Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN

TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP

MINGGU 1 1.0 1.1 Dunia Murid boleh: Cadangan aktiviti:

(21 -25/3) MIKROORGANISMA mikroorganisma Menjalankan kuiz untuk mengingat kembali dan
1.1.1 Berkomunikasi mengenai mengelaskan mikroorganisma kepada bakteria, fungi,
mikroorganisma protozoa, virus dan alga berdasarkan ciri seperti saiz,
bentuk, habitat, cara pembiakan dan nutrisi.

Nota:
Perkenalkan istilah ‘flora normal’.

MINGGU 2 Murid boleh: Cadangan aktiviti:

(28/3-1/4)
1.1.2 Menjalankan eksperimen
bagi menunjukkan kewujudan
mikroorganisma.
Membandingkan pertumbuhan bakteria pada agar
bernutrien bagi:
• Tangan yang tidak dibasuh
• Tangan setelah dibasuh dengan air sahaja
• Tangan setelah dibasuh dengan sabun
Nota:
Kesedaran mengenai kebersihan tangan perlu ditekankan
dalam semua urusan harian terutama semasa
mengendalikan makanan.

1.1.3 Menjalankan eksperimen Cadangan aktiviti:

untuk mengkaji faktor yang Mengkaji dan membincangkan kesan nutrisi, kelembapan,
mempengaruhi pertumbuhan cahaya, suhu dan nilai pH terhadappertumbuhan
mikroorganisma. mikroorganisma seperti yis atau Bacillus sp.
BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN

1
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

MINGGU 3 1.0 1.2 Murid boleh: Cadangan aktiviti:

(4-8/4) MIKROORGANISMA Mikroorganisma Mengumpul maklumat dan membuat persembahan
berfaedah 1.2.1 Mewajarkan aplikasi multimedia tentang peranan mikroorganisma dalam
mikroorganisma berfaedah dalam bidang tertentu seperti:
kehidupan. • Perubatan (antibiotik, vaksin)
• Pertanian (pencernaan haiwan, bakteria pengikat
nitrogen)
• Perindustrian (makanan, minuman, barangan kulit)
• Mengadakan lawatan industri untuk memahami
proses penghasilan makanan atau produk
perindustrian lain yang menggunakan
mikroorganisma
Nota:
Elemen keusahawanan boleh diterap dan diamalkan
dalam aktiviti ini.
1.2.2 Menjana idea potensi Cadangan aktiviti: Rujukan:
kegunaan mikroorganisma dalam Membuat pembacaan aktif bagi membincangkan potensi Modul Teknologi Hijau
bioteknologi dan kelestarian alam kegunaan mikroorganisma pada masa hadapan seperti Biologi, CETREE USM.
sekitar. berikut: Tajuk: Memahami impak
mikroorganisma ke atas sisa
 Menghasilkan enzim daripada bahan buangan
untuk kehidupan lestari.
pertanian dengan menggunakan
mikroorganisma
 Merawat sisa kumbahan dengan menggunakan
mikroorganisma

1.3 Pencegahan dan 1.3.1 Menjelaskan konsep

rawatan penyakit ‘mencegah lebih baik daripada
yang disebabkan merawat’ penyakit yang dibawa
oleh mikroorgani oleh mikroorganisma.
sma Nota:
1.3.2 Menerangkan teknik aseptik Contoh teknik aseptik adalah seperti pensterilan, pendidihan,
dalam pengawalan penyebaran penggunaan disinfektan, antiseptik serta sinaran.
mikroorganisma.
BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN

2
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

MINGGU 4 1.0 1.3 Pencegahan Murid boleh: Cadangan aktiviti:

(11 -15/4) MIKROORGANISMA dan rawatan Mengkaji kesan kepekatanantibiotik (penicillin)
penyakit yang 1.3.3 Menjalankan terhadap pertumbuhan bakteria. (Bacillus sp.)
disebabkan oleh eksperimen mengkaji kesan
mikroorga nisma antibiotik terhadap pertumbuhan Nota:
bakteria. Langkah berjaga-jaga perlu diambil semasa
mengendalikan mikroorganisma.

1.3.4 Berkomunikasi tentang Cadangan aktiviti:

kaedah rawatan penyakit Membuat pembentangan multimedia dengan membanding
berjangkit. beza penggunaan antibiotik, antifungal dan antiviral dalam
rawatan penyakit berjangkit:
 Menggunakan bahan antibiotik untuk rawatan
jangkitan peparu.
 Menggunakan bahan antifungal untuk rawatan
athlete’s foot.
 Menggunakan bahan antiviral untuk rawatan
kayap.

Membincangkan kesan negatif penggunaan antibiotik

seperti:
 Pengambilan tidak
mengikut masa yang
ditetapkan.
 Pengambilan yang tidak mengikut preskripsi.

3
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

STANDARD PRESTASI
TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BP1: MIKROORGANISMA
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai mikroorganima.

2 Memahami mikroorganisma dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai mikroorganisma dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai mikroorganisma dalam konteks penyelesaian masalah

mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai mikroorganisma dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai mikroorganisma dalam konteks
6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru
secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.
MINGGU BIDANG STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN

4
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

PEMBELAJARAN KANDUNGAN
MINGGU 5 2.0 NUTRISI DAN 2.1 Gizi seimbang Cadangan aktiviti: 11/3: Cuti Isyrak & Mikraj
Murid boleh:
(18 -22/4) TEKNOLOGI dan nilai kalori Menjalankan aktiviti soal jawab untuk mengingat semula Rujukan:
2.1.1 Memerihalkan gizi
MAKANAN gizi seimbang, faktor yang mempengaruhi keperluan kalori Konsep pinggan sihat Suku
seimbang.
serta jumlah tenaga yang diperlukan bagi individu. Suku Separuh dari
Kementerian Kesihatan
Malaysia (KKM).
2.1.2 Menjalankan eksperimen
untuk menganggarkan nilai kalori Cadangan aktiviti:
dalam sampel makanan. Menentukan kandungan kalori dalam beberapa sampel
makanan dalam unit kJg-1 dengan menggunakan
kalorimeter bom.
Nota:
Formula pengiraan kalori makanan =
4.2 Jg-1 OC-1 x Jisim air(g) x Kenaikan suhu air(OC) kJg-1
Jisim sampel makanan(g) x 1000
** 1 ml air = 1g
1 kcal = 4.2 kJ/g

2.1.3 Mewajarkan kesan

pengambilan jumlah kalori yang
tidak menepati keperluan
individu.
Cadangan aktiviti:
Mengumpul maklumat tentang kesan pengambilan
jumlah kalori yang tidak mencukupi atau berlebihan.
Menghubung kait gaya hidup dengan corak pemakanan
masyarakat Malaysia dan kesannya terhadap kesihatan.
Nota:
Perbincangan meliputi restoran yang beroperasi selama
24 jam, restoran makanan segera dan pengiklanan
makanan rapu dalam media.

BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
MINGGU 6 2.0 NUTRISI DAN 2.2 Keperluan Murid boleh: Cadangan aktiviti:
(25 - 29/4) TEKNOLOGI nutrien oleh 2.2.1 Menjelaskan dengan contoh Mengumpul maklumat dan mengelaskan unsur yang
MAKANAN tumbuhan fungsi makronutrien dan diperlukan oleh tumbuhan berdasarkan kuantiti serta

5
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

mikronutrien kepada tumbuhan. fungsi mereka iaitu:

Makronutrien - Karbon, hidrogen, oksigen, nitrogen,
fosforus, kalium, kalsium, magnesium dan sulfur
Mikronutrien - Boron, molibdenum, zink, mangan,
kuprum dan ferum
2.2.2 Menjalankan eksperimen Cadangan aktiviti:
untuk mengkaji kesan Mengesan kekurangan makronutrien iaitu nitrogen,
kekurangan makronutrien kepada fosforus dan kalium kepada pertumbuhan tumbuhan.
tumbuhan. Nota:
Perancangan yang lebih awal sebelum eksperimen
dijalankan.
2.3 Kitar Nitrogen 2.3.1 Berkomunikasi mengenai Cadangan aktiviti:
Kitar Nitrogen dan Mengumpul maklumat dan mempersembahkan dalam
kepentingannya. bentuk multimedia proses yang terlibat serta kepentingan
kitar nitrogen.
2.4 Teknologi 2.4.1 Berkomunikasi mengenai Cadangan aktiviti:
pengeluaran cara meningkatkan sumber, Mengumpulkan maklumat dan membincangkan usaha
makanan kualiti makanan dan kuantiti mempelbagaikan sumber makanan oleh pelbagai agensi
pengeluaran makanan. untuk meningkatkan kualiti makanan dan kuantiti
pengeluaran makanan negara seperti:
•Penggunaan baka yang bermutu.
•Penggunaan teknologi moden.
•Pendidikan dan bimbingan untuk petani.
•Penyelidikan dan pembangunan.
•Penggunaan tanah dan kawasan perairan secara
optimum.
•Pengurusan tanah yang cekap
BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
MINGGU 7 2.0 NUTRISI DAN 2.4 Teknologi Murid boleh: Cadangan aktiviti: Hari Pekerja
(2- 6/5) TEKNOLOGI pengeluaran 2.4.2 Menilai penggunaan racun Membincangan tentang kesan seperti berikut: 1 Mei 2022
MAKANAN makanan serangga dan kawalan biologi Kesan sampingan penggunaan racun serangga. (Ahad)
dalam meningkatkan kualiti dan Penggunaan tidak terancang kawalan biologi.
kuantiti pengeluaran makanan.
2.5 Teknologi Cadangan aktiviti: Hari Raya Puasa
pemprosesan 2.5.1 Berkomunikasi mengenai Membuat pembentangan multimedia mengenai: 3 & 4 Mei 2022

6
 Panitia Sains, SMKRP
makanan teknologi pemprosesan makanan.
2.6 Makanan dan 2.6.1 Berkomunikasi mengenai
suplemen kesihatan isu berkaitan makanan kesihatan
dan suplemen kesihatan
2.6.2 Berkomunikasi mengenai
isu berkaitan Status Halal
makanan.
STANDARD PRESTASI
TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BP2 : NUTRISI DAN TEKNOLOGI MAKANAN
7
“RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022
a) Kaedah pemprosesan yang terlibat dalam (Selasa & Rabu)
menghasilkan beberapa contoh produk makanan:
 Memasak
 Penapaian
 Pengdehidratan/pengeringan
 Pempasteuran
 Pengetinan
 Penyejukbekuan
 Penyinaran
 Pembungkusan vakum
b) Bahan kimia yang digunakan dalam pemprosesan
makanan seperti bahan pengawet, pewarna, peluntur,
perisa, penstabil, pemanis, pengantioksida dan
pengemulsi beserta contoh.
Impak penggunaan bahan kimia dalam pemprosesan
makanan terhadap masalah kesihatan manusia dan
haiwan peliharaan yang akan meningkatkan kos rawatan
dan sara hidup.
Cadangan aktiviti:
Mengumpul maklumat dan membincangkan tentang
makanan kesihatan, suplemen kesihatan dan Status Halal
makanan.
Membuat persembahan multimedia mengenai:
Akta Makanan 1983
Peraturan Makanan 1985
Prosedur Pensijilan Halal Malaysia
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai nutrisi dan teknologi makanan.

2 Memahami nutrisi dan teknologi makanan dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai nutrisi dan teknologi makanan dan dapat melaksanakan tugasan
mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai nutrisi dan teknologi makanan dalam konteks penyelesaian masalah
mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai nutrisi dan teknologi makanan dalam konteks penyelesaian masalah dan
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai nutrisi dan teknologi

6 makanan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu
tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya
masyarakat.
BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
MINGGU 8 3.0 KELESTARIAN 3.1 Kitaran hayat Murid boleh: Cadangan aktiviti:
(9- 13/5) ALAM SEKITAR produk 3.1.1 Menjelaskan maksud jejak Membuat jadual untuk memerhati bagaimana produk
karbon (carbon footprint). yang digunakan dalam satu hari bermula dari waktu

8
 Panitia Sains, SMKRP
3.1.2 Mencerakinkan produk
yang digunakan dalam satu hari
kehidupan seorang individu.
3.1.3 Mewajarkan
tindakan yang perlu diambil iaitu
langkah tapak tangan karbon
(carbon handprint) bagi
mengurangkan pembebasan gas
rumah hijau dalam satu hari
kehidupan individu.
3.1.4 Berkomunikasi mengenai
kitar hayat satu produk.
BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
MINGGU 9 3.0 KELESTARIAN 3.1 Kitaran hayat 3.1.5 Menjana idea pengurusan
(16- 20/5) ALAM SEKITAR produk yang cekap bagi sisa plastik ke
arah kelestarian alam sekitar.
9
“RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022
bangun pagi sehingga waktu tidur melibatkan
penggunaan tenaga elektrik, air, pengangkutan,
makanan, sisa dan pembebasan gas rumah hijau. Perlu
dinyatakan juga kekerapan penggunaan produk
tersebut.
Antara persoalan yang perlu diselesaikan:
• Adakah produk tersebut mesra alam?
• Apakah kesan negatif proses pembuatan produk
tersebut?
• Adakah produk selamat digunakan?
• Berapakah sisa yang dihasilkan apabila produk selesai
digunakan?
• Apakah produk lain yang boleh dihasilkan daripada
sisa?
Nota: Rujukan:
Pengguna perlu menilai produk untuk memastikan produk Modul Teknologi Hijau
tidak memberi impak negatif kepada kelestarian alam BIOLOGI, CETREE USM. Tajuk:
sekitar. Enzim Teknologi Hijau.
Cadangan aktiviti: Hari Wesak
Melakarkan kitar hayat yang umum bagi satu produk 15 Mei 2022
bermula daripada sumber sehingga ke peringkat (Ahad)
pelupusan sama ada dikitar semula (cradle to cradle life
cycle of a product) atau dibiarkan mereput (cradle to
grave life cycle of a product)
Nota:
Memperkenalkan istilah upcycle.
CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
Cadangan aktiviti: Rujukan:
Pembelajaran Berasaskan Projek STEM Modul Teknologi Hijau
Pencemaran plastik ialah pengumpulan produk plastik KIMIA, CETREE USM. Tajuk:
dalam alam sekitar yang memberi kesan yang buruk Melestarikan Polimer
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

kepada hidupan liar, habitat hidupan liar dan manusia. Mesra Alam.
Tambahan pula, struktur kimia kebanyakan plastik Modul Teknologi Hijau
menyebabkan plastik tahan kepada proses pereputan FIZIK, CETREE USM. Tajuk:
semula jadi menyebabkan plastik mengambil masa yang Apungan Mesra Alam.
lama untuk terurai.
Jalankan satu kajian mengenai pencemaran plastik,
mengumpul data dan membuat kempen mengenai impak
penggunaan plastik bagi meningkatkan kesedaran warga
sekolah dan masyarakat tempatan.
Nota:
Perkenalkan isu mikroplastik dalam rantaian makanan.
MINGGU 10
(20 -30/5) UJIAN 1

MINGGU 11 3.2 Pencemaran 3.2.1 Menerangkan jenis dan Cadangan aktiviti:

(30/5 -3/6) Alam Sekitar punca pencemaran alam sekitar. Menggunakan penyusun grafik untuk menunjukkan jenis
dan punca pencemaran alam sekitar.
Nota:
Pencemaran yang perlu diberi penekanan ialah
✓ Kesan rumah hijau dan pemanasan global
✓ Hujan asid
✓ Pencemaran tanah
✓ Pencemaran air (termasuk eutrofikasi)
✓ Pencemaran terma
✓ Perubahan iklim
3.2.2. Mengkaji tahap Cadangan aktiviti: Rujukan:
pencemaran air daripada sisa Mengukur Biochemical Oxygen Demand, BOD sebagai Modul Teknologi Hijau
domestik. parameter pencemaran air bagi sampel air yang KIMIA, CETREE USM.
berlainan. Tajuk: Mewajarkan
Nota: Teknologi Hijau Dalam
Tahap pencemaran air boleh ditentukan dengan masa Elektrokimia
yang diambil oleh larutan metilena biru luntur.

4-12/6 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

10
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
MINGGU 12 3.0 KELESTARIAN 3.2 Pencemaran
(13 -27/6) ALAM SEKITAR Alam Sekitar Murid boleh: Cadangan aktiviti: Rujukan:
3.2.3 Mereka cipta kaedah Menggunakan mikroorganisma efektif bagi merawat air Modul Teknologi Hijau SAINS,
pembersihan air yang tercemar yang tercemar. CETREE USM.
menggunakan teknologi hijau. Nota: Tajuk: Sisa menjadi Wira
Perkenalkan istilah mikroorganisma efektif. Hijau.

3.3 Pemeliharaan
dan pemuliharaan 3.3.1 Menjustifikasi peranan
alam sekitar setiap individu dalam mengurus
sumber semula jadi untuk
mengekalkan keseimbangan alam
sekitar.
Cadangan aktiviti: Rujukan:
Mencari maklumat kaedah mengurangkan Modul Teknologi Hijau
kandungan karbon dioksida di atmosfera dengan BIOLOGI, CETREE USM.
menggunakan mikroalga iaitu Teknologi Emisi Negatif Tajuk: Teknologi Penanaman
(Negative emission technology). Vertikal ke arah Pertanian
Membincangkan penggunaan Teknologi Hijau dalam Lestari.
sektor berikut: Modul Teknologi Hijau FIZIK,
✓ Kereta hibrid
CETREE USM.
✓ Teknologi solar
Tajuk: Bangunan Mesra
✓ Biodiesel
Hijau. Modul Teknologi Hijau
✓ Bangunan hijau
FIZIK, CETREE USM. Tajuk:
✓ Emisi Sifar Karbon (Zero Carbon Emission)
Tenaga Solar dan Matahariku
Nota:
Memperkenalkan istilah Eco-currency.

3.3.2 Membahaskan peranan Cadangan aktiviti:

Pertubuhan Bangsa-Bangsa Membuat perdebatan peranan PBB berdasarkan
Bersatu (PBB) dalam menangani beberapa konvensyen yang telah diadakan sebagai
isu alam sekitar pada peringkat contoh Protokol Kyoto, Persidangan Rio dan lain-lain.
global.

11
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

STANDARD PRESTASI
TEMA 1 : PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BP3 : KELESTARIAN ALAM SEKITAR
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai kelestarian alam.

2 Memahami kelestarian alam dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai kelestarian alam dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai kelestarian alam dalam konteks penyelesaian masalah

mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai kelestarian alam dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai kelestarian alam dalam konteks
6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru
secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

12
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN

TEMA 2 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM

MINGGU 13 4.0 KADAR TINDAK 4.1 Pengenalan Murid boleh: Cadangan aktiviti:
(20-24/6) BALAS kadar tindak balas 4.1.1 Menjelaskan melalui Menjalankan aktiviti untuk mengenal pasti contoh tindak
contoh tindak balas cepat dan balas cepat dan perlahan dan menyelesaikan masalah
tindak balas perlahan dalam numerikal yang melibatkan analisis data.
kehidupan harian.

4.1.2 Mentakrif kadar tindak

balas.

4.1.3 Menentukan kadar tindak

balas.
4.2 Faktor yang 4.2.1 Menjalankan Cadangan aktiviti:
mempengaruhi eksperimen untuk mengkaji Mengkaji bagaimana faktor suhu, kepekatan, saiz bahan
kadar tindak balas faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas dan mangkin mempengaruhi kadar tindak
tindak balas. balas.
Nota:
Faktor lain yang mempengaruhi kadar tindak balas ialah
tekanan.
4.3 Aplikasi kadar 4.3.1 Berkomunikasi Nota:
tindak balas mengenai aplikasi kadar tindak Proses Haber dan Proses Sentuh perlu dibincangkan.
balas dalam kehidupan harian
dan industri.

STANDARD PRESTASI
TEMA 2 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BP4 : KADAR TINDAK BALAS

13
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai kadar tindak balas.

2 Memahami kadar tindak balas dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai kadar tindak balas dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai kadar tindak balas dalam konteks penyelesaian masalah
mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai kadar tindak balas dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains berkaitan kadar tindak balas dalam konteks
6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baharu
secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
MINGGU 14 5.0 SEBATIAN 5.1 Pengenalan Murid boleh: Nota:
(27-4/7) KARBON sebatian karbon 5.1.1 Mengenal pasti sebatian Pengenalan kepada sebatian karbon organik dan sebatian
karbon dalam alam karbon bukan organik.

14
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

5.1.2 Menjelaskan kepentingan Cadangan aktiviti:

Kitar Karbon. Mengilustrasi Kitar Karbon dalam bentuk gambar rajah.
5.2 Hidrokarbon Murid boleh: Cadangan aktiviti:
5.2.1 Memerihalkan sebatian Menjalankan aktiviti penyulingan berperingkat bagi
hidrokarbon dan menerangkan petroleum.
bagaimana sebatian hidrokarbon Nota:
diperoleh daripada sumber Sebatian hidrokarbon tepu dan tak tepu perlu
semula jadi. diperkenalkan
5.2.2 Menamakan ahli kumpulan Cadangan aktiviti:
homolog alkana dan alkena dari Membina dan menamakan model molekul alkana dan
karbon 1 hingga karbon 6. alkena.
Nota:
Hanya 6 ahli pertama bagi alkana dan alkena
diperkenalkan yang melibatkan rantai lurus sahaja.
5.2.3 Berkomunikasi tentang Cadangan aktiviti: Rujukan:
sumber tenaga alternatif dan Pembelajaran Berasaskan Projek STEM Modul Teknologi Hijau SAINS,
tenaga boleh baharu dalam Tempat pelupusan sampah membebaskan gas karbon CETREE USM.
kehidupan harian. dioksida dan gas metana hasil dari pereputan bahan Tajuk: Sisa Menjadi Wira
buangan organik. Terdapat negara yang menggunakan gas Hijau.
metana untuk menjanakan tenaga elektrik.
Rancangkan satu projek menghasilkan gas metana
daripada sisa makanan kantin sekolah dan kongsikan hasil
projek dengan warga sekolah.
Nota:
Langkah berjaga-jaga perlu diambil semasa penghasilan
gas metana kerana ia mudah terbakar.
MINGGU 15
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
(5-8/7)
BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
MINGGU 16 5.0 SEBATIAN 5.3 Alkohol Murid boleh: Cadangan aktiviti: Hari Raya Haji
(11-15/7) KARBON 5.3.1 Memerihal proses Menjalankan aktiviti proses penapaian dengan 10 & 11 Julai 2022
penyediaan alkohol. menggunakan pelbagai jenis buah-buahan atau bahan (Ahad & Isnin)
berkanji.
Nota:

15
 Panitia Sains, SMKRP
5.3.2 Mengenal pasti sifat fizik
dan sifat kimia alkohol.
5.3.3 Berkomunikasi tentang
kegunaan alkohol dalam
kehidupan harian
5.3.4 Berkomunikasi tentang
kesan pengambilan alkohol
secara berlebihan
5.4 Lemak 5.4.1 Menyatakan kandungan
lemak serta sumbernya.
5.4.2 Membanding beza antara
lemak tepu dan lemak tak tepu.
5.4.3 Menjelaskan dengan contoh
kesan pengambilan makanan
yang mengandungi lemak
berlebihan terhadap kesihatan
BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
MINGGU 17 5.0 SEBATIAN 5.5 Minyak Sawit Murid boleh:
(18-22/7) KARBON 5.5.1 Memerihalkan struktur
buah kelapa sawit.
5.5.2 Mengenal pasti aspek
kuantiti minyak daripada sabut
dan isirung.
16
“RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022
Kaedah penulenan melalui proses penyulingan perlu
dilaksanakan.
Cadangan aktiviti:
Mengkaji sifat fizik alkohol berdasarkan aspek:
✓ Warna
✓ Bau
✓ Keadaan fizikal pada suhu bilik
✓ Keterlarutan dalam air
✓ Kemeruapan
✓ Takat didih
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji sifat kimia alkohol
melalui proses: Pembakaran & Pengesteran
Nota:
Kegunaan alkohol adalah seperti berikut: Bahan api,
Perubatan, Kosmetik, Industri
Cadangan aktiviti:
Menghasilkan poster/risalah/buku skrap kesan
pengambilan alcohol secara berlebihan terhadap
kesihatan.
Cadangan aktiviti:
Mengumpul maklumat dan membuat persembahan
multimedia berkaitan:
✓ Kandungan lemak daripada pelbagai sumber.
✓ Lemak tepu dan lemak tak tepu.
✓ Kesan pengambilan lemak berlebihan terhadap
kesihatan
CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
Cadangan aktiviti:
Melakar keratan rentas dan melabel bahagian buah
kelapa sawit.
Cadangan aktiviti:
Menghasilkan minyak sawit daripada buah kelapa sawit di
dalam makmal.
 Panitia Sains, SMKRP
5.5.3 Menerangkan urutan proses
pengestrakan minyak sawit
secara industri.
5.5.4 Memerihalkan
komponen dalam minyak sawit.
5.5.5 Membanding dan
membezakan komposisi minyak
sawit dengan minyak sayuran
lain.
5.5.6 Menyatakan sifat
kimia bagi minyak sawit.
5.5.7 Menerangkan
proses pengemulsian bagi minyak
sawit.
5.5.8 Menyenaraikan kandungan
nutrisi
dalam minyak sawit.
5.5.9 Mewajarkan penggunaan
minyak sawit dalam bidang
penjagaan kesihatan dan
makanan.
BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
MINGGU 18 5.0 SEBATIAN 5.5 Minyak Sawit Murid boleh:
(25 -29/7) KARBON
5.5.10 Menjalankan eksperimen
menghasilkan sabun melalui
proses saponifikasi.
17
“RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022
Cadangan aktiviti:
Lawatan ke kilang pemprosesan minyak sawit atau ke
Lembaga Minyak Sawit Malaysia (Malaysian Palm Oil
Board, MPOB).
Cadangan aktiviti:
Membuat carian atas talian dan membentang hasil
dapatan menggunakan pengurusan grafik tentang
perbezaan kandungan dalam minyak sawit dan minyak
sayuran lain seperti asid lemak dan gliserol.
Nota:
Sifat kimia bagi minyak sawit dikaji dari aspek berikut:
-- Pengoksidaan
- Hidrolisis
- Pengesteran
Nota:
Contoh bahan nutrisi dalam minyak sawit seperti lemak,
vitamin, antioksida dan lain-lain.
Cadangan aktiviti:
Membuat carian atas talian dan membincangkan
penggunaan produk berasaskan minyak sawit serta
kesannya terhadap kesihatan.
Contoh produk daripada minyak sawit:
➢ Ubat-ubatan
➢ Pembedahan plastik
➢ Kosmetik
➢ Prostetik
CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
Nota: Rujukan:
Galakkan penggunaan bahan pewangi semula jadi bagi Modul Teknologi Hijau KIMIA,
menghasilkan sabun yang berbau harum. CETREE USM.
Elemen keusahawanan boleh diterapkan dan diamalkan Tajuk: Minyak Masak Terpakai
dalam aktiviti ini. Ke Arah Kelestarian.
 Panitia Sains, SMKRP
5.5.11 Berkomunikasi mengenai
tindakan pencucian sabun.
5.5.12 Menjana idea pengurusan
yang lestari dan kepentingannya
dalam industri kelapa sawit.
18
“RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022
Nota:
Menonton tayangan video atau simulasi untuk
membincangkan:
 Struktur molekul sabun
 Tindakan pencucian molekul sabun
Cadangan aktiviti:
Perbahasan/forum tentang pengurusan yang cekap
dalam industri kelapa sawit untuk menyanggah
pandangan negatif barat mengenai minyak sawit Rujukan:
tempatan. Modul Teknologi Hijau
Nota: BIOLOGI, CETREE USM.
Skop pengurusan yang dibincangkan adalah: Tajuk: Memahami Impak
 Penggunaan tanah Mikroorganisma Ke Atas Sisa
 Air sisa Untuk Kehidupan Yang
 Kualiti udara Lestari.
 Sisa kelapa sawit
Perkenalkan konsep sifar sisa (zero waste) dalam industri
kelapa sawit.
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

STANDARD PRESTASI
TEMA 2 : PENEROKAAN UNSUR DALAM ALAM
BP5 : SEBATIAN KARBON
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai sebatian karbon.

2 Memahami sebatian karbon dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai sebatian karbon dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai sebatian karbon dalam konteks penyelesaian masalah

mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai sebatian karbon dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains sebatian karbon dalam konteks
6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru
secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

19
 Panitia Sains, SMKRP
BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
MINGGU 19 6.0 ELEKTROKIMIA 6.1 Sel Elektrolitik Murid boleh:
(1-5/8) 6.1.1 Memahami elektrolisis.
6.1.2 Menjalankan eksperimen
untuk mengkaji proses
elektrolisis bagi sebatian ion
dalam pelbagai keadaan.
6.1.3 Menjalankan eksperimen
bagi mengkaji faktor yang
mempengaruhi hasil
elektrolisis.
6.1.4 Berkomunikasi mengenai
aplikasi elektrolisis dalam
industri.
MINGGU 20 6.0 ELEKTROKIMIA 6.2 Sel kimia 6.2.1 Menerangkan perubahan
(8-12/8) tenaga dalam sel kimia ringkas.
6.2.2 Menjana idea tentang
aplikasi konsep sel kimia dalam
menghasilkan tenaga elektrik
daripada pelbagai sumber.
20
“RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022
CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
Cadangan aktiviti :
Melukis dan melabel struktur sel elektrolitik.
Nota:
Perkenalkan istilah dalam elektrolisis seperti anod, katod,
anion, kation, elektrolit, bukan elektrolit.
Cadangan aktiviti : Rujukan:
Menjalankan proses elektrolisis ke atas sebatian ion Modul Teknologi Hijau KIMIA,
dalam keadaan pepejal, leburan dan akues. CETREE USM.
Nota: Menerangkan pergerakan ion ke elektrod dalam Tajuk: Mewajarkan Teknologi
proses elektrolisis. Hijau dalam Elektrokimia.
Nota: Faktor yang mempengaruhi hasil elektrolisis:
➢ Kedudukan ion dalam siri elektrokimia.
➢ Kepekatan elektrolit dan Jenis elektrod.
Nota: Rujukan:
Pengekstrakan logam, Penyaduran, Penulenan logam Modul Teknologi Hijau KIMIA,
dan Pengolahan air sisa dengan menggunakan elektro- CETREE USM.
penggumpalan (electro-coagulation). Tajuk: Mewajarkan Teknologi
Hijau dalam Elektrokimia.
Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti untuk membina sel ringkas.
Nota:
Menunjukkan proses perubahan tenaga kimia kepada
tenaga elektrik.
Cadangan Aktiviti:
Pembelajaran Berasaskan Projek STEM
Penghasilan tenaga elektrik boleh diperoleh daripada
Rujukan:
pelbagai sumber. Satu contoh sel kimia ringkas ialah
Modul Teknologi Hijau KIMIA,
alat yang boleh menukarkan tenaga kimia ke tenaga CETREE USM. Tajuk:
elektrik. Mewajarkan
Rancang satu aktiviti untuk menghasilkan tenaga elektrik Teknologi Hijau dalam
daripada: Elektrokimia.
 Buah-buahan atau bahagian tumbuhan lain
 Air laut
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

STANDARD PRESTASI
TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BP6 : ELEKTROKIMIA
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai elektrokimia.

2 Memahami elektrokimia dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai elektrokimia dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai elektrokimia dalam konteks penyelesaian masalah mengenai kejadian atau
fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai elektrokimia dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai elektrokimia dalam konteks
6 penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru
secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

21
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN

TEMA 3 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP

MINGGU 21 7.0 CAHAYA 7.1 Pembentukan imej 7.1.1 Memerihalkan kanta
(15 -19/8) DAN OPTIK oleh kanta cembung sebagai kanta
penumpu dan kanta cekung
sebagai kanta pencapah.
7.1.2 Menentukan panjang
fokus bagi suatu kanta
cembung menggunakan objek
jauh.
7.1.3 Menentukan ciri imej
melalui gambarajah sinar untuk
imej yang dibentuk oleh kanta
cembung dan kanta cekung.
BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
Cadangan aktiviti:
Mennggunakan Kit Sinar Optik untuk:
 Menunjukkan kanta cembung sebagai kanta
penumpu dan kanta cekung sebagai kanta
pencapah.
 Menentukan titik fokus bagi kanta cembung dan
kanta cekung.
Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti untuk menentukan panjang fokus
bagi suatu kanta cembung menggunakan objek jauh
Cadangan aktiviti:
Melukis gambar rajah sinar untuk menentukan ciri imej
kanta cembung dan kanta cekung bagi jarak objek yang
berbeza:
• u>2f
• u = 2f
• f<u< 2f
• u=f
• u< f
Nota:
Perkenalkan istilah optik iaitu
✓ paksi utama & paksi kanta,
✓ pusat optik (O),
✓ fokus utama, (F),
✓ jarak objek (u),
✓ jarak imej (v) dan
✓ panjang fokus (f).
Kanta cembung digunakan sebagai kanta pembesar
apabila u< f.
CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN

22
 Panitia Sains, SMKRP
MINGGU 22 7.0 CAHAYA 7.2 Peralatan optik 7.2.1 Memerihalkan
(22-26/8) DAN OPTIK pembentukan imej akhir oleh
teleskop dan mikroskop.
7.2.2 Mereka bentuk dan
membina teleskop ringkas.
7.2.3 Berkomunikasi tentang
aplikasi kanta dalam peralatan
optik.
23
“RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022
Cadangan aktiviti:
Menerangkan pembentukan imej akhir oleh teleskop dan
mikroskop dengan bantuan gambar rajah sinar.
Nota:
Kuasa pembesaran mikroskop adalah hasil darab
pembesaran kanta objek dan pembesaran kanta mata,
dan seterusnya mewajarkan penggunaan kanta mikroskop
tertentu untuk mengkaji objek seni berbeza.
Cadangan aktiviti:
Membina model teleskop ringkas
Pada pelarasan normal, jarak di antara kanta objek dan
kanta mata = fo + fe
fo = panjang fokus kanta objek
fe = panjang fokus kanta mata
Cadangan aktiviti:
• Perbincangan penggunaan kanta pada peralatan
harian seperti kamera, telefon pintar, projektor LCD,
cermin mata, kanta pembesar dan CCTV
• Perbincangan lanjut mengenai had ketebalan
telefon pintar disebabkan oleh ketebalan kanta
kamera dan panjang fokus kanta kamera.
Mengadakan persembahan multimedia tentang
sumbangan sains dan teknologi dalam penciptaan
peralatan yang dapat mengatasi had keupayaan deria
penglihatan manusia
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

STANDARD PRESTASI
TEMA 3 : TENAGA DAN KELESTARIAN HIDUP
BP7: CAHAYA DAN OPTIK
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai cahaya dan optik.

2 Memahami cahaya dan optik dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai cahaya dan optik dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai cahaya dan optik dalam konteks penyelesaian masalah
mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai cahaya dan optik dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
untuk melaksanakan satu tugasan.

6
Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai cahaya dan optik dalam konteks
penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi baru secara kreatif
dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

24
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
MINGGU 23 8.0 DAYA DAN 8.1 Tekanan dalam 8.1.1 Menjelaskan konsep Nota:
(29/8-2/9) TEKANAN bendalir tekanan dalam bendalir dalam Prinsip Pascal diperjelaskan sebagai penyebaran tekanan
suatu sistem yang tertutup. secara seragam pada bendalir dalam sistem tertutup.
Penjelasan mengenai empat prinsip asas sistem hidraulik Hari Kebangsaan
perlu ditekankan iaitu: 31 Ogos 2022
✓ Cecair tidak mempunyai bentuk. (Rabu)
✓ Cecair tidak boleh dimampatkan.
✓ Memindahkan tekanan ke semua arah
✓ Mampu menjalankan kerja berat.
8.1.2 Berkomunikasi mengenai Cadangan aktiviti:
aplikasi prinsip Pascal dalam Mengumpul maklumat aplikasi prinsip Pascal dalam
kehidupan harian. kehidupan harian seperti: Sistem jek hidraulik, Sistem
brek hidraulik dan Kerusi rawatan gigi
8.1.3 Menjelaskan perkaitan Cadangan aktiviti:
halaju bendalir dengan tekanan. Menjalankan aktiviti untuk menerangkan prinsip Bernoulli
seperti menggunakan tiub Venturi.
Membincangkan fenomena semula jadi seperti bumbung
rumah terangkat semasa ribut dan cara mengatasi
masalah tersebut.
8.1.4 Berkomunikasi mengenai Nota:
aplikasi Prinsip Bernoulli dalam Daya angkat yang terhasil pada sayap kapal terbang
kehidupan harian. terhasil daripada: Bentuk aerofoil
Perkenalkan istilah sudut serang (angle of attack)
8.1.5 Mereka bentuk alat Cadangan aktiviti:
menggunakan prinsip tekanan Pembelajaran berasaskan projek STEM:
dalam bendalir. Sistem hidraulik berfungsi dengan memindahkan tekanan
Rujukan:
melalui bendalir untuk menggerakkan sesuatu objek.
Jentera seperti kren, pam, jengkaut, jek menggunakan Modul Teknologi Hijau ASAS
hidraulik untuk mengangkat atau menurunkan objek KELESTARIAN, CETREE USM.
Tajuk: Sistem Pengangkat
Reka bentuk satu alat untuk memudahkan kerja dengan Hijau
menggunakan sistem hidraulik

25
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

STANDARD PRESTASI
TEMA 2 : PENYENGGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP
BP8 : DAYA DAN TEKANAN

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai daya dan tekanan.

2 Memahami daya dan tekanan dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai daya dan tekanan dan dapat melaksanakan tugasan mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai daya dan tekanan dalam konteks penyelesaian masalah
mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai daya dan tekanan dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai daya dan tekanan dalam
6 konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi
baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

26
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

3-11/9
CUTI PENGGAL 2
BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN

TEMA 4 : PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS

MINGGU 24 9.0 : TEKNOLOGI 9.1 Satelit 9.1.1 Menerangkan jenis- jenis Cadangan aktiviti:
(12-16/9) ANGKASA LEPAS orbit satelit. Mengumpul maklumat dan menerangkan jenis-jenis
orbit satelit iaitu orbit rendah bumi (Low Earth Orbit, Hari Malaysia
LEO), orbit sederhana bumi (Medium Earth Orbit, MEO), 16 September 2022
orbit geosegerak (Geosynchronous Orbit, GSO), orbit (Jumaat)
geopegun (Geostationary Equitorial Orbit, GEO) dan orbit
tinggi bumi (High Earth Orbit, HEO).
9.1.2 Menjelaskan dengan Cadangan aktiviti:
menggunakan gambar rajah Menjalankan aktiviti untuk mengenal pasti hubungan
kedudukan apogi (apogee) dan antara ketinggian orbit dengan halaju satelit dengan cara:
perigi (perigee) satu satelit ✓ Kenal pasti satelit dan halaju satelit pada ketinggian
dalam orbit elips. orbit yang berbeza.
✓ Jadualkan maklumat yang diperoleh.
9.1.3 Membuat perkaitan ✓ Membuat kesimpulan hubungan antara ketinggian
hubungan antara ketinggian orbit dengan halaju satelit.
orbit dengan halaju satelit. Nota: Contoh laman sesawang yang boleh digunakan:
https://in-the- sky.org/satmap_worldmap.php
9.1.4 Menerangkan bagaimana Cadangan aktiviti: Menonton video untuk menerangkan
satelit dilancarkan dan cara menempatkan satelit ke dalam orbit secara terus
ditempatkan dalam orbit. atau melalui orbit pindah Hohmann.
9.1.4 Menerangkan fungsi Cadangan aktiviti: Mencari maklumat contoh stesen
stesen angkasa. angkasa seperti Stesen Angkasa Antarabangsa (ISS) dan
menonton video untuk membincangkan fungsi dan
kehidupan angkasawan contohnya di ISS.
Nota: Perkenalkan keadaan sifar graviti.
BIDANG STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN CATATAN
PEMBELAJARAN KANDUNGAN
MINGGU 25 9.0 : TEKNOLOGI 9.1 Satelit 9.1.5 Berkomunikasi mengenai Cadangan aktiviti: Mencari maklumat mengenai
(19-23/9) ANGKASA LEPAS kaedah menjejaki stesen ketinggian orbit dan halaju stesen angkasa contohnya ISS
angkasa. serta jejari Bumi untuk mengira kekerapan ISS mengorbit
Bumi dalam tempoh sehari.

27
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

9.1 Satelit 9.1.6 Menghuraikan kesan Cadangan aktiviti:

perkembangan pesat dalam Mengumpul maklumat berkaitan impak perkembangan
pesat teknologi angkasa lepas seperti:
teknologi angkasa lepas.
 Pertambahan bahan buangan di angkasa lepas (space
junks).
 Peningkatan aktiviti penyelidikan dan pembangunan.
MINGGU 26 9.0 : TEKNOLOGI 9.2 Sistem Penentu 9.2.1 Menjelaskan tentang Cadangan aktiviti:
(26-30/9) ANGKASA LEPAS Sejagat (Global Sistem Penentu Sejagat (Global Mencari maklumat dan menerangkan:
Positioning System, Positioning System, GPS) Maksud GPS, Bagaimana GPS berfungsi & Kegunaan GPS
GPS) 9.2.2 Mengaplikasikan sistem Cadangan aktiviti:
koordinat GPS untuk tujuan Menjalankan aktiviti mengembara dari satu lokasi ke satu
navigasi lokasi lain (dengan jarak minimum 10 m) dalam kawasan
sekolah menggunakan koordinat GPS.
Nota:
Koordinat GPS bagi satu lokasi ditulis dalam dua format
penulisan berikut:
 Darjah, minit dan saat (DMS)
 Darjah desimal (DD)
Contoh koordinat GPS:
Planetarium Negara Koordinat format DMS:
3° 08’ 22.04’’ N (Latitud)
101° 41’22.5’’ E (Longitud)
Koordinat format DD: 3.139456, 101.689593

Rio de Janerio Koordinat format DMS:

22° 58’ 14.60’’ S (Latitud)
43° 10’ 56.51’’ W (Longitud)
Koordinat format DD:
-22.970722, -43.182365

STANDARD PRESTASI
TEMA 4 : PENEROKAAN BUMI DAN ANGKASA LEPAS
BP9 : TEKNOLOGI ANGKASA LEPAS

28
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN

1 Mengingat kembali pengetahuan dan kemahiran saintifik mengenai teknologi angkasa lepas.

2 Memahami teknologi angkasa lepas dan dapat menjelaskan kefahaman tersebut.

3 Mengaplikasikan pengetahuan mengenai teknologi angkasa lepas dan dapat melaksanakan tugasan
mudah.

4 Menganalisis pengetahuan mengenai teknologi angkasa lepas dalam konteks penyelesaian masalah
mengenai kejadian atau fenomena alam.

5 Menilai pengetahuan mengenai teknologi angkasa lepas dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat
keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.

Mereka cipta dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai teknologi angkasa lepas dalam
6 konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam situasi
baru secara kreatif dan inovatif dengan mengambil kira nilai sosial/ekonomi/budaya masyarakat.

MINGGU
27-29 PERCUBAAN SPM TAHUN 2022
(1-21/10)

29
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

MINGGU 30
(24-28/10)
MINGGU 31 ULANGKAJI BERFOKUS
(31-4/11) -Membuat latih tubi menggunakan set soalan percubaan SPM 2022 dari negeri-negeri lain
MINGGU 32
(7-11/11)
MINGGU 33
(14-18/11) ULANGKAJI BERFOKUS
MINGGU 34
(21-25/11) PECUTAN AKHIR SPM 2022
MINGGU 35
(28/11-2/12) PECUTAN AKHIR SPM 2022
MINGGU 36
(5-9/12) PECUTAN AKHIR SPM 2022

10-31/12 CUTI PENGGAL 3

MINGGU 37
(3-7/1) PECUTAN AKHIR SPM 2022
MINGGU 38
(10-14/1) PECUTAN AKHIR SPM 2022
MINGGU 39
(17-21/1) PECUTAN AKHIR SPM 2022
MINGGU 40
(24-28/1) PECUTAN AKHIR SPM 2022
MINGGU 41
(31/1-3/2) PECUTAN AKHIR SPM 2022
MINGGU 42
(6-10/2) PECUTAN AKHIR SPM 2022

30
 Panitia Sains, SMKRP “RANCANGAN PENGAJARAN SAINS TINGKATAN 5” Tahun : 2022

MINGGU 43
(13-17/2) PECUTAN AKHIR SPM 2022

18/2 - 12/3 CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN

31