Ugay, Nicole G.

 
BS Psychology-3A 
 
Please answer the following questions based on our previous discussions. 
 
1. How is psychological testing different from assessment?How are they the same? 
 
Based  on  the  pdf,  the  semantic  distinction  between  psychological  testing  and  assessment  is 
blurred  in  everyday  conversation.  Yet  the distinction is important society at large is best served 
as a clear definition of and differentiation between these two terms as well as related terms such 
as  psychological  test  user  and  psychological  assessor.  Clear  distinctions  between  such  terms 
may  also  play  a  role  in  avoiding  turf  wars  now  brewing between psychology professionals and 
members  of  other  professions  seeking  to  use  various  psychological  test.  But  as  to  what  I 
understand  ​psychological  testing  ​is  different  in  a  way  that  it  is  a  ​"product"  ​that measures a 
particular  behavior  or  set  of  objectives  while  assessment  is  seen  as  a  ​procedure  instead  of  a 
product.  The  result  of  the  test  don't  have  to  be  interpreted,  unlike  assessment.  They  are  the 
same  in  a  way  that  they  ​serve  the  same  purpose​.  Psychologist  use  test  and  other  assessment 
tools  to  measure  and  observe  a  client's  behavior  for  them  to  arrive  with  a  diagnosis  and  to 
know how to treat them. 
2. Compare and contrast psychological testing from assessment based on the different 
areas such as the role of assesor, client, etc. 
 
Psychological  Assessment  is  defined  as  the  gathering  and  integration  of  psychology  related 
data  for  the  purpose  of  making  a  psychological  evaluation  that  is  accomplished  through  the 
use  of  tools  such  as  tests,  interviews,  case  studies,  behavioral  observation,  and  specially 
designed  apparatuses  and  measurement  procedures.  While  ​Psychological  Testing  is  the 
process  of  measuring  psychology-related  variables  by  means  of  devices or procedures designed 
to  obtain  a  sample  of  behavior.  When  it  comes  to  ​objective​,  assessment  is to answer a referral 
question,  solve  a  problem,  or  arrive  a  decision  through  the  use of tools of evaluation while for 
testing,  it  is  to  obtain  some  gauge,  usually  numerical  in  nature,  with  regard  to  an  ability  or 
attribute.  When  it  comes  to  ​process​,  assessment  is  typically  individualized.  In  contrast  to 
testing,  assessment  more  typically  focuses  on  how an individual process rather than simply the 
results  of  that  processing.  While  testing  maybe  individual  or  group  in  nature.  When  it  comes 
to  the  ​role  of  ​evaluator ​for assessment the ​assesor ​is key to the process of selecting test and/or 
other  tools  of  evaluation  as  well  as  in  drawing  conclusions  from  the  entire  evaluation.  While 
for  testing  the  ​tester  ​is  not  key  to  the  process,  practically  speaking,  one  tester  maybe 
 substituted  for  another  tester  without  appreciably  affecting  the  evaluation.  When  it  comes to 
skill  of  evaluator​,  assessment  typically  requires  an  educated  section  of  tools  of  evaluation, 
skill  in  evaluation,  and  thoughtful  organization  and  integration  of  data  while  testing typically 
requires  technician-like  skills  in  terms  of  administering  and  scoring  a  test  as  well  as  in 
interpreting  a  test  result.  Finally,  when  it  comes  to  the  ​outcome​,  assesment  typically  entails  a 
logical  problem-solving  approach  that  brings  to  bear  many  sources  of  data  designed  to  shed 
light on a referral question while testing typically yields a test score or series of test scores. 
3. How does culture affect the process of assessment? Give an example. 
 
There  were  some  issues  regarding  culture  and  assesment  and this were verbal communication, 
non verbal communication and behavior and standards of evaluation. The influence of culture 
on  an  individual's  thoughts  and  behavior  may  be  a  great  deal  stronger  than  most  of  us would 
acknowledge.  Professionals  involved  in  the  assessment  enterprise  have  shown  increasing 
sensitivity  to  the  role  of  culture  in  many  different  aspects  of  measurement.  Part  of  culture  is 
language,  and  communication  is  very  important in assessment. If the assessor and assesse don't 
speak  the  same  language  they  wouldn't  understand  each  other.  When  it  comes  to  nonverbal 
communication  if  in  every  culture  there  are  different  view  of  things  and  ideas  one  might 
misunderstand  or  get  the  wrong  idea  about  what  is  really  someone  trying  to  say.  Even 
according  to  ​Wundt  ​"individual  differences  is  a  frustrating  source  of  error  in 
experimentation"​.  This  just  really  shows  how  culture  affects  the  process  of  assessment  just for 
example.  You  are  going  to  assess  someone  from  a  tribe  here  in  the  Philippines  but  you  don't 
speak the same language you cannot go deeper with your assessment. 
4. What is code of ethics? cite some very pertinent points about testing and assessment 
in our own code of ethics. 
 
The  ​code  of  ethics  states  the  principles  and  expectations  governing  the  behavior  of 
individuals  and  organizations.  Ethical  codes  are  adopted  by organizations to assist members in 
understanding  the  difference  between  ​right  and  wrong  and  in  applying that understanding to 
their  decisions.  In  our  own  code  of  ethics  some  points  about  testing  and  assessment are; ​bases 
for  assessment,  informed  consent in assessment, assessment tools, obselete and outdated test results, 
interpreting  assessment  results,  release  of  test  data,  explaining  assessment  result,  test  security, 
assessment  by  unqualified  persons,  and  test  construction​. This were the points about testing and 
assessment found on section V ​ II page 17​in our code of ethics.