UNIVERZITET U TUZLI

FILOZOFSKI FAKULTET

STUDIJSKI PROGRAM : PEDAGOGIJA

PEDAGOŠKA PRAKSA I

DNEVNIK PEDAGOŠKE PRAKSE

Student: Hasić Irma

Akademska 2019/2020 godina

1. ZADATAK : ZAKONI, PEDAGOŠKI STANDARDI I PRAVILNICI KOJI
REGULIŠU RAD ŠKOLE.

Oblasti: osnivanje,rad i prestanak škole

- ČLAN 13: Pedagoški standardi, normativi i finansiranje

Oblast VI odgojno – obrazovni rad škole

- ČLAN 45: Pedagoška i medotička praksa studenata

Oblast VII- UČENICI

- ČLAN 49- obrazovanje djece sa posebnim potrebama

- ČLAN –pružanje pomoći i savjetovanje

Oblast Vll- natsavnici, stručni saradnici i vfannastavno osoblje

Član 74 – Poslovi nastavnika i stučnih saradnika

Član 74- zapošljavanje u školi

Član 80 – etički kodeks

 PEDAGOŠKI STANDARDI

Oblast 1: poslovi stručnih saradnika redovne osnovne škole u okviru 40 časovne radne
sedmice

Oblast 2: Poslovi stručnih saradnika u školi za djecu sa posebnim potrebama u okviru 40

časovne radne sedmice

Oblast 3: Dječiji dom

 PEDAGOŠKI PRAVILNICI

- Pravilnik o napredovanju, pračenju i vrednovanju učenika u OŠ

- Pravilniik o organizaciji, vremenu i polaganju dopunskih i razrednih kao i popravnih
ispita učenika
- Pravilnik o vođenju dokumentacije
- Pravilnik o povredama discipline, postupku za određivanje disciplinke odgovornosti
učenika.
- Pravilnik o načinu organizacije i realizacije produženog boravka
- Pravilnik o postupku utvrđivanja podgovornosti direktora OŠ
- Pravilnik o odgoju i obrazovanju pp
 ZADATAK 2: PEDAGOŠKA EVIDENCIJA I DOKUMENTACIJA

Dokumentacija

 Matična knjiga za učenike devetogodišnjeg osnovnog odgoja i obrazovanja, matična

knjiga za osnovnu naobrazbu odraslih, matična knjiga za učenike uključene u odgojno-
obrazovne programe najnižeg nivoa; matična knjiga za učenike za osnovni muzički odgoj
i naobrazbu; registar uz matičnu knjigu; ljetopis škole; knjiga zapisnika sjednica
nastavničkog vijeća; knjiga zapisnika ispitnih komisija; knjiga zapisnika školskog odbora.

Evidencija

 U školi se vodi slijedeća evidencija:

1. Razredna knjiga
2. Dnevnik rada individualne nastave
3. Dnevnik rada produženog stručnog defektološkog tretmana
4. Dnevnik rada odgajatelja u dječijem domu
5. Spisak djece dorasle za upis u školu
6. Prijave za polaganje prijemnog ispita i prijave za upis u školu za osnovni muzički
odgoj i obrazovanje
7. Zapisnik o polaganju prijemnog ispita u školi za osnovni muzički odgoj i naobrazbu
8. Prijave i zapisnik za polaganje popravnog
9. Evidencija o stažiranju pripravnika
10. Spisak izdatih svjedožbi o završenoj osnovnoj školi
11. Dnevnik rada dopunske i dodatne
12. Radna knjizica za učenike škole za osnovni muzički odgoj i naobrazbu
13. Knjiga zapisnika sjednica razrednih vijeća
 ZADATAK 3: GODIŠNJI PROGRAM RADA ŠKOLE

U godišnjem programu rada škole rad Pedagoga spomenut je samo u nekoliko

navrata, većina odgovornosti je na nastavnicima koji vode same radionice i vijeća dok
su Pedagozi dosta manje pomenuti .

ZADATAK 4: RAD PEDAGOŠKO – PSIHOLOŠKE SLUŽBE

 Savjetodavni rad s nastavnicima:
- Planiranje odgojno- obrazovnog rada
- Upoznavanje nastavnika prvih ped razreda sa individualnim karakteristikama i
skolnostima učenika
- Savjetovanje u cilju adekvatnijeg tretmana i odnosa prema učenicima sa nedostacima
i teškoćama u radu i ponašanju
- Upućivanje nastavnika na primjenu komplesnijeg sistema praćenja i vrednovanja
napredovanja učenika u odgojno- obrazovnom radu
- Pomoć nastavnicima u uspješnom odgojnom djelovanju
- Održavanje predavanja za nastavnike i razrednike

 SAVJETOTODAVNI RAD SA UČENICIMA

- Indetifikacija učenika sa nedostacima i poremećajima u ponašanju
- Savjetodavni rad sa učenicima koji ispoljavaju nedostatke i poremećaje u radu i
ponašanju
- Upoznavanje interesa i vrijednosti učenika koji ispoljavaju nedostatke i poremećaje u
radu i ponašanju
- Otkrivanje uzroka neuspjeha učenika u odgojno- obrazovnom radu i tehnike
efikasnijeg rada.

 PRAĆENJE I VRJEDNOVANJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG PROCESA

- Redovno praćenje i analiza odgojno-obrazovnog procesa u okviru redovne, dopunske,

dodatne i fakultativne nastave, sekcija, učeničkih organizacija;

- Praćenje rada i pružanje stručne pomoći aktivima razredne i predmetne nastave;

- Obilazak uzorka časova svih vidova odgojno – obrazovnog rada u cilju vrjednovanja rada
nastavnika;

- Izrada instrumenata za vrjednovanje rada škole: evidentne liste, upitnici, izvještaji, skaleri,
check liste, instrumentarij za samovrjednovanje i vrjednovanje;

- Analiza pedagoške dokumentacije: vrjednovanje planiranja i pripremanja nastavnika za rad

(prema sačinjenom instrumentariju
- Učestvovanje u radu komisija za praćenje i vrjednovanje rada, obrada podataka i
sumiranje rezultata.

 SARADNJA S RODITELJIMA

- Preventivni rad sa roditeljima u cilju preduprjeđenja poremećenih odnosa na uspjeh i

ponašanje učenika;

- Rad sa roditeljima učenika koji ispoljavaju posebne interese i sklonosti u cilju daljeg
poticanja i razvoja;

- Pomoć roditeljima u cilju redukcije konflikata, kriza i teškoća kod svoje djece;

- Upućivanje roditelja u načine pomoći djeci koja slabije napreduju u radu;

- Organiziranje grupnih savjetodavnih razgovora u vezi tipičnih pojava za više učenika:

pušenje, alkoholizam, razvijanje interesa kod djece, djeca koja ispoljavaju nedostatke I
poremećaje i sl.;

- Održavanje predavanja za roditelje.

ZADATAK 5: NASTAVNI PLAN I PROGRAM

Glavni dokumenti na kojima se temelji nastava u školi su nastavni plan i nastavni program.
Njima se određuje sadržaj i vremenski okvir za realizaciju obrazovanja. Natavni plan je
osnovni školski dokument. Nastsvnim planom se određuje predmeti koji će se učiti u
pojedinom tipu i vrsti škole, klojim redoslijedom po razredima i kolikim brojem časova po
svakom predmetu. Natavnim planom se određuje koja će se vrsta sadržaja učiti u nekoj školi,
a time se oređuje i profil nastave i tip same škole. Potpuna tematska konkretizacija daje se
nastavnim programom.

Nastavni program je niz odluka. Nastavnim programom se konkretizira nastavni plan. Njime
se utvrđuju obima, dubina i redoslijed nastavnih sadržaja.
Nastavni plan

- plan nastavnoga rada po predmetima i po razredima e od I. do VIII. razreda, po sedmičnom I

godišnjem broju časova, te ukupnom sedmičom i godišnjem broju časova

- plan izvannastavnih aktivnosti po razredima, te prema ukupnom sedmičnom godišenjem

broju časova

- plan realizacije posebnih programa učenja stranih i klasičnih jezika

- plan dopunskoga i dodatnog rada, te časova razrednika

Nastavni program

- Program obveznih nastavnih predmeta strukturno ujednačen za svaki nastavni predmet e s

iznesenim ciljevima,

- Zadaćama, odgojnoeobrazovnim sadržajima i rezultatima koje treba postići

poučavanjem/učenjem u svakoj temi (odgojnoeobrazovna postignuća)

- Program izbornih nastavnih predmeta strukturno ujednačen je s iznesenim ciljevima,

zadaćama, odgojnoeobrazovnim sadržajima i ciljevima koje treba postići
poučavanjem/učenjem u svakoj temi (odgojnoeobrazovna postignuća)

ZADATAK 6 : STRUČNI ORGANI ŠKOLE

 STRUČNI ORGANI ŠKOLE:

- Nastavničko vijeće

- Razredno vijeće

- Odjeljensko vijeće

- Stručni aktivi

- Pedagoško vijeće
ZADATAK 7: KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ŠKOLE

- Saradnja sa roditeljima

- Odjeljenjski roditeljski sastanci

- Opšti roditeljski sastanci

- Informativni sastanci – informacije

- Vijeće roditelja

 Opšti roditeljski sastanci

Opšti roditeljski sastanak održaće se najmanje 5 puta u toku školske godine i to: prvi u
septembru a ostali sredinom i nakon svakog klasifikacijskog perioda. Ovi roditeljski
sastanci će imati za cilj pružanje pomoći učenicima/učenicama u savladavanju
nastavnog gradiva u toku godine, kao i praćenje discipline učenika.

 Vijeće roditelja

U školi je formirano Vijeće roditelja delegiranjem po jednog člana iz svakog razreda.

Program i zadaci Vijeća roditelja osnovne škole definisani su Članom 97. Zakona o
osnovnom obrazovanju.