வணக்கம்.

கற்பனைக் கட்டுனை எழுதுவது எப்படி ?

மாணவர்களுக்கு அதிகம் பிடித்த தனைப்புகளில் ஒன்றாக விளங்குவது கற்பனைக்

கட்டுனை. ஏறக்குனறய 75% மாணவர்கள் இத்தனைப்னபத் ததர்ந்ததடுத்து எழுதுகின்றைர்.
ஆைால், மாணவர்கள் சாியாை தடத்தில் நின்று இக்கட்டுனைகனள எழுதுகின்றைா என்பது
தகள்விக்குறிதய !

சாி….. கற்பனைக் கட்டுனை எழுதுவது எப்படி என்பனதப் பார்க்கும்முன், மாணவர்கள்

தசய்யக்கூடிய தவறுகனளப் பார்ப்தபாம்.

அ. முன்னுனைனயக் கனத தபால் ததாடங்குவது.

இது ஒரு கட்டுனை வனக. அனதக் கனததபால் எழுதுவது முதல் தகாணைாக

ஆக்கிவிடும்.

**ததானைக்காட்சி பார்த்துக் தகாண்டிருந்ததன். அதில் ஒருவர் தன்ைிடம் உள்ள ஒரு

மந்திைக்குச்சியால் பைவித வித்னதகள் தசய்து தகாண்டிருந்தார். அப்படி ஒரு
மந்திைக்தகால் என்ைிடம் இருந்தால் ….. என் கற்பனை விாியத் ததாடங்கியது.

****தமதை தகாடுக்கப்பட்ட ததாடக்கம் முற்றிலும் தவறாைது. இது தபான்று மாணவர்கள்

ஒரு கட்டுனைனயத் ததாடங்குதல் கூடாது.

ஆ. கருத்துகனளக் கைந்து எழுதுவது.

ஒரு கட்டுனை என்பது முனறயாை கருத்துகனளக் தகாண்டதாக இருத்தல் தவண்டும்.

நான்கு கருத்துகள் இருந்தால், நான்கும் முனறயாக தைித்தைியாக விளக்கப்பட்டிருக்க
தவண்டும்.

1
எடுத்துக்காட்டு : தவறாைது

நான் உருவாக்க விரும்பும் ஒரு மிதிவண்டி

கருத்து 1 – நான் உருவாக்க விரும்பும் மிதிவண்டி பறக்கும் ஆற்றனைக் தகாண்டிருக்கும்.

நான் தவளிநாடு தசல்ை தவண்டுதமன்றால் அது விமாைமாக மாறும்.

கருத்து 2 – கடற்கனைக்குச் தசன்றால் என் மிதிவண்டி கப்பைாக மாறும்

கருத்து 3 – என்னை எதிாிகள் தாக்க வந்தால், என் விதநாத மிதிவண்டி ஓர் இயந்திை

மைிதைாக மாறும்.

சாி…. தமதை தகாடுக்கப்பட்டுள்ளனவ தவறாை அணுகுமுனறகளாகும். மூன்றுதம ஒதை

கருத்துதான். உருமாறும்! அது ஒரு கருத்தாகதவ கருதப்படும்.

3. எந்தச் சூழ்நினையிலும் கற்பனைக் கட்டுனைனயக் கைவு காண்பது தமாைதவா ஒரு

கனதனயக் கூறுவது தபாைதவா எழுதுதல் கூடாது.

சாி, கற்பனைக் கட்டுனைனய எவ்வாறு எழுதுவது ?

தனைப்பு : நான் உருவாக்க விரும்பும் ஒரு விதநாத மிதிவண்டி

முன்னுனை ;

இன்னறய அறிவியல் வளர்ச்சி பைவித சாதைங்கனளயும் சாதனைகனளயும் ஏற்படுத்தி

உள்ளது. பை மைிதனை வியப்புக்குள்ளாக்குகின்றை. அவ்வனகயில் எைக்கும் ஓர்

ஆனசயுண்டு. ஆம், அதுதான் ஒரு விதநாதமாை மிதிவண்டினய உருவாக்க

தவண்டுதமன்பது.

2
கருத்து 1

- என் மிதிவண்டி பறக்கும் ஆற்றனைக் தகாண்டிருக்க தவண்டும்.

- ஏன் அது பறக்கும் ஆற்றனைக் தகாண்டிருக்க தவண்டும் எை விளக்குதல் தவண்டும்.
- அதைால் என்ை நன்னம …. தைக்கு, மற்றவர்களுக்கு

கருத்து 2

- அது தபசும் ஆற்றனைக் தகாண்டிருக்க தவண்டும்.

- ஏன் அது தபசும் ஆற்றனைக் தகாண்டிருக்க தவண்டும் எை விளக்குதல் தவண்டும்.
- அதைால் என்ை நன்னம …. தைக்கு, மற்றவர்களுக்கு

கருத்து 3

- அது உருமாறும் ஆற்றனைக் தகாண்டிருக்க தவண்டும் – என்ைவாக

- ஏன் அது உருமாறும் ஆற்றனைக் தகாண்டிருக்க தவண்டும் எை விளக்குதல்
தவண்டும்.
- அதைால் என்ை நன்னம …. தைக்கு, மற்றவர்களுக்கு

கருத்து 4

- அது எந்தச் சூழ்நினையிலும் பயணிக்கும் ஆற்றனைக் தகாண்டிருக்க தவண்டும்.

- ஏன் அது அத்தனகய ஆற்றனைக் தகாண்டிருக்க தவண்டும் எை விளக்குதல்
தவண்டும்.
- அதைால் என்ை நன்னம …. தைக்கு, மற்றவர்களுக்கு

3
முடிவுனை

- ஆனச விதநாதமாைது… இனறயருள் இருந்தால் எதுவும் நடக்கைாம்

- இனறவனை தவண்டுகிதறன்.

குறிப்பு

தமதை தகாடுக்கப்பட்டது ஒரு மாதிாிதய. மாணவர்கள் தூண்டப்பட்டால் இன்னும் மிகச்

சிறப்பாை கருத்துகனளக் தகாடுக்கைாம். கருத்தூற்று முனறயில் அவர்களின் கருத்துகள்
கண்டறியப்பட தவண்டும்.