2

za uzrast djece
od 7 do 8
godina

Ritam

Vježbenica Melodika

Teorija

Glazbene
mozgalice

Glazbena
aritmetika

Glazbene igre

Mali
kompozitor

Glazbena
algebra
www.escuola.me

Glazbene
improvizacije

Aktivno slušanje
glazbe
Solfeggio sa teorijom glazbe

Drugi razred

Vježbenica

Glazbena škola

Ime i prezime

Školska godina

Kotor, 2018. www.escuola.me

 _________________ Datum
www.escuola.me

Klavijatura
Oboji SVAKU grupu od DVIJE CRNE TIPKE na
klavijaturi.

Oboji SVAKU grupu od TRI CRNE TIPKE na

klavijaturi.

Pronađi na klavijaturi svaku tipku DO i oboji

je po želji.

3
 _________________ Datum
www.escuola.me

Podijeli cijelu notu

Popuni svako polje odgovarajućim
tipovima nota tako da zbroj svakog
kruga čini cijela nota.

4
 _________________ Datum
www.escuola.me

Notno crtovlje
Nacrtaj notno crtovlje (poveži točke).

Upiši cijele note u svaku

prazninu notnog crtovljа.

Upiši cijele note na svakoj crti

notnog crtovlja.

5
 _________________ Datum
www.escuola.me

G-ključ (violinski ključ)

Nacrtaj G- ključ prateći
strelice od početne
crvene točke.

6
 _________________ Datum
www.escuola.me

F-ključ (bas-ključ)
Nacrtaj F-ključ prateći
strelice od početne
crvene točke.

7
 _________________ Datum
www.escuola.me

Notni sustav
Nacrtaj notni sustav i oznake u njemu.

8
 _________________ Datum
www.escuola.me

Kretanje melodije
Označi strelicama kako se melodija kreće.

Uzlazno Silazno Vodoravno

Od zadanog tona napiši svoju

melodiju prateći strelice.

9
 _________________ Datum
www.escuola.me

Note
Poveži kolačiće sa odgovarajućim notama u
F-kjuču, kao I s odgovarajućim tipkama na
klavijaturi.

DO TI
LA
SO
FA

10
 _________________ Datum
www.escuola.me

Note
Poveži note s odgovarajućim tipkama.

FА SO
МI
RЕ
DО

11
 _________________ Datum
www.escuola.me

Glazbeni simboli
Oboji svaki glazbeni simbol odgovarajućom bojom.

G-ključ Polovinka Četvrtinska stanka

F-ključ Polovinka s točkom Polovinska stanka
Četvrtinka Cijela nota Cijela stanka

12
 _________________ Datum
www.escuola.me

Glazbena matematika
Upiši zbroj okomitog i vodoravnog reda zamjenjujući svaku
sličicu odgovarajućom vrijednošću note.

= = = =

+ + = 7
+ + +

+ + =
+ + +

+ + =

= = =

13
 _________________ Datum
www.escuola.me

Glazbena terminologija
Upiši broj u odgovarajući krug.

1 G- ključ 4 Nota Do 7 Mjera

2 F- ključ 5 Nota So 8 Taktna crta

3 Notno crtovlje 6 Nota FA 9 Završna taktna crta

10 Oznaka za mjeru

14
 _________________ Datum
www.escuola.me

Oznaka za mjeru
Upiši odgovarajući broj I notu jedinice brojanja za
svaku oznaku za mjeru.

3
U taktu

U taktu

U taktu

U taktu

U taktu

U taktu

15
 _________________ Datum
www.escuola.me

Osjeti ritam!
Upiši odgovarajući broj koji nedostaje u svakoj
oznaci za mjeru.

16
 _________________ Datum
www.escuola.me

Glazbena matematika
U prazna polja upiši notu ili stanku (PO IZBORU) za svaku
glazbeno-matematičku operaciju. Neka svaki zadatak sadrži dvije
note i jednu stanku.

17
 _________________ Datum
www.escuola.me

Note i stanke
Ubaci novčić u pravi kovčeg.

18
 _________________ Datum
www.escuola.me

Cijeli stepen i polustepen

Označi Polustepen IZNAD zvjezdica.

Označi Stepen IZNAD žutih mačića.

Označi stepen IZNAD cvjetića.

19
 _________________ Datum
www.escuola.me

Glazbena solmizacija
Od zadanog tona solmizacijom upiši note na
klavijaturi.

Re So

Mi Lа

Fа Ti

20
 _________________ Datum
www.escuola.me

Glazbena solmizacija
Poveži I oboji glazbenu solmizaciju sa
tipkama.

Мi So
Lа
Rе
Dо
Dо

Fа Мi

21
 _________________ Datum
www.escuola.me

Luk trajanja (ligature)

Poveži dvije note i napiši brojem koliko otkucaja traju.

Dopuni ritmičku vježbu ligaturama (najviše tri) i otkucaj.

4
4

4
4

22
 _________________ Datum
www.escuola.me

Note s točkom
Koliko točka produžuje notu?

2+ 4+ 1+

Kako još možeš napisati ove note koristeći ligature?

23
 _________________ Datum
www.escuola.me

Četvrtinka s točkom i osminka s točkom

Otkucaj i izbroji sljedeće ritmičke figure tako što ćeš jednom
rukom kucati dobe, dok izgovaraš ritam neutralnim slogom (ta,
na). Pazi da pravilno pokazuješ pokretom ruke podjelu jedinice
brojanja (otkucaj).

pr - vа dru - gа tre - ćа čе - tа

pr - vа dru - gа tre - ćа čе - tа

tа tа tа tа

Dopuni ritam punktiranim figurama i otkucaj.

3
4

24
 _________________ Datum
www.escuola.me

Vrijednost nota
Dopiši odgovarajuću notu ili stanku u svakom
nedovršenom taktu, tako što ćeš koristiti sve do
sada naučene notne vrijednosti i stanke.

25
 _________________ Datum
www.escuola.me

Note
Oboji svaki segment crteža bojom zbroja vrijednosti note.

plava smeđa žuta crvena

26
 _________________ Datum
www.escuola.me

Note s točkom
Svakoj noti dodaj vrat i točku kako bi
napravio/napravila notu s točkom.

27
 _________________ Datum
www.escuola.me

Oznaka za takt
Dopiši taktne crte na odgovarajućim
mjestima u svakom primjeru.

  

28
 _________________ Datum
www.escuola.me

Metar
Poveži ritam s odgovarajućom oznakom
za mjeru.

   

29
 _________________ Datum
www.escuola.me

Ljestvica C-dur
Upiši u prazan prostor na tipkama imena
tonova solmizacije.

Označi između nota polustepen (  

) i cijeli stepen ( ).

Imenuj svaku kućicu stepenom ili polustepenom. Sa

nastavnikom otpjevaj C-dur ljestvicu tako što ćeš svaki
stepen pjevati jako (forte),a svaki polusepen tiho (piano).

30
 _________________ Datum
www.escuola.me

Napiši C-dur ljestvicu u F-ključu I G-ključu I

označi tetrakorde, cijele stepene I polustep-
ene.

Označi na klavijaturi note koje si napisao/

napisala plavom bojom za F- ključ i
crvenom bojom za G- ključ (ako postoji
zajednička nota, tu tipku možeš obojati sa
dvije boje).

31
 _________________ Datum
www.escuola.me

Melodija
Slušaj pažljivo takt (motiv) koji nastavnik svira,
a zatim ga prepiši u prazno notno crtovlje i
označi ga odgovarajućim brojem.

1 2 3
3 33
43 3434
4 44
4 5 6

32
 _________________ Datum
www.escuola.me

Dinamika
Poredaj sljdeće oznake za dinamiku počevši od
najtiše.

Napiši glazbeni znak za dinamiku koja označava postupno

pojačavanje zvuka.

Otkucaj ritmički primjer neutralnim slogom pazeći da

primjeniš sve znakove za dinamiku u njemu.

2
4
f p 

Dopiši ovaj ritmički primjer svojom dinamikom i na

kraju izražajno izvedi pred razredom.

4
4

33
 _________________ Datum
www.escuola.me

Ritmički bingо!
Pogodi koju ritmičku frazu kucam.
Napiši je i označi brojem.

1 2 3
  
   
  
4 5 6

34
 _________________ Datum
www.escuola.me

Glazbeni algoritam
Od zadanih puzli napiši ritmičke primjere
pazeći da se uklope u odgovarajući takt.
Na kraju otkucaj svoj ritmički primjer
pred razredom (neke puzle se mogu
koristiti više puta).

2
4

3
4

4
4

35
 _________________ Datum
www.escuola.me

Note
Poveži note na stablima s odgovarajućim
notama u G-ključu, kao i s odgovarajućim
tipkama na klavijaturi.

TI МI
LА RЕ
DО
SO
FА DО

36
 _________________ Datum
www.escuola.me

Note
Poveži ribice s odgovarajućim notama u
F-ključu kao i odgovarajućim tipkama na
basovoj klavijaturi.

FA RЕ SO
LA

DO DO
МI TI

37
 _________________ Datum
www.escuola.me

Slušanje glazbe
Glazbeno djelo: ______________________________________________

Kompozitor: _________________________________________________

Izvođački sastav: _____________________________________________

Zaokruži koje je glazbene elemente kompozitor koristio stvarajući ovo

djelo.

p   f
Dinamika Tempo

sporo (Andante)

umjereno (Moderato)

brzo (Allegro)

Nacrtaj instrumente koje čuješ ili

napiši njihove nazive.

38
 _________________ Datum
www.escuola.me

Nacrtaj ili napiši priču koja bi se uklopila u ovo glazbeno djelo.

Napiši ritam koji čuješ.

39
 _________________ Datum
www.escuola.me

Slušanje glazbe
Glazbeno djelo: ______________________________________________

Kompozitor: _________________________________________________

Izvođački sastav: _____________________________________________

Zaokruži koje je glazbene elemente kompozitor koristio stvarajući ovo

djelo.

p   f
Dinamika Tempo

sporo (Andante)

umjereno (Moderato)

brzo (Allegro)

Nacrtaj instrumente koje čuješ ili

napiši njihove nazive.

40
 _________________ Datum
www.escuola.me

Nacrtaj ili napiši priču koja bi se uklopila u ovo glazbeno djelo.

Napiši ritam koji čuješ.

41
 _________________ Datum
www.escuola.me

Slušanje glazbe
Glazbeno djelo: ______________________________________________

Kompozitor: _________________________________________________

Izvođački sastav: _____________________________________________

Zaokruži koje je glazbene elemente kompozitor koristio stvarajući ovo

djelo.

p   f
Dinamika Tempo

sporo (Andante)

umjereno (Moderato)

brzo (Allegro)

Nacrtaj instrumente koje čuješ ili

napiši njihove nazive.

42
 _________________ Datum
www.escuola.me

Nacrtaj ili napiši priču koja bi se uklopila u ovo glazbeno djelo.

Napiši ritam koji čuješ.

43
 _________________ Datum
www.escuola.me

Slušanje glazbe
Glazbeno djelo: ______________________________________________

Kompozitor: _________________________________________________

Izvođački sastav: _____________________________________________

Zaokruži koje je glazbene elemente kompozitor koristio stvarajući ovo

djelo.

p   f
Dinamika Tempo

sporo (Andante)

umjereno (Moderato)

brzo (Allegro)

Nacrtaj instrumente koje čuješ ili

napiši njihove nazive.

44
 _________________ Datum
www.escuola.me

Nacrtaj ili napiši priču koja bi se uklopila u ovo glazbeno djelo.

Napiši ritam koji čuješ.

45
 _________________ Datum
www.escuola.me

Vježba pisanja ključa

46
 _________________ Datum
www.escuola.me

Vježba pisanja nota

47
 _________________ Datum
www.escuola.me

48
 _________________ Datum
www.escuola.me

49
 _________________ Datum
www.escuola.me

50
 _________________ Datum
www.escuola.me

51
 _________________ Datum
www.escuola.me

52
 _________________ Datum
www.escuola.me

53
Svaki igrač treba staviti svoj kamenčić (figuru) na START polje. Prvi
počinje igrati koji bacanjem kocke dobije najveći broj. Svaki igrač ima
pravo na jedno bacanje kada dođe na njega red. Broj koji je dobio
bacanjem kocke predstavlja broj polja preko kojih mora preći. Kada
stane na određeno polje, uzima jednu kartu koja nosi broj tog polja.
Mora odgovoriti na postavjeno pitanje. Ako točno odgovori nastavlja
dalje, ako netočno odgovori vraća se na početak igre. Pobjednik je onaj
tko prvi dođe do CILJA.

2 6 4
5
3 Odgovori na
pitanje I vrati

6
se dva polja
nazad.

1
1
2 3
4
 Odgovori
na pitanje i

Start
idi tri polj
naprijed

1 i 2
cilj 5
1

Odgovori na
pitanje I
4
vrati se na
početak

3
2 6 5
 metar i otkucaj
Kako se zove

Pogodi koji je

Pročitaj brzo
oznaka koja
povezuje dvije

ritam.

note.
note iste
visine?

metar I otkucaj
Pogodi koji je
Kako se zove ova
Kako se zove ova
glazbena oznaka
ritmička figura?

ritam.
i što označava?

Kako se zove ova Kako se zove ova

glazbena oznaka i glazbena oznaka Napiši na ploču
što označava? i što označava? dva takta
ritma u ¾ taktu,
koristeći osminke,
i otkucaj.
Pročitaj brzo

Kako se zove
prostor za
pisanje nota?
note.

Otpjevaj jednu
pjesmu.
 Navedi
Što je
tri žičana
orkestar?
instrumenta.

Pročitaj brzo
Kako se zove ova
glazbena oznaka
i što označava?

note.
metar I otkucaj
Pogodi koji je
Pročitaj brzo

Navedi tri
ritam.
note.

puhačka
instrumenta.

Otpjevaj Otpjevaj Otpjevaj

ovaj takt ovaj takt ovaj takt
(motiv). (motiv). (motiv).
Tjedni planer domaćih zadataka
Tjedni planer domaćih zadataka
Tjedni planer domaćih zadataka
 Glazbeni rječnik termina
Oznaka Termin Definicija
Oznaka Termin Definicija
 Raspored sati
Ponedjeljak Utorak Srijeda Četvrtak Petak
 D I
Glazbena škola

P L О М А
se dodjeljuje

Ime i prezime

Za uspješno završen Drugi razred

Solfeggia sa teorijom glazbe,
koju dodjeljuje

Dana godine
Ime i prezime nastavnika
 Glazbena škola

D I P L О М А
se dodjeljuje

najboljem prijateju/prijateljici

Ime i prezime

za nesebično I iskreno druženje.

Hvala što si bio/bila dobar prijatelj/prijateljica.

Dana godine
Ime učenika
 O autoru

Nataša Prelević, diplomirala je na

Muzičkoj akademiji u Cetinju (Crna Gora),
na odsjeku Muzička pedagogija 2004.
godine, nakon čega je završila master
studije na Univerzitetu Tor Vergata
(Universita di Roma, Tor Vergata) u Rimu
(Italija) I stekla zvanje Master muzike
(Master of Music, M: Mus) uz oblasti Analiza
glazbenih stilova 20. Stoljeća.

Pohađala je radionicu – obuku za predavanje

International Baccallureate, Diploma
Program-Music (IBDP-Music), u Berlinu
(Njemačka) 2015. godine.

Objavila je knjigu Počeetna teoraija glazbe za

glasovir, (autorsko izdanje), Tivat, 2016.

Godine 2018. završila je specijalističke studije

(Specialist Certificate of General
Music Studies) u programu za Pisanje i
produciranje glazbe (Writing and Producing
Music) na Bereklijevom fakultetu glazbe
(Berklee College of Music,
Boston, Massachusetts),
Sjedinjene Američke Države.
 Autor
Nataša Prelević

Recenzist
dr Jelena Beočanin, docent filološko-umjetničkog
fakulteta u Kragujevcu

Suradnici
Kaća Šćekić, Jelena Vučetić

Prevod na hrvatski
Sladjana Nikić

Dizajn
Ivanka Đonović

Izdavač
Nataša Prelević

Tisak
DLC, Podgorica

Tiraža
500 komada

www.escuola.me

CIP - Kaталогизација у публикацији

Национална библиотека Црне Горе, Цетиње

ISBN 978-9940-9761-3-2
COBISS.CG-ID 36434448