Metode i postupci: dijaloska,demonstracija,interaktivna

Oblici rada: frontalni,grupni,individualni,

Sredstva, potreban materijal: verbalna

Cilj časa: šta podrazumijevamo pod pojmom “DRUGARSTVO”-“PRIJATELJSTVO”

Kako ga razviti i održati?

Ishodi: Razvijanje drugarstva u razredu, školi i izvan škole

Tok časa:

I-Korak
Učenike podijeliti u grupe pa neka u grupi odgovaraju na pitanja!
a) Grupe druženja kojima pripadam i zašto?
b) Grupe druženja kojima ne pripadam i zašto a želio bih?
c) Grupe druženja kojima ne pripadam i ne bih želio pripadati?

Neka učenici odgovore kakav je to osjećaj imati prijatelja.

II-Korak
U ovom zadatku jedna grupa razgovara o tome šta je svako spreman učiniti za prijatelja?
Druga grupa-šta nikad ne biste učinili za prijatelja ili zbog prijateljstva?
Treća grupa-šta bi ucinili kad bi saznali da ih je prijatelj iznevjerio ili odbio za njih učiniti?

III-Korak
Zajedničke zaključke medjusobno predstaviti i o njima razgovarati
Da li je važno biti drug i imati drugove,postoje li granice u drugarstvu?
Neka jedna grupa odglumi jedno pozitivno i jedno negativno drugarstvo!

Završni dio časa:

- Učenicima ću podijeliti - poruku o prijateljstvu.

„Zapis o prijateljstvu – Neki kažu da je čovjekov nabolji prijatelj- pas. Neki opet kažu da je
knjiga najbolji prijatelj. Prijatelji su i knjige i psi, ali i jedne i druge treba platiti. Ali postoji
prijateljstvo koje se ne može ničim platiti. Ima ljudi koji ga pokušaju kupiti, a onda shvate da
više nikada neće doći do njega. To prijateljstvo jedino se može uzvratiti prijateljstvom. To je
najbolje prijateljstvo - prijateljstvo među ljudima.“

- Ova poruka će im pomoći da uvide da je prijateljstvo veoma bitno u životu, da se trebaju

truditi da budu dobri drugovi, da se sve može kupiti, ali prijateljstvo ne.
- Čovjek je vrijedan onoliko koliko ima prijatelja.