Cilj radionice:

Razvijati socijalne vještine i društvenu solidarnost.

Ciljevi učenja i poučavanja:

Nakon ove radionice učenici će:

 Nabrojati osobine prijatelja.

 Osmisliti prikladnu kombinaciju osobina za „recept prijateljstva“;
 Prepoznati situacije u kojima je vidljivo prijateljsko ponašanje;
 Objasniti važnost prijateljstva.

Vrijeme: 45 minuta

Uzrast: 1. - 4. razred
Nastavne metode : metoda razgovora, metoda pisanja, metoda usmenog izalganja
Nastavni oblici rada : individualni rad, grupni rad
Nastavni materijali : bojice, A4 list sa slikom

Artikulacija radionice:

1. Uvod (10min)
Predstaviti učenicima današnje temu, početi s pjesmom dječjeg zbora Bajka –
„Prijateljstvo“.

2. Glavni dio (30min.)

A.
Razgovarati o hrani koju volimo. Šta je potrebno znati da bi se određeno jelo
napravilo? U timovima ili individualno dati djeci list papira da napišu što vole jesti i od čega
se to jelo sastoji. Voditelj tima ili dijete samo će kasnije pročitati što je napisao kao recept. Vi
ga pitate šta bi se dogodilo kada bi se neki sastojak izostavio? Šta ako bi nečega bilo previše,
nečega premalo?

B.
S djecom voditi razgovor o prijateljstvu: tko su njihovi prijatelji, u kojim su
situacijama oni pokazali da zaslužuju njihovo prijateljstvo, po čemu se dobri prijatelji
prepoznaju, jesu li se ikada posvađali, kako su riješili problem....
Sat smo započeli pjesmom o prijateljstvu i naš sljedeći zadatak biće napisati recept za
prijateljstvo.
Svaki tim/pojedinac treba nabrojati koje to osobine krase dobrog prijatelja, šta je za
prijateljstvo najbitnije i bez čega ono ne bi moglo postojati. Trebaju li svi ti „sastojci“ biti
jednaki ili je nešto važnije od drugoga?
Učenici rade uz pomoć učiteljice. Svatko će dobiti radni list na A4 formatu na kojemu, nakon
promišljanja markerima ispisuju svoje recepte za prijateljstvo.
Nakon toga će predstaviti svoj rad / recept.

3. Zaključak (20min.)
Razgovati o radu u timu / individualno : jesu li se pridržavali pravila, je li bilo teško
uskladiti mišljenja i odabrati sastojke za recept prijateljstva; kako bi ocijenili svoj timski rad?
Izvesti zaključke o tome kakav treba biti prijatelj i kako svi mi možemo biti bolji
prijatelji?

Praćenje i procjenjivanje

- Aktivno slušanje i produktivna rasprava

- Organizacija u timovima u skladu sa pravilima rada u grupi
- Identifikacija situacija u kojima je vidljivo prijateljsko ponašanje
- Jasna artikulacija značaja prijateljstva

Recept za prijateljstvo