Оперативни план рада за месец март

Наставни предмет: БИОЛОГИЈА школска година: 20__/__. Разред: осми

месец

годинибр.часа у
недељанаставна

бр.часа у теми
тема

НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА наставне наставна образовни

тип часа облик рада корелација
методе средства стандарди
Глобалне последице загађивања животне средине

фронтални, БИ.
дијалошка, слике,
индивидуал хемија,
22. 3. 45. Oштећење озонског омотача обрада демонстрација, пројектор 1.4.5.БИ.2.4.
ни , рад у географија
рад на тексту ,рачунар 8.БИ.3.4.6.
пару

фронтални,
дијалошка, слике, БИ.
индивидуал
23. 4. 46. Киселе кише .Сушење шума. обрада демонстрација, пројектор 1.4.5.БИ.2.4. хемија
ни , рад у
рад на тексту ,рачунар 8.БИ.3.4.6.
пару
фронтални, слике,
дијалошка, БИ.
Ерозија земљишта.Ширење индивидуал пројектор хемија,
23. 5. 47. обрада демонстрација, 1.4.5.БИ.2.4.
пустиња. ни , рад у ,рачунар, географија
III

рад на тексту 8.БИ.3.4.6.

пару слајдови
слике,
фронтални,р
Оштећење озонског дијалошка, пројектор БИ.
ад у пару,
24. 6. 48. омотача.Киселе кише.Ерозија утврђивање демонстрација,р ,рачунар, 1.4.5.БИ.2.4.
индивидуал
земљишта. ад на тексту наставни 8.БИ.3.4.6.
ни
листићи
фронтални,
дијалошка, слике, БИ.
Нестајање биљних и индивидуал
24. 7. 49. обрада демонстрација,р пројектор 1.4.5.БИ.2.4.
животињских врста ни, рад у
ад на тексту ,рачунар 8.БИ.3.4.6.
пару

Глобалне последице загађења утврђивање фронтални, дијалошка, слике, БИ.

25. 8. 50.
животне средине -пројекат групни демонстрација, пројектор 1.6.1.БИ.2.6.
1
 1.БИ.3.6.1.Б
практични рад ,рачунар И.2.6.4.Би.3.
4.8.БИ.3.6.4.
слике,
сви
пројектор
стандарди
дијалошка, ,рачунар,
Глобалне последице загађења фронтални, предвиђени
25. 9. 51. утврђивање демонстрација, наставни
животне средине групни за четврту
рад на тексту листићи,
наставну
фломастери
тему
папири А4
Животна средина и одрживи развој

фронтални,
дијалошка, слике,
индивидуал
26. 1. 52. Концепт одрживог развоја обрада демонстрација, пројектор БИ. 3.4.8.
ни , рад у
рад на тексту ,рачунар
пару
БИ.
Право на информисаност и фронтални,
дијалошка, слике, 1.4.1.БИ.2.4.
учешће јавности у доношењеу индивидуал грађанско
26. 2. 53. обрада демонстрација, пројектор 1.Би.2.4.2.Б
одлука у вези са заштитом ни и рад у васпитање
рад на тексту ,рачунар И.3.4.1.БИ.3.
животне средине пару
4.8.
БИ.
фронтални,
слике, 1.4.6.БИ.1.4.
Природни ресурси- одрживо индивидуал дијалошка,
27. 3. 54. обрада пројектор 7.БИ.2.4.8.Б
коришћење ни , рад у демонстрација
,рачунар И.3.4.7.БИ.3.
пару
4.8.

Оперативни задаци – ученици треба да:

- упознају појам и концепцију одрживог развоја;

- разумеју улогу и значај личног ангажовања у заштити животне средине;

- упознају природне ресурсе, њихову ограниченост и значај рационалног коришћења;