‫المدة‪1:‬سا‬ ‫الفرض االول للثالثي االول في مادة علوم الطبيعة والحياة‬ ‫المستوى‪ 2:‬ع ت‬

‫انمُضُع‪ :‬مزع انشٌايمز‬

‫يظاب انؼذيذ مه االشخاص في سه انشيخُخح االكثز مه ‪65‬سىح تمزع انشٌايمز ‪ ,‬يرميش ترزاخغ مسرمز نهذاكزج في‬
‫انمذراخ انذٌىيح ‪,‬واخم ػه ضمُر في انخاليا انؼظثيح نهمخ‪َ ,‬مىً ذىالض كثيز في ذُاخذ االسريم كُنيه في انشمُق‬
‫انمشثكيح ‪ .‬وثحث في ٌذا انرمزيه ػه طزيمح انؼالج مه ٌذا انمزع‬

‫‪s‬‬
‫اندشء االَل‪:‬‬

‫‪m‬‬
‫يثيه انشكم (‪ )1‬مه انُثيمح(‪ )1‬مشثك مىثً‪.‬‬
‫نشاط ‪(ACH E‬و‪.‬إ)‬

‫‪xa‬‬
‫‪/e‬‬
‫تركيز‬
‫دونيبيزييل‬

‫‪m‬‬
‫(و‪.‬إ)‬

‫‪co‬‬
‫‪- 1‬ذؼزف ػهّ ػىُان َ تياواخ انشكم (‪ )1‬ثم حذد دَر انؼىظز ‪, 4‬ممرزحا فزضيح نؼالج انشٌايمز؟(‪)1+1+...5+5.75‬ن‬
‫‪n.‬‬
‫‪-.‬فكز االطثاء في ػذج طزق نؼالج انشٌايمز مه تيىٍا حمه مادج دَويثيشييم ‪,Donépézil‬انردارب االذيح ذثيه انيح‬
‫‪io‬‬

‫ذأثيز ٌذي انمادج‪:‬‬

‫انردزتح‪:1‬‬
‫‪at‬‬

‫ذم لياص وشاط اوشيم االسريم كُنيه اسريزاس تاالسرؼمال ذزاكيش مرشايذج مه مادج دَويثيشييم َذزكيش ثاتد مه االسريم‬
‫‪uc‬‬

‫كُنيه يردذد مغ كم لياص ‪,‬انىرائح مُضحح في انشكم (‪).‬مه انُثيمح(‪)1‬‬

‫‪-‬حهم مىحىّ انُثيمح(‪)1‬؟(‪)3‬ن‬

‫‪ed‬‬

‫اندشء انثاوي‪:‬‬

‫ذم ذسديم انسيانح انؼظثيح في انخهيح تؼذ مشثكيح في حانري َخُد َ غياب االسريم كُنيه اسريزاس‪,‬انىرائح يظٍزٌا‬
‫‪-‬‬

‫اندذَل انمُاني ‪:‬‬

‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫‪- 1‬لارن تيه انرسديالخ انكٍزتائيح انمذَوح في اندذَل؟(‪)3‬ن‬

‫الهة انظفحح‬

‫‪2as.ency-education.com‬‬
 ‫‪-.‬تاسرغالل انىرائح انمرُطم انيٍا في انردزتريه انساتمريه َ تاسرذالل ػهمي تيه دَر مادج دَويثيشيم في ػالج‬
‫انشٌايمز ؟(‪.‬ن)‬

‫‪ - 3‬ما مذِ طحح فزضيرك؟(‪1‬ن)‬

‫اندشء انثانث‪:‬‬

‫‪-1‬اسرىادا ػهّ مكرسثاذك َ انىرائح انمرُطم انيٍا في انردارب انساتمح نخض في وض ػهمي انيح انىمم انمشثكي ػىذ‬
‫شخض مظاب تمزع انشٌايمز َكيفيح ػالخً؟(‪6‬ن)‬

‫‪s‬‬
‫‪m‬‬
‫‪xa‬‬
‫‪/e‬‬
‫‪m‬‬
‫‪co‬‬
‫‪n.‬‬
‫‪io‬‬
‫‪at‬‬
‫‪uc‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪ed‬‬
‫‪cy‬‬
‫‪en‬‬

‫اورٍّ‬ ‫تانرُفيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــك‬

‫‪2as.ency-education.com‬‬