‫مقدمـــة‬

‫عموميات ‪:‬‬ ‫‪.I‬‬

‫التعريف بمكان التربص‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫نشأة مديرية التجهيزات‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫مهام مديرية التجهيزات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫مصالح مديرية التجهيزات‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫يعت بر مج ال الهندس ة‬ ‫*باسم هللا نبدأ و به نستعين و الصالة والسالم على أشرف المرسلين أم ا بع د‪:‬‬
‫المدنية من اهم مجاالت الدراسة و من أهم اختصاصاته دراسة ومــراقبة العمارات و الط رق اذ يقــوم‬
‫العديد من الطلبة الجامعيين في أواخر سنوات دراستهم بالمعاهد و الكليـات المختلفـة بالمشـاركة في تربصـات‬
‫ميدانية تكوينية لدى العديد من اإلدارات و المؤسسات العمومية أو الخاصة ‪،‬و في شتى القطاعات االقتصــادية‬
‫التربوية التنظيمية أو المتعلقة منها بتسيير الموارد البشرية ‪.‬‬

‫‪ -‬يعــد الــتربص بمثابــة إعــداد للحيـاة المهنيــة ومن أهم المراحــل في حيــاة الطــالب إذ يمكنـه من االحتكــاك‬
‫مباشرة بالحياة المهنية وتهيئته لها حتى تكون له دراية كافية بها بعد تخرجه والتحاقه بمجال العمل ‪،‬كما يــرى‬
‫الطــالب في الــتربص فرصــة للتعــرف على أشــخاص وميــادين هامــة تزيــد من رصــيده في شــتى األصــعدة‬
‫االجتماعية و الثقافية و‪...‬الخ ‪.‬‬

‫يهدف التربص إلى تقريب الطالب من المؤسسات المستعملة و تكوين نظرة عملية عن سير العمل بهذه‬
‫المؤسسات من ثم فهم التشابك العلمي و الوظيفي‪.‬‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫فالدراسات التقنية مهما اختلفت أنواعها و مصادرها تحتاج إلى ترسيخ وتكملة‪ ،‬وعليه تعمد الكثير من‬
‫البرامج التعليمي ة إلى وض ع حص ص تطبيقي ة تتخل ل النظري ة منه ا أو تربص ات بع د انته اء الموس م‬
‫التعليمي ‪ ،‬هذه التربصات تكون ميدانية بحيث تدخل المتربص الذي ه و في ط ور التك وين إلى مي دان‬
‫العمل لكي تتكون لديه خبرة تساعده على ممارسة عمله بأخطاء أق ل من ذي قب ل كم ا أن ه يتعلم الكث ير‬
‫من المعامالت اإلدارية فيما يخص عمله المستقبلي‪.‬كما أنه يتعلم كيفي ة العم ل بمختل ف اآلالت الالزم ة‬
‫‪.‬إلتمام عمله بإتقان ودقة أكثر‬

‫من هنا نرى أن التربص هو الخطوة الوسطية بين مرحلة التكوين و ميدان العمل لذا على‬ ‫‪-‬‬
‫المتربص أن يستغل هذه الخطوة أحسن استغالل لتسهل عليه عملية االندماج في الواقع‬
‫العملي‪.‬‬

‫في هذا التقرير نتحدث عن التربص الذي أجريته بمديرية التجهيزات العمومية نتمنى أن نوفق‬
‫بعون هللا في إتمام هذا التقرير مع مراعاة كافة التفاصيل‪.‬‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫‪ .I‬عموميــات‬

‫‪ .1‬مكان التربص‪:‬‬
‫مديرية التجهيزات العمومية هي مؤسسة عمومية ذات طابع إداري تهتم ببرامج‬ ‫‪-‬‬
‫التجهيزات العمومية على المستوى المحلي‪.‬‬
‫اما فيما يخص التربص فقد اجريته بالقسم الفرعي ‪SEP‬بمتليلي بوالية غرداية‬ ‫‪-‬‬

‫نشاة مديرية التجهيز‪:‬‬ ‫‪.2‬‬

‫انشات مديرية التجهيز بموجب المرسوم التنفيدي رقم ‪ 13-13 :‬المؤرخ في ‪ 03‬ربيع‬ ‫‪‬‬
‫االول عام ‪ 1434‬الموافق ل ‪ 15‬جانفي سنة ‪ 2013‬الذي يحدد قواعد تنظيم وتسيير‬
‫المصالح الخارجية لوزارة السكن والعمران والمدينة‪.‬‬

‫مهام مديرية التجهيز‪:‬‬ ‫‪.3‬‬

‫تتكفل مديرية التجهيزات العمومية بتنفيد سياسة الدولة على المستوى المحلي في مجال‬ ‫‪‬‬
‫انجاز التجهيزات العمومية وتكلف بهذه الصفة بما يأتي ‪:‬‬
‫ضمان التحكم في األشغال بصفة صاحب المشروع مفوض لبرامج التجهيزات‬ ‫‪‬‬
‫العمومية‬
‫المشاركة في تحديد االحتياجات من التجهيزات العمومية بالتوافق مع برامج السكنات‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ضمان متابعة وتقييم انجازات برامج التجهيزات العمومية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫المساهمة في تحديد اجراءات حماية االطار المبنى‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫المشاركة في تحضير الملفات التنظيمية المتعلقة بصفات االشغال و الدراسات‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬
‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫ضمان جمع واستغالل المعطيات المتعلقة بالدراسات وباالنجازات في مجال‬ ‫‪‬‬
‫التجهيزات العمومية‪.‬‬
‫ضمان تسليم المشاريع المنجزة الصحابها‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫القيام بتحديد النسيج الحضري الموجود واقتراح عمليات لتكييفه باالتصال مع الهياكل‬ ‫‪‬‬
‫المعنية‪.‬‬

‫‪.4‬مصالح مديرية التجهيز‪:‬‬

‫*تضم مديرية التجهيزات العمومية من ثالثة الى اربعة مصالح‪:‬‬
‫مصلحة الدراسات و التقويم ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫مصلحة التسيير ومتابعة العمليات المنجزة ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫مصلحة الصفقات العمومية ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫مصلحة االدارة و الوسائل‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تضم كل مصلحة من اربعة مكاتب على االكثر وذلك حسب اهمية المهام الموكلة لها‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫لكل مديرية قسم فرعي على مستوى كل دائرة‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫مصلحة املراقبة اجليوتقنية‪.‬‬ ‫‪.a‬‬
‫مصلحة الدراسات‪.‬‬ ‫‪.b‬‬
‫إدارة املشاريع‪.‬‬ ‫‪.c‬‬

‫مفاهيم أساسية‪:‬‬ ‫‪.5‬‬

‫الخواص الهندسية للمواد‪ :‬تعترب جودة اخلواص اهلندسية ملواد البناء من أهم العوامل اليت تؤثر على جودة ودميومة‬ ‫‪)1‬‬
‫البناء أو اإلنشاء بصفة عامة وذلك باإلضافة للتنفيذ اجليد حسب املواصفات القياسية العاملية لإلنشاء‬
‫‪ A.F.N.O.R‬أو ‪ , A.S.T.M‬وتقاس اخلصائص اهلندسية للمواد بواسطة أخذ عينات وعمل التجارب املعملية‬
‫الالزمة عليها وذلك للتحقق من جودهتا ومواصفاهتا اهلندسية الفعلية مث مقارنة نتائج‬
‫االختبارات باملواصفات املطلوبة للتنفيذ‪ ،‬وذلك لقبول أو رفض تلك املواد‪.‬‬
‫ومن أولويات املهندس التحقق من أن العينات واالختبارات تتوافق مع الطرق املعطاة يف املواصفات القياسية ‪ ،‬وأن‬
‫املواد املستخدمة يف العمل واملوردة إىل املوقع تتوافق مع مواصفات العقد ‪ .‬وللتحكم يف جودة املواد املستخدمة تتبع‬
‫إحدى اخلطوات التالية ‪:‬‬
‫يتم مراجعة املواد املكونة للخرسانة العادية(ماء‪,‬امسنت و ركام) أو الزفتية (ركام و زفت) قبل اخللطة أي طريقة‬ ‫‪‬‬
‫اخللطة‪.‬‬
‫يتم مراجعة املواد أو أخذ عينات وإجراء التجارب عليها يف امليدان‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أخذ عينات من املوقع وإرساهلا إىل املخرب التحليلي ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إجراء اختبارات بعد االجناز أي بعد التجفيف وقبل االستعمال‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تقبل املواد على أساس ضمان أو شهادة من املورد‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وعلى املهندس أو املراقب يف امليدان أن يكون على دراية كافية بالطرق اليت تستخدم للحكم‪ k‬على املواد والعينات املوردة‬
‫للموقع‪ ،‬وذلك لضمان توافقها مع املتطلبات واملواصفات‪.‬‬
‫أيضا على املقاول واملراقب معرفة أين ومىت وكيف تؤخذ العينة‪ ،‬وما هي االختبارات الواجب إجراؤها‪ ,‬كما أن املسؤولية‬
‫اخلاصة بالتأكد من كون املواد املستخدمة يف عمليات اإلنشاء تتوافق مع املواصفات القياسية تقع على عاتق املهندس ‪ ،‬ويف‬
‫حالة كون نتائج االختبارات غري متوافقة مع املواصفات جيب اختاذ القرار باستبعاد أو إزالة اجلزء املنفذ من هذه املواد‬
‫واستبعاد املواد الواردة‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫املعلومة املطلوبة عن املواد‪ ،‬و‬ ‫أماكن أخذ العينات وتعريفها‪ :‬تعرف العينات املأخوذة اعتمـاداً على‬
‫تـؤخذ هذه العينات من أماكن عشوائية لغرض التحقق من موافقة مواد التنفيذ للمواصفات‪.‬‬
‫ختتلف أماكن أخذ العينات حسب نوع املواد واملعلومة املطلوبة‪ ،‬وتؤخذ عينات من املواد كل ف‪k‬رتة من العم‪k‬ل وه‪k‬ذا لض‪k‬بط‬
‫س‪kk‬ليم للعم‪kk‬ل ولض‪kk‬مان ج‪kk‬ودة املواد‪ ،‬لتحدي‪kk‬د قبوهلا وتوافقه‪kk‬ا م‪kk‬ع املواص‪kk‬فات اخلاصـة بتنفيـذهـا‪ ،‬وتـؤخذ العين‪kk‬ات ع‪kk‬ادة أثن‪kk‬اء‬
‫عمليات خلط الركام من اخلالط (‪)Malaxeur‬‬

‫أو سيارات النقل أو من احلاويات املستخدمة للتخزين ومن أي أماكن أخرى حسب متطلبات ومواصفات التنفيذ‪.‬‬

‫تعاري ــف عامة وتجارب ‪:‬‬ ‫‪.II‬‬

‫يتمثل دور املهندس يف جمال إنشاء الطرق هو دراسة ومراقبة مدى فعالية امللبس (‪،)enrobè‬تتضمن دراسة امللبس ؛‬
‫دراسة احلصى بكل أقسامه و الزفت واستخالص عدة متغريات من اخلليط ( امللبس) وتأخذ الرتكيبة األكثر فعالية‪ ،‬أما عن‬
‫املراقبة فتنقسم إىل قسمني‪ ،‬مراقبة يف املخرب و أخرى يف مكان العمل نفصل كل ذالك يف ما يلي ‪:‬‬

‫‪ Etude de l’enrobé‬دراسة الملبس‬

‫على تركيبة امللبس (اخلرسانة الزفتية ) نقوم بعدة جتارب واختبارات على الركام والزفت‪.‬‬ ‫للحصول‬

‫جتارب خاصة بالركام ( حصى ورمل )‪:‬نعرف بعض هذه التجارب هي ‪:‬‬
‫نقاوة الحصى‪:‬‬

‫اهلدف من هذه التجربة هو تعيني الشوائب العالقة باحلصى مث استنتاج مدى صالحيته يف‬
‫‪.‬اخلرسانة الزفتية (امللبس)‬
‫‪ :‬األدوات المستعملة‬

‫ميزان ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إناء حديدي‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫آلة جتفيف‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫خطوات التجربة ‪:‬‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫وزن اإلناء وهو فارغ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وزن كمية من الركام اجلاف على حالته الطبيعية‪P1=5000g.‬‬ ‫‪‬‬
‫غسل الركام غسال جيدا باملاء‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫جتفيف الركام يف آلة جتفيف ملدة ‪ 24‬ساعة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وزن الركام اجملفف ‪.P2= 3652,5‬‬ ‫‪‬‬
‫‪:‬النتيجة‬

‫‪ :‬حتسب نسبة الشوائب‪ k‬بالعالقة التالية‬

‫‪LA= (P1-p2)*100/P2‬‬ ‫‪5000-3652,5÷3652,5=0.368‬‬

‫‪:‬حيث أن‬

‫‪.‬وزن الركام يف حالته الطبيعية‪P1 : k‬‬

‫‪.‬وزن الركام بعد التجفيف ‪P2 :‬‬

‫جيب على احلصى أن يكون‪ k‬ذو جودة عالية من حيث نوعيته اجليولوجية‪( k‬صلب‪ ,‬نضيف)‬
‫عادة ما تكون نسبة الشوائب‪ k‬املسموح هبا ال تتعدى ‪ %1.5‬من أجل متاسك جيد للركام‬
‫الكتلة الجمية الحجمية الضاهرية والمطلقة ‪:‬‬
‫تعيني الكتلة احلجمية للركام ‪ ،‬ألن هذه األخيرة هامة جدا يف إجياد خلطة اخلرسانة‬
‫‪ .‬أواملونة‪ ، k‬و حتديد نسب املركبات على حسب الكتلة أواحلجم‬

‫‪ :‬لدينا هنا نوعان من الكتلة احلجمية‬

‫ـ الكتلة احلجمية الظاهرية ‪ :‬نقوم بقياس الكتلة الحجمية مع أخذ الفراغات في الحساب‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫األدوات المستعملة في التجربة‬
‫‪ -‬وعاء ذو حجم معلوم‪ - v‬ميزان – مسطرة‬

‫كيفية اجراء التجربة‬

‫_نقوم بوزن الوعاء و هو فارغ ‪p‬‬

‫_منئ الوعاء بواسطة باللحصي ذو القسم ‪ 8/3‬حيث تكون ليد مرتفعة مبقدار ‪ 10‬سم عن‬
‫حافة الوعاء ‪.‬‬

‫_ننزع احلصي الزائد باملسطرة حبيث ال نرتك فراغات على سطح الوعاء ‪.‬‬

‫_نقوم بوزن الوعاء‪+‬ا‪ k‬حلصي‪.‬‬

‫_نقوم بإعادة التجربةاربع مرات و نسجل النتائج‬

‫طريقة الحساب ‪:‬‬

‫لدينا ‪:‬‬

‫‪ :V‬حجم اإلناء فارغ = ‪ 5000m3‬‬

‫‪ :p‬كتلة الوعاء فارغ‬

‫‪γ =P+T −P‬‬ ‫‪ :P+T‬كتلة الوعاء ‪ +‬الرمل‪.‬‬

‫‪V‬‬

‫الكتلة الحجمية المطلقة‪:‬‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫نقوم بقياس الكتلة احلجمية مع عدم أخذ الفراغات يف احلساب‬

‫_نقوم بوزن ‪3 00‬غ من احلصي اجلاف‪p1‬‬

‫_نزن األنبوب اململوء باملاء‪P2‬‬

‫_نفرغ ببطئ كمية احلصي يف األنبوب ‪,‬مت نقوم بوزن احلصي‪ +‬املاء‪p3=p1+p2‬‬

‫_نقوم بوزن الوعاء ‪+‬احلصي‪+‬املاء‪p4‬‬

‫‪γ= P 1 /V‬‬

‫تجربة المكافئ الرملي ب ‪ %10‬من الدقائق‪:‬‬

‫التعريف والهدف ‪:‬‬
‫اهلدف من هذه التجربة هو تعيني الشوائب العالقة بالرم‪kk‬ل واس‪kk‬تنتاج م‪kk‬دى ص‪kk‬الحيته يف اخلرس‪kk‬انة‬
‫الزفتية‬

‫الرمل يكون متوسط حبيباته حمصور مابني ‪ 0/5‬عموما‪ ,‬وملعرفة الشوائب العالقة يف الرمل نقوم‬
‫‪.‬بتجربة مكافئ الرمل‬

‫‪:‬الشوائب‪ k‬العالقة بالرمل تنقسم قسمني‬

‫‪.‬املواد الغضارية ‪ :‬تنقص من متاسك الركام‬

‫‪.‬املواد العضوية ‪ :‬تنقص من متاسك الركام‬

‫‪ :‬تعيينـ المواد الغضارية في الحبيبات الرملية الدقيقة‬

‫التجربة املستعملة تسمى مبكافئ الرمل ويرمز هلا بالرمز‬

‫‪:‬األدوات المستعملة‬
‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬
‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫الة رج‬ ‫ميزان‬ ‫‪‬‬
‫سدادة بالستكية‬ ‫مسطرة‬ ‫‪‬‬
‫حملول غسول‬ ‫انبوب‬ ‫‪‬‬

‫‪:‬خطوات التجربة‬
‫‪ ‬وزن ‪120‬غ من الرمل اجلاف‪.‬‬
‫‪ ‬ملئ األنبوب باحمللول الغسول حىت ‪10‬سم املستوى األول‪.‬‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫إفراغ كمية الرمل يف الرمل يف األنبوب ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ترك اجلملة يف حالة راحة ملدة ‪ 10‬دقائق‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫غلق األنبوب‪ k‬بواسطة سدادة بالستيكية ونرج اجلملة رجا أفقيا يف آلة الرج ملدة ‪30‬‬ ‫‪‬‬
‫ثانية أو ‪ 90‬مرة يدويا‪.‬‬
‫إمتام ملئ األنبوب باحمللول الغسول إىل غاية املستوى الثاين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وضع الضاغط‪ k‬املعدين‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ترك اجلملة ملدة ‪ 20‬دقيقة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪:‬النتيجة‬
‫‪:‬حيسب مكافئ الرمل بالعالقة التالية‬

‫‪: Es = H1*100/H2‬‬

‫‪:‬حيث أن‬

‫‪.‬ارتفاع الرمل ‪H1:‬‬

‫‪.‬ارتفاع الغضار ‪H2:‬‬

‫حتليل النتاءج‪:‬‬

‫طبيعة ونوعية‪ k‬الرمل‬ ‫‪Esp‬‬ ‫‪Esv‬‬

‫‪ .‬ـ رمل طيين غري صاحل الستعمال اخلرسانة‬ ‫‪60 > Es‬‬ ‫‪65 > Esv‬‬
‫ـ رم‪kk‬ل طي‪kk‬ين مس‪kk‬موح باس‪kk‬تعماله يف اخلرس‪kk‬انة‬
‫‪ .‬العادية‬ ‫‪70 > Es ≥ 60‬‬ ‫‪75 > Esv ≥ 65‬‬
‫ـ رمل نقي به نس‪k‬بة قليل‪k‬ة من الطني يس‪k‬تعمل‬
‫للخرسانة ذات نوعية‪ k‬جيدة‬ ‫‪80 > Es ≥ 70‬‬ ‫‪80 >Esv ≥ 75‬‬
‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬
‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫ـ رمل نقي جدا‬
‫‪Es ≥ 80‬‬ ‫‪Es ≥ 85‬‬

‫‪5-‬تجربة التدرج الحبيبي‪:‬‬

‫هتدف هذه التجربة إىل تقسيم احلصي احلسب أقطار حبيباته وعموما يعطى قسم الركام بالعالقة‬
‫التالية‪:‬‬

‫‪d‬‬
‫‪D‬‬

‫‪d‬أصغر قطر يف الركام‪:‬‬

‫‪D‬أكرب قطر يف الركام‪:‬‬

‫‪:‬األدوات المستعملة‬
‫ميزان‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فرن ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫سلسلة غرابيل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪:‬خطوات التجربة‬
‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬
‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫وزن كمية من احلصي ذو القسم ‪25/15‬‬ ‫‪‬‬
‫تنظيم سلسلة الغرابيل كما يوضح اجلدول املرفق‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫الشروع يف الغربلة‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬وزن الركام املتبقي‪ k‬لكل غربال على حدة‪.‬‬
‫‪.‬تعطى النتائج يف جدول كما يف الصفحة املقابلة‬

‫بعد االنتهاء من اجلدول يرسم منحىن التدرج احلبييب‬

‫‪-6‬تجربــة بوكتــور أو اختبــار الــدمك (‪ESSAI PROCTOR‬‬

‫يتم يف اختبار الدمك حتديد العالقة بني الكثافة اجلافة للرتبة ( ‪ )dmax‬واحملتوى‪ k‬املائي (‪) W‬‬
‫ومن مث حتدي ‪kk‬د الكثافـة اجلافـة العظمى و حمتـوى الرطوب ‪kk‬ة األمثـل للرتب ‪kk‬ة باس ‪kk‬تخدام طريق ‪kk‬يت‬
‫اختب‪kk‬ار بروكت‪kk‬ور ‪ ،‬وذل‪kk‬ك من أج‪kk‬ل حتدي‪kk‬د الكثاف‪k‬ة‪ k‬القص‪kk‬وى والرطوب‪kk‬ة املثلى ال‪kk‬يت س‪kk‬تقارن هبا‬
‫الكثاف‪kk‬ة احلقلي‪kk‬ة ‪ ،‬وك‪kk‬ذلك حتدي‪kk‬د الطاق‪kk‬ة ال‪kk‬يت تتع‪kk‬رض هلا الرتب‪kk‬ة يف ال‪kk‬دمك يف املعم‪kk‬ل لتمثيله‪kk‬ا‬
‫على الطبيع‪k‬ة باس‪k‬تخدام أدوات ومع‪k‬دات ال‪k‬دمك املختلف‪k‬ة ‪ .‬والطريقت‪k‬ان‪ k‬املس‪k‬تخدمتان لل‪k‬دمك‬
‫مهــا‬
‫اختبار بروكتور القياسي‪Normal Essai Proctor.‬‬ ‫‪o‬‬
‫اختبار بروكتور املعدل ‪Essai Proctor Modifie.‬‬ ‫‪o‬‬

‫‪:‬األدوات المستعملة‬
‫‪ :‬قالب الدمك وهو نوعان‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫ق‪kk k‬الب ال‪kk k‬دمك ص‪kk k‬غري احلجم (‪ )Moule Proctor‬ويس‪kk k‬تعمل يف حال‪kk k‬ة ك‪kk k‬ون الرتب‪kk k‬ة‬ ‫‪‬‬
‫حتتوي على حبيبات اقل من ‪ 5‬ملم‪.‬‬
‫ق ‪kk‬الب دم ‪kk‬ك كب ‪kk‬ري احلجم (‪ )Moule CBR‬ويس ‪kk‬تعمل يف حال ‪kk‬ة ك ‪kk‬ون الرتب ‪k‬ة‪ k‬حتت ‪kk‬وي‬ ‫‪‬‬
‫على حبيبات األقل من ‪ 20‬ملم‪.‬‬
‫قالب الدمك الكبري يزن وهو فارغ ‪5770‬غ وحجمه ‪ 2303‬سم‪.3‬‬ ‫‪‬‬
‫املسطرة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫مندال‪kk‬ة بروكت‪kk‬ور(‪ ، )La Dame‬قطره‪kk‬ا ‪ 50‬س‪kk‬م ‪ ،‬ارتف‪kk‬اع الس‪kk‬قوط‬ ‫‪‬‬
‫‪ 45.70‬سم ‪ ،‬وزهنا ‪ 4535‬غ‪.‬‬
‫وعاء كبري يستعمل خللط الرتبة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ميزان‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫غربال لغربلة الرتبة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫أنبوب مدرج لتحديد كميات املاء املضافة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫صحون صغرية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فرن لتجفيف الرتبة‪. k‬‬ ‫‪‬‬
‫‪:‬خطوات التجربة‬
‫اخذ كمية من الرتبة املشروع‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫غربلة العينة‪ k‬بواسطة غربال ‪ 20‬ملم‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وزن ‪ 2.5‬كلغ من الرتبة‪ k‬املغربلة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وضع الرتبة املوزونة يف الوعاء الكبري للخلط‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫إض ‪kk‬افة كمي ‪kk‬ة املاء املوافق ‪kk‬ة لنس ‪kk‬بة التميي ‪kk‬ه املدروس ‪kk‬ة وال ‪kk‬يت حتدد بالطريق ‪kk‬ة‬ ‫‪‬‬
‫التالية‪:‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪%‬غ‪2500‬‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫‪X‬‬ ‫‪%Y‬‬

‫‪%‬هي نسبة التميه املدروسة وعموما تبدأ من ‪%Y 6‬‬

‫‪ .‬خلط الرتبة جيدا باملاء حىت تصبح الرتبة كلها مبللة ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تقسيم حمتوى الوعاء إىل مخسة أجزاء متساوية تقريبا‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫وضع اجلزء األول يف قالب الدمك وتسويته و دمك‪kk‬ه ‪ 56‬م‪kk‬رة وبنفس الطريق‪kk‬ة تطب‪kk‬ق على‬ ‫‪‬‬
‫األجزاء املتبقية‪k.‬‬
‫فتح قالب الدمك ونزع اجلزء العلوي مث نزع الرتبة الزائدة بواسطة املسطرة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اخذ اجلزء السفلي من القالب ووزنه‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تفريغ حمتوي القالب من الرتبة واخذ ثالث عينات من (األعلى‪ ,‬الوسط‪ ,‬األسفل)‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬وزن العينات مث وضعها يف الفرن‪.‬‬
‫‪ ‬بعد جتفيف العينات‪ k‬يتم وزهنا لتحديد نسبة التمييه‪.k‬‬

‫رسم توضيحي كيفية الضرب‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫‪:‬النتيجة‬
‫‪+‬وزن الرتبة اجلافة = وزن العينة مبللة ‪w1/‬‬

‫كثافة وزن الرتبة اجلافة = احلجم الكلي ‪ /‬وزن الرتبة جافة‬

‫تعليم النقاط يف الكثافة‪ k‬بداللة نسبة التمييه وإجياد الكثافة العظمى واليت تستخدم حلساب الكثافة‬
‫يف احلقل‪.‬‬

‫نتائج التجربة موضحة يف اجلدول التايل‪:‬‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫‪%18‬‬ ‫‪%16‬‬ ‫‪%14‬‬ ‫‪%12‬‬ ‫نسبة التميه‬
‫‪450‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪350‬‬ ‫‪300‬‬ ‫(ملل)‬
‫وزن الرتبة‬
‫‪5223‬‬ ‫‪5220‬‬ ‫‪5192‬‬ ‫‪5098‬‬ ‫القالب‬

‫وزن القالب‬
‫‪3366‬‬ ‫‪3366‬‬ ‫‪3366‬‬ ‫‪3366‬‬ ‫برزكتزر‬

‫‪1,72‬‬ ‫‪1,754‬‬ ‫‪1,75‬‬ ‫‪1,69‬‬ ‫الكتافة اجلافة‬

‫اختبار لوس انجلوس ‪: Essai Los Angeles‬‬

‫لوس أجنلوس يتكون مما يلي‪ :‬الهدف هومعرفة مدى صالبة احلصى ضد الصدمات‪ .‬جهاز‬

‫أسطوانة‪ k‬دائرية حديدية قطرها ‪ 711‬ملم وطوهلا ‪ 508‬ملم ‪ ،‬هبا فتحة إلدخال وإخراج ‪-‬‬
‫العينات مع غطاء حمكم ملنع خروج املواد الناعمة ‪ ،‬وبداخلها رف حديدي على طول‬
‫األسطوانة‪ k‬وبربوز ‪ 89‬ملم إىل الداخل ومثبتة من اخلارج على حمور ارتكاز أفقي مي ّكن‬
‫‪ .‬األسطوانة‪ k‬من الدوران حول احملور األفقي مبيل من درجة إىل ‪ 100‬درجة‬

‫كرات معدنية متوسطة قطرها ‪ 46.8‬ملم ووزن كل منها ما بين ‪ 390‬جم إلى ‪ 445‬جم حيث يعتمد ‪-‬‬
‫‪.‬عدد هذه الكرات على وزن العينة المراد تحديد مقاومتها‬

‫‪:‬كيفية االنجاز‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫غربلة كمية من الحصى في سلسلة غرابيل مكونة من غربالين فقط هما ‪ 14‬مم و ‪ 10‬مم على‬
‫‪ .‬الترتيب‪ ,‬ثم تؤخذ عينة من الحصى المار عبر غربال ‪ 14‬مم والمتبقي على ‪ 10‬مم‬

‫‪.‬توضع هده العينة من الحصى في جهاز لوس أنجلس ثم توضع معها ‪ 11‬كرة حديدية‬

‫‪.‬يشغل الجهاز ويترك مدة ‪ 15‬دقيقة في عملية الدوران‬

‫‪.‬بعد توقف الجهاز يفرغ من الحصى وتغربل في غربال ذو قطر ‪ 1.6‬مم باالستعانة بالماء‬

‫‪ M2.‬بعد الغسل الجيد للحصى في غربال ‪ 1.6‬مم ‪ ,‬تجفف الحصى في مجفف تم توزن العينة الجديدة‬

‫‪M = M1 – M2‬‬

‫‪LA = (M / M1)*100‬‬

‫‪:‬اذا كان‪.LA>25‬فان الحصي غير صالح لالستعمال في الطرق‬

‫‪:‬اذا كان‪. LA<25‬فان الحصي صالح لالستمال في الطرق‬

‫اختبارميكرودوفال ‪:Micro Deval‬‬

‫‪:‬الهدف من التجربة‬
‫لمعرفة مدى مقاومة الحصى لقوى االحتكاك‪ .‬يجري اختبار ميكرودوفال‬

‫‪:‬مراحل االختبار‬
‫وتوضع في اناء ‪g500=M‬ا من نفس العينة التي حضرت الختبار لوس انجلوس ‪,‬تؤخذ عينة وزنها‬

‫‪.‬يغلق اإلناء بإحكام ثم يركب في الجهاز‬

‫يشغل الجهاز مدة ساعتين دوران‪ ,‬وبعد انتهاء المدة‪ ,‬يستخرج الحصى من اإلناء ويغربل عبر غربال‬
‫‪ 1.6M‬مم ثم يجفف‪ ,‬ويوزن بعد التجفيف ‪1‬‬

‫‪MD = (M1 / M)* 100‬‬

‫اذا كان‪.MD>20‬فان الحصى صالح لالستعمال في الطرق‬

‫اذا كان‪.MD<20‬فان الحصى غير صالح لالستعمال في الطرق‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫حدود ارتربارغ‪:limites d`Atterberg‬‬

‫‪:‬الهدف‬

‫حساب وتحديد قيم كمية الماء التي تفصل بين الحاالت الثالث ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تصنيف التربة (انتفاخية‪ ,‬غير انتفاخية‪.)....,‬‬ ‫‪‬‬
‫الكمية الكافية للماء لتغير سلوك التربة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫طول مجال معامل اللدونة ) ‪.IP (l'indice de plasticité‬‬ ‫‪‬‬

‫‪:‬األدوات المستعملة‬
‫غربال (‪.) mm 0.4‬‬ ‫‪‬‬
‫ميزان الكتروني‬ ‫‪‬‬
‫جهاز كزاقروند وأدواته‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫طاولة رخامية أو زجاجية‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫علب صغيرة (‪) les tares‬‬ ‫‪‬‬
‫مجفف كهربائي (‪Etuve.)°105‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ :‬تحضير العينة‬

‫إذا كانت العينة رطبة ندخلها في المجفف لمدة ‪ 24‬او ‪ 48‬ساعة بغرض تجفيفها_‬

‫‪.‬في حالة تربة جافة نغمرها في الماء من أجل تفكيكها بعملية االنتفاخ_‬

‫بعد‪ 24‬ساعة نمرر العينة عبرالغربال ‪ , 40‬ونتركها مدةزمنية الجل ترسيبها ‪-‬‬
‫‪.‬بعد عملية الترسيب نفرغ ماءها وندخلها في المجفف ‪-‬‬
‫نزن ‪8‬علب صغيرة _‪.les tares‬فارغة ونظيفة‬

‫تجربة حد السيولة ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬نضيف قليال من الماء إلى العينة‬

‫‪ -‬نقوم بخلطها جيدا على طاولة رخامية أو زجاجية حتى تكون متجانسة‬

‫‪ -‬نمأل (‪ ) la couple‬صحن جهاز قزاقروند بمقدار ‪3/4‬‬

‫‪ -‬نشق العينة إلى نصفين باألداة حيث تكون أفقيا على الصحن‬

‫‪ -‬ندير ذراع الجهاز فتتولد ضربات متوالية للصحن على سطح الجهاز بمعدل ضربتين في الثانية‬

‫‪ -‬نتوقف عند مشاهدة التحام النصفين بطول ‪ 1‬سم‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫‪ -‬نكرر نفس الخطوات للحصول على (‪ =N‬عدد الضربات) ألجل ثالث مراحل‪:‬‬

‫المرحلة األولى‪) N ≥15 ≤19( :‬‬ ‫‪‬‬

‫المرحلة الثانية ‪) N ≥ 19 ≤27( :‬‬ ‫‪‬‬

‫المرحلة الثالثة ‪) N ≥ 27 ≥ 35(:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪-‬عند كل مرحلة نأخذ كمية قليلة من كال النصفين ونضعها في علبتين (‪) deux tares‬‬

‫‪ -‬نسجل وزنهما الرطب‪ ,‬ونضعهما في المجفف الكهربائي (‪)105°‬‬

‫‪ -‬بعد ‪ 24‬ساعة من التجفيف نسجل وزنهما الجاف‬

‫تجربة حد اللدونة ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ -‬نترك جزء من العينة لتجف على الهواء‬

‫‪ -‬نقوم بتشكيل أسطوانات يدويا طولها بين ‪ 10‬و‪ 15‬سم وقطرها ‪ 3‬مم‬

‫‪ -‬نرفع األسطوانة من منتصفها بمقدار‪ 2‬سم عن سطح الطاولة‬

‫‪ -‬إذا انقطعت فإننا وصلنا إلى حد اللدونة‬

‫‪ -‬أما إذا التوت فإنها ال تزال في مرحلة السيولة علينا بتجفيفها حتى الوصول إلى المطلوب (حد‬
‫اللدونة)‬

‫‪ -‬نجزأ األسطوانات إلى قطع صغيرة (‪ 1‬سم)‬

‫‪ -‬نأخذ ثالث علب (‪ )trois tares‬ونضع في كل واحدة منها قطعتين أو ثالث‬

‫‪ -‬نزن العلب الثالث ونسجل الوزن الرطب‪ ,‬ونضعها في المجفف‬

‫‪ -‬بعد ‪ 24‬ساعة من التجفيف نسجل وزنها الجاف‬

‫تجربة القص ‪Essai de cisailement à la biot :‬‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬
‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫تعريف القص ‪ :‬هو أقصى إجهاد مقاوم لتشكيل القص مؤثر على الكتلة أو حبيبات التربة‬

‫و‪.‬الغرض من هذا االختبار هو تعيين معامالت القص وهما زاوية االحتكاك الداخلي ‪ ،ϕ‬التماسك((‪c ′‬‬
‫‪ ، f‬والتي تلزم في الحسابات الجيوإنشائية‬

‫‪:‬و تتكون مقاومة التربة للقص من مركبتين‬

‫‪1-‬‬ ‫‪ .‬االحتكاك الداخلي‪ :‬وهو مقاومة الحركة بين حبيبات التربة عن أسطح تالمسها معا‬

‫وهذا االحتكاك الداخلي يكون كبيرا في الرمل وال يوجد في الطين‬

‫التالصق (التماسك )‪ :‬وهو مقاومة القص الظاهرة في التربة حينما يكون اإلجهاد العمودي ‪2-‬‬
‫مساويا للصفر ‪ ,‬ويكون التالصق ظاهرا في الطمي و الطين وال يوجد في الرمل‬

‫قياس مقاومة القص و معامالته‬

‫في اختبارات مقاومة القص يكون لحالة تصرف المياه أثناء االختبار أهمية كبيرة وتأثير فعال في القيم‬
‫المقاسة ‪ .‬وحاالت التصرف هذه‬

‫االدوات المستعملة‬
‫حموالت متغيرة ( ‪1‬بار‪2 -‬بار – ‪3‬بار )‬

‫جهاز القص‬

‫علبة ‪( Casagrand‬قابلة للقص(‬

‫وصف الجهاز‬
‫يتألف الجهاز مما يلي ‪:‬‬

‫محرك كهربائي يولد حركة دورانية ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫سير حديدي ينقل حركة المحرك إلى ذراع علبة المسننات ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ذراع علبة المسننات ينقل حركة السير من علبة المسننات و علبة المسننات تحول حركة‬ ‫‪-‬‬
‫المحرك الدورانية إلى قوة أفقية ‪.‬‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫حلقة فوالذية مرنة ذات عامل مرونة ‪ =1.5 :‬تزيح معها ناقال حركيا معينا بقوة‬ ‫‪-‬‬
‫مقياس القوى األفقية ‪:‬و هو مدرج من (‪) 1 →10‬و كل تدريجة تعادل (‪)1/10‬ويقيس القوة‬ ‫‪-‬‬
‫األفقية ‪.PT‬‬
‫ذراع نقل الحركة وينقل القوة األفقية إلى الجزء العلوي من علبة القص ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫حامل ذراع تطبيق القوة الناظمية ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫علبة القص ‪ :‬تتألف من جزء علوي متحرك وجزء سفلي ثابت ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مقياس التغيرات الشاقولية‪: h‬و هومدرج من (‪ ) 0 →100‬و كل تدريجة تعادل (‪)1/100‬‬ ‫‪-‬‬
‫ويقيس تغيرات العينة في اإلنتفاخ واإلنكماش ‪. h‬‬
‫في حال انتفاخ العينة يدور المؤشر مع عقارب الساعة والقياس موجب وبالعكس في حال‬ ‫‪-‬‬
‫انكماش العينة ‪.‬‬
‫مقياس التغيرات األفقية ‪ : L‬ويقيس مقدار اإلزاحة األفقية ‪. L‬‬ ‫‪-‬‬

‫اجلهاز‬
‫املستعمل يف التجربة‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫الحسابات‬

‫تحسب زاوية االحتكاك الداخلي (‪ ) O‬لعينة التربة بواسطة العالقة التالية‬

‫)‪ø = arc tan(τ/O‬‬

‫حيث‬

‫أقصىـ إجهاد القص يمكن حسابه من قسمة قوة قص على مساحة مقطع صندوقـ القص‬ ‫‪τ‬‬
‫‪kg/m^2‬‬

‫‪ O‬اإلجهاد العموديـ الناتج عن القسمة الحمل العمودي على مساحة مقطع صندوق القص‬
‫‪kg/m^2‬‬

‫الخاتمة‪:‬‬
‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬
‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬
 ‫ومن هنا يكون التقرير قد وصل الي نهايته‪,‬كما ان للدراسةالمخبرية اهمية كبيرة النجاز الطرق‬
‫وتعبيدها وجعلها طرق ذات جودة عالية‪.‬‬

‫ونامل قد وفقنا في تناول بعض التجارب المخبرية بجميع انواعها ‪:‬الميكانكية والكيميائية والفيزيائية‬

‫كما نرجو ان يكون هذا التقرير في المستوي المطلوب‬

‫السنة الجامعية ‪2018/ 2017‬‬ ‫تقريــــر التربص الصيفي‬

‫‪ ECBR‬السنةاولى ماستر‬ ‫دراسة ومراقبة العمارات‬