ПРИПРЕМА ЗА НАСТАВНЕ АКТИВНОСТИ

-4-

ДАТУМ: 06. септембар 2007. године

РАЗРЕД: I

ПРЕДМЕТИ: МОЈА ОКОЛИНА;

ГОВОР, ИЗРАЖАВАЊЕ, СТВАРАЊЕ;
РИТМИКА, СПОРТ, МУЗИКА;

НАСТАВНЕ АКТИВНОСТИ: Међусобно упознавање ученика кроз игру;

Играње материјалом за писање;
Слушање кратке музике;

ОБЛИЦИ РАДА: други облици рада

МЕТОДЕ РАДА: метода слободног разговора, демонстрације, играње улога
ВРСТЕ НАСТАВЕ: рад у центрима учења
НАСТАВНА СРЕДСТВА, УРЕЂАЈИ И ПОМАГАЛА: лопта, листови папира, хамер
папир, прибор, музички CD, касетофон
ЦИЉ ЧАСА:
- активно укључивање сваког ученика у групу вршњака (одјељење);

ЗАДАЦИ (образовни, васпитни, функционални):

- развијање разних форми представљања, односно комуникације;
- подстицање говорног стваралаштва;
- развијање способности да свако дијете слободно изрази себе; в
- вјежбање у кориштењу материјала за писање;
- уживање у музици.

ОБЈЕКТИ: учионица

АНАЛИЗА НАСТАВНИХ АКТИВНОСТИ:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 ТОК НАСТАВНОГ РАДА
(преглед, изглед, задаци)

1. КОРАК: ''Именоиграње'' (10 – 15 минута)

- Вријеме у кругу.
- ИГРА: ''Именоиграње''
Закотрљаћу лопту према једном дјетету. Оно дијете код којег се лопта заустави каже
своје име, а затим како би вољело да се зове, како су га звали кад је било мало и
како би вољело да га зовемо у разреду.
- ИГРА: ''Ланчано памћење имена''
''Сада ћемо да урадимо овако: ја ћу изговорити своје име, па име дјетета до мене, а
оно ће да изговори прво моје име, па своје и име онога ко је послије њега, и тако
редом до краја круга.''

2. КОРАК: Рад у центрима учења

А) Центар за глуму: (20 – 25 минута)
- Група од 10 – ак дјеце.
- Пантомима: шта ћу бити кад одрастем. (Једно дијете мимиком показује шта жели
бити када одрасте, док остала дјеца погађају његово будуће занимање.)
Б) Центар ''Мала школа'': (20 – 25 минута)
- Група од 10 – ак дјеце.
- Играње материјалом за писање. (Свако дијете стави свој длан на празан папир,
исцрта његов облик, а затим га украшава по сопственом избору.)
В) Центар за цртање: (20 – 25 минута)
- Група од 10 – ак дјеце.
- ''Прва књига'': нацртај себе.
Г) Центар за музику: (5 – 10 минута)
- У активностима овог центра учествују сви ученици истовремено.
- Дјеца се удобно смјесте на јастучићима, затворе очи и пажљиво слушају.
Слушаћемо музику са CD – a за дјецу (''Интро'' – Бранко Коцкица). Кратак разговор
са дјецом о одслушаној музици. ''Каква је музика у почетку?'' (Весела, разиграна.)
''Шта смо још чули, осим музике?'' (Дјечје гласове, разговор.) ''Да ли вам се ова
музика свидјела? Зашто?''

3. КОРАК: Активност: ''Уљепшај своје име'' (10 – 15 минута)

- Вријеме у кругу.
- АКТИВНОСТ: ''Уљепшај своје име''
Закотрљаћу лопту према једном дјетету. Оно дијете код којег се лопта заустави,
каже уз своје име нешто позитивно о себи (нпр. Ја сам насмијани Данијел. Ја сам
паметни Милан. Ја сам ''слатка'' Тамара...) Потичем дијете на уљепшавање имена
давањем личних примјера, помагањем и похваљивањем.