‫الروتين الصباحي‬

‫الساحة(الرياضة[حركات‪-‬جسم اإلنسان‪-‬تمارين التنفس‪-‬تمارين‬

‫‪-‬تدريب األحبال الصوتية]‪+‬تحية العلم‪+‬الصف‪+‬تحية الدخول)‬
‫بعد الدخول إلى القسم تقول المعلمة هذا مكاني المخصص‪-‬‬
‫بي‪,‬أنزع محفظتي وأضعها وراء الكرسي وأجلس مكاني وأربع‬
‫األيادي (يال ديرو قمر يعني نامو ثم شمس يعني إستيقضو)‬
‫بعدها إستقضو يال نقرأ دعاء اإلستيقاض <الحمد الذي احيانا‪-‬‬
‫> بعدما أماتنا وإليه النشور‬
‫وبعدها تقول عندما أنهض صباحا أقرأ دعاء الصباح <أصبحنا‪-‬‬
‫>وأصبح الملك هلل وال حول وال قوة إال باهلل وهللا أكبر‬
‫تقول ‪ :‬بعدما نستيقض صباحا ماذا أفعل[أغسل وجهي‪-‬أشرب‬
‫‪-‬حليبي‪-‬ألبس مالبسي‪-‬أضع محفظتي‪-‬أقبل أمي‪-‬وأذهب إلى‬
‫المدرسة]‬
‫‪-‬التعرف على التالميذ تلعب لعبة‬
‫سورة الفتحة [أعوذ باهلل من الشيطان الرجيم‪---‬بسم هللا الرحمان‪-‬‬
‫الرحيم‪---‬صدق هللا العضيم]‬
‫‪ -‬حركات األصابع لتقوية عضالت األصابع‬
‫‪ -‬تمارين تقوية األنامل[مأل صحن الفاصولياء]‬
‫‪-‬العب بألعاب التركيب ‪+‬البالونات [تعلم األلوان]‬
‫وقت المجة –دعاء اللمجة<اللهم بارك لنا فيما رزقتنا وقنا عذاب‪-‬‬
‫النار بسم هللا>عندما نشبع نقول الحمد هلل‬
‫‪ -‬أيام األسبوع سبعة ‪ 7‬تغني األغنية وتكتب الرقم على السبورة‬
‫‪ -‬وتقول لهم نهار اليوم وتكتب التاريخ ويعيدون وراءها‬
‫تكتب كلمة هللا على السبورة وتقول في اللغة العربية نكتب من‬
‫‪-‬اليمين إلى اليسار ويرفعون يدهم اليسار ويكتبون هللا في الفضاء‬
‫مع الشدة‬

‫نظام القسم‬
‫نخرج اللوحة والسيالة والممحاة من الحافظة وأضعهم على‪-‬‬
‫الطاولة وأربع األيادي‬
‫في اللغة العربية نكتب من االيمين إلى اليسار‪-‬‬
‫يبدؤون في رسم ‪-:‬خط أفقي‪-‬‬
‫خط عمودي‪-‬‬
‫خط دائري‪-‬‬
‫خط مائل‪-‬‬
‫خط منكسر‪-‬‬
‫خط منحني‪-‬‬