‫األستاذ‪.........................................:‬متوسطة ‪ ............................................................

‬السنة الدراسية‪:‬‬
‫‪2020/2021‬‬
‫تدرج الفصل األول لمادة الرياضيات مكيف ‪covide19‬‬
‫السنة ‪ 2‬متوسط‬

‫الحصص‬ ‫الموارد المعرفية‬ ‫الشهر األسبوع‬

‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬مراجعة أهم مفاهيم السنة‪ 1‬أنشطة عددية‬ ‫‪2‬‬
‫‪ .2‬مراجعة أهم مفاهيم السنة‪ 1‬أنشطة هندسية‬
‫‪ .3‬تقويم تشخيصي‬
‫‪ .4‬تصحيح التقويم التشخيصي‬
‫‪4‬‬ ‫المقطع التعلمي األول‪ :‬يحل مشكالت باستعمال األعداد الطبيعية واألع داد العش رية والقيم‬ ‫‪3‬‬
‫المقربة وتوزيع الضرب على الجم ع والط رح وسالس ل عملي ات ب دون أق واس وبوج ود‬
‫أقواس (إعطاء الوضعية اإلنطالقية)‬ ‫نوفمبر‬
‫‪ .1‬سلسلة عمليات دون أقواس‬
‫‪ .2‬سلسلة عمليات بأقواس‬
‫‪ .3‬معرفة و استعمال خاصة توزيع الضرب بالنسبة إلى الجمع و الطرح‬
‫‪ .4‬إدماج جزئي رقم‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬تعيين حاصل و باقي القسمة العشرية لعدد على عدد غير معدوم‬ ‫‪4‬‬
‫‪ .2‬تعيين القيمة المقربة بالزيادة (أو بالنقصان) لحاصل قسمة عشرية‬
‫‪ .3‬حصر حاصل قسمة‬
‫‪ .4‬إدماج جزئي رقم‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬ضرب كسرين‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .2‬مقارنة كسرين لهما نفس المقام أو مقام أحدهما مضاعف لآلخر‬
‫‪ .3‬جمع و طرح كسرين لهما نفس المقام أو مقام أحدهما مضاعف لآلخر‬
‫‪ .4‬تقويم‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬معالجة ‪ +‬إعطاء الوظيفة المنزلية رقم‪( 1‬ترجع مرفقة بالح ل المفص ل للوض عية‬ ‫‪2‬‬
‫اإلنطالقية)‬
‫المقطع التعلمي الثاني‪ :‬يحل مشكالت باستعمال اإلنشاءات الهندسية البسيطة و التناظر‬
‫المركزي (إعطاء الوضعية اإلنطالقية)‬
‫‪ .2‬إنشاءمس تقيمات متوازي ة ومس تقيمات متعام دة(االس تعمال الس ليم لألدوات‬
‫الهندسية)‬
‫‪ .3‬منصف زاوية ‪ +‬الخاصية (االستعمال السليم لألدوات الهندسية)‬ ‫ديسمب‬
‫‪ .4‬المثلثات الخاصة(االستعمال السليم لألدوات الهندسية)‬ ‫ر‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬المستطيل‪ ،‬المربع و المعين(االستعمال السليم لألدوات الهندسية)‬ ‫‪3‬‬
‫‪ .2‬دائرة‪ ،‬قوس دائرة(االستعمال السليم لألدوات الهندسية)‬
‫‪ .3‬إدماج جزئي رقم ‪1‬‬
‫‪ .4‬إنشاء نظيرة نقطة ‪ ,‬مستقيم ‪ ,‬نصف مستقيم (بالنسبة إلى نقطة)‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬إنشاء نظير شكل هندسي بسيط (بالنسبة إلى نقطة)‬ ‫‪4‬‬
‫‪ .2‬خواص التناظر المركزي‬
‫‪ .3‬إدماج جزئي رقم ‪2‬‬
‫‪ .4‬البحث عن مركز تناظر شكل‬
‫‪4‬‬ ‫‪.1‬تقويم‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .2‬معالجة ‪ +‬إعطاء الوظيفة المنزلية رقم‪( 2‬ترجع مرفقة بالح ل المفص ل للوض عية‬
‫اإلنطالقية)‬
‫‪ .3‬الفرض الحراسي رقم‪1‬‬
‫المقطع التعلمي الثالث‪ :‬يحل مش كالت باس تعمال األع داد النس بية و التعليم في المس توي‬
 ‫(إعطاء الوضعية اإلنطالقية)‬ ‫جانفي‬
‫‪ .4‬ق راءة فاص لة نقط ة معلوم ة أو وض ع نقط ة ذات فاص لة معلوم ة على مس تقيم‬
‫مدرج‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬مقارنة عددين نسبيين‬ ‫‪2‬‬
‫‪ .2‬ترتيب أعداد نسبية تصاعديا أو تنازليا‬
‫‪ .3‬قراءة إح داثي نقط ة معلوم ة أو وض ع نقط ة ذات إح داثيين معل ومين في مس تو‬
‫منسوب إلى معلم متعامد ومتجانس‬
‫‪ .4‬جمع عددين نسبيين‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬طرح عددين نسبيين‬ ‫‪3‬‬
‫‪ .2‬المسافة بين نقطتين‬
‫‪ .3‬حساب مجموع جبري‬
‫‪ .4‬إدماج حزئي‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬تبسيط مجموع جبري ( قاعدة حذف األقواس )‬ ‫‪4‬‬
‫‪ .2‬تصحيح الفرض الحراسي رقم ‪1‬‬
‫‪ .3‬تقويم‬
‫‪ .4‬معالجة ‪ +‬إعطاء الوظيفة المنزلية رقم ‪(3‬ترجع مرفقة بالح ل المفص ل للوض عية‬
‫اإلنطالقية)‬
‫عطلة الشتاء(من ‪ 28‬جانفي إلى ‪ 6‬فيفري)‬
‫‪4‬‬ ‫المقطع التعلمي الرابع‪ :‬يحل مشكالت باستعمال خواص الزوايا المعينة بمتوازيين و‬ ‫‪2‬‬
‫قاطع و متوازي األضالع (إعطاء الوضعية اإلنطالقية)‬
‫‪ .1‬معرف ة التع ابير الزاويت ان المتجاورت ان – الزاويت ان المتقابلت ان ب الرأس‬
‫والزاويتان المتتامتان – الزاويتان المتكاملتان‬
‫‪ .2‬معرفة أنواع و أماكن كل الزوايا المعينة بمستقيمين متوازيين يقطعهما قاطع‬
‫‪ .3‬معرفة خواص الزاويتان المتقابلتان بالرأس وتوظيفها‬
‫‪ .4‬إدماج جزئي رقم‪1‬‬ ‫فيفري‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬معرفة خواص الزوايا المعينة بمتوازيين وقاطع لهما‬ ‫‪3‬‬
‫‪ .2‬إدماج جزئي رقم‪2‬‬
‫‪ .3‬معرفة مختلف خواص متوازي األضالع وتوظيفها‬
‫‪ .4‬الفرض الحراسي رقم ‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬معرف ة خ واص متوازي ات األض الع الخاص ة (المس تطيل‪ ،‬المرب ع‪ ،‬المعين)‬ ‫‪4‬‬
‫وتوظيفها‬
‫‪ .2‬تقويم‬
‫‪ .3‬تصحيح الفرض الحراسي رقم ‪2‬‬
‫‪ .4‬معالجة ‪ +‬إعطاء الوظيفة المنزلية رقم ‪(4‬ترجع مرفقة بالح ل المفص ل للوض عية‬
‫اإلنطالقية)‬
‫إختبارات الفصل األول ( من‪ 28‬فيفري إلى ‪ 4‬مارس)‬
‫مجالس األقسام ‪ +‬تصحيح اإلختبار األول‬
‫عطلة الربيع (من ‪ 11‬مارس إلى ‪ 20‬مارس )‬
‫إمضاء المفتش‪:‬‬ ‫إمضاء المدير‪:‬‬

‫األستاذ‪.........................................:‬متوسطة ‪ ............................................................‬السنة الدراسية‪:‬‬

‫‪2020/2021‬‬
‫تدرج الفصل الثاني لمادة الرياضيات مكيف ‪covide19‬‬
 ‫السنة ‪ 2‬متوسط‬
‫الحصص‬ ‫الموارد المعرفية‬ ‫الشهر األسبوع‬
‫‪4‬‬ ‫المقطع التعلمي الخامس‪ :‬يحل مش كالت متعلق ة بالحس اب الح رفي و المع ادالت (إعط اء‬ ‫‪4‬‬
‫الوضعية اإلنطالقية)‬
‫‪ .5‬اختبارصحة مساواة تتضمن عددا مجهوال أوعددين مجهولين عندما تستبدله‬
‫بقيمة معلومة‬
‫مارس‬
‫‪ .6‬اختبارصحة تباينة تتضمن عددا مجهوال أوعددين مجهولين عندما تستبدله‬
‫بقيمة معلومة‬
‫عددان عشريان‬ ‫‪b‬‬ ‫حيث ‪،‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪÷.‬‬ ‫‪b‬‬ ‫‪ .7‬حل المعادالت من الشكل‪= :‬‬
‫‪ .8‬إدماج جزئي‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬استغالل األشكال الهندسية البسيطة لتوظيف الحساب الحرفي‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .2‬إنتاج عبارة حرفية و استعمالها‬
‫‪ .3‬تقويم‬
‫‪ .4‬معالجة ‪ +‬إعطاء الوظيفة المنزلية رقم‪( 5‬ترجع مرفقة بالح ل المفص ل للوض عية‬
‫االنطالقية)‬
‫‪4‬‬ ‫المقطع التعلمي السادس‪ :‬يحل مشكالت متعلقة بالمثلثات و الدائرة(إعطاء الوضعية‬ ‫‪2‬‬
‫اإلنطالقية)‬
‫‪ .5‬توظيف مجموع أقياس زوايا مثلث في وضعيات مختلفة‬
‫‪ .6‬إنشاء مثلث بمعرفة‪ :‬طول ضلع والزاويتين المجاورتين له ‪ -‬طولي ضلعين‬
‫والزاوية المحصورة بينهما ‪ -‬أطوال األضالع الثالثة‬
‫‪ .7‬حساب مساحة مثلث‬ ‫أفريل‬
‫‪ .8‬إدماج جزئي‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬إنشاء الدائرة المحيطة بالمثلث‬ ‫‪3‬‬
‫‪ .2‬حساب طول دائرة – حساب مساحة قرص‬
‫‪ .3‬تقويم‬
‫‪ .4‬معالجة ‪ +‬إعطاء الوظيفة المنزلية رقم‪( 6‬ترجع مرفقة بالح ل المفص ل للوض عية‬
‫االنطالقية)‬
‫‪4‬‬ ‫المقطع التعلمي السابع‪ :‬يح ل مش كالت متعلق ة بالتناس بية و اإلحص اء(إعط اء الوض عية‬ ‫‪4‬‬
‫اإلنطالقية)‬

‫‪4‬‬ ‫التعرف على وضعية تناسبية أو التناسبية من جدوا أعداد‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪1‬‬
‫إتمام جدول أعداد يمثل تناسبية بطرائق مختلفة‬ ‫‪.2‬‬
‫حساب الرابع المتناسب‬ ‫‪.3‬‬
‫حساب نسبة مئوية و توظيفها‬ ‫‪.4‬‬
‫‪4‬‬ ‫حساب مقياس خريطة أو تصميم و استعماله‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪2‬‬
‫تحويل وحدات القياس(أطوال‪،‬مساحات‪،‬حجوم)‬ ‫‪.2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬قراءة معطيات إحصائية في جداول أو تمثيالت بيانية(منحنيات و مخططات)‬ ‫‪3‬‬
‫‪ .2‬تمثيل مخطط ات إحص ائية بمخطط ات باألعم دة أو بمخطط ات دائري ة أو نص ف‬
‫دائرية‬ ‫ماي‬
‫‪ .3‬تنظيم معطيات سلسة إحصائية في فئات‬
‫‪ .4‬حساب التكرارات و التكرارات النسبية‬
‫‪2‬‬ ‫المقطع التعلمي الثامن‪ :‬يحل مشكالت متعلقة بمتوازي المستطيالت و الموشور القائم و‬ ‫‪4‬‬
‫األسطوانة(إعطاء الوضعية اإلنطالقية)‬

‫‪4‬‬ ‫‪ .5‬وصف متوازي المستطيالت و التعرف على موشور قائم وأسطوانة دوران‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .6‬تمثيل تصميم و ص نع لمت وازي مس تطيالت و موش ور ق ائم و أس طوانة دوران‬ ‫جوان‬
‫بأبعاد معلومة(الصنع يكون منزلي)‬
‫‪ .7‬حساب المساحة الجانبية لمتوازي المستطيالت‪،‬موشور قائم‪،‬أسطوانة دوران‬
‫‪ .8‬حساب حجم متوازي المستطيالت‪،‬موشور قائم‪،‬أسطوانة دوران‬
‫مالحظة‪ :‬التركيز على حل تمارين مباشرة‬
‫إختبارات الفصل الثاني ( ‪ 9 ، 8، 7‬جوان لمستوى السنة ‪)4‬‬
‫إبتداءا من ‪ 13‬جوان للمستويات األخرى‬
‫مجالس األقسام‪+‬تصحيح اإلختبارالثاني‬
‫عطلة الصيف‬
‫مالحظة‪ :‬يمكن إعتماد تقويمات المقاطع كفروض و تصحيحها في حصص المعالجة‬
‫إمضاء المفتش‪:‬‬ ‫إمضاء المدير‪:‬‬