‫األستاذ‪.........................................:‬متوسطة ‪ ............................................................

‬السنة الدراسية‪:‬‬
‫‪2020/2021‬‬
‫تدرج الفصل األول لمادة الرياضيات مكيف ‪covide19‬‬
‫السنة ‪ 4‬متوسط‬

‫الحصص‬ ‫الموارد المعرفية‬ ‫الشهر األسبوع‬

‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬مراجعة أهم مفاهيم السنة‪ 3‬أنشطة عددية‬ ‫‪2‬‬
‫‪ .2‬مراجعة أهم مفاهيم السنة‪ 3‬أنشطة هندسية‬
‫‪ .3‬تقويم تشخيصي‬
‫‪ .4‬تصحيح التقويم التشخيصي‬
‫‪4‬‬ ‫المقط ع التعلمي األول‪ :‬يح ل مش كالت باس تعمال األع داد الطبيعي ة واألع داد الناطق ة و‬ ‫‪3‬‬
‫الحساب على الجذور (إعطاء الوضعية اإلنطالقية)‬
‫‪ .1‬تعيين مجموعة قواسم عدد طبيعي‬ ‫نوفمبر‬
‫‪ .2‬تعيين القاسم المشترك األكبر لعددين (خوارزمية الطرح المتتالي)‬
‫‪ .3‬تعيين القاسم المشترك األكبر لعددين(خوارزمية اقليدس أي القسمة اإلقليدية)‬
‫‪ .4‬إدماج جزئي رقم‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬التع رف على ع ددين أول يين فيم ا بينه ا و كتاب ة كس ر على ش كل غ ير القاب ل‬ ‫‪4‬‬
‫لالختزال‬
‫‪ .2‬إدماج جزئي‪2‬‬
‫‪ .3‬خواص الجذور التربيعية واستعمالها‬
‫‪ .4‬تبسيط عبارات تتضمن جذورا تربيعية‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬إدماج جزئي‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ .2‬األعداد الناطقة و األعداد الغير ناطقة و المعادالت من الشكل ‪x2=a‬‬
‫‪.3‬تقويم‬
‫‪ .4‬معالجة ‪ +‬إعطاء الوظيفة المنزلية رقم‪( 1‬ترجع مرفقة بالحل المفصل للوضعية‬
‫اإلنطالقية)‬
‫‪4‬‬ ‫المقطع التعلمي الثاني‪ :‬يحل مشكالت باستعمال خاصية طاليس و الحساب على النسب‬ ‫‪2‬‬
‫المثلثية في مثلث قائم(إعطاء الوضعية اإلنطالقية)‬
‫‪ .1‬معرفة خاصية طالس واستعمالها في حساب أطوال‬
‫‪ .2‬خاصية طالس العكسية و استعمالها في إنجاز براهين‬
‫‪ .3‬إدماج جزئي رقم‪1‬‬
‫‪ .4‬الخاصية العكسية لفيتاغورس (مع التذكير بخاصية فيتاغورس)‬ ‫ديسمب‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬تعريف ‪ sin‬و ‪ tan‬زاوية حادة في مثلث قائم‬ ‫‪3‬‬ ‫ر‬
‫‪ .2‬اس تعمال الحاس بة لتع يين قيم ة مقرب ة أو قيم ة مض بوطة لك ل من ‪ sin‬أو ‪tan‬‬
‫زاوية أو لتعيين قيس زاوية بمعرفة ‪ sin‬أو ‪tan‬‬
‫‪ .3‬حساب زوايا وأطوال بتوظيف ‪ sin‬أو ‪ cos‬أو ‪tan‬‬
‫‪ .4‬إدماج جزئي رقم ‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬إنش اء زاوي ة هندس يا (بالم دور والمس طرة غ ير المدرج ة) بمعرف ة القيم ة‬ ‫‪4‬‬
‫المضبوطة إلحدى نسبها المثلثية‬
‫‪nis x x‬‬
‫‪1nat‬‬
‫‪، x=soc soc‬‬ ‫معرفة واستعمال العالقتين‪:‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪nis soc‬‬
‫‪+‬‬ ‫=‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫تقويم‬ ‫‪.3‬‬
‫معالجة ‪ +‬إعطاء الوظيفة المنزلية رقم‪( 2‬ترجع مرفقة بالح ل المفص ل للوض عية‬ ‫‪.4‬‬
‫اإلنطالقية)‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬الفرض الحراسي رقم‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫المقط ع التعلمي الث الث‪ :‬يح ل مش كالت باس تعمال الحس اب الح رفي و المع ادالت و‬
‫المتراجحات من الدرجة األولى و بمجهول واحد(إعطاء الوضعية اإلنطالقية)‬
‫‪ .2‬نشر عبارة باستعمال المتطابقات الشهيرة‬
‫‪ .3‬تحليل عبارة باستعمال المتطابقات الشهيرة‬
‫‪ .4‬تصحيح الفرض الحراسي رقم‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬تحليل عبارة باستخراج عامل مشترك‬ ‫‪2‬‬ ‫جانفي‬
‫‪ .2‬إدماج جزئي رقم ‪1‬‬
‫‪ .3‬حل معادلة من الدرجة األولى و بمجهول واحد‬
‫‪ .4‬حل معادلة من الشكل=‪)cx+d()ax+b( 0‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬حل متراجحة من الدرجة األولى و بمجهول واحد‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ .2‬التمثيل البياني لحلول متراجحة‬
‫‪ .3‬إدماج جزئي رقم ‪2‬‬
‫‪ .4‬ترييض مشكل باستعمال معادالت و متراجحات من الدرجة األولى‬
‫‪2‬‬ ‫‪ .1‬تقويم‬ ‫‪4‬‬
‫‪ .2‬معالج ة ‪ +‬إعط اء الوظيف ة المنزلي ة رقم ‪(3‬ترج ع مرفق ة بالح ل المفص ل‬
‫للوضعية اإلنطالقية)‬
‫عطلة الشتاء(من ‪ 28‬جانفي إلى ‪ 6‬فيفري)‬
‫‪4‬‬ ‫المقطع التعلمي الرابع‪ :‬يحل مش كالت باس تعمال األش عة و االنس حاب و المع الم (إعط اء‬ ‫‪2‬‬
‫الوضعية اإلنطالقية)‬
‫‪ .1‬تعريف اإلنسحاب انطالقا من متوازي أضالع‬
‫‪ .2‬إنشاء صور ألشكال هندسية مألوفة بواسطة إنسحاب‬
‫‪ .3‬معرفة خواص اإلنسحاب و توظيفها‬
‫‪ .4‬إدماج جزئي رقم ‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬تعريف شعاع انطالقا من االنسحاب‬ ‫‪3‬‬ ‫فيفري‬
‫‪ .2‬معرفة شروط تساوي شعاعين و استعمالها‬
‫‪ .3‬معرفة واستعمال عالقة شال إلنشاء مجموع شعاعين أو في براهين بسيطة‬
‫‪ .4‬الفرض الحراسي رقم ‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬قراءة مركبتي شعاع في المعلم‬ ‫‪4‬‬
‫‪ .2‬تمثيل شعاع بمعرفة مركبتيه و حساب مركبتا شعاع‬
‫‪ .3‬حساب احداثيي منتصف قطعة‬
‫‪ .4‬تصحيح الفرض الحراسي رقم ‪2‬‬
‫إختبارات الفصل األول ( من‪ 28‬فيفري إلى ‪ 4‬مارس)‬
‫مجالس األقسام‬
‫عطلة الربيع (من ‪ 11‬مارس إلى ‪ 20‬مارس )‬

‫إمضاء المفتش‪:‬‬ ‫إمضاء المدير‪:‬‬

 ‫األستاذ‪.........................................:‬متوسطة ‪ ............................................................‬السنة الدراسية‪:‬‬
‫‪2020/2021‬‬
‫تدرج الفصل الثاني لمادة الرياضيات مكيف ‪covide19‬‬
‫السنة ‪ 4‬متوسط‬
‫الحصص‬ ‫الموارد المعرفية‬ ‫الشهر األسبوع‬
‫‪4‬‬ ‫تكملة المقطع التعلمي الرابع‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ .5‬حساب المسافة بين نقطتين في معلم متعامد و متجانس‬
‫‪ .6‬إدماج جزئي‪2‬‬
‫‪ .7‬تقويم‬
‫مارس‬
‫‪ .8‬معالجة ‪ +‬إعطاء الوظيفة المنزلية رقم‪( 4‬ترجع مرفقة بالح ل المفص ل للوض عية‬
‫االنطالقية)‬
‫‪4‬‬ ‫المقطع التعلمي الخ امس‪ :‬يح ل مش كالت باس تعمال جمل ة مع ادلتين من الدرج ة األولى‬ ‫‪1‬‬
‫بمجهولين والدالة الخطية والدالة التآلفية (إعطاء الوضعية اإلنطالقية)‬
‫‪ .1‬ح ّل جملة معادلتين من الدرجة األولى بمجهولين جبريا‬

‫‪4‬‬ ‫‪ x‬و تعيين صورة عدد بدالة خطية‬ ‫معرفة الترميز ‪ax‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪2‬‬
‫تعيين عدد علمت صورته بدالة خطية و تعيين دالة خطي ة انطالق ا من ع دد غ ير‬ ‫‪.6‬‬ ‫أفريل‬
‫معدوم وصورته‬
‫تمثيل دالة خطية بيانيا وقراءة التمثيل البياني لدالة خطية‬ ‫‪.7‬‬
‫إدماج جزئي رقم ‪1‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ X‬و تعيين صورة عدد بدالة تآلفية‬ ‫معرفة الترميز ‪aX+b‬‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪3‬‬
‫تعيين عدد علمت صورته بدالة تآلفية و تعيين دال ة تآلفي ة انطالق ا من ع ددين و‬ ‫‪.6‬‬
‫صورتيهما‬
‫تمثيل دالة تآلفية بيانيا وقراءة التمثيل البياني لدالة تآلفية‬ ‫‪.7‬‬
‫إدماج جزئي رقم ‪2‬‬ ‫‪.8‬‬
‫‪4‬‬ ‫تعيين العاملين ‪ a‬و ‪ b‬إنطالقا من التمثيل البياني لدالة تآلفية‬ ‫‪.1‬‬ ‫‪4‬‬
‫أنج از تمثي ل بي اني لوض عية يت دخل فيه ا مق دران أح دهما معطى بدالل ة اآلخ ر‪،‬‬ ‫‪.2‬‬
‫قراءته و تفسيره‬
‫التفسير البياني لحل جملة معادلتين‬ ‫‪.3‬‬
‫حل مشكالت مركبة تتدخل فيها النسبة المئوية‬ ‫‪.4‬‬
‫‪4‬‬ ‫تقويم‬ ‫‪.5‬‬ ‫‪1‬‬
‫معالجة ‪ +‬إعطاء الوظيفة المنزلية رقم‪( 5‬ترجع مرفقة بالح ل المفص ل للوض عية‬ ‫‪.6‬‬
‫اإلنطالقية)‬
‫المقطع التعلمي السادس‪ :‬يحل مشكالت باستعمال باإلحصاء‬

‫ماي‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .5‬تجميع معطيات إحصائية في فئات وتنظيمها في جدول‬ ‫‪2‬‬
‫‪ .6‬حساب تكرارت ‪ -‬حساب تكرارات نسبية‬
‫‪ .7‬حساب تكرارات مجمعة و تواترات مجمعة‬
‫‪ .8‬تعيين المتوسط لسلسلة إحصائية وترجمتها‬
‫‪4‬‬ ‫‪ .1‬تعيين الوسيط ومدى لسلسل إحصائية وترجمتها‬ ‫‪3‬‬
‫‪ .2‬تمثيل سلسلة إحصائية‬
‫‪ .3‬استعمال المجدوالت لمعالجة معطيات إحصائية وتمثيله‬
‫‪ .4‬إدماج جزئي‬
‫‪2‬‬ ‫‪ .3‬تقويم‬ ‫‪4‬‬
‫‪ .4‬معالجة ‪ +‬إعطاء الوظيفة المنزلية رقم ‪(6‬ترجع مرفقة بالح ل المفص ل للوض عية‬
‫اإلنطالقية)‬
‫المقطع التعلمي السابع‪ :‬يحل مشكالت متعلقة يتطلب حلها توظيف و تجنيد الدوران‬
‫والمضلعات المنتظمة والهندسة في الفضاء (إعطاء الوضعية اإلنطالقية)‬

‫‪4‬‬ ‫‪ .5‬إنشاء صورة شكل مألوف بواسطة دوران‬ ‫‪1‬‬

‫‪ .6‬الزاوية المحيطية و الزاوية المركزية‬ ‫جوان‬
‫‪ .7‬المضلعات المنظمة‬
‫‪ .8‬حساب مساحة و حجم كل من الكرة و الجلة‬
‫مالحظة‪ :‬التركيز على حل تمارين مباشرة‬
‫إختبارات الفصل الثاني ( ‪ 9 ، 8، 7‬جوان لمستوى السنة ‪)4‬‬
‫إبتداءا من ‪ 13‬جوان للمستويات األخرى‬
‫مجالس األقسام‪+‬تصحيح اإلختبارالثاني‬
‫عطلة الصيف‬

‫مالحظة‪ :‬يمكن إعتماد تقويمات المقاطع كفروض و تصحيحها في حصص المعالجة‬

‫إمضاء المفتش‪:‬‬ ‫إمضاء المدير‪:‬‬