‫مشروع النظام األساسي الخاص‬

‫بهيئة األساتذة الباحثين‬

‫ورقة أولية للنقاش‬

 ‫تقديم‬
‫في إطار مرإجعة إلإطار إلقانوني إلمنظم لهيئة إلإساتذة إلباحثين بالتعليم إلعالي بما يثمن مسارها إلمهني ويعزز وضعها إلإعتباري‪،‬‬
‫بصفتها هيئة فاعلة ومحددة لكل إصلاح لمنظومة إلتعليم إلعالي وإلبحث إلعلمي‪ ،‬وتجاوزإ للصعوبات إلتي إصبح يعرفها تدبير‬
‫إلمسارإت إلمهنية للاساتذة إلباحثين وكذإ محدودية إلنظام إلإساسي إلخاص إلحالي في إيجاد إلحلول إلعملية إلناجعة إلتي تعرفها‬
‫هذه إلهيئة‪ ،‬فقد تم إعدإد تصور جديد لنظام إساسي خاص بهيئة إلإساتذة إلباحثين يرمي بالإساس إلى‪:‬‬
‫‪ ‬تحديث إلمسار إلمهني للاستاذ إلباحث باعادة إلنظر في تركيبة هذه إلهيئة عبر إحدإث إطارين‪:‬‬
‫• إستاذ محاضر‬
‫• إستاذ إلتعليم إلعالي‬
‫‪ ‬إخضاع منطق إلتدرج في إلمسار إلمهني لطريقتين متكاملتين‪:‬‬
‫• إلإستحقاق إلعلمي وإلإكاديمي عن طريق إلتباري كشرط إساسي لولوج إلمسار إلمهني للاستاذ إلباحث‪ ،‬وتقييم معارفه‬
‫وقدرإته إلعلمية وإلبيدإغوجية كشرط لولوج درجة إستاذ إلتعليم إلعالي؛‬
‫• إلعامل إلزمني من خلال إلتدرج بالإقدمية في إلسنوإت وفق سلم إلترقي في إلإطار وإلدرجة وإلرتبة‪.‬‬
‫‪2‬‬
 ‫هيئة إلإساتذة إلباحثين‬

‫إطارإ هيئة إلإساتذة إلباحثين‬

‫• إستاذ محاضر‬
‫• إستاذ إلتعليم إلعالي‬

‫‪3‬‬
 ‫إطار "إستاذ محاضر"‬
‫إلدرجة‬
‫إلدرجة "د"‬ ‫إلدرجة "ج"‬ ‫إلدرجة "ب"‬ ‫إلدرجة "إ"‬
‫إلإقدمية‬ ‫ر‪.‬إ‪.‬ح‬ ‫إلرتبة‬ ‫إلإقدمية‬ ‫ر‪.‬إ‪.‬ح‬ ‫إلرتبة‬ ‫إلإقدمية‬ ‫ر‪.‬إ‪.‬ح‬ ‫إلرتبة‬ ‫إلإقدمية‬ ‫ر‪.‬إ‪.‬ح‬ ‫إلرتبة‬

‫‪ 24‬ش‬ ‫‪1060‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪900‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪740‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪580‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 24‬ش‬ ‫‪1100‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪940‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪780‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪620‬‬ ‫‪2‬‬
‫إستاذ محاضر‬
‫(* )‬
‫‪ 24‬ش‬ ‫‪1140‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪980‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪820‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪660‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ 24‬ش‬ ‫‪1180‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪1020‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪860‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪700‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ 24‬ش‬ ‫‪1260‬‬ ‫‪5‬‬

‫(*) يستفيد إلإستاذ إلمحاضر إلحاصل على إلإهلية من تعويض جزإفي يميزه عن إلإستاذ إلمحاضر غير إلحاصل عليها‬
‫(**) تبقى إلإرقام إلإستدلإلية إقترإحات إلى غاية مناقشتها مع وزإرة إلإقتصاد وإلمالية وإصلاح إلإدإرة‬
‫‪4‬‬
 ‫إطار "إستاذ إلتعليم إلعالي"‬

‫إلدرجة‬
‫إلدرجة "د"‬ ‫إلدرجة "ج"‬ ‫إلدرجة "ب"‬ ‫إلدرجة "إ"‬
‫إلإقدمية‬ ‫ر‪.‬إ‪.‬ح‬ ‫إلرتبة‬ ‫إلإقدمية‬ ‫ر‪.‬إ‪.‬ح‬ ‫إلرتبة‬ ‫إلإقدمية‬ ‫ر‪.‬إ‪.‬ح‬ ‫إلرتبة‬ ‫إلإقدمية‬ ‫ر‪.‬إ‪.‬ح‬ ‫إلرتبة‬
‫‪ 24‬ش‬ ‫‪1240‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪1080‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪920‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪760‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 24‬ش‬ ‫‪1280‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪1120‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪960‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪800‬‬ ‫‪2‬‬
‫إستاذ إلتعليم إلعالي‬
‫‪ 24‬ش‬ ‫‪1320‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪1160‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪840‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 24‬ش‬ ‫‪1360‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪1200‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪1040‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 24‬ش‬ ‫‪880‬‬ ‫‪4‬‬

‫يستفيد من تعويض جزإفي‬ ‫إستاذ إلتعليم إلعالي‬

‫(إلوضعية إلإدإرية إلإستثنائية)‬

‫‪5‬‬
 ‫ولوج وترقية عمودية‬

‫• شروط ولوج إلوضعية إلإدإرية إلإستثنائية في‬ ‫• إن يكون إستاذإ محاضرإ حاصلا على إلإهلية مع إقدمية لإ تقل عن ‪08‬‬ ‫• شهادة إلدكتورإه‬
‫سنوإت فعلية؛ (إنظر إلنص إلمتعلق بالإهلية)‬
‫إطار إستاذ إلتعليم إلعالي تعد خاصة باستاذ‬ ‫إلترقي (إلترقية إلدإخلية) بالإستجابة لشروط وضع ملف علمي وبيدإغوجي‬ ‫• إجتياز مبارإة وطنية وإلنجاح فيها (إعتماد تقييم‬
‫إلتعليم إلعالي إلمرتب في إلدرجة "ج" مع‬ ‫يتم تقييمه من طرف لجنة علمية وطنية مختصة وتحدد معاييره بنص تنظيمي‬ ‫إلكفاءإت إلمعرفية في مجال إلتخصص وفق‬
‫• إو‬
‫إقدمية ‪ 4‬سنوإت فعلية‬ ‫• مبارإة ولوج تستوجب إن يكون إستاذإ محاضرإ حاصلا على إلإهلية إو‬
‫معايير يتم تحديدها بنص تنظيمي)‬
‫إطارإ مماثلا لها مع إقدمية لإ تقل عن ‪ 10‬سنوإت فعلية في إلتدريس‬
‫وإلتاطير وإلبحث‪ ،‬وتحدد شروط إلمبارإة إلوطنية وكيفية إجرإئها بنص‬
‫تنظيمي‬

‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫أستاذ التعليم العالي‬ ‫أستاذ محاضر‬

‫(الوضعية الإدار ية الاستثنائية)‬

‫‪6‬‬
 ‫ولوج وترقية عمودية‬
‫شروط وضع ملف إلترشح للترقي إلى إطار إستاذ إلتعليم إلعالي‪:‬‬ ‫• إن يكون إستاذإ محاضرإ حاصلا على إلإهلية مع إقدمية لإ تقل عن ‪08‬‬
‫• شهادة إلدكتورإه إلوطنية إو ما يعادلها؛‬ ‫سنوإت فعلية؛ (إنظر إلنص إلمتعلق بالإهلية)‬
‫• إستاذ محاضر‪ ،‬حاصل على إلإهلية (إنظر إلنص إلمتعلق بالإهلية)‪ ،‬مع ثمان سنوإت فعلية من‬ ‫إلترقي (إلترقية إلدإخلية) بالإستجابة لشروط وضع ملف علمي وبيدإغوجي‬
‫إلإقدمية؛‬
‫يتم تقييمه من طرف لجنة علمية وطنية متخصصة وتحدد معاييره بنص‬
‫• إلمنشورإت وإلمقالإت إلعلمية في مجال إلتخصص إلمنشورة بالمجلات إلدولية إلمحكمة‬
‫• إلمؤلفات وإلبرإءإت و‪/‬إو إلإخترإعات إلعلمية إلمشهود بمصدإقيتها لدى إلمجموعة إلعلمية في مجال‬ ‫تنظيمي‬
‫إلحقل إلمعرفي إلمتخصص إو إلعطاءإت إلبيدإغوجية‬ ‫• إو‬
‫• إلحصول‪ ،‬على إلإقل‪ ،‬على نقطة ‪ 100/80‬وفق هذإ إلتوزيع وحسب خصوصية إلحقل إلمعرفي‪:‬‬ ‫• مبارإة ولوج وإلتي تستوجب إن يكون إستاذإ محاضرإ حاصلا على إلإهلية إو‬
‫إطارإ مماثلا لها مع إقدمية لإ تقل عن ‪ 10‬سنوإت فعلية في إلتدريس‬
‫‪ 30‬نقطة‬ ‫منشورإت (حسب إلعدد)‬ ‫وإلتاطير وإلبحث‪ ،‬وتحدد شروط إلمبارإة إلوطنية وكيفية إجرإئها بنص‬
‫تنظيمي‬
‫‪ 30‬نقطة‬ ‫مقالإت (حسب إلعدد)‬
‫‪ 10‬نقط‬ ‫برإءإت وإخترإعات و‪/‬إو عطاءإت بيدإغوجية‬
‫‪ 30‬نقطة‬ ‫مؤلفات (حسب إلعدد)‬ ‫إستاذ إلتعليم إلعالي‬
‫‪7‬‬
 ‫إلإفرإغ من إلنظام إلقديم إلى إلنظام إلجديد‬

‫إستاذ محاضر‬
‫(إلإحتفاظ بسنوإت إلإقدمية مع إستفادته من إلوضعية إلإدإرية‬ ‫إستاذ إلتعليم إلعالي مساعد‬
‫إلإفضل في إلدرجة وإلرتبة)‬

‫إستاذ محاضر حاصل على إلإهلية‬

‫هيئة إلإساتذة إلباحثين‬

‫إستاذ مؤهل‬
‫(إلإحتفاظ بالإقدمية إلفعلية في إلتعليم إلعالي)‬

‫بعد إلإفرإغ‬
‫إستاذ إلتعليم إلعالي‬ ‫إستاذ إلتعليم إلعالي‬

‫إستاذ إلتعليم إلعالي بوضعية إدإرية‬

‫إستاذ إلتعليم إلعالي بوضعية إستثنائية‬
‫إستثنائية‬
‫‪8‬‬