4　第 1 章　整數的運算

整數的運算
1-1 數與數線 1-4 指數律
．正數與負數 ．指數的意義
．數線與數的大小 ．指數律
．相反數與絕對值
1-5 科學記號
1-2 整數的加減運算 ．科學記號的表示法
．整數的加減 ．科學記號的運算
．整數的減法 ．科學記號的應用
．數線上兩點的距離
1-3 整數的乘除運算
．整數的乘法
．整數的除法
．整數的四則運算
1-1 數與數線　5
6　第 1 章　整數的運算

1-1 數與數線

1. 右圖兩個溫度計是某地中午與晚上 ℃ ℃
10 10 10 10
的溫度。
(1) 中午時，溫度計顯示的溫度是 0 0 0 0
攝氏　　8　　度。
－10 －10 －10 －10

(2) 晚上時，溫度計顯示的溫度是
攝氏零下　3　度。 中午 晚上

(3) 從中午到晚上的溫度變化為( 上升，下降 ) 　11　度。

2. 根據下面的圖示，回答問題：
A B

0 1 3 4 5 6 7 8 9 10
2
2 33

(1) 在 □ 內寫出A、B兩點所代表的數。

(2) A點與0相距　2　個單位。

(3) 由A點往右走7個單位，到達一點，此點所代表的數為　9　。
 1-1 數與數線　7

正數與負數
1
　　生活中我們常遇到很多表示相反或相對意義的詞，例如：往東與往西、賺與
賠、收入與支出、上升與下降。在數學上，我們可以用符號來表示這些相反或相
對意義的詞，請看下面的實例。
　　宜華家前面有一條東西向的道路，從宜華家往東有公園、速食店、學校、
……；往西則有朋友小欣家、超市、郵局、……。若公園在宜華家東邊100公尺
以「＋100」公尺表示，那麼西邊200公尺的超市要怎樣表示呢？

　　宜華家的東邊和西邊是兩個相反的方向，我們可以將宜華家往東以「＋」表
示，宜華家往西則以「－」表示，因此從宜華家往東邊走100公尺，表示
成「＋100」公尺 ( 讀作正100公尺 )；從宜華家往西邊走200公尺，表示成
「－200」公尺 ( 讀作負200公尺 )。

南怡國中園遊會後，甲、乙兩班結帳後發現：甲班盈餘為2000元，乙班則虧
損1000元。若將甲班的盈餘記為＋2000元，那麼乙班虧損1000元應記為什麼
－1000元。
8　第 1 章　整數的運算

　　意義相反或相對的兩個量，我們可以在數量前面加上「＋」或「－」來加以
區別。
　　下圖中，倫敦的最高溫度顯示為攝氏8度，表示比0度高8度，我們可以記為
＋8度，通常「＋」省略不寫；另外倫敦的最低溫度顯示為攝氏零下5 度，表示
比0度低5度，記為－5度。

世界各地的氣溫預測中，如果紐約的最高溫度顯示為攝氏12度，記為
＋12度，那麼最低溫度攝氏零下3度應記為什麼？
－3度。

1 表示比0大與比0小的數　

若比0大5的數以＋5表示，那麼比0小5的數應記為什麼？
…………………………………………………………………………………………………………

比0小5的數記為－5。

1. 若比0小3的數記為－3，那麼比0大3的數應記為什麼？
＋3。
2. 若比0小3的數記為－3，那麼－8比0小多少？
 1-1 數與數線　9

－8比0小8。
10　第 1 章　整數的運算

　　數字中，比0大的數，例如：1、8、12、10、12.3、…… 稱為正數，其中像
1、2、3、4、…… 這樣的數稱為正整數 ( 或稱自然數 )；而比0小的數，例如：
－1、－3、－6、－、－10.2、…… 稱為負數，其中像 －1、－2、
－3、－4、…… 這樣的數稱為負整數。那麼0是正數或負數呢？

　　事實上，0不是正數也不是負數，正整數、0與負整數合稱為整數。

　　　　　　　 整　數
……、－3、－2、－1、0、1、2、3、……
　　　 負整數　　　　　　　 正整數

下列哪些數是正數？哪些數是負數？
2、0、－、12.5、－11.3、－101
2、12.5 是正數，
－、－11.3、－101 是負數。

　　當＋、－用來區分一個數是正數或負數時，我們稱為性質符號。例如：
＋5中的「＋」，－8中的「－」都是性質符號。性質符號相同的數，稱為同號數
例如：5與6.3是同號數，－3與－8也是同號數。性質符號相異的數，
稱為異號數。例如：5與－8是異號數。

　　而當＋、－用來表示加減運算時，稱為運算符號。例如：
3＋5中的「＋」，12－7中的「－」都是運算符號。
 1-1 數與數線　11

數線與數的大小
2
數線
　　在前面我們將宜華家往東邊走100公尺記為＋100公尺 (＋可以省略 )，往西
邊走200公尺記為－200公尺，利用這樣的表示法，就可以將宜華家前面這一條東
西向道路上建築物的相關位置，簡單表示出來，如下圖：

　　仿照同樣的方法，我們也可以將數字的相對位置表示出來。
1. 在一條直線上任取一點當基準點，用來表示「0」這個數字，稱此點為原點，
通常記為O點。
2. 在原點的左右兩邊以箭頭所指方向為正向，與箭頭相反的方向為負向。
3. 選一個適當的長度當單位長，在正向上與O點相距1個單位長的地方表示
「1」這個數字。如下圖所示：

O 單位長
正向
原點
0 1

　　當我們在一條直線上規定原點、正向及單位長之後
這一條直線上的點就可以用來表示正數、0與負數，這
樣的直線稱為數線。
12　第 1 章　整數的運算

　　從O點向右邊每隔一個單位長做一個刻度，依次代表正整數1、2、3、4、
……。同理，從O點向左邊每隔一個單位長做一個刻度，分別代表負整數
－1、－2、－3、－4、……，如下圖所示。
負向 正向
B O A

－4 －3 －2 －1 0 1 2 3 4

　　在上圖中，A點在原點右邊3個單位長的位置，我們稱A點的坐標為3，記為
A ( 3 )。同理，B點在原點左邊2個單位長的位置，我們稱B點的坐標為－2，記為
B (－2 )。

2 寫出整數點的坐標　

寫出下面數線上A、B、C三點的坐標。
A B O C

0 1

…………………………………………………………………………………………………………

A點在原點的左邊4個單位長，故A點的坐標為－4，記為A (－4 )。
B點在原點的左邊1個單位長，故B點的坐標為－1，記為B (－1 )。
C點在原點的右邊2個單位長，故C點的坐標為2，記為C ( 2 )。

請在下面的空格中，填入A、B、C三點的坐標。
C B O A

0 1
－8 －3 7
1-1 數與數線　13
14　第 1 章　整數的運算

　　數線上的每一個點都代表一個數，而且每一個數也可在數線上找到一個點
來表示它。例如：2表示「在原點右邊2個單位長」的點，－1.6表示
「在原點左邊1.6個單位長」的點。
O

－2 －1 0 1 2 3
－1.6 3
2－
4

3 在數線上描點　
畫出一條數線，並在數線上標示出 P (－2 )、Q (－3 )、R ( 2.3 )
三點。
………………………………………………………………………………………………………
(1) 先畫一條直線，箭頭向右為正向，在直線上任取一點O為原點，

以適當長為單位長，如下圖。
(2) 在原點的左邊描出代表P (－2 ) 與代表－3、－4的點，將－3與
－4 之間三等分，從 －3 開始，左邊第 1 等分點即為 Q (－3 )，
如下圖。
(3) 在原點的右邊描出代表2與3的點，將2與3之間十等分，從2開始，右邊第
3等分點即為R ( 2.3 )，如下圖。

畫出一條數線，並在數線上標示出 A (－5 )、B (－2 )、C ( 2.5 ) 三點。

 1-1 數與數線　15

比較數的大小
　　國小時我們學過比較兩個正數的大小，例如：8比3大，記為8＞3 ( 讀作8大
於3 )，也可記為3＜8 ( 讀作3小於8 )。但是負數之間的大小關係又該如何比較呢
℃ ℃
　　舉例來說，若高於攝氏0度的氣溫
10 10 10 10
以「＋」表示，低於攝氏0度的氣溫以
「－」表示。因為－6度比0度少6度， 0 0 0 0
－3
－3度比0度少3度，所以－6度低於 －6
－10 －10 －10 －10
－3度，故－6＜－3。我們可以將這樣
的比較方法應用到負數上。

4 利用數線比較數的大小　

(1) 在數線上標示出－5與－2，並比較這兩個數的大小。
(2) 下圖是數線上表示－8、－5、0、1、3各數的點，試問哪一個數最大
哪一個數最小？

－8 －5 0 1 3

…………………………………………………………………………………………………………
(1) 在數線上標示出－5與－2，如下圖：
O

－6 －5 －4 －3 －2 －1 0 1

由數線圖可以看出，－5表示比0小5的數，－2表示比0小2的數，
故－5<－2。
(2) 由圖可知，正數3與1大於0，而負數－8、－5小於0。
又3比1大，故3是這五個數中的最大數。
又－8比－5小，故－8是這五個數中的最小數。
16　第 1 章　整數的運算

1. 在數線上標示出－7與－3，並比較這兩個數的大小。

故－7＜－3。

2. 下圖是數線上表示－3、－1、2.5各數的點，試問哪一個數最大？
哪一個數最小？
2.5最大，
O
－3最小。
－3 －2 －1 0 1 2 3
3 2.5
－3 4

　　數線上，在原點O ( 0 ) 的右邊為正數，愈往右邊代表的數愈大；而在原點O
( 0 ) 的左邊為負數，愈往左邊代表的數愈小。換句話說，愈右邊的點代表的數愈
大。
愈左邊愈小
愈右邊愈大
O

－4 －3 －2 －1 0 1 2 3 4

　　綜合以上的說明，可知如果數線的正向朝右，那麼：

1. 數線上的兩個數，右邊的數大於左邊的數。
2. 正數大於0，負數小於0，因此負數＜0＜正數。
 1-1 數與數線　17

　三一律與遞移律

1. 小明問小華的數學小考成績，小華說他的分數不比90分高，也不比90
分低，試問小華考幾分？
90 分。
2. 三個數中，若a＞b且b＞c，那麼a、c的大小關係為何？
a＞c。

　　由探索活動1. 可知，比較a、b兩數的大小時，「a＜b，a＝b，a＞b」三
者恰有一個會成立，這個性質稱為三一律。由探索活動2. 可知，三個數中，若a
＞b且b＞c，則a＞c；同樣的，若a＜b且b＜c，則 a＜c；若 a＝b 且 b＝c，則a＝
c，這個性質稱為遞移律。
　　當有三個數或更多個數時，又該如何比較大小呢？例如：－3、5、8，我們
知道8＞5且5＞－3，習慣上簡記為8＞5＞－3或是 －3＜5＜8。同樣的，
三個數中，當a＜b且b＜c時，可以簡記為a＜b＜c。依此類推，當a＜b＜c且c＜
d時，可以簡記為a＜b＜c＜d。

5 比較大小　

比較下列各數的大小關係：7、－2.5、2、－3。
…………………………………………………………………………………………………………

先比較正數的大小關係：2＜7，
再比較負數的大小關係：－3＜－2.5，
依據「負數＜0＜正數」，得出各數的大小關係：－3＜－2.5＜2＜7。

比較下列各數的大小關係：3、－1、0.4、－2。
－2＜－1＜0.4＜3。
18　第 1 章　整數的運算

相反數與絕對值
3
相反數
P 5 O 5 Q
　　觀察右圖，在數線上代表－5與＋5
的點，與原點的距離都是5，但是分別位 －5 0 1 5

於原點左、右兩邊。
　　數線上，位於原點兩側，且與原點距離相等的兩個數互為相反數，例如：
5 與 －5、－7.3 與 7.3、－與、…… 都互稱為相反數。
　　由於正數的相反數是在正數前冠上一個「－」號，因此－5 的相反數記為
－(－5 )。因為－5 的相反數為 5，所以－(－5 )＝5，同理－(－ )＝，
－(－1 )＝1，而 0 的相反數仍是 0。

1. 12的相反數為 －12 ，－12的相反數為　12　，－(－12 )＝　12　。

2. 如下圖，A、B、C、D四個點中，哪一個點代表「－3.5的相反數」？
A O B C D

－4 －3 －2 －1 0 1 2 3 4 5

A (－3.5 )、B ( 2.5 )、C ( 3.5 )、D ( 4.5 )，故C點代表－3.5的相反數。

a的相反數為－a，而－a的相反數為a。

　「－a」必定是負數嗎？

試問「若a代表一數，則－a＜0。」是否一定正確呢？
不一定。當a是負數時，－a＞0 ( 例如：a＝－3，－a＝－(－3 )＝
3＞0 )；當a＝0時，－a＝0。
 1-1 數與數線　19

絕對值
　　在本節一開始的例子中，從宜華家往東走100公尺到公園以＋100公尺
表示，宜華家往西邊走100公尺到小欣家以－100公尺表示，但是無論往東或往西
走的距離都一樣是100公尺。當我們只須要考慮數值，而不需要前面的＋、－號
時，有什麼符號可以來表示呢？

　　在數線上，點P ( a ) 到原點O ( 0 ) 的距離稱為a的絕對值，記為 | a |。例如：

A ( 8 ) 到原點的距離為8，故 | 8 |＝8；B (－8 ) 到原點的距離為8，
故 |－8 |=8，而| 0 |=0。
B 8 O 8 A

－8 0 1 8

觀察下圖，並寫出下列各數的絕對值：2.5、－2.5、6、－6、0。
O

－6 －2.5 0 1 2.5 6

| 2.5 |＝2.5，|－2.5 |＝2.5，| 6 |＝6，|－6 |＝6，| 0 |＝0。

　負數的絕對值

小新說：「一個正數的絕對值就是它本身，一個負數的絕對值就是它的相
反數。」試問小新這樣說正確嗎？
正確。
20　第 1 章　整數的運算

　　由於絕對值表示點到原點的距離，因此絕對值等於a的數會有兩個，例如：
絕對值等於5的數有5與－5，絕對值等於3.2的數有3.2與－3.2。
5 O 5 3.2 O 3.2

－5 0 5 －3.2 0 3.2

1. 除了0以外，不論正數或負數，它們的絕對值都是正數。
2. 兩個互為相反數的數，它們的絕對值相等，即|－a |＝| a |。

6 比較絕對值的大小　

(1) 比較2、－3、－5、－7.8的大小。
(2) 寫出2、－3、－5、－7.8的絕對值，並比較這些絕對值的大小。
…………………………………………………………………………………………………………
(1) 2＞－3＞－5＞－7.8。

(2) | 2 |＝2，|－3 |＝3，|－5 |＝5，|－7.8 |＝7.8，

故|－7.8 |＞|－5 |＞|－3 |＞| 2 |。

1. 比較－7、－12.3、－5.2、0、3.5的大小。
3.5＞0＞－5.2＞－7＞－12.3。

2. 寫出－7、－12.3、－5.2、0、3.5的絕對值，並比較這些絕對值的大小。
|－7 |＝7，|－12.3 |＝12.3，|－5.2 |＝5.2，| 0 |＝0，| 3.5 |＝3.5，
故|－12.3 |＞|－7 |＞|－5.2 |＞| 3.5 |＞| 0 |。

　　由上面的練習，可以推知 兩個負數中，絕對值較大的「負數」反而較小。
例如：|－7.8 |＞|－5 |，但－7.8＜－5。
 1-1 數與數線　21

7 比較數與絕對值的大小　

在下圖的數線上，O為原點，數線上的點P、Q、R、S所表示的數分別為
a、b、c、d，請比較a、b、c、d的大小及其絕對值的大小。
P Q O R S

a b 0 c d

…………………………………………………………………………………………………………
(1) 由P ( a )、Q ( b )、R ( c )、S ( d ) 在數線上的位置可知a＜b＜c＜d。

(2) 由圖形中P ( a )、Q ( b )、R ( c )、S ( d ) 到原點的距離，

可知| a |＞| d |＞| b |＞| c |。

數線上A ( a )、B ( b )、C ( c )、D ( d ) 四點的位置如下圖，請比較a、

b、c、d的絕對值大小。
D C O A B

d c 0 a b

由圖形中A ( a )、B ( b )、C ( c )、D ( d ) 到原點的距離，

可知| d |＞| b |＞| a |＞| c |。

　a、b 與｜a｜、｜b｜之間的大小關係

設a、b代表數，
(1) 如果a＞b，那麼| a |＞| b |是否一定成立？請舉例說明。
不一定。例如：2＞－5，但| 2 |＜|－5 |。
(2) 如果| a |＞| b |，那麼a＞b是否一定成立？請舉例說明。
不一定。例如：| －5 |＞| 2 |，但－5＜2。
(3) 如果| a |＝| b |，那麼a＝b是否一定成立？請舉例說明。
不一定。例如：| 5 |＝|－5 |，但5≠－5。
22　第 1 章　整數的運算
 1-1 數與數線　23

1-1
1. 正數與負數
比0大的數稱為正數，比0小的數稱為負數。
● 2、2.4 為正數，－3、－4為負數，0 不是正數也不是負數。
2. 數線
在一條直線上規定原點、正向及單位長之後，這一條直線上的點就可以用來
表示正數、0與負數，這樣的直線稱為數線。
O
單位長
正向
原點
0 1
3. 數的大小
如果數線的正向朝右，那麼：
(1) 數線上的兩個數，右邊的數大於左邊的數。
(2) 正數大於0，負數小於0，因此負數＜0＜正數。
愈左邊愈小
愈右邊愈大
O

－4 －3 －2 －1 0 1 2 3 4

4. 相反數
(1) 數線上，位於原點兩側，且與原點距離相等的兩個數互為相反數。
(2) a的相反數為－a，而－a的相反數為a。
● 2的相反數為－2，－3的相反數為 3，0的相反數為 0。
5. 絕對值
(1) | a |代表數線上點P ( a ) 與原點O ( 0 ) 的距離。
(2) 除了0以外，不論正數或負數，它們的絕對值都是正數。
(3) 兩個互為相反數的數，它們的絕對值相等，即|－a |＝| a |。
● |－3 |＝| 3 |＝3。
24　第 1 章　整數的運算
1-1

1 以海平面為基準，如果「高出海平面300公尺」記為「＋300公尺」，那麼「低
於海平面150公尺」應記為　－150公尺　。 ( 10分)

2 分別寫出 A、B、C、D 四點的坐標，並在數線上標出 P (－4 )、Q ( 1.5 )、R

(－3 ) 三點。 ( 每個答案5分 )
2
R(－3 5 )
A P(－4) B Q(1.5) C D

－6 －5 －4 －3 －2 －1 0 1 2 3 4 5

A (－6 )、B (－2 )、C ( 2.5 )、D ( 4 )。

3 比較下列各題中兩個數的大小關係 ( 在空格中填入＞、＝、＜ )：
(1) 8 　＞　 －9。 (2) －10 　＜　 －6 。 ( 每小題8分)

4 寫出下列各數的相反數： ( 每小題8分)
(1) －17　　　　　　 (2) 3　　　　　　　　(3) －0.32

17　　　　　　　　　－3　　　　　　　　 0.32

5 回答下列問題： ( 每格5分 )
(1) |－7 |＝　7　。

(2) 絕對值等於 3 的數有　3　與　－3　。