Peranan dan tanggungjawab sekolah dalam pelaksanaan Program Pendidikan Inklusif

1. Peranan Pentadbir
a. Guru Besar
- Membentuk visi kejayaan akademik untuk semua murid
- Mewujudkan iklim yang mesra Pendidikan
- Memupuk kepimpinan dalam diri individu lain
- Menambah baik pengajaran
- Mengurus manusia, data dan proses

2. Guru Penolong Kanan

a. Penolong Kanan Pentadbiran
- Membantu merancang dan menyelaras pelaksanaan Program Pendidikan
Inklusif
- Membantu merancang dan menyelaras keperluan bahan bantu mengajar dan
kebajikan Murid Berkeperluan Khas.
- Menyelaras permohonan Elaun Murid Khas (EMK)

b. Penolong Kanan Hal Ehwal Murid

- Memastikan peraturan-peraturan sekolah dikuatkuasakan dan dipatuhi  di
dalam dan di luar  waktu persekolahan.terhadap kes-kes murid Pendidikan
Khas yang melanggar peraturan tatatertib dan salahlaku.Menyelaras  dan
menyediakan rekod dan laporan disiplin murid.
- Menjalinkan kerjasama dengan Guru Bimbingan dan kaunseling  untuk
merancang dan melaksanakan.kursus dan  motivasi bagi guru dan murid
pendidikan oleh  Unit Bimbingan dan Kaunseling bagi memberi khidmat
bimbingan kepada murid-murid pendidikan khas yang memerlukan khidmat
dari kaunselor.
- Menentukan dan memastikan kedudukan kelas sesuai dan selamat untuk
murid-murid pendidikan khas Merancang dan menentukan bilik-bilik
khas/stesen/bengkel dan tandas.
- Mengurus kemasukan murid pendidikan khas ke dalam program inklusif dan
program transisi
3. Guru Arus Perdana
a. Guru Kelas
- Menentukan dan memastikan kedudukan kelas sesuai dan selamat untuk
murid-murid pendidikan khas Merancang dan menentukan bilik-bilik
khas/stesen/bengkel dan tandas.
- Merancang dan menentukan perabot dan susunatur di dalam kelas
pendidikan khas.
- Menentukan dan memastikan tindakan yang diambil, perlu mengambilkira
ciri-ciri yang terdapat pada murid pendidikan khas tersebut yang
mempengaruhi tindakan negetif yang telah dilakukan.

b. Guru Mata Pelajaran

- Menerima dan melaksanakan pengajaran dan pembelajaranbagi Murid
Berkeperluan Khas dalam kelas inklusif
- Bekerjasama dengan guru Pendidikan khas untuk menjaga kebajikan Murid
Berkeperluan Khas.
- Melaporkan perkembangan dan pencapaian akademik Murid Berkeperluan
Khas
- Berbincang dengan guru Pendidikan khas untuk membantu meningkatkan
pengajaran dan pembelajaran Murid Berkeperluan Khas.