SMK COCHRANE PERKASA, 55100 KUALA LUMPUR

PANITIA SAINS

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SAINS KSSM TINGKATAN 5 2021

Disediakan oleh,
Disediakan oleh, Disediakan oleh,

(AZZAH ZAKIAH BINTI MD SALLEH)

(NOLIZA BINTI SAIDIN) (HJH MAIZATUL AKMAL BINTI SAHUDIN)
Ketua Panitia Sains
Ketua Bidang Sains dan Matematik Pengetua
 SMK COCHRANE PERKASA, 55100 KUALA LUMPUR
PANITIA SAINS 2021
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TINGKATAN 5
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 1 : MIKROORGANISMA
Cadangan aktiviti:
Menjalankan kuiz untuk mengingat kembali dan mengelaskan
mikroorganisma kepada bakteria, fungi, protozoa, virus dan alga

1 20-22/1
/2021
1.1.1 Berkomunikasi
mengenai mikroorganisma
berdasarkan ciri seperti saiz, bentuk, habitat, cara pembiakan dan
nutrisi.

Nota:
Perkenalkan istilah ‘flora normal’.
Cadangan aktiviti:
Membandingkan pertumbuhan bakteria pada agar bernutrien bagi:
1.1 Dunia 1.1.2 Menjalankan • Tangan yang tidak dibasuh
THAIPUSAM
mikroorganisma. eksperimen bagi • Tangan setelah dibasuh dengan air sahaja
28 JAN 2021
menunjukkan kewujudan • Tangan setelah dibasuh dengan sabun
mikroorganisma. Nota:
Kesedaran mengenai kebersihan tangan perlu ditekankan dalam semua
urusan harian terutama semasa mengendalikan makanan.
1.1.3 Menjalankan Cadangan aktiviti:
eksperimen untuk Mengkaji dan membincangkan kesan nutrisi, kelembapan, cahaya, suhu
mengkaji faktor yang dan nilai pH terhadappertumbuhan mikroorganisma seperti yis atau
25-29/01 mempengaruhi
Bacillus sp.
2 /2021 pertumbuhan
mikroorganisma.
Cadangan aktiviti:
Mengumpul maklumat dan membuat persembahan multimedia
tentang peranan mikroorganisma dalam bidang tertentu seperti:
1.2 1.2.1 Murid boleh: • Perubatan (antibiotik, vaksin)
Mikroorganis Mewajarkan aplikasi • Pertanian (pencernaan haiwan, bakteria pengikat nitrogen)
ma • Perindustrian (makanan, minuman, barangan kulit)
mikroorganisma berfaedah
• Mengadakan lawatan industri untuk memahami proses
berfaedah dalam kehidupan. penghasilan makanan atau produk perindustrian lain yang
menggunakan mikroorganisma
Nota:
Elemen keusahawanan boleh diterap dan diamalkan dalam aktiviti ini.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 1 : MIKROORGANISMA
Cadangan aktiviti:
Membuat pembacaan aktif bagi membincangkan potensi kegunaan
mikroorganisma pada masa hadapan seperti berikut:
1.2.2 Menjana idea
1.2  Menghasilkan enzim daripada bahan buangan pertanian
potensi kegunaan dengan menggunakan mikroorganisma CUTI HARI
Mikroorganis
mikroorganisma dalam  Merawat sisa kumbahan dengan menggunakan mikroorganisma WILAYAH
ma 1 FEB 2021
bioteknologi dan
berfaedah
kelestarian alam sekitar. Rujukan:
Modul Teknologi Hijau Biologi, CETREE USM.
02-05/02 Tajuk: Memahami impak mikroorganisma ke atas sisa untuk

3 /2021
1.3 1.3.1 Menjelaskan konsep
kehidupan lestari.

Pencegahan ‘mencegah lebih baik

dan daripada merawat’ penyakit
rawatan yang dibawa oleh
Nota:
penyakit mikroorganisma.
Contoh teknik aseptikadalahseperti pensterilan, pendidihan, penggunaan
yang
1.3.2 Menerangkan disinfektan, antiseptik serta sinaran.
disebabkan
teknik aseptik dalam
oleh
pengawalan
mikroorgani
penyebaran
sma
mikroorganisma.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 1 : MIKROORGANISMA
1.3.3 Menjalankan Cadangan aktiviti:
eksperimen
mengkaji kesan Mengkaji kesan kepekatan antibiotik (penicillin)
antibiotik terhadap terhadap pertumbuhan bakteria. (Bacillus sp.)
pertumbuhan Nota:
bakteria. Langkah berjaga-jaga perlu diambil semasa mengendalikan
mikroorganisma.
Cadangan aktiviti: Membuat pembentangan multimedia dengan
1.3 membanding beza penggunaan antibiotik, antifungal dan antiviral dalam
Pencegah rawatan penyakit berjangkit:
an dan  Menggunakan bahan antibiotik untuk rawatan
rawatan 1.3.4 jangkitan peparu.
penyakit Berkomunikasi  Menggunakan bahan antifungal untuk rawatan

3 02-05/02
/2021
yang
disebabkan
oleh
tentang kaedah
rawatan
penyakit
athlete’s foot.
 Menggunakan bahan antiviral untuk rawatan kayap.
mikroorga berjangkit.
nisma Membincangkan kesan negatif penggunaan antibiotik seperti:
 Pengambilan tidak mengikut masa
yang ditetapkan.
 Pengambilan yang tidak mengikut preskripsi.
1.3.3 Menjalankan Cadangan aktiviti:
eksperimen
mengkaji kesan Mengkaji kesan kepekatan antibiotik (penicillin)
antibiotik terhadap terhadap pertumbuhan bakteria. (Bacillus sp.)
pertumbuhan Nota:
bakteria. Langkah berjaga-jaga perlu diambil semasa mengendalikan
mikroorganisma.
 STANDARD PRESTASI
TEMA 1: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BP1: MIKROORGANISMA
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai mikroorganima.

2 Memahami mikroorganisma dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai mikroorganisma dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai mikroorganisma dalam konteks penyelesaian masalah

mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai mikroorganisma dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai mikroorganisma dalam konteks
6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru
secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 2 : NUTRISI DAN TEKNOLOGI MAKANAN
Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti soal jawab untuk mengingat semula gizi seimbang,
Murid boleh: CUTI TAHUN
faktor yang mempengaruhi keperluan kalori serta jumlah tenaga yang
2.1.1 BARU CINA
diperlukan bagi individu.
Memerihalkan gizi 10-13 FEB 2021
Rujukan:
seimbang.
Konsep pinggan sihat Suku Suku Separuh dari Kementerian Kesihatan
Malaysia (KKM).
Cadangan aktiviti:
Menentukan kandungan kalori dalam beberapa sampel makanan dalam
2.1.2 unit kJg-1 dengan menggunakan kalorimeter bom.
Menjalankan eksperimen Nota:
2.1 Gizi
4 08-09/02
/2021
seimbang dan
nilai kalori
untuk menganggarkan
nilai kalori dalam sampel
makanan.
Formula pengiraan kalori makanan=
4.2 Jg-1 OC-1x Jisim air(g) x Kenaikan suhu air(OC) kJg-1
Jisim sampel makanan(g) x 1000
** 1 ml air = 1g
1 kcal = 4.2 kJ/g
Cadangan aktiviti:
2.1.3 Mengumpul maklumat tentang kesan pengambilan jumlah kalori yang
Mewajarkan kesan tidak mencukupi atau berlebihan.
pengambilan jumlah Menghubung kait gaya hidup dengan corak pemakanan masyarakat
kalori yang tidak Malaysia dan kesannya terhadap kesihatan.
menepati keperluan Nota:
individu. Perbincangan meliputi restoran yang beroperasi selama24 jam,
restoran makanan segera dan pengiklanan makanan rapu dalam media.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 2 : NUTRISI DAN TEKNOLOGI MAKANAN
Cadangan aktiviti:
Murid boleh: Mengumpul maklumat dan mengelaskan unsur yang diperlukan oleh
2.2.1 tumbuhan berdasarkan kuantiti serta fungsi mereka iaitu:
Menjelaskan dengan contoh  Makronutrien - Karbon, hidrogen, oksigen, nitrogen, fosforus,
fungsi makronutrien dan kalium, kalsium, magnesium dan sulfur
2.2 Keperluan mikronutrien kepada
 Mikronutrien - Boron, molibdenum, zink, mangan, kuprum
nutrien oleh tumbuhan. dan ferum
tumbuhan
Murid boleh: Cadangan aktiviti:
2.2.2 Mengesan kekurangan makronutrien iaitu nitrogen,
Menjalankan eksperimen fosforus dan kalium kepada pertumbuhan tumbuhan.
untuk mengkaji kesan Nota:
kekurangan makronutrien Perancangan yang lebih awal sebelum eksperimen dijalankan.
kepada tumbuhan.
Murid boleh: Cadangan aktiviti:
5 15-19/02
/2021 2.3 Kitar
2.3.1
Berkomunikasi mengenai
Mengumpul maklumat dan mempersembahkan dalam bentuk
multimedia proses yang terlibat serta kepentingan kitar nitrogen.
Nitrogen
Kitar Nitrogen dan
kepentingannya.
Cadangan aktiviti:
Mengumpulkan maklumat dan membincangkan usaha
mempelbagaikan sumber makanan oleh pelbagai agensi untuk
Murid boleh: meningkatkan kualiti makanan dan kuantiti pengeluaran makanan
2.4.1 negara seperti:
2.4 Teknologi
Berkomunikasi mengenai
pengeluaran
cara meningkatkan sumber, •Penggunaan baka yang bermutu.
makanan kualiti makanan dan kuantiti •Penggunaan teknologi moden.
pengeluaran makanan. •Pendidikan dan bimbingan untuk petani.
•Penyelidikan dan pembangunan.
•Penggunaan tanah dan kawasan perairan secara optimum.
•Pengurusan tanah yang cekap
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN

TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN 2 : NUTRISI DAN TEKNOLOGI MAKANAN
2.4.2 Cadangan aktiviti:
Menilai penggunaan Membincangan tentang kesan seperti berikut:
2.4 Teknologi  Kesan sampingan penggunaan racun serangga.
racun serangga dan
pengeluaran
kawalan biologi dalam  Penggunaan tidak terancang kawalan biologi.
makanan
meningkatkan kualiti dan
kuantiti pengeluaran
makanan.
Cadangan aktiviti:
Membuat pembentangan multimedia mengenai:
a) Kaedah pemprosesan yang terlibat dalam menghasilkan
beberapa contoh produk makanan:
 Memasak

6 22-26/02
/2021
Murid boleh:


Penapaian
Pengdehidratan/pengeringan
Pempasteuran
2.5
2.5.1  Pengetinan
Teknologi
pemprosesan Berkomunikasi mengenai  Penyejukbekuan
teknologi pemprosesan  Penyinaran
makanan
makanan.  Pembungkusan vakum
b) Bahan kimia yang digunakan dalam pemprosesan makanan
seperti bahan pengawet, pewarna, peluntur, perisa, penstabil,
pemanis, pengantioksida dan pengemulsi beserta contoh.

c) Impak penggunaan bahan kimia dalam pemprosesan makanan

terhadap masalah kesihatan manusia dan haiwan peliharaan yang
akan meningkatkan kos rawatan dan sara hidup.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN

TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

BIDANG PEMBELAJARAN 2 : NUTRISI DAN TEKNOLOGI MAKANAN
Cadangan aktiviti:
Mengumpul maklumat dan membincangkan tentang makanan
Murid boleh:
kesihatan, suplemen kesihatan dan Status Halal makanan.
2.6.1 Berkomunikasi
mengenai isu berkaitan Membuat persembahan multimedia mengenai:
makanan kesihatan dan Akta Makanan 1983
suplemen kesihatan Peraturan Makanan 1985
2.6 Makanan Prosedur Pensijilan Halal Malaysia

6 22-26/02
/2021
dan
suplemen
kesihatan
Perhatian juga diberikan kepada perkara berikut:
❑ Produk makanan dan minuman dikawal selia oleh
Bahagian Keselamatan dan Kualiti Makanan, KKM
2.6.2 Berkomunikasi ❑ Suplemen kesihatan dan persediaan ubat tradisional perlu
mengenai isu didaftar dengan Pihak Berkuasa Kawalan Dadah, KKM sebelum
berkaitan Status dipasarkan
Halal makanan. ❑ Penekanan perlu diberikan kepada meningkatkan kesedaran murid
sebagai pengguna yang boleh membuat penilaian kepada
lambakan
produk dalam pasaran yang mungkin memudaratkan kesihatan.
 STANDARD PRESTASI
TEMA 1: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BP2 : NUTRISI DAN TEKNOLOGI MAKANAN
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai nutrisi dan teknologi makanan.

2 Memahami nutrisi dan teknologi makanan dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai nutrisi dan teknologi makanan dan dapat melaksanakan tugasan
mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai nutrisi dan teknologi makanan dalam konteks penyelesaian masalah
mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai nutrisi dan teknologi makanan dalam konteks penyelesaian masalah dan
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai nutrisi dan teknologi

6 makanan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu
tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya
masyarakat.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 3 : KELESTARIAN ALAM SEKITAR
Murid boleh: Cadangan aktiviti:
3.1.1 Menjelaskan maksud Membuat jadual untuk memerhati bagaimana produk yang digunakan
jejak karbon (carbon dalam satu hari bermula dari waktu bangun pagi sehingga waktu tidur
footprint). melibatkan penggunaan tenaga elektrik, air, pengangkutan, makanan,
sisa dan pembebasan gas rumah hijau. Perlu dinyatakan juga
kekerapan penggunaan produk tersebut.
3.1.2 Mencerakinkan
Antara persoalan yang perlu diselesaikan:
produk yang digunakan
• Adakah produk tersebut mesra alam?
dalam satu hari kehidupan
• Apakah kesan negatif proses pembuatan produk tersebut?
seorang individu.
• Adakah produk selamat digunakan?
• Berapakah sisa yang dihasilkan apabila produk selesai digunakan?
• Apakah produk lain yang boleh dihasilkan daripada sisa?
3.1.3 Mewajarkan Nota:
tindakan yang perlu Pengguna perlu menilai produk untuk memastikanproduk tidak
7 01-05/03
/2021
3.1 Kitaran
hayat produk diambil iaitu langkah
tapak tangan karbon
memberi impak negatif kepada kelestarian alam sekitar.

(carbon handprint) Rujukan:

bagi mengurangkan Modul Teknologi Hijau BIOLOGI, CETREE USM. Tajuk: Enzim
pembebasan gas Teknologi Hijau.
rumah hijau dalam
satu hari kehidupan
individu.
Cadangan aktiviti:
Melakarkan kitar hayat yang umum bagi satu produk bermula
3.1.4 Berkomunikasi daripada sumber sehingga ke peringkat pelupusan sama ada dikitar
mengenai kitar hayat semula (cradle to cradle life cycle of a product) atau dibiarkan
satu produk. mereput (cradle to grave life cycle of a product)
Nota:
Memperkenalkan istilah upcycle.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 3 : KELESTARIAN ALAM SEKITAR
Cadangan aktiviti:
Pembelajaran Berasaskan Projek STEM
Pencemaran plastik ialah pengumpulan produk plastik dalam alam
sekitar yang memberi kesan yang buruk kepada hidupan liar, habitat
hidupan liar dan manusia. Tambahan pula, struktur kimia kebanyakan
plastik menyebabkan plastik tahan kepada proses pereputan semula
jadi menyebabkan plastik mengambil masa yang lama untuk terurai.

3.1.5 Menjana idea Jalankan satu kajian mengenai pencemaran plastik, mengumpul data

7 01-05/03
/2021
3.1 Kitaran
hayat produk
pengurusan yang cekap
bagi sisa plastik ke arah
kelestarian alam sekitar.
dan membuat kempen mengenai impak penggunaan plastik bagi
meningkatkan kesedaran warga sekolah dan masyarakat tempatan.

Nota:
Perkenalkan isu mikroplastik dalam rantaian makanan.

Rujukan:
Modul Teknologi Hijau KIMIA, CETREE USM. Tajuk: Melestarikan
Polimer Mesra Alam.
Modul Teknologi Hijau FIZIK, CETREE USM. Tajuk: Apungan
Mesra Alam.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 3 : KELESTARIAN ALAM SEKITAR
Cadangan aktiviti:
Menggunakan penyusun grafik untuk menunjukkan jenis dan punca
pencemaran alam sekitar.
Nota:
Murid boleh: Pencemaran yang perlu diberi penekanan ialah
3.2.1 Menerangkan jenis ✓ Kesan rumah hijau dan pemanasan global
dan punca pencemaran ✓ Hujan asid
alam sekitar. ✓ Pencemaran tanah
✓ Pencemaran air (termasuk eutrofikasi)
✓ Pencemaran terma
✓ Perubahan iklim

Cadangan aktiviti:
3.2 Mengukur Biochemical Oxygen Demand, BOD sebagai parameter
8 08-12/03
/2021
Pencemaran
Alam Sekitar 3.2.2. Mengkaji tahap
pencemaran air bagi sampel air yang berlainan.
Nota:
pencemaran air daripada Tahap pencemaran air boleh ditentukan dengan masa
sisa domestik. yang diambil oleh larutan metilena biru luntur.
Rujukan:
Modul Teknologi Hijau KIMIA, CETREE USM.
Tajuk: Mewajarkan Teknologi Hijau Dalam Elektrokimia
Cadangan aktiviti:
Menggunakan mikroorganisma efektif bagi merawat air yang
3.2.3 Mereka cipta kaedah tercemar.
pembersihan air yang Nota:
tercemar menggunakan Perkenalkan istilah mikroorganisma efektif.
teknologi hijau. Rujukan:
Modul Teknologi Hijau SAINS, CETREE USM. Tajuk: Sisa menjadi Wira
Hijau.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 3 : KELESTARIAN ALAM SEKITAR
Cadangan aktiviti:
Mencari maklumat kaedah mengurangkan kandungan karbon dioksida
di atmosfera dengan menggunakan mikroalga iaitu Teknologi Emisi
Negatif (Negative emission technology).
Membincangkan penggunaan Teknologi Hijau dalam sektor berikut:
✓ Kereta hibrid
Murid boleh: ✓ Teknologi solar
3.3.1 Menjustifikasi ✓ Biodiesel
peranan setiap individu ✓ Bangunan hijau
dalam mengurus sumber
✓ Emisi Sifar Karbon (Zero Carbon Emission)
semula jadi untuk
3.3 Nota:
mengekalkan
Pemeliharaan Memperkenalkan istilah Eco-currency.
keseimbangan alam
9 15-19/03
/2021
dan
pemuliharaan
sekitar.
Rujukan:
Modul Teknologi Hijau BIOLOGI, CETREE USM. Tajuk: Teknologi
alam sekitar Penanaman Vertikal ke arah Pertanian Lestari.
Modul Teknologi Hijau FIZIK, CETREE USM. Tajuk: Bangunan Mesra Hijau.
Modul Teknologi Hijau FIZIK, CETREE USM. Tajuk: Tenaga Solar dan
Matahariku
3.3.2 Membahaskan Cadangan aktiviti:
peranan Pertubuhan Membuat perdebatan peranan PBB berdasarkan beberapa konvensyen yang
Bangsa-Bangsa Bersatu telah diadakan sebagai contoh Protokol Kyoto, Persidangan Rio dan lain-lain.
(PBB) dalam menangani
isu alam sekitar pada
peringkat global.
 STANDARD PRESTASI
TEMA 1: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BP3 : KELESTARIAN ALAM SEKITAR

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai kelestarian alam.

2 Memahami kelestarian alam dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai kelestarian alam dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai kelestarian alam dalam konteks penyelesaian masalah

mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai kelestarian alam dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai kelestarian alam dalam konteks
6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru
secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 3 : KELESTARIAN ALAM SEKITAR
Murid boleh:
4.1.1 Menjelaskan
melalui contoh tindak
Cadangan aktiviti:
4.1 Pengenalan balas cepat dan tindak
Menjalankan aktiviti untuk mengenal pasti contoh tindak balas cepat
kadar tindak balas perlahan dalam
dan perlahan dan menyelesaikan masalah numerikal yang melibatkan
balas kehidupan harian.
analisis data.
4.1.2 Mentakrif
kadar tindak balas.
4.1.3 Menentukan kadar
10 22-26/03
/2021 4.2 Faktor yang
mempengaruhi
tindak
4.2.1balas.
Menjalankan
eksperimen untuk
Cadangan aktiviti:
Mengkaji bagaimana faktor suhu, kepekatan, saiz bahan tindak balas dan
mengkaji faktor yg mangkin mempengaruhi kadar tindak balas.
kadar tindak
mempengaruhi Nota:
balas
kadar tindak balas. Faktor lain yang mempengaruhi kadar tindak balas ialah tekanan.
4.3.1Berkomunikasi
4.3 Aplikasi mengenai aplikasi kadar
Nota:
kadar tindak tindak balas dalam
Proses Haber dan Proses Sentuh perlu dibincangkan.
balas kehidupan harian dan
industri.
27/3/-04/04
/2021
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 2021
 STANDARD PRESTASI
TEMA 2 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BP4 : KADAR TINDAK BALAS

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai kadar tindak balas.

2 Memahami kadar tindak balas dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai kadar tindak balas dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai kadar tindak balas dalam konteks penyelesaian masalah
mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai kadar tindak balas dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains berkaitan kadar tindak balas dalam konteks
6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu
secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 2 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN 4: KADAR TINDAK BALAS
Murid boleh:
Nota:
5.1.1 Mengenal
Pengenalan kepada sebatian karbon organik dan sebatian karbon bukan
5.1 Pengenalan pasti sebatian karbon
organik.
sebatian karbon dalam alam
5.1.2 Menjelaskan Cadangan aktiviti:
kepentingan Kitar Karbon. Mengilustrasi Kitar Karbon dalam bentuk gambar rajah.
Murid boleh:
5.2.1Memerihalkan
Cadangan aktiviti:
sebatian hidrokarbon dan
Menjalankan aktiviti penyulingan berperingkat bagi petroleum.
menerangkan bagaimana
Nota:
sebatian hidrokarbon
Sebatian hidrokarbon tepu dan tak tepu perlu diperkenalkan
diperoleh daripada sumber
semula jadi.
Cadangan aktiviti:
5.2.2 Menamakan ahli
Membina dan menamakan model molekul alkana dan alkena.
05-09/04 kumpulan homolog alkana
11 /2021 dan alkena dari karbon 1
hingga karbon 6.
Nota:
Hanya 6 ahli pertama bagi alkana dan alkena diperkenalkan yang
melibatkan rantai lurus sahaja.
5.2 Cadangan aktiviti:
Hidrokarbon Pembelajaran Berasaskan Projek STEM
Tempat pelupusan sampah membebaskan gas karbon dioksida dan
gas metana hasil dari pereputan bahan buangan organik. Terdapat
negara yang menggunakan gas metana untuk menjanakan tenaga
5.2.3 Berkomunikasi
elektrik.
tentang sumber tenaga
alternatif dan tenaga boleh
Rancangkan satu projek menghasilkan gas metana daripada sisa makanan
baharu dalam kehidupan
kantin sekolah dan kongsikan hasil projek dengan warga sekolah.
harian.
Nota:
Langkah berjaga-jaga perlu diambil semasa penghasilan gas metana
kerana ia mudah terbakar.
Rujukan:
Modul Teknologi Hijau SAINS, CETREE USM. Tajuk: Sisa Menjadi Wira
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 2 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN 5: SEBATIAN KARBON
Cadangan aktiviti:
Murid boleh:
Menjalankan aktiviti proses penapaian dengan menggunakan pelbagai
5.3.1
jenis buah-buahan atau bahan berkanji.
Memerihal proses
Nota:
penyediaan alkohol.
Kaedah penulenan melalui proses penyulingan perlu dilaksanakan.
Cadangan aktiviti:
Mengkaji sifat fizik alkohol berdasarkan aspek:
✓ Warna
✓ Bau
5.3.2 ✓ Keadaan fizikal pada suhu bilik
Mengenal pasti sifat fizik ✓ Keterlarutan dalam air
dan sifat kimia alkohol. ✓ Kemeruapan
5.3 Alkohol
✓ Takat didih
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji sifat kimia alkohol melalui proses:
Pembakaran
Pengesteran
5.3.3 Berkomunikasi Nota:

12 12-16/04
/2021
tentang kegunaan
alkohol dalam kehidupan
harian
Kegunaan alkohol adalah seperti berikut:
Bahan api, Perubatan
Kosmetik, Industri
5.3.4 Berkomunikasi
Cadangan aktiviti:
tentang kesan
Menghasilkan poster/risalah/buku skrap kesan pengambilan alkohol
pengambilan alkohol
secara berlebihan terhadap kesihatan.
secara berlebihan
5.4.1 Murid boleh:
Menyatakan kandungan
lemak serta sumbernya.
Cadangan aktiviti:
5.4.2 Membanding
beza antara lemak tepu
Mengumpul maklumat dan membuat persembahan multimedia
dan lemak tak tepu.
5.4 Lemak berkaitan:
5.4.3 Menjelaskan dengan
✓ Kandungan lemak daripada pelbagai sumber.
contoh kesan
✓ Lemak tepu dan lemak tak tepu.
pengambilan makanan
✓ Kesan pengambilan lemak berlebihan terhadap kesihatan
yang mengandungi lemak
berlebihan terhadap
kesihatan
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN

12 12-16/04
/2021
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021

13 19-23/04
/2021
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021

CUTI NUZUL

14 26-30/04
/2021
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021
QURAN
29 APRIL
2021

HARI
15 03-07/05
/2021
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021 PEKERJA
1 MEI 2021

CUTI HARI
RAYA
16 10-14/05
/2021
PERBINCANGAN KERTAS SOALAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2021 AIDILFITRI
11-14 MEI
2021
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 2 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN 5: SEBATIAN KARBON
Murid boleh:
Cadangan aktiviti:
5.5.1 Memerihalkan
Melakar keratan rentas dan melabel bahagian buah kelapa sawit.
struktur buah kelapa sawit.
5.5.2Mengenal pasti aspek Cadangan aktiviti:
kuantiti minyak daripada Menghasilkan minyak sawit daripada buah kelapa sawit di dalam
sabut dan isirung. makmal.
5.5.3 Menerangkan
Cadangan aktiviti:
urutan proses
Lawatan ke kilang pemprosesan minyak sawit atau ke Lembaga
pengestrakan minyak
Minyak Sawit Malaysia (Malaysian Palm Oil Board, MPOB).
sawit secara industri.
5.5.4 Memerihalkan
komponen dalam minyak Cadangan aktiviti:
sawit. Membuat carian atas talian dan membentang hasil dapatan
5.5.5.Membanding dan menggunakan pengurusan grafik tentang perbezaan kandungan
membezakan komposisi dalam minyak sawit dan minyak sayuran lain seperti asid lemak dan
minyak sawit dengan gliserol.
minyak sayuran lain.
17 17-21/05
/2021
5.5 Minyak
Sawit 5.5.6 Menyatakan sifat
kimia bagi minyak sawit.
Nota:
Sifat kimia bagi minyak sawit di kaji dari aspek berikut:
5.5.7 Menerangkan Pengoksidaan
proses pengemulsian bagi Hidrolisis
minyak sawit. Pengesteran
5.5.8 Menyenaraikan Nota:
kandungan nutrisi Contoh bahan nutrisi dalam minyak sawit seperti lemak, vitamin,
dalam minyak sawit. antioksida dan lain-lain.
Cadangan aktiviti:
Membuat carian atas talian dan membincangkan penggunaan produk
5.5.9 Mewajarkan berasaskan minyak sawit serta kesannya terhadap kesihatan.
penggunaan minyak Contoh produk daripada minyak sawit:
sawit dalam bidang
➢ Ubat-ubatan
penjagaan kesihatan
dan makanan. ➢ Pembedahan plastik
➢ Kosmetik
➢ Prostetik
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 2 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN 5: SEBATIAN KARBON
Nota:
Galakkan penggunaan bahan pewangi semula jadi bagi menghasilkan
5.5.10 Menjalankan
sabun yang berbau harum.
eksperimen
Elemen keusahawanan boleh diterapkan dan diamalkan dalam aktiviti
menghasilkan sabun
ini.
melalui proses
Rujukan:
saponifikasi.
Modul Teknologi Hijau KIMIA, CETREE USM. Tajuk: Minyak Masak
Terpakai Ke Arah Kelestarian.
Nota:
Menonton tayangan video atau simulasi untuk membincangkan:
5.5.11Berkomunikasi  Struktur molekul sabun
mengenai tindakan  Tindakan pencucian molekul sabun
pencucian sabun. Rujukan:
Modul Teknologi Hijau KIMIA, CETREE USM. Tajuk: Minyak Masak
17 17-21/05
/2021
5.5 Minyak
Sawit
Terpakai Ke ArahKelestarian.
Cadangan aktiviti:Perbahasan/forum tentang pengurusan yang cekap
dalam industri kelapa sawit untuk menyanggah pandangan negatif
barat mengenai minyak sawit tempatan.
Nota:
5.5.12 Menjana Skop pengurusan yang dibincangkan adalah:
idea pengurusan  Penggunaan tanah
yang lestari dan  Air sisa
kepentingannya  Kualiti udara
dalam industri  Sisa kelapa sawit
kelapa sawit. Perkenalkan konsep sifar sisa (zero waste) dalam industri kelapa
sawit.
Rujukan:
Modul Teknologi Hijau BIOLOGI, CETREE USM. Tajuk: Memahami
Impak Mikroorganisma Ke Atas Sisa Untuk Kehidupan Yang Lestari.
 STANDARD PRESTASI
TEMA 2 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BP5 : SEBATIAN KARBON

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai sebatian karbon.

2 Memahami sebatian karbon dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai sebatian karbon dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai sebatian karbon dalam konteks penyelesaian masalah

mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai sebatian karbon dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains sebatian karbon dalam konteks
6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru
secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 2 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN 6: ELEKTROKIMIA
Cadangan aktiviti :
Melukis dan melabel struktur sel elektrolitik.
6.1.1 Memahami
Nota:
elektrolisis.
Perkenalkan istilah dalam elektrolisis seperti anod, katod, anion, kation,
elektrolit, bukan elektrolit.
Cadangan aktiviti :
Menjalankan proses elektrolisis ke atas sebatian ion dalam keadaan
6.1.2 Menjalankan
pepejal, leburan dan akues.
eksperimen untuk
Nota:
mengkaji proses
Menerangkan pergerakan ion ke elektrod dalam proses elektrolisis.
elektrolisis bagi sebatian
Modul Teknologi Hijau KIMIA, CETREE USM.
ion dalam pelbagai
Rujukan:
keadaan.
Tajuk:Mewajarkan Teknologi Hijau dalam
Elektrokimia.
18 24-28/05
/2021
6.1 Sel
Elektrolitik 6.1.3 Menjalankan
eksperimen bagi mengkaji
Nota:
Faktor yang mempengaruhi hasil elektrolisis:
Kedudukan ion dalam siri elektrokimia.
faktor yang
Kepekatan elektrolit.
mempengaruhi hasil
Jenis elektrod.
elektrolisis.
Nota:
✓ Pengekstrakan logam
✓ Penyaduran
6.1.4 Berkomunikasi ✓ Penulenan logam
mengenai aplikasi ✓ Pengolahan air sisa dengan menggunakan elektro-
elektrolisis dalam industri. penggumpalan (electro-coagulation).
Rujukan:
Modul Teknologi Hijau KIMIA, CETREE USM. Tajuk: Mewajarkan
Teknologi Hijau dalam Elektrokimia.

CUTI HARI
29/5/-13/06
/2021
CUTI PERTENGAHAN TAHUN 2021 KEPUTERAAN
YDPA
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 2 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BIDANG PEMBELAJARAN 6: ELEKTROKIMIA
Murid boleh:
Cadangan aktiviti:
6.2.1 Menjalankan aktiviti untuk membina sel ringkas.
Menerangkan
perubahan Nota:
tenaga dalam sel Menunjukkan proses perubahan tenaga kimia kepada tenaga elektrik.
kimia ringkas.
Cadangan Aktiviti:
Pembelajaran Berasaskan Projek STEM

Penghasilan tenaga elektrik boleh diperoleh daripada pelbagai

19 14-18/06
/2021
6.2 Sel kimia
6.2.2
Menjana idea tentang
sumber. Satu contoh sel kimia ringkas ialah alat yang boleh
menukarkan tenaga kimia ke tenaga elektrik.
aplikasi konsep sel kimia
dalam menghasilkan
Rancang satu aktiviti untuk menghasilkan tenaga elektrik daripada:
tenaga elektrik daripada
 Buah-buahan atau bahagian tumbuhan lain
pelbagai sumber.
 Air laut

Rujukan:
Modul Teknologi Hijau KIMIA, CETREE USM. Tajuk: Mewajarkan
Teknologi Hijau dalam Elektrokimia.
 STANDARD PRESTASI
TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BP6 : ELEKTROKIMIA

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai elektrokimia.

2 Memahami elektrokimia dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai elektrokimia dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai elektrokimia dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai elektrokimia dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai elektrokimia dalam konteks
6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru
secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 3 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 7 : CAHAYA DAN OPTIK
Cadangan aktiviti:
7.1.1 Memerihalkan kanta
Mennggunakan Kit Sinar Optik untuk:
cembung sebagai kanta
 Menunjukkan kanta cembung sebagai kanta penumpu dan kanta
penumpu dan kanta cekung
cekung sebagai kanta pencapah.
sebagai kanta pencapah.
 Menentukan titik fokus bagi kanta cembung dan kanta cekung.
7.1.2 Menentukan Cadangan aktiviti:
panjang fokus bagi suatu Menjalankan aktiviti untuk menentukan panjang fokus bagi suatu kanta
kanta cembung cembung menggunakan objek jauh
menggunakan objek jauh.
Cadangan aktiviti:
Melukis gambar rajah sinar untuk menentukan ciri imej kanta cembung
dan kanta cekung bagi jarak objek yang berbeza:
7.1 • u>2f
20 12-25/06
/2021
Pembentukan
imej oleh kanta
7.1.3 Menentukan ciri
• u = 2f
• f<u< 2f
• u=f
imej melalui
• u< f
gambarajah sinar
Nota:
untuk imej yang
Perkenalkan istilah optik iaitu
dibentuk oleh kanta
✓ paksi utama,
cembung dan kanta
✓ paksi kanta,
cekung.
✓ pusat optik (O),
✓ fokus utama, (F),
✓ jarak objek (u),
✓ jarak imej (v) dan
✓ panjang fokus (f).
Kanta cembung digunakan sebagai kanta pembesar apabila u< f.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 3 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 7 : CAHAYA DAN OPTIK
Cadangan aktiviti:
Menerangkan pembentukan imej akhir oleh teleskop dan mikroskop
7.2.1 Memerihalkan
dengan bantuan gambar rajah sinar.
pembentukan
Nota:
imej akhir oleh
Kuasa pembesaran mikroskop adalah hasil darab pembesaran kanta
teleskop dan
objek dan pembesaran kanta mata, dan seterusnya mewajarkan
mikroskop.
penggunaan kanta mikroskop tertentu untuk mengkaji objek seni
berbeza.
Cadangan aktiviti:
Membina model teleskop ringkas
7.2.2 Mereka bentuk
Pada pelarasan normal, jarak di antara kanta objek dan kanta mata
dan membina teleskop
21 28/06-02/07
/2021
7.2 Peralatan
optik
ringkas.
= fo + fe
fo = panjang fokus kanta objek
fe = panjang fokus kanta mata
Cadangan aktiviti:
• Perbincangan penggunaan kanta pada peralatan harian seperti
kamera, telefon pintar, projektor LCD, cermin mata, kanta
7.2.3 Berkomunikasi pembesar dan CCTV
tentang aplikasi • Perbincangan lanjut mengenai had ketebalan telefon pintar
kanta dalam disebabkan oleh ketebalan kanta kamera dan panjang fokus
peralatan optik. kanta kamera.
• Mengadakan persembahan multimedia tentang sumbangan
sains dan teknologi dalam penciptaan peralatan yang dapat
mengatasi had keupayaan deria penglihatan manusia
 STANDARD PRESTASI
TEMA 3 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
BP7: CAHAYA DAN OPTIK

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai cahaya dan optik.

2 Memahami cahaya dan optik dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai cahaya dan optik dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai cahaya dan optik dalam konteks penyelesaian masalah
mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai cahaya dan optik dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai cahaya dan optik dalam konteks

6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif
dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 3 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 8 : DAYA DAN TEKANAN
Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti untuk menerangkan prinsip Pascal menggunakan
peralatan Pascal.
Nota:
8.1.1 Menjelaskan Prinsip Pascal diperjelaskan sebagai penyebaran tekanan secara
konsep tekanan dalam seragam pada bendalir dalam sistem tertutup.
bendalir dalam suatu Penjelasan mengenai empat prinsip asas sistem hidraulik perlu
sistem yang tertutup. ditekankan iaitu:
✓ Cecair tidak mempunyai bentuk.
✓ Cecair tidak boleh dimampatkan.
✓ Memindahkan tekanan ke semua arah
✓ Mampu menjalankan kerja berat.
Cadangan aktiviti:
8.1.2 Berkomunikasi Mengumpul maklumat aplikasi prinsip Pascal dalam kehidupan harian
mengenai aplikasi seperti:
8.1 Tekanan  Sistem jek hidraulik
22 05-09/07
/2021
dalam
bendalir
prinsip Pascal dalam
kehidupan harian. 

Sistem brek hidraulik
Kerusi rawatan gigi
Cadangan aktiviti:
8.1.3 Menjelaskan
Menjalankan aktiviti untuk menerangkan prinsip Bernoulli seperti
perkaitan halaju
menggunakan tiub Venturi.
bendalir dengan
Membincangkan fenomena semula jadi seperti bumbung rumah
tekanan.
terangkat semasa ribut dan cara mengatasi masalah tersebut.
Cadangan aktiviti:
Mengkaji dan menyediakan laporan aplikasi prinsip Bernoulli dalam
kehidupan harian seperti bentuk aerofoil sayap kapal terbang,
8.1.4 Berkomunikasi
helikopter, dron, penunu bunsen, garisan keselamatan di tepi
mengenai aplikasi
landasan stesen keretapi dan pelbagai sukan.
Prinsip Bernoulli dalam
Nota:
kehidupan harian.
Daya angkat yang terhasil pada sayap kapal terbang terhasil daripada:
Bentuk aerofoil
Perkenalkan istilah sudut serang (angle of attack)
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 3 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
BIDANG PEMBELAJARAN 8 : DAYA DAN TEKANAN
Cadangan aktiviti:Pembelajaran berasaskan projek STEM

Sistem hidraulik berfungsi dengan memindahkan tekanan melalui

bendalir untuk menggerakkan sesuatu objek. Jentera seperti kren,
8.1.5
pam, jengkaut, jek menggunakan hidraulik untuk mengangkat atau
8.1 Tekanan Mereka bentuk alat
22 05-09/07
/2021
dalam
bendalir
menggunakan prinsip
tekanan dalam
menurunkan objek

Reka bentuk satu alat untuk memudahkan kerja dengan

bendalir.
menggunakan sistem hidraulik

Modul Teknologi Hijau ASAS KELESTARIAN, CETREE USM.

Tajuk: Sistem Pengangkat Hijau
 STANDARD PRESTASI
TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BP8 : DAYA DAN TEKANAN

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai daya dan tekanan.

2 Memahami daya dan tekanan dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai daya dan tekanan dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai daya dan tekanan dalam konteks penyelesaian masalah
mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai daya dan tekanan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai daya dan tekanan dalam
6 konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi
baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 4 : PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS
BIDANG PEMBELAJARAN 9 : TEKNOLOGI ANGKASA LEPAS
Cadangan aktiviti: Mengumpul maklumat dan menerangkan jenis-jenis
orbit satelit iaitu orbit rendah bumi (Low Earth Orbit, LEO), orbit
9.1.1 Menerangkan jenis-
sederhana bumi (Medium Earth Orbit, MEO), orbit geosegerak
jenis orbit satelit.
(Geosynchronous Orbit, GSO), orbit geopegun (Geostationary Equitorial
Orbit, GEO) dan orbit tinggi bumi (High Earth Orbit, HEO).
9.1.2 Menjelaskan dengan Cadangan aktiviti:
menggunakan gambar Menjalankan aktiviti untuk mengenal pasti hubungan antara ketinggian
rajah kedudukan apogi orbit dengan halaju satelit dengan cara:
(apogee) dan perigi ✓ Kenal pasti satelit dan halaju satelit pada ketinggian orbit yang
(perigee) satu satelit dalam berbeza.
orbit elips. ✓ Jadualkan maklumat yang diperoleh.
✓ Membuat kesimpulan hubungan antara ketinggian orbit dengan
9.1.3 Membuat perkaitan halaju satelit.
hubungan antara ketinggian Nota: Contoh laman sesawang yang boleh digunakan: https://in-the-
orbit dengan halaju satelit. sky.org/satmap_worldmap.php
Cadangan aktiviti:
9.1.4 Menerangkan
Menonton video untuk menerangkan cara menempatkan satelit ke dalam
bagaimana satelit
orbit secara terus atau melalui orbit pindah Hohmann.
23 12-16/07
/2021
9.1 Satelit dilancarkan dan
ditempatkan dalam
orbit.
Mencari maklumat dan membezakan antara kenderaan pelancar yang
digunakan sekali sahaja (Expendable launch vehicle, ELV) dengan
kenderaan pelancar yang diguna semula (Reusable launch vehicle, RLV).
Cadangan aktiviti: Mencari maklumat contoh stesen angkasa seperti
9.1.4 Menerangkan Stesen Angkasa Antarabangsa (ISS) dan menonton video untuk
fungsi stesen angkasa. membincangkan fungsi dan kehidupan angkasawan contohnya di ISS.
Nota: Perkenalkan keadaan sifar gravity.
Cadangan aktiviti:
Mencari maklumat mengenai ketinggian orbit dan halaju stesen
9.1.5 Berkomunikasi
angkasa contohnya ISS serta jejari Bumi untuk mengira kekerapan ISS
mengenai kaedah
mengorbit Bumi dalam tempoh sehari.
menjejaki stesen
Menjejak kedudukan stesen angkasa menggunakan aplikasi telefon pintar
angkasa.
dan membuat pemerhatian apabila stesen angkasa tersebut melintasi
tempat pemerhati.
9.1.6 Menghuraikan Cadangan aktiviti:
Mengumpul maklumat berkaitan impak perkembangan pesat teknologi angkasa
kesan perkembangan lepas seperti:
pesat dalam teknologi  Pertambahan bahan buangan di angkasa lepas (space junks).
angkasa lepas.  Peningkatan aktiviti penyelidikan dan pembangunan.
MINGG STANDARD STANDARD
TARIKH CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
U KANDUNGAN PEMBELAJARAN
TEMA 4 : PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS
BIDANG PEMBELAJARAN 9 : TEKNOLOGI ANGKASA LEPAS
17-25/07
/2021
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2021
Cadangan aktiviti:
9.2.1 Menjelaskan tentang
Mencari maklumat dan menerangkan
Sistem Penentu Sejagat
 Maksud GPS
(Global Positioning
 Bagaimana GPS berfungsi
System, GPS)
 Kegunaan GPS
Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti mengembara dari satu lokasi ke satu lokasi
lain (dengan jarak minimum 10 m) dalam kawasan sekolah
menggunakan koordinat GPS.

Nota:
9.2 Koordinat GPS bagi satu lokasi ditulis dalam dua format penulisan
Sistem berikut:
Penentu  Darjah, minit dan saat (DMS)
 Darjah desimal (DD)
24 26-30/07
/2021
Sejagat
(Global
Positionin 9.2.2 Mengaplikasikan
Contoh koordinat GPS:
Planetarium Negara Koordinat
g System, sistem koordinat GPS format DMS:
GPS) untuk tujuan navigasi 3° 08’ 22.04’’ N (Latitud)
101° 41’22.5’’ E (Longitud)
Koordinat format DD:
3.139456, 101.689593

Rio de Janerio Koordinat format

DMS:
22° 58’ 14.60’’ S (Latitud)
43° 10’ 56.51’’ W (Longitud)
Koordinat format DD:
-22.970722, -43.182365
Contoh aplikasi navigasi adalah seperti Google Maps dan Waze.
 STANDARD PRESTASI
TEMA 4 : PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS
BP9 : TEKNOLOGI ANGKASA LEPAS

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai teknologi angkasa lepas.

2 Memahami teknologi angkasa lepas dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai teknologi angkasa lepas dan dapat melaksanakan tugasan
mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai teknologi angkasa lepas dalam konteks penyelesaian masalah
mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai teknologi angkasa lepas dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai teknologi angkasa lepas dalam
6 konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi
baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
MING STANDARD
TARIKH STANDARD KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
GU PEMBELAJARAN

25 02-06/08
/2021
MINGGU ULANGKAJI SAINS SPM 2021
CUTI AWAL

26 09-13/08
/2021
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2021
MUHARRAM
10 OGOS
2021

27 16-20/08
/2021
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2021

28 23-27/08
/2021
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2021
CUTI HARI
29 30/8-03/09
/2021
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2021 KEBANGSAAN
31 OGOS 2021

30 06-10/09
/2021
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2021
HARI
11-19/09
/2021
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2021 MALAYSIA
16 SEPT 2021

31 20-24/09
/2021
PECUTAN AKHIR SPM 2021
HARI
32 27/09-01/10
/2021
PECUTAN AKHIR SPM 2021 KEBANGSAAN
31 OGOS 2020

33 04-08/10
/2021
PECUTAN AKHIR SPM 2021

34 11- 15/10
/2021
PECUTAN AKHIR SPM 2021
CUTI HARI

35 18-22/10
/2021
PECUTAN AKHIR SPM 2021
MAULIDUR
RASUL
19 OKT 2021
MING STANDARD
TARIKH STANDARD KANDUNGAN CADANGAN AKTIVITI - NOTA CATATAN
GU PEMBELAJARAN

36 25-29/10
/2021
PECUTAN AKHIR SPM 2021
CUTI
37 01-05/11
/2021
PECUTAN AKHIR SPM 2021 DEEPAVALI
3-5 NOV 2021

38 08-12/11
/2021
PECUTAN AKHIR SPM 2021

39 15-19/11
/2021
PECUTAN AKHIR SPM 2021

40 22-26/11
/2021
PECUTAN AKHIR SPM 2021

41 29/11- 03/12
/2021
PECUTAN AKHIR SPM 2021

42 06- 10/12
/2021
PECUTAN AKHIR SPM 2021
CUTI HARI
11-31/12 KRISMAS
/2021
SPM 2021 25 DISEMBER
2021
 Senarai Penyiasatan Saintifik /
Eksperimen WAJIB bagi KSSM Sains
Tingkatan 5 2021
BIDANG
BILANGAN EKSPERIMEN WAJIB
PEMBELAJARAN

1.1.2 Menjalankan eksperimen menunjukkan kewujudan

1
mikroorganisma
1.1.3 Menjalankan eksperimen untuk mengkaji faktor yang
2 1.0 MIKROORGANISMA
mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma.
1.3.3 Menjalankan eksperimen mengkaji kesan antibiotik
3
terhadap pertumbuhan bakteria
2.1.2 Menjalankan eksperimen untuk menganggarkan nilai kalori
4
2.0 NUTRISI DAN dalam sampel makanan.
TEKNOLOGI MAKANAN 2.2.2 Menjalankan eksperimen mengenai kesan kekurangan
5
makronutrien kepada tumbuhan
4.0 KADAR TINDAK 4.2.1 Menjalankan eksperimen untuk mengkaji faktor yang
6
BALAS mempengaruhi kadar tindak balas
5.5.9 Menjalankan eksperimen untuk menghasilkan sabun
7 5.0 SEBATIAN KARBON
melalui proses saponifikasi.
Senarai Project Based Learning (PBL) WAJIB
bagi KSSM Sains Tingkatan 5 2021

STANDARD STANDARD
BIL KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK STEM

Cadangan aktiviti:
Pembelajaran Berasaskan Projek STEM
Pencemaran plastik ialah pengumpulan produk plastik dalam alam sekitar yang memberi kesan
yang buruk kepada hidupan liar, habitat hidupan liar dan manusia. Tambahan pula, struktur kimia
kebanyakan plastik menyebabkan plastik tahan kepada proses pereputan semula jadi
menyebabkan plastik mengambil masa yang lama untuk terurai.
3.1.5 Menjana idea
3.1 Kitaran hayat pengurusan yang cekap
1 produk bagi sisa plastik ke arah
Jalankan satu kajian mengenai pencemaran plastik, mengumpul data dan membuat kempen
mengenai impak penggunaan plastik bagi meningkatkan kesedaran warga sekolah dan
kelestarian alam sekitar.
masyarakat tempatan.
Nota:
Perkenalkan isu mikroplastik dalam rantaian makanan.
Rujukan:
Modul Teknologi Hijau KIMIA, CETREE USM. Tajuk: Melestarikan Polimer Mesra Alam.
Modul Teknologi Hijau FIZIK, CETREE USM. Tajuk: Apungan Mesra Alam.
Cadangan aktiviti:
Pembelajaran Berasaskan Projek STEM
Tempat pelupusan sampah membebaskan gas karbon dioksida dan gas metana hasil dari
pereputan bahan buangan organik. Terdapat negara yang menggunakan gas metana untuk
5.2.3 Berkomunikasi
menjanakan tenaga elektrik.
tentang sumber tenaga
2 5.2 Hidrokarbon alternatif dan tenaga
Rancangkan satu projek menghasilkan gas metana daripada sisa makanan kantin sekolah dan
boleh baharu dalam
kongsikan hasil projek dengan warga sekolah.
kehidupan harian.
Nota:
Langkah berjaga-jaga perlu diambil semasa penghasilan gas metana kerana ia mudah terbakar.
Rujukan:
Modul Teknologi Hijau SAINS, CETREE USM. Tajuk: Sisa Menjadi Wira Hijau.
 Disediakan oleh AZZAH ZAKIAH BINTI MD SALLEH 2021

Senarai Project Based Learning (PBL) WAJIB

bagi KSSM Sains Tingkatan 5 2021

STANDARD STANDARD
BIL KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK STEM

Cadangan Aktiviti:
Pembelajaran Berasaskan Projek STEM

6.2.2 Penghasilan tenaga elektrik boleh diperoleh daripada pelbagai sumber. Satu contoh sel kimia
Menjana idea tentang ringkas ialah alat yang boleh menukarkan tenaga kimia ke tenaga elektrik.
aplikasi konsep sel
3 6.2 Sel kimia kimia dalam
Rancang satu aktiviti untuk menghasilkan tenaga elektrik daripada:
menghasilkan tenaga
 Buah-buahan atau bahagian tumbuhan lain
elektrik daripada
 Air laut
pelbagai sumber.
Rujukan:
Modul Teknologi Hijau KIMIA, CETREE USM. Tajuk: Mewajarkan Teknologi Hijau dalam
Elektrokimia.
Cadangan aktiviti:
Pembelajaran berasaskan projek STEM

8.1.5 Sistem hidraulik berfungsi dengan memindahkan tekanan melalui bendalir untuk menggerakkan
Mereka bentuk alat sesuatu objek. Jentera seperti kren, pam, jengkaut, jek menggunakan hidraulik untuk
8.1 Tekanan
4 dalam bendalir
menggunakan prinsip mengangkat atau menurunkan objek
tekanan dalam
bendalir. Reka bentuk satu alat untuk memudahkan kerja dengan menggunakan sistem hidraulik

Modul Teknologi Hijau ASAS KELESTARIAN, CETREE USM.

Tajuk: Sistem Pengangkat Hijau