INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN DENGAN KEPUJIAN

Semester 7
PENDIDIKAN LESTARI ALAM SEKITAR

KUIZ 2

NO. KOD : LASS3013 TARIKH : 12 Sept. 2020

NAMA : MASA : 1 jam
IPG KAMPUS : IPG KAMPUS BAHASA ANTARABANGSA, K.L.

Jumlah Markah : 30 markah

ARAHAN KEPADA CALON

Jawab semua soalan :

1. Konsep Pendidikan Lestari muncul ekoran daripada kesedaran tentang

kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar.
Berikan definisi “pemuliharaan” dan “pemeliharaan” terhadap alam sekitar beserta
contoh-contoh yang sesuai.

[5 markah]

2. Pendidikan untuk pembangunan lestari ialah satu misi pendidikan yang mencari
keseimbangan di antara kesejahteraan manusia dan perkembangan ekonomi
bersama tradisi budaya serta penghormatan terhadap sumber semula jadi. Dalam
pengisytiharaan Pendidikan Pembangunan Lestari (Education for Sustainable
Development) ini, negara-negara yang terlibat dikehendaki merealisasikan konsep
pendidikan yang selaras dengan pembangunan pendidikan lestari.

Perincikan dua aktiviti yang sesuai dilaksanakan oleh guru untuk mencapai
matlamat Pendidikan Pembangunan Lestari.
[10 markah]

3. Bincangkan lima tumpuan Pendidikan untuk Kefahaman Sejagat

(EIU).
[5 markah]

4. Pendidikan untuk Kefahaman Sejagat (EIU) adalah pendekatan berasaskan nilai

pendidikan di mana kanak-kanak membesar dengan nilai-nilai budaya yang damai,
menghormati intipati pembangunan mampan, globalisasi, hak asasi manusia dan
kepelbagaian budaya.
 Jelaskan EIU dengan merujuk kepada The Four Pillars of Education.

[4 markah]

5. Perincikan tentang konsep Pendidikan Pembangunan Lestari (Education for

Sustainable Development ESD) berdasarkan konsep dan prinsipnya.

[6 markah]

SOALAN TAMAT