, dekad dan abad.
5
KURIKULUM MATEMATIK TAHUN 5 DIJAJARKAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
ASAS TAMBAHAN PELENGKAP
11.3 Penolakan masa (i) Menolak hingga dua masa daripada satu masa - -
melibatkan:
(a) tahun dan dekad,
(b) tahun dan abad.
6
KURIKULUM MATEMATIK TAHUN 5 DIJAJARKAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
ASAS TAMBAHAN PELENGKAP
12.1 Penukaran unit panjang (i) Menukar unit ukuran panjang melibatkan: - -
dalam perpuluhan dan (a) milimeter dan sentimeter,
pecahan (b) sentimeter dan meter,
(c) meter dan kilometer
dalam perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan.
12.3 Penolakan panjang (ii) Menolak dua ukuran panjang dari satu ukuran - -
panjang melibatkan perpuluhan dan pecahan
tanpa dan dengan penukaran unit.
7
KURIKULUM MATEMATIK TAHUN 5 DIJAJARKAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
ASAS TAMBAHAN PELENGKAP
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
ASAS TAMBAHAN PELENGKAP
13.1 Penukaran unit jisim (i) Menukar unit gram dan kilogram dalam - -
dalam perpuluhan dan perpuluhan dan pecahan.
pecahan
13.2 Penambahan jisim (i) Menambah hingga tiga jisim dalam perpuluhan - -
dan pecahan tanpa dan dengan penukaran unit.
8
KURIKULUM MATEMATIK TAHUN 5 DIJAJARKAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
ASAS TAMBAHAN PELENGKAP
13.3 Penolakan jisim (i) Menolak hingga dua jisim dari satu jisim dalam - -
perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan
penukaran unit.
13.4 Pendaraban jisim (i) Mendarab jisim dalam perpuluhan dan pecahan - -
dengan nombor satu digit, dua digit, 100 dan
1000 tanpa dan dengan penukaran unit hingga
tiga tempat perpuluhan.
9
KURIKULUM MATEMATIK TAHUN 5 DIJAJARKAN
14.1 Penukaran unit isi padu (i) Menukar unit mililiter dan liter dalam perpuluhan - -
cecair dalam perpuluhan dan pecahan.
dan pecahan
14.2 Penambahan isi padu (i) Menambah hingga tiga isi padu cecair dalam - -
cecair perpuluhan dan pecahan tanpa dan dengan
penukaran unit.
14.3 Penolakan isi padu (i) Menolak hingga dua isi padu cecair daripada - -
cecair satu isi padu cecair dalam perpuluhan dan
pecahan tanpa dan dengan penukaran unit.
14.4 Pendaraban isi padu (i) Mendarab isi padu cecair dalam perpuluhan dan - -
cecair pecahan dengan nombor satu digit, dua digit, 100
dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit.
14.5 Pembahagian isi padu (i) Membahagi isi padu cecair dalam perpuluhan - -
cecair dan pecahan dengan nombor satu digit, dua digit,
100 dan 1000 tanpa dan dengan penukaran unit.
10
KURIKULUM MATEMATIK TAHUN 5 DIJAJARKAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD KANDUNGAN
ASAS TAMBAHAN PELENGKAP
15.1 Perimeter, luas dan isi (i) Menentukan perimeter gabungan dua bentuk: - -
padu segi empat tepat, segi empat sama dan segi tiga.
(ii) Menentukan luas gabungan dua bentuk: segi
empat tepat, segi empat sama dan segi tiga.
(iii) Menentukan isi padu gabungan dua bentuk,
kubus dan kuboid.
15.2 Sudut (i) Mengukur sudut pada poligon hingga lapan sisi. - -
15.3 Garis selari dan garis (i) Melukis garis selari dan garis serenjang. - -
serenjang
16.1 Koordinat pada sukuan (i) Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan (O). - -
pertama
(ii) Menentukan koordinat bagi sesuatu titik pada
sukuan pertama.
(iii) Menanda titik pada sukuan pertama diberi
koordinatnya.
11
KURIKULUM MATEMATIK TAHUN 5 DIJAJARKAN
12