RPT Kbat Biologi T4 2021

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI
TINGKATAN 4
2021
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
BIOLOGI
MINGGU BIDANG STANDARD
/ PEMBELA KANDUNGAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
TARIKH JARAN STANDARD PEMBELAJARAN
1 TEMA: 1.1 Bidang Murid boleh: Cadangan aktiviti:

20-22/1/21 ASAS Biologi dan 1.1.1 Menyatakan maksud biologi Mengumpul maklumat dan membuat
Orientasi BIOLOGI Kerjaya persembahan multimedia/ poster mengenai
T4 bidang kajian biologi (botani, ekologi dan lain-
BAB 1 lain) dan kemajuan yang berkaitan dengan
Pengenalan 1.1.2 Menyenaraikan bidang kajian
bidang biologi (bioteknologi, nanobioteknologi,
kepada biologi, kerjaya dan kemajuan
bioinformatik dan lain-lain).
Biologi dan dalam bidang berkaitan
Peraturan MENCIPTA
Makmal 1.1.3 Menjana idea tentang Menjana idea
perkembangan bidang biologi dan Mencari maklumat dan membuat poster/
tentang
sumbangan teknologi biologi persembahan multimedia/ pameran berkaitan
perkembangan
kepada manusia sumbangan ahli biologi, perkembangan
bidang biologi dan
teknologi biologi dalam kehidupan harian.
sumbangan
teknologi biologi
kepada manusia
Menjalankan aktiviti main peranan kerjaya dalam

1.1.4 Memberikan contoh kerjaya yang bidang biologi terkini.
berkaitan dengan bidang biologi
2 1.2 Keselamatan Murid boleh : Nota:

25-29/1/21 dan Peraturan
dalam Makmal 1.2.1 Menjelaskan peralatan Penekanan diberi kepada fungsi sarung tangan,
Biologi perlindungan diri dan fungsinya baju dan kasut makmal, cecair pencuci mata,
topeng muka, pencuci tangan, kebuk wasap,
kabinet aliran lamina, kabinet keselamatan
biologi, stesen pancuran kecemasan dan lain lain.
Nota:
Kategori bahan yang boleh dibuang dalam
1.2.2 Mengenal pasti dan mewajarkan sinki adalah seperti:
bahan yang boleh dibuang ke dalam
sinki (i) bahan yang mempunyai nilai pH antara
5 dan 9.
(ii) cecair atau larutan dengan kepekatan
TINGKATAN 4 2021

/ PEMBEL KANDUNGAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
TARIKH AJARAN STANDARD PEMBELAJARAN
2 BAB 1 (iii) rendah dan tidak berbahaya.

25-29/1/21 Pengenala
n kepada Nota:
Biologi 1.2.3 Mengenal pasti dan mewajarkan bahan
yang tidak boleh dibuang ke dalam Kategori bahan yang tidak boleh dibuang dalam
dan sinki adalah seperti:
Peraturan sinki
Makmal (i) sisa pepejal (bahan kimia, kaca,getah)
(ii) bahan yang mempunyai nilai pH yang

kurang daripada 5 dan lebih daripada 9.
(iii) pelarut organik.
(iv) bahan kimia (asid, gris, minyak, cat

minyak, hidrogen peroksida).
(v) bahan toksik.
(vi) logam berat.
(vii) bahan sisa organik (mikroorganisma,

bangkai).
1.2.4 Memerihalkan kaedah mengurus bahan
sisa biologi
(viii) bahan buangan radioaktif.
(ix) bahan meruap.
(x) bahan reaktif.

1.2.5 Berkomunikasi mengenai langkah-
langkah mengurus kemalangan
dalam makmal Cadangan aktiviti:
Mengumpul maklumat dan membuat persembahan
multimedia mengenai bahan-bahan sisa biologi
serta mengenal pasti Prosedur Operasi Piawai untuk
mengurus bahan sisa tersebut.
Nota:
Penekanan diberi kepada kemalangan yang
melibatkan tumpahan bahan kimia dan merkuri*.
Cadangan aktiviti:
Mencari maklumat tentang langkah mengurus
kemalangan dalam makmal yang ditetapkan oleh
agensi:
(i) Malaysian Biosafety and Biosecurity
Association (MBBA).
MINGGU/ BIDANG STANDARD

TARIKH PEMBEL KANDUNGAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
AJARAN STANDARD PEMBELAJARAN
2 BAB 1 (ii) National Institute for Occupational

25-29/1/21 Pengenalan Safety and Health (NIOSH).
kepada
Biologi Langkah-langkah mengurus tumpahan bahan
dan kimia dan merkuri adalah seperti berikut:
Peraturan (i) maklumkan kepada guru/ pembantu
Makmal makmal.
(ii) jadikan tempat tumpahan kawasan
larangan.
(iii) sekat tumpahan bahan kimia daripada
merebak dengan menggunakan pasir
(tabur serbuk sulfur untuk menutupi
tumpahan merkuri*).
(iv) kaut tumpahan bahan kimia.
(v) buang dengan selamat .
*Hubungi pihak bomba untuk tumpahan
merkuri.
1.2.6 Merumuskan amalan-amalan Nota:

dalam makmal biologi Membincangkan keselamatan makmal
biologi berkenaan dengan etika
pakaian, simbol keselamatan, peraturan
keselamatan makmal, bantuan
kecemasan, langkah keselamatan
berhubung kebakaran, pengendalian
barangan kaca dan bahan kimia,
spesimen hidup dan lain-lain.
Membincangkan kepentingan
mengamalkan sikap saintifik dan nilai
murni semasa menjalankan
penyiasatan secara saintifik.

3 1.3 Berkomunikasi Murid boleh:

1-5/2/21 dalam Biologi 1.3.1 Berkomunikasi tentang data Nota:
eksperimen dengan membina Tajuk-tajuk dalam jadual mesti mengandungi
jadual berdasarkan data daripada pemboleh ubah dimanipulasikan dan pemboleh ubah
eksperimen yang dijalankan. bergerak balas berserta unit yang sesuai. Contoh
dalam jadual: Suhu/ °C atau Suhu (ºC). Nilai
berangka tidak boleh ditulis dalam bentuk pecahan.
Nota:
1.3.2 Melukis graf yang sesuai Pemboleh ubah bergerak balas diwakili oleh paksi
berdasarkan data daripada menegak (paksi-y) dan pemboleh ubah MENGAPLIKASI
eksperimen yang dijalankan. dimanipulasikan diwakili oleh paksi mendatar (paksi- Melukis graf yang
x). sesuai berdasarkan
Skala pada paksi harus seragam. data daripada
Tanda titik dengan simbol yang sesuai seperti ‘x’. eksperimen yang
dijalankan.
Kaedah melukis graf garis, carta bar dan histogram
perlu dibincangkan.
Tajuk untuk graf: “Graf (pemboleh ubah bergerak
balas) melawan (pemboleh ubah dimanipulasikan)”.
Nota:
Murid mempunyai pengetahuan sedia ada tentang
penggunaan mikroskop cahaya semasa di Tingkatan MENGAPLIKASI
1.3.3 Melakarkan lukisan biologi 1. Melakarkan lukisan
berdasarkan pemerhatian yang dibuat
Ciri-ciri lukisan biologi: biologi
(i) besar dan tepat dengan menggunakan berdasarkan
pensel yang tajam. pemerhatian yang
(ii) tidak berlorek secara artistik. dibuat
(iii) garis yang dilukis perlu jelas dan tidak
terputus-putus.
(iv) berlabel (garis label lurus dan tidak
bersilang

3
1-5/2/21 Lukisan pelan dan lukisan terperinci perlu
dibincangkan.
Nota:
Satah badan terdiri daripada satah frontal, satah
sagital dan satah melintang.
1.3.4 Mengenal pasti satah badan, keratan
dan istilah arah dalam organisma.
Keratan termasuk keratan rentas/ melintang dan
membujur.
Arah merujuk kepada anterior, posterior, superior,

inferior, dorsal, ventral dan lateral.
4 1.4 Penyiasatan Murid boleh: Nota: MENCIPTA
8-11/2/21 Saintifik dalam 1.4.1 Mereka bentuk eksperimen Penekanan diberikan kepada kaedah Mereka bentuk
biologi untuk menyelesaikan masalah pemerolehan pengetahuan biologi secara eksperimen untuk
12-13/2 dengan menggunakan kaedah saintifik melalui penyiasatan yang sistematik. menyelesaikan
TAHUN penyiasatan saintifik. masalah dengan
BARU Penekanan diberikan kepada kemahiran menggunakan
CINA proses sains. kaedah penyiasatan
saintifik.
EKSPERIMEN WAJIB 1.4.1
5 BAB 2 2.1 Struktur dan Murid boleh: EKSPERIMEN WAJIB 2.1.1 MENCIPTA
15-19/2/21 Biologi sel fungsi sel 2.1.1 Menyediakan slaid sel haiwan dan Menyediakan slaid
dan sel tumbuhan. Cadangan aktiviti: sel haiwan dan sel
Organisasi 2.1.2 Mengenal pasti struktur sel haiwan 1. Menyediakan slaid sel haiwan dan sel tumbuhan. tumbuhan
Sel dan sel tumbuhan berdasarkan 2. Memerhati, melukis dan melabel gambarajah sel
pemerhatian menerusi mikroskop haiwan dan sel tumbuhan: membran plasma,
cahaya sitoplasma, dinding sel, vakuol dan nukleus dengan MENGANALISIS
menggunakan mikroskop cahaya komponen dalam
2.1.3 Menganalisis komponen dalam Sel haiwan: sel pipi manusia dan sel darah ayam. sel haiwan dan sel
sel haiwan dan sel tumbuhan Sel tumbuhan: sel epidermis bawang, sel daun tumbuhan seperti
seperti yang dilihat pada Hydrilla sp., sel epidermis atau tumbuhan bakung yang dilihat pada
mikrograf (spider lily) dan lain-lain mikrograf

2.1.4 Menyatakan fungsi utama komponen Cadangan aktiviti: MENGANALISIS
dalam sel haiwan dan sel tumbuhan Membina penyusun grafik/ jadual untuk Membanding dan
membanding dan membezakan komponen antara membezakan
seperti yang dilihat pada mikrograf sel haiwan dengan sel tumbuhan. komponen antara
sel
2.1.4 Membanding dan membezakan
komponen antara sel haiwan dengan
sel tumbuhan
2.2 Proses Hidup Cadangan aktiviti:
6 Organisma Unisel Murid boleh: Mengumpul dan membincangkan maklumat dengan
22-26/2/21 2.2.1 Mengkonsepsikan proses hidup persembahan multimedia proses hidup dalam
organisma unisel seperti Amoeba sp. Amoeba sp. dan Paramecium sp.
dan Paramecium sp.
2.2.2 Mengitlak proses hidup organisma
unisel seperti yang dilihat menerusi
mikroskop cahaya.
2.3 Proses Hidup Murid boleh: Cadangan aktiviti: MENGANALISIS

Organisma Multisel 2.3.1 Menghubung kait keunikan struktur -Memerhatikan slaid tersedia tisu haiwan dan Menghubung kait
sel khusus dengan fungsi sel dalam tisu tumbuhan menerusi mikroskop cahaya. keunikan struktur
organisma multisel. sel
2.3.2 Mengenal pasti sel khusus dalam -Mengumpul maklumat dan membuat
organisma multisel. persembahan multimedia untuk menerangkan
kepentingan pengkhususan sel dalam haiwan MENGANALISIS
2.3.3 Mencerakinkan kepadatan organel dan tumbuhan multisel. Mencerakinkan
tertentu dengan fungsi sel khusus -Beri contoh kesan kekurangan, ketiadaan atau kepadatan organel
dalam organisma multisel kegagalan fungsi suatu organel bagi sel tertentu tertentu
2.3.4 Menghuraikan kesan kekurangan, seperti lisosom, mitokondrion, kloroplas dan
ketiadaan atau kegagalan fungsi suatu ribosom.
organel bagi sel tertentu dalam
organisma multisel (i) penyakit Tay-Sachs.
(ii) disfungsi mitokondrion.
2.4 Aras Organisasi 2.4.1 Membuat urutan aras organisasi Sistem organ yang terlibat adalah sistem MENGANALISIS
dalam organisma multisel. respirasi, sistem pencernaan, sistem Membuat urutan
peredaran, sistem limfa, sistem saraf, sistem aras organisasi
integumen, sistem endokrin, sistem rangka, dalam organisma
sistem multisel.
otot, sistem urinari dan sistem pembiakan
5
15-19/2/21

2.4.2 Mengenal pasti sel, tisu atau organ

dalam suatu sistem organ.
2.4.3 Berkomunikasi tentang sistem organ

dengan fungsi utamanya dalam
organisma multisel.
7 BAB 3 3.1 Struktur Murid boleh: Penekanan diberikan kepada: MENILAI

1-5/3/21 Pergerakan Membran Plasma Mewajarkan
bahan 3.1.1 Mewajarkan keperluan pergerakan (i) dwilapisan fosfolipid. keperluan
Merentasi bahan merentasi membran plasma. pergerakan bahan
Membran (ii) kolesterol. merentasi membran
Plasma 3.1.2 Memerihalkan komponen membran (iii) protein liang. plasma
plasma dan fungsinya berdasarkan
model mozek bendalir. (iv) protein pembawa.
MENGAPLIKASI
3.1.3 Melukis dan melabelkan komponen (v) glikoprotein. Melukis dan
membran plasma berdasarkan model melabelkan
mozek bendalir. (vi) glikolipid.
komponen
3.1.4 Menghuraikan ketelapan membran Cadangan aktiviti:
membran plasma
plasma. -Membuat kajian tentang sejarah perkembangan berdasarkan model
model membran plasma. mozek bendalir
-Melukis model membran plasma dengan

komponen yang berkaitan.

7 3.2 Konsep 3.2.1 Menyatakan ciri bahan yang dapat EKSPERIMEN WAJIB 3.2.2
1-5/3/21 Pergerakan Bahan merentasi membran plasma dari aspek: Cadangan aktiviti:
Merentasi Membran -Menjalankan eksperimen untuk menunjukkan
Plasma (i) saiz molekul. bahawa molekul kecil (contoh: glukosa) dapat
(ii) kekutuban molekul. merentasi membran telap memilih manakala MENCIPTA
molekul besar (contoh: kanji) tidak dapat Menjalankan
(iii) cas ion. eksperimen untuk
merentasi membran telap memilih. mengkaji
3.2.2 Menjalankan eksperimen untuk
mengkaji pergerakan bahan merentasi pergerakan bahan
membran telap memilih dengan merentasi membran
(i) tiub Visking. -Mereka bentuk osmometer ringkas. telap memilih
(ii) osmometer ringkas
3.2.3 Menghuraikan dengan contoh
pergerakan bahan merentasi membran
plasma:
(i) pengangkutan pasif.
(ii) pengangkutan aktif.
antara pengangkutan pasif dengan
pengangkutan aktif.
8 3.3 Pergerakan Murid boleh:

8-12/3/21 Bahan Merentasi EKSPERIMEN WAJIB 3.3.4
Membran Plasma 3.3.1 Menjelaskan dengan contoh proses
Cadangan aktiviti:
dalam Organisma pengangkutan pasif dalam organisma.
-Membincangkan protein pembawa yang
Hidup
3.3.2 Menjelaskan dengan contoh proses
terlibat dalam pengangkutan aktif seperti pam
pengangkutan aktif dalam organisma.
3.3.3 Mendefinisikan larutan: natrium-kalium dan pam proton.
(i) hipotonik.
(ii) hipertonik. MENCIPTA

-Menjalankan eksperimen untuk menunjukkan
(iii) isotonik. Mengeksperimen
proses osmosis dengan menggunakan tiub
3.3.4 Mengeksperimen untuk mengkaji untuk mengkaji
Visking, membran telur atau tisu tumbuhan.
kesan larutan yang berlainan kesan larutan yang
kepekatan terhadap sel haiwan dan sel berlainan kepekatan
tumbuhan. terhadap sel haiwan
-Melukis dan melabel: dan sel tumbuhan.
3.3.5 Berkomunikasi tentang kesan larutan
hipotonik, hipertonik dan isotonik (i) sel tumbuhan yang mengalami plasmolisis
terhadap sel berdasarkan pergerakan dan deplasmolisis.
molekul air:
(i) sel haiwan. (ii) sel darah merah haiwan (contoh: darah
ayam) yang mengalami hemolisis dan
(ii) sel tumbuhan.
krenasi.

9 3.4 Pergerakan Murid boleh: EKSPERIMEN WAJIB 3.4.1 MENCIPTA

15-16/3/21 Bahan Merentasi 3.4.1 Mengeksperimen untuk menentukan Cadangan aktiviti: Mengeksperimen
Membran Plasma kepekatan sap sel tisu tumbuhan. -Mengaplikasikan konsep pergerakan bahan untuk menentukan
dalam Kehidupan 3.4.2 Menghubung kait kepekatan sap sel merentasi membran plasma melalui: kepekatan sap sel
Harian suatu tisu tumbuhan dengan fenomena tisu tumbuhan
kelayuan tumbuhan. (i) pengawetan telur yang berwarna-warni.
3.4.3 Menghuraikan dengan contoh aplikasi MENGANALISIS
konsep pergerakan bahan merentasi (ii) pisang salai pelbagai perisa. Menghubung kait
membran plasma dalam kehidupan (iii) kobis yang berwarna. kepekatan sap sel
harian. suatu tisu tumbuhan
(iv) jeruk buah-buahan dan sayur-sayuran.
dengan fenomena
(v) ikan masin.
Berkomunikasi tentang proses osmosis kelayuan tumbuhan
berbalik dalam penulenan air. --Mengumpul maklumat mengenai
osmosis berbalik melalui pelbagai
media dan membuat persembahan.
10 UPT 1
22-25/3/21
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
27/3/21- 4/4/21
11 BAB 4 4.1 Air Murid boleh: MENGANALISIS
5-9/4/21 Komposisi 4.1.1 Memerihalkan sifat molekul air. Menghubung kait
Kimia 4.1.2 Menghubung kait sifat air dengan sifat air dengan
Dalam Sel kepentingannya dalam sel. kepentingannya
dalam sel.
4.2 Karbohidrat Murid boleh:

Cadangan aktiviti:
4.2.1 Menyenaraikan unsur dalam karbohidrat.
4.2.2 Menjelaskan jenis karbohidrat: Mereka bentuk eksperimen untuk menentukan
(i) monosakarida. kehadiran gula penurun dan gula bukan penurun
(ii) disakarida. (sukrosa).
iii)polisakarida
4.2.3 Mengkonsepsikan pembentukan dan
penguraian:
(i) disakarida.
(ii) polisakarida.

11 BAB 4 4.2.4 Menulis dan menerangkan persamaan MENILAI

5-9/4/21 Komposisi perkataan bagi pembentukan dan Mewajarkan
Kimia penguraian disakarida. kepentingankarbohi
Dalam Sel 4.2.5 Mewajarkan kepentingan karbohidrat drat dalam sel
dalam sel
12 4.3 Protein Murid boleh: Cadangan aktiviti:

12-16/4/21 4.3.1 Menyenaraikan unsur-unsur dalam Mengumpul maklumat dan membentangkan
protein. tentang perkara berikut:
4.3.2 Mengkonsepsikan pembentukan dan
penguraian dipeptida dan polipeptida. (i) unsur dalam protein seperti karbon,
4.3.3 Menulis dan menerangkan persamaan hidrogen, oksigen, sulfur, nitrogen
perkataan bagi pembentukan dan dan fosforus. MENILAI
penguraian dipeptida. pembentukan dan penguraian Mewajarkan
Mewajarkan kepentingan protein dalam sel. dipeptida dan polipeptida. kepentingan
proytein dalam sel
4.4 Lipid Murid boleh: Cadangan aktiviti:
4.4.1 Menyenaraikan unsur dalam lipid. - Menjalankan perbincangan dan
4.4.2 Menjelaskan jenis lipid yang utama. pembentangan tentang:
4.4.3 Memerihalkan pembentukan dan (i) unsur dalam lipid.
penguraian trigliserida. (ii) komponen dalam trigliserida.
4.4.4 Menulis dan menerangkan persamaan (iii) pembentukan dan penguraian
perkataan bagi pembentukan dan trigliserida.
penguraian trigliserida. Membina alat berfikir (contoh: peta minda, peta MENILAI
4.4.5 Mewajarkan kepentingan lipid dalam pokok) untuk membandingkan lemak tepu dengan Mewajarkan
sel dan organisma multisel. lemak tak tepu. kepentingan lipid
dalam sel

12 4.5 Asid nukleik 4.5.1 Menyenaraikan unsur dalam MENILAI

12-16/4/21 asid nukleik. Mewajarkan
4.5.2 Menerangkan struktur nukleotida: kepentingan asid
(i) gula bes bernitrogen. nukleik dalam sel
(ii) ribosa atau gula
deoksiribosa.
(iii) fosfat.
4.5.3 Menghuraikan struktur Cadangan aktiviti:
polinukleotida: -Melukis struktur molekul DNA dalam
(i) asid deoksiribonukleik keadaan tidak berpintal.
(DNA).
(ii) asid ribonukleik (RNA). MENCIPTA
4.5.4 Mewajarkan kepentingan asid -Membina model DNA. Membina model
nukleik dalam sel: DNA.
(i) pembawa maklumat pewarisan. -Menyediakan simulasi komputer/ tayangan
(ii) penghasilan protein. multimedia untuk menerangkan struktur asid
4.5.5 Memerihalkan pembentukan nukleik.
kromosom daripada DNA dan
protein
13 BAB 5 5.1Metabolisme Murid boleh:

19-23/4/21 Metabolis 5.1.1 Mendefinisikan metabolisme
me dan 5.1.2 Menyatakan jenis metabolisme dalam
enzim sel:
(i)Anabolisme
(ii) katabolisme.
5.2 Enzim 5.2.1 Mendefinisikan enzim.

5.2.2 Menaakul keperluan enzim dalam
metabolisme.

13 5.2 Enzim 5.2.3 Memerihalkan penamaan enzim denganCadangan aktiviti: MENGANALISIS

19-23/4/21 penambahan –ase pada substrat. Mentafsir rajah
5.2.4 Mencirikan sifat umum enzim. -Mengumpul maklumat dan membentangkan tenaga untuk
5.2.5 Berkomunikasi tentang penglibatan tentang penamaan enzim secara konvensional menerangkan
organel khusus dalam penghasilan: dan berdasarkan International of Biochemistry mekanisme
and Molecular Biology (IUBMB). tindakan enzim.
-enzim intrasel.,
-Menjalankan persembahan multimedia tentang
enzim ekstrasel. MENGANALISIS
penghasilan enzim intrasel dan ekstrasel.
5.2.6 Menerangkan mekanisme tindakan Menghubung kait
enzim dengan menggunakan EKSPERIMEN WAJIB 5.2.9 mekanisme
hipotesis ‘mangga dan kunci’. tindakan enzim
5.2.7 Mentafsir rajah tenaga untuk
menerangkan mekanisme tindakan MENCIPTA
enzim. Mengeksperimen
5.2.8 Menghubung kait mekanisme untuk mengkaji
tindakan enzim dengan perubahan kesan suhu dan pH
faktor berikut: terhadap aktiviti
-suhu. enzim amilase dan
-pH. pepsin
-kepekatan substrat.
-kepekatan enzim.
5.2.9 Mengeksperimen untuk mengkaji
kesan suhu dan pH terhadap aktiviti
enzim amilase dan pepsin.
5.3 Aplikasi Enzim 5.3.1 Menjelaskan dengan contoh Cadangan aktiviti:
dalam aplikasi enzim dalam kehidupan harian.Membincangkan penggunaan teknologi
Kehidupan immobilisasi enzim dalam industri.
Harian
14 BAB 6 6.1 Pembahagian 6.1.1 Memerihalkan:

26-30/4/21 6.1 Sel (i) kariokinesis (pembahagian nukleus).
Pembahagi (ii) sitokinesis (pembahagian sitoplasma).
an Sel 6.1.2 Memerihalkan haploid, diploid,
kromatin, kromosom homolog,
kromosom paternal dan
kromosom maternal.

14 BAB 6 6.2 Kitar Sel dan 6.2.1 Memerihalkan fasa dalam kitar sel. cadangan aktiviti: MENGAPLIKASI
26-30/4/21 6.1 Mitosis (i) interfasa. -Melukis dan melabel peringkat mitosis Melukis dan
Pembahagi (ii) fasa G1. mengikut urutan (Profasa, Metafasa, Anafasa melabel peringkat
an Sel (iii) fasa S. dan Telofasa). mitosis
(iv) fasa G2.
(v) fasa M. -Membuat ilustrasi dengan menggunakan MENGAPLIKASI
(vi) mitosis. multimedia untuk membezakan sitokinesis antara Membuat ilustrasi
(vii) sitokinesis. sel haiwan dengan sel tumbuhan. dengan
6.2.2 Menyusun peringkat mitosis mengikut menggunakan
urutan. multimedia untuk
6.2.3 Berkomunikasi tentang struktur sel membezakan
dalam setiap peringkat mitosis dan sitokinesis
sitokinesis melalui lukisan berlabel.
6.2.4 Membanding dan membezakan MENGANALISIS
mitosis dan sitokinesis antara sel Menyusun peringkat
haiwan dengan sel tumbuhan. mitosis mengikut
6.2.5 Membincangkan keperluan urutan.
mitosis dalam:
(i) perkembangan embrio.
(ii) pertumbuhan organisma. MENGANALISIS
Membanding dan
(iii) penyembuhan luka pada kulit. membezakan
mitosis dan
(iv) penjanaan semula.pembiakan sitokinesis
aseks.
-Mengumpul, mentafsir dan mempersembahkan
maklumat tentang aplikasi mitosis dalam bidang
pertanian dan perubatan:
(i) pengkulturan tisu.
(ii) pengkulturan daging.terapi sel stem
15 6.3 Meiosis 6.3.1 Menyatakan pengertian meiosis.

3-7/5/21 6.3.2 Mengenal pasti jenis sel yang Cadangan aktiviti:
menjalankan meiosis.
-Mengumpul maklumat dan membincangkan
6.3.3 Menyatakan keperluan meiosis
keperluan meiosis.
dalam:
Menjalankan pelbagai aktiviti simulasi untuk
(i) pembentukan gamet (gametogenesis).
menerangkan perubahan yang berlaku pada setiap
(ii) menghasilkan variasi genetik.
peringkat meiosis I dan meiosis II.
.

15 BAB 6 6.3 Meiosis (iii)mengekalkan bilangan kromosom Membina alat berfikir untuk: MENGAPLIKASI
3-7/5/21 6.1 diploid daripada generasi ke (i) membanding dan membezakan antara Melukis dan
Pembahagi generasi meiosis I dengan meiosis II. melabel struktur sel
an Sel 6.3.4 Menerangkan peringkat-peringkat (ii) membanding dan membezakan antara dalam setiap
dalam meiosis mengikut urutan meiosis dengan mitosis. peringkat meiosis I,
yang betul: meiosis II dan
-Membuat kajian tentang penyakit seperti sitokinesis.
(i) meiosis i. tumor dan kanser yang diakibatkan oleh mitosis
(ii) meiosis ii. yang tidak terkawal. MENGANALISIS
6.3.5 Melukis dan melabel struktur sel membanding dan
dalam setiap peringkat meiosis I, -Membincangkan dengan contoh gangguan yang membezakan antara
meiosis II dan sitokinesis. berpunca daripada ketidaknormalan meiosis. meiosis dengan
6.3.6 Membanding dan membezakan antara mitosis
meiosis dengan mitosis.
6.4 Isu 6.4.1 Menghuraikan kesan Cadangan aktiviti:

Pembahagian Sel ketidaknormalan mitosis terhadap Membuat kajian tentang penyakit seperti tumor dan
Terhadap Kesihatan kesihatan manusia: kanser yang diakibatkan oleh mitosis yang tidak
Manusia (i) Tumor terkawal.
(ii) kanser MENILAI
6.4.2 Menilai kesan ketidaknormalan meiosis Membincangkan dengan contoh gangguan yang Menilai kesan
terhadap individu: berpunca daripada ketidaknormalan ketidaknormalan
i) sindrom Down. meiosis
16 BAB 7 7.1 Penghasilan 7.1.1 Mewajarkan keperluan tenaga dalam Cadangan aktiviti: MENILAI
10-14/5/21 Respirasi Tenaga melalui proses metabolisme. -Menjalankan perbincangan kumpulan Mewajarkan
Sel Respirasi Sel 7.1.2 Mengenal pasti substrat utama dalam tentang keperluan tenaga dalam proses keperluan tenaga
penghasilan tenaga. metabolisme. dalam proses
7.1.3 Menyenaraikan jenis respirasi sel: metabolisme.
(i) respirasi aerob. -Menjalankan perbincangan kumpulan tentang
(ii) respirasi anaerob. keperluan tenaga dalam proses metabolisme.
(iii) fermentasi.
16 BAB 7 7.2 Respirasi Aerob 7.2.1 Mengkonsepsikan penghasilan tenaga MENCIPTA

10-14/5/21 Respirasi daripada glukosa semasa respirasi aerob EKSPERIMEN WAJIB 7.2.3 Mengeksperimen
Sel dalam sel untuk mengkaji
7.2.2 Menulis persamaan perkataan bagi proses respirasi
respirasi aerob dalam sel aerob.
7.2.3 Mengeksperimen untuk mengkaji
proses respirasi aerob.
MINGGU 17 & 18 (17-28/5/2021)

UPT 2
CUTI PERTENGAHAN TAHUN

29/5-13/6/2021
19 BAB 7 7.3 Fermentasi 7.3.1 Menyatakan faktor yang
14-18/6/21 Respirasi menyebabkan fermentasi berlaku
Sel dalam sel.
7.3.2 Menjelaskan dengan contoh
penghasilan tenaga daripada
glukosa semasa fermentasi dalam:
(i) sel otot manusia.
(ii) Lactobacillus.
(iii) yis.
(iv) tumbuhan seperti padi.
MENCIPTA
7.3.3 Menulis dan menerangkan EKSPERIMEN WAJIB 7.3.4 Mengeksperimen
persamaan perkataan: untuk mengkaji
Cadangan aktiviti:
(i) fermentasi asid laktik. fermentasi yis
Mengkaji proses fermentasi dengan menggunakan
(ii) fermentasi alkohol.
Lactobacillus.
7.3.4 Mengeksperimen untuk
mengkaji fermentasi yis.
7.3.5 Membanding dan membezakan antara
respirasi aerob dengan fermentasi.

20 TEMA: 8.1 Jenis Sistem 8.1.1 Mengenal pasti struktur respirasi dalam: Cadangan aktiviti:
21-25/6/21 FISIOLOGI Respirasi (i) serangga. -Menjalankan eksperimen untuk mengkaji kesan
MANUSIA (ii) ikan. pertambahan jumlah luas permukaan terhadap
DAN (iii) amfibia. kadar resapan sebagai analogi dalam pertukaran
HAIWAN (iv) manusia. gas.
8.1.2 Memerihalkan penyesuaian struktur
BAB 8: respirasi dan fungsinya dalam -Menjalankan ekspeimen untuk mengkaji
Sistem pertukaran gas bagi: struktur respirasi dalam haiwan.
Respirasi (i) haiwan. MENGANALISIS
dalam (ii) manusia. Membanding dan
Manusia 8.1.3 Membanding dan membezakan membezakan antara
dan -Membina alat berfikir untuk membandingkan struktur respirasi
antara struktur respirasi manusia struktur respirasi manusia dan haiwan.
Haiwan dengan haiwan. manusia dengan
haiwan.
8.2 Mekanisme 8.2.1 Membanding dan membezakan antara Cadangan aktiviti: MENGANALISIS
Pernafasan Membina model untuk menunjukkan tindakan otot
mekanisme pernafasan dalam manusia dengan Membanding dan
haiwan. diafragma semasa pernafasan dalam manusia. membezakan antara
mekanisme
pernafasan dalam
manusia dengan
haiwan.
MENCIPTA
Mereka bentuk
model untuk
menunjukkan
tindakan otot
diafragma semasa
pernafasan dalam
manusia
21 BAB 8: 8.3 Pertukaran Gas 8.3.1 Berkomunikasi tentang respirasi

28/6- Sistem dalam Manusia luar dan respirasi dalam:
2/7/21 Respirasi (i) pertukaran gas antara peparu
dalam dengan darah.
Manusia (ii) pengangkutan gas respirasi dari
dan peparu ke tisu.
Haiwan (iii) pertukaran gas antara
darah dengan tisu.
(iv) pengangkutan gas
respirasi dari tisu ke
peparu.
8.4 8.4.1 Bercerita tentang kesan Chronic Cadangan aktiviti: MENILAI

Isu Kesihatan Obstructive Pulmonary Disease Menjalankan aktiviti pembentangan tentang COPD. membincangkan
Berkaitan Sistem (COPD) terhadap sistem respirasi kesan tentang
Respirasi Manusia manusia: COPD.
(i) asma.
(ii) bronkitis kronik.
(iii) emfisema.
BAB 9 9.1 Sistem 9.1.1 Mengenal pasti struktur sistem Cadangan aktiviti: MENGAPLIKASI
Nutrisi dan Pencernaan pencernaan manusia. -Melukis dan melabel struktur kelenjar liur, Melukis dan
Sistem kelenjar gaster dan kelenjar usus yang melabel struktur
Pencernaa diperhatikan pada slaid tersedia dengan kelenjar liur,
n Manusia menggunakan mikroskop cahaya. kelenjar gaster dan
kelenjar usus yang
diperhatikan pada
slaid tersedia
dengan
menggunakan
mikroskop cahaya.

22 BAB 9 9.2 Pencernaan 9.2.1 Memerihalkan jenis pencernaan: MENGANALISIS

5-9/6/21 Nutrisi dan (i) pencernaan fizikal. EKSPERIMEN WAJIB 9.2.5 Mencerakinkan
Sistem pencernaan kimia proses dan hasil
Pencernaa 9.2.2 Mencerakinkan proses dan hasil pencernaan
n Manusia pencernaan karbohidrat dalam mulut. karbohidrat dalam
9.2.3 Mencerakinkan proses dan hasil mulut
pencernaan protein dalam perut.
9.2.4 Memerihalkan pencernaan karbohidrat, MENGANALISIS
protein dan lipid dalam usus kecil. Mencerakinkan
9.2.5 Mengeksperimen untuk mengkaji proses dan hasil
pencernaan kanji, protein dan lipid pencernaan protein
dalam sampel makanan. dalam perut.
MENCIPTA
Mengeksperimen
untuk mengkaji
pencernaan kanji,
protein dan lipid
dalam sampel
makanan.
9.3 Penyerapan 9.3.1 Mengenal pasti struktur vilus dalam Cadangan aktiviti: MENILAI
ileum. Membincangkan
9.3.2 Berkomunikasi tentang Mengumpul maklumat tentang penyerapan penyerapan alcohol
penyesuaian ileum dan vilus dalam alkohol dan penyerapan dadah dan dan penyerapan
penyerapan makanan tercerna. membentangkannya dadah.
23 9.4 Asimilasi 9.4.1 Memerihalkan peranan sistem Cadangan aktiviti:
12-16/7/21 peredaran dalam asimilasi Mengumpul maklumat dan menerangkan tentang
makanan tercerna. asimilasi lipid.
9.4.2 Membincangkan fungsi hati dalam
asimilasi makanan tercerna:

23 9.4 Asimilasi (i) metabolisme makanan tercerna Menjalankan kajian ilimiah tentang pelbagai fungsi
12-16/7/21 (karbohidrat dan protein). hati dan menghasilkan buku skrap.
(ii) penyimpanan nutrien.
(iii) Penyahtoksinan
9.5 Penyahtinjaan 9.5.1 Menerangkan fungsi usus besar:

(i) penyerapan air dan vitamin.
pembentukan tinja.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

17-25/7/2021
24 BAB 9 9.6 Gizi Seimbang 9.6.1 Mengeksperimen untuk MENGAPLIKASI

26-30/7/21 Nutrisi dan mengkaji nilai tenaga dalam EKSPERIMEN WAJIB 9.6.1 Menentukan nilai
Sistem sampel makanan . EKSPERIMEN WAJIB 9.6.2 tenaga dalam
Pencernaa 9.6.2 Mengeksperimen untuk sampel makanan
n Manusia menentukan kandungan vitamin Cadangan aktiviti:
C dalam jus buah- buahan atau MENGANALISIS
-Mengkaji kesan suhu terhadap kandungan vitamin kandungan vitamin
jus sayur-sayuran. C C dalam jus buah-
9.6.3 Mewajarkan pengubahsuaian
buahan atau jus
diet bagi individu yang: -Dalam jus buah-buahan atau jus sayur-sayuran
sayur-sayuran.
(i) mengalami obesiti. dengan menjalankan eksperimen.
(ii) menghidap penyakit tertentu: MENILAI
- diabetes pengubahsuaian diet
mellitus. bagi individu yang:
- kardiovaskular. (i) mengalami
- kanser. obesitI
(ii)menghidap
penyakit tertentu

24 BAB 9 9.6 Gizi Seimbang Cadangan aktiviti: MENCIPTA

26-30/7/21 Nutrisi dan Merancang hidangan berdasarkan Pinggan Sihat Merancang
Sistem Malaysia (Malaysian Healthy Plate) untuk individu hidangan
Pencernaa yang berbeza. berdasarkan
n Manusia Pinggan Sihat
Malaysia
25 9.7 Isu Kesihatan 9.7.1 Meramalkan kesan mengubahsuai Cadangan aktiviti: MENCIPTA
2-6/8/21 Berkaitan Sistem organ pencernaan terhadap -Membincangkan isu kesihatan yang berkaitan Meramalkan kesan
Pencernaan dan kesihatan manusia. dengan penyahtinjaan mengubahsuai
Tabiat Pemakanan organ pencernaan
9.7.2 Merangkakan isu-isu kesihatan - Membuat kajian kes tentang isu kesihatan yang terhadap kesihatan
berkaitan penyahtinjaan. berkaitan tabiat pemakanan. manusia.
9.7.3 Menghubungkaitkan isu kesihatan MENGANALISIS

yang berkaitan tabiat pemakanan. Menghubungkaitka
n isu kesihatan
yang berkaitan
tabiat pemakanan
BAB 10 10.1 Jenis Sistem 10.1.1 Mewajarkan keperluan sistem Cadangan aktiviti: MENILAI
Pengangku Peredaran pengangkutan dalam organisma Mereka bentuk eksperimen untuk mengkaji kesan Mewajarkan
tan Dalam multisel kompleks. perubahan nisbah jumlah luas permukaan / isipadu keperluan sistem
Manusia 10.1.2 Mengenal pasti bahan yang (JLP/I) terhadap kadar resapan. pengangkutan
Dan diangkut oleh sistem dalam organisma
Haiwan pengangkutan: multisel kompleks.
(i) bahan keperluan sel.
(ii) bahan buangan sel.
10.1.3 Mengkonsepsikan jenis sistem
peredaran dalam organisma
multisel:
(i) terbuka.
(ii) tertutup.

25 BAB 10 10.1 Jenis Sistem 10.1.4 Membanding dan membezakan MENGANALISIS

2-6/8/21 Pengangku Peredaran antara sistem peredaran dalam Membanding dan
tan Dalam organisma multisel: membezakan antara
Manusia (i) Serangga sistem peredaran
Dan dalam organisma
Haiwan (ii) Amfibia multisel
(iii) Ikan
(iv) Manusia
26 10.2 Sistem 10.2.1 Memerihalkan komponen

9-13/8/21 Peredaran Manusia sistem peredaran manusia:
(i) jantung.
(ii) salur darah.
10.2.2 Menerangkan komposisi darah:
(i) plasma
(ii) sel darah
10.2.3 Membanding dan membezakan MENGANALISIS
antara jenis salur darah: Membanding dan
(i) Arteri (iii) kapilari. membezakan antara
(ii) vena. jenis salur darah.
10.2.4 Melabel struktur jantung manusia dan
salur darah berkaitan:
(i) aorta.
(ii) vena kava.
(iii) arteri pulmonari dan vena pulmonari.
(iv) arteri koronari dan vena koronari.
(v) injap sabit.
(vi) injap bikuspid dan injap trikuspid
(vii) Memerihalkan fungsi bahagian
jantung.
10.2.5 Memerihalkan fungsi bahagian
jantung.

27 BAB 10 10.3 Mekanisme 10.3.1 Memerihalkan mekanisme Cadangan aktiviti:

16-20/8/21 Pengangku Denyutan Jantung denyutan jantung manusia: Penghasilan bunyi “lub-dub” oleh
tan Dalam (i) nodus sinoatrium jantung dibincangkan.
Manusia (perentak jantung).
Dan (ii) nodus atrioventrikel.
Haiwan (iii) berkas His.
(iv) gentian Purkinje.
10.3.2 Berkomunikasi tentang daya yang
menyebabkan peredaran darah
dalam manusia:
(i) pengepaman jantung.
(ii) pengecutan otot rangka.
10.4 Mekanisme 10.4.1 Mewajarkan keperluan mekanisme Cadangan aktiviti: MENILAI

Pembekuan Darah pembekuan darah. Menonton tayangan video mekanisme pembekuan Mewajarkan
10.4.2 Memerihalkan mekanisme darah. keperluan
pembekuan darah. mekanisme
10.4.3 Memerihalkan isu kesihatan yang pembekuan darah.
berkaitan dengan pembekuan Cadangan aktiviti:
darah: Mengumpulkan dan menyampaikan maklumat
(i) trombosis. tentang trombosis, embolisme dan hemofilia.
(ii) embolisme.
(iii) hemofilia.
10.5 Kumpulan MENGANALISIS

Darah Manusia 10.5.1 Memerihalkan kumpulan darah Menghubung kait
ABO. kumpulan darah
10.5.2 Menghubung kait kumpulan darah ABO dengan
ABO dengan pendermaan darah. pendermaan darah.
10.5.3 Memerihalkan faktor Rhesus.
10.5.4 Menaakul faktor Rhesus yang tidak
sepadan terhadap kehamilan.

27 10.6 Isu Kesihatan Cadangan aktiviti: MENILAI

10.6.1 Mewajarkan keperluan
16-20/8/21 Berkaitan Sistem -Menjalankan kajian kes tentang amalan untuk Mewajarkan
sistem peredaran yang
Peredaran Manusia menjaga sistem peredaran. keperluan sistem
sihat. peredaran yang
10.6.2 Berkomunikasi tentang penyakit -Mengumpul maklumat dan membincangkan
sihat.
kardiovaskular. tentang rawatan kegagalan fungsi jantung.
MINGGU 28 & MINGGU 29

23/8-3/9/2021
UPT 3
30 BAB 10 10.7 Sistem Limfa 10.7.1 Mensintesis proses pembentukan

6-10/9/21 Pengangku Manusia bendalir tisu dan limfa.
tan Dalam 10.7.2 Membanding dan membezakan MENGANALISIS
Manusia antara kandungan limfa dengan: Membanding dan
Dan (i) bendalir tisu. membezakan antara
Haiwan (ii) darah. kandungan limfa
10.7.3 Menghuraikan komponen sistem
limfa:
(i) limfa. (iii) salur limfa
(ii) kapilari limfa (iv) nodus limfa
(iii) organ limfa
10.7.4 Mewajarkan keperluan sistem limfa: MENILAI
(i) pelengkap kepada sistem Mewajarkan
peredaran darah. keperluan sistem
(ii) pengangkutan bahan larut lemak. limfa
pertahanan badan.
10.8 Isu Kesihatan 10.8.1 Memerihalkan isu kesihatan

Berkaitan Sistem berkaitan sistem limfa.
Limfa Manusia

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

11-19/9/2021
31 BAB 11 11.1 Pertahanan 11.1.1 Mendefinisikan: MENCIPTA

20-24/9/21 Keimunan Badan (i) keimunan (iii) antibodi Cadangan aktiviti: Mereka bentuk
Manusia (ii) antigen Mereka bentuk permainan untuk permainan untuk
11.1.2 Memerihalkan tiga barisan menunjukkan tindak balas antigen- menunjukkan tindak
pertahanan manusia: antibodi. balas antigen-
(i) barisan pertahanan pertama. antibodi.
- Fizikal -kimia
(ii) barisan pertahanan kedua.
- Demam -keradangan
- fagositosis
(iii) barisan pertahanan ketiga
Antibodi -sel memori
11.2 Tindakan 11.2.1 Menjelaskan tindakan antibodi
Antibodi terhadap antigen asing:
(i) Peneutralan (iv) pengosoninan
(ii) pengaglutinan. (v) penguraian
(iii) pemendakan
11.3 Jenis 11.3.1 Berkomunikasi tentang jenis- MENGANALISIS

Keimunan jenis keimunan: Membanding dan
(i) keimunan pasif. membezakan
(ii) keimunan aktif. antara keimunan
11.3.2 Membanding dan membezakan pasif dengan
antara keimunan pasif dengan keimunan aktif.
keimunan aktif.

31 BAB 11 11.4 11.4.1 Memerihalkan isu kesihatan Cadangan aktiviti:

20-24/9/21 Keimunan Isu Kesihatan berkaitan Acquired Immuno Membuat kajian ilmiah tentang isu kesihatan yang
Manusia Berkaitan Deficiency Syndrome (AIDS). berkaitan dengan keimunan manusia:
Keimunan Manusia (i) Systemic Lupus Erythematosus (SLE).
(ii) alahan.
32 BAB 12.1 12.1 Koordinasi dan 12.1.1 Membuat urutan dan memerihalkan Cadangan aktiviti: MENGANALISIS
27/9- Koordinasi Gerak Balas komponen dalam koordinasi Menjalankan aktiviti main peranan untuk Membuat urutan
1/10/21 dan Gerak manusia: menerangkan koordinasi dan gerak balas. dan memerihalkan
Balas (i) rangsangan. (iii) pusat komponen dalam
integrasi koordinasi manusia
(ii) reseptor. (iv) efektor
12.1.2 Mengenal pasti dan
memerihalkan rangsangan
luar dan rangsangan dalam.
12.1.3 Menyenaraikan jenis reseptor

deria berdasarkan rangsangan
yang terlibat:
(i) kemoreseptor (iv)termoreseptor
(ii) mekanoreseptor (v) baroreseptor
(iii) fotoreseptor (vi) nosireseptor
12.1.4 Mewajarkan keperluan bergerak MENILAI

balas terhadap rangsangan luar Mewajarkan
dan rangsangan dalam. keperluan bergerak
balas terhadap
rangsangan luar dan
rangsangan dalam.

32 BAB 12 12.2 Sistem Saraf 12.2.1 Membina carta organisasi dan MENCIPTA
27/9- Koordinasi menerangkan struktur sistem saraf Membina carta
1/10/21 dan Gerak manusia: organisasi dan
Balas (i) sistem saraf pusat. menerangkan struktur
- Otak - saraf tunjang sistem saraf manusia:
(ii) sistem saraf periferi.
- reseptor deria -saraf kranium
- saraf spina
12.2.2 Menerangkan fungsi bahagian
sistem saraf pusat dalam
koordinasi dan gerak balas:
(i) – otak - hipotalamus
- Serebrum - kelenjar pituitari
- Serebelum - medula oblongata
(ii) saraf tunjang.
12.2.3 Berkomunikasi tentang fungsi
bahagian sistem saraf periferi dalam
koordinasi dan gerak balas.
33 12.3 Neuron dan 12.3.1 Melukis dan melabel struktur MENGAPLIKASI

4-8/10/21 Sinaps neuron deria dan neuron motor: Nota: Melukis dan
(i) Dendrit (iv) salut mielin Penekanan diberikan kepada neuron deria, neuron melabel struktur
(ii) akson. (v) nodus Ranvier geganti dan neuron motor. neuron deria dan
(iii) badan sel neuron motor
12.3.2 Mencerakinkan fungsi setiap jenis MENGANALISIS

Cadangan aktiviti:
neuron dalam penghantaran Mencerakinkan
impuls. Mereka bentuk model simulasi koordinasi saraf fungsi setiap jenis
dengan menggunakan litar elektrik. neuron
MENCIPTA
Mereka bentuk

33 BAB 12 12.3 Neuron dan koordinasi saraf

4-8/10/21 Koordinasi Sinaps dengan
dan Gerak menggunakan litar
Balas elektrik.
12.3.1 Menjelaskan struktur sinaps dan

fungsinya.
12.3.2 Menerangkan penghantaran
impuls merentasi sinaps.
12.4 Tindakan Terkawal dan Tindakan 12.4.1 Membanding dan membezakan antara MENGANALISIS
Luar Kawal tindakan terkawal dengan tindakan luar Membanding dan
kawal. membezakan antara
12.4.2 Memerihalkan tindakan refleks yang tindakan terkawal
melibatkan: dengan tindakan
(i) dua neuron (ii) tiga neuron luar kawal
12.4.3 Melukis arka refleks. MENGAPLIKASI

Melukis arka
refleks.
12.5 Isu Kesihatan 12.5.1 Berkomunikasi tentang isu Cadangan aktiviti: MENILAI
Berkaitan kesihatan yang berkaitan dengan -Membuat kajian tentang isu kesihatan yang Membincangkan
Sistem Saraf sistem saraf. berkaitan dengan sistem saraf tentang isu
Manusia kesihatan yang
12.5.2 Memerihalkan kesan - Membuat kajian tentang kaedah tradisional berkaitan dengan
penyalahgunaan dadah dan (akupuntur dan lain-lain) dalam rawatan isu sistem saraf.
alkohol terhadap koordinasi dan kesihatan yang berkaitan dengan sistem saraf.
gerak balas manusia. MENILAI
Membuat kajian
tentang kaedah
tradisional berkaitan
dengan sistem saraf.

34 BAB 12 12.6 Sistem 12.6.1 Menyatakan peranan kelenjar

11/10- Koordinasi Endokrin endokrin dalam manusia.
15/10/21 dan Gerak 12.6.2 Mengenal pasti dan melabel
Balas kelenjar endokrin dalam manusia.
12.6.3 Mencerakinkan fungsi hormon MENGANALISIS
yang dirembeskan oleh setiap Mencerakinkan
jenis kelenjar endokrin: fungsi hormon yang
dirembeskan oleh
(i) hipotalamus.
setiap jenis kelenjar
- hormon perembes
endokrin
gonadotrofin (GnRH).
(ii) lobus anterior pituitari.
- hormon pertumbuhan (GH).
- hormon perangsang folikel
(FSH).
- hormon peluteinan (LH).
- hormon perangsang tiroid
(TSH).
- hormon adrenokortikotrof (ACTH).
(iii) lobus posterior pituitari.
- hormon oksitosin.
- hormon antidiuresis (ADH).
(iv) Tiroid - hormon tiroksina.
(v) Pankreas -hormon insulin.
- hormon glukagon.
(vi) Adrenal - hormon adrenalina.
- hormon aldosteron.
(vii) Ovary - hormon estrogen.
- hormon
progesteron.
(viii) Testis -hormon testosteron.

34 BAB 12 12.6 Sistem 12.6.4 Membincangkan penglibatan MENILAI

11/10- Koordinasi Endokrin sistem saraf dan sistem Membincangkan
15/10/21 dan Gerak endokrin dalam situasi penglibatan sistem
Balas cemas. saraf dan sistem
endokrin dalam
situasi cemas.

MENGANALISIS
antara sistem saraf dengan sistem
Membanding dan
endokrin.
membezakan antara
sistem saraf dengan
sistem
endokrin.
35 BAB 13 13.1 Homeostasis 13.1.1 Menerangkan maksud homeostasis. MENILAI

18/10- Homeostas 13.1.2 Mewajarkan keperluan untuk Mewajarkan
22/10/21 is dan mengekalkan faktor fizikal dan keperluan untuk
sistem faktor kimia persekitaran dalam. mengekalkan faktor
urinari 13.1.3 Memerihalkan penglibatan fizikal dan faktor
manusia pelbagai jenis sistem organ kimia persekitaran
untuk mengekalkan dalam
persekitaran dalam yang optim
MENGAPLIKASI
13.1.4 Mengaplikasikan pengetahuan
Menggunakan
tentang konsep homeostasis pengetahuan
dalam pengawalaturan: tentang konsep
(i) suhu badan. homeostasis dalam
(ii) aras gula darah. pengawalaturan
(iii) tekanan separa karbon dioksida. seperti suhu dan
(iv) tekanan darah. aras gula dalam
darah.

35 BAB 13 13.2 13.2.1 Mengenal pasti struktur dan

18/10- Homeostas Sistem Urinari fungsi ginjal. EKSPERIMEN WAJIB 13.2.5 MENGAPLIKASI
22/10/21 is dan 13.2.2 Melukis, melabel dan menerangkan Melukis, melabel
sistem struktur nefron dan tubul pengumpul. dan menerangkan
urinari 13.2.3 Memerihalkan proses struktur nefron dan
manusia pembentukan air kencing: tubul pengumpul
(i) Ultraturasan
(ii) rembesan
(iii) penyerapan semula
13.2.4 Mensintesiskan konsep homeostasis
dengan konsep suap balik negatif
dalam pengosmokawalaturan.
13.2.5 Mengeksperimen untuk mengkaji MENCIPTA
kesan pengambilan isipadu air yang Mengeksperimen
berbeza terhadap pembentukan air untuk mengkaji
kencing kesan pengambilan
isipadu air yang
berbeza terhadap
pembentukan air
kencing
36 13.3 Isu Kesihatan 13.3.1 Memerihalkan isu kesihatan yang

25/10- Berkaitan Sistem berkaitan dengan sistem urinari.
29/10/21 Urinari
BAB 14 14.1 Jenis Rangka 14.1.1 Menyenaraikan jenis rangka dalam MENILAI
Sokongan manusia dan haiwan Cadangan aktiviti: Mewajarkan
dan (i) rangka hidrostatik. keperluan rangka
Pergerakan (ii) rangka luar. Menjalankan aktiviti sumbangsaran untuk
pada manusia dan
dalam (iii) rangka dalam. menerangkan kepentingan rangka pada manusia
dan haiwan. haiwan.
Manusia 14.1.2 Mewajarkan keperluan rangka
dan pada manusia dan haiwan.
Haiwan

36 BAB 14 14.2 Sistem Otot

14.2.1 14.1.1 Mengenal pasti tulang yang
25/10- Sokongan Rangka Manusia14.2.2 membentuk sistem rangka manusia:
29/10/21 dan (i) rangka paksi (ii) rangka apendaj
Pergerakan 14.2.2 Mencirikan jenis vertebra
dalam dalam tulang belakang: MENGANALISIS
Manusia (i) vertebra serviks (termasuk atlas & Membanding dan
dan axis) membezakan
Haiwan (ii) vertebra toraks. (iv) vertebra sakrum antara jenis vertebra
(iii) vertebra lumbar (v) vertebral kaudal
antara jenis vertebra.
14.2.4 Menyatakan jenis sendi dalam

sistem rangka manusia:
(i) sendi tidak bergerak
(ii) sendi bergerak sedikit
(iii) sendi bebas bergerak
MENGAPLIKASI
14.2.5 Melukis, melabel dan menerangkan Melukis, melabel
struktur sendi engsel lengan dan menerangkan
manusia: struktur sendi
engsel lengan
(i) Tulang (v) ligamen manusia
(ii) Rawan (vi) membran
(iii)otot rangka sinovia
(iv) bendalir sinovia

(vii)tendon
37 14.3 Mekanisme 14.3.1 Menerangkan mekanisme

1-5/11/21 Pergerakan dan pergerakan pada: Nota:
Gerakalih (i) lengan manusia. Penekanan diberi kepada konsep otot antagonis.
(ii) kaki
manusia(berjalan).
14.3.2 Memerihalkan secara ringkas
mekanisme gerak alih haiwan.

37 BAB 14 14.4 Isu Kesihatan
14.4.1 Memerihalkan isu kesihatan
1-5/11/21 Sokongan Sistem Otot Rangka
yang berkaitan dengan sistem
dan Manusia
Pergerakan otot rangka manusia:
dalam (i) osteoporosis (iii)
Manusia rikets
dan (ii) osteomalasia (iv) MENILAI
Haiwan skoliosis Mewajarkan amalan
14.4.2 Mewajarkan amalan untuk menjaga untuk menjaga
kesihatan sistem otot rangka kesihatan sistem
otot rangka
Bab 15 15.1 Sistem 15.1.1 Mencirikan anatomi:

Pembiakan Pembiakan (i) sistem pembiakan lelaki
seks, Manusia (ii) sistem pembiakan wanita
Perkemban
gan dan
Pertumbuh
an Dalam
Manusai
dan
Haiwan
15.2 MENILAI
15.2.1 Mewajarkan keperluan gametogenesis.
Gametogenesis Mewajarkan
Manusia 15.2.2 Memerihalkan pembentukan gamet: keperluan
gametogenesis
(i) Spermatogenesis
(ii) (ii) oogenesis

TARIKH AJARAN
STANDARD PEMBELAJARAN
37 Bab 15 15.2 15.2.3 Mengenal pasti struktur: MENGANALISIS

1-5/11/21 Pembiakan Gametogenesis (i) Sperma (kepala, bahagian tengah,ekor) Membanding dan
seks, Manusia (ii) folikel Graaf membezakan antara
Perkemban - oosit sekunder spermatogenesis
gan dan - sel folikel dengan oogenesis.
Pertumbuh 15.2.4 Membanding dan membezakan antara
an Dalam spermatogenesis dengan oogenesis.
Manusai
dan
Haiwan
38 15.3 Kitar Haid 15.3.1 Menganalisis perubahan aras hormon Cadangan aktiviti:
8-12/11/21 yang terlibat semasa: -Menentukan hari ovulasi sekiranya kitar haid
(i) haid. bukan 28 hari (tidak teratur)
(ii) perkembangan folikel. - Membincangkan sindrom andropaus
(iii) penebalan endometrium.
(iv) ovulasi.
(v) pembentukan korpus luteum. MENGANALISIS
15.3.2 Menghubung kait perubahan Menghubung kait
aras hormon yang terlibat perubahan aras
dengan: hormone dengan
(i) Kehamilan (ii) keguguran kehamilan dan
15.3.3 Menyatakan maksud sindrom keguguran.
prahaid dan sindrom putus haid.
38 Bab 15 15.4 Perkembangan 15.4.1 Menghuraikan proses persenyawaan

8-12/11/21 Pembiakan Fetus Manusia dan pembentukan zigot.
seks, 15.4.2 Membuat urutan dan menerangkan MENGANALISIS
Perkemban perkembangan awal embrio sehingga Membuat urutan
gan dan penempelan: dan menerangkan
Pertumbuh (i) embrio dua sel (ii) perkembangan awal
an Dalam morula. embrio sehingga
Manusai (iii) blastosista. penempelan:
dan
15.4.3 Menerangkan peranan hormon
Haiwan
gonadotropin korion manusia (HCG)
pada peringkat awal kehamilan.
15.4.4 Berkomunikasi tentang peranan struktur
berikut dalam perkembangan fetus:
(i) plasenta (ii) tali pusat MENILAI
15.4.5 Mewajarkan keperluan sistem Mewajarkan
peredaran darah fetus dan sistem peredaran keperluan sistem
darah ibu yang berasingan. peredaran darah
fetus dan sistem
peredaran darah ibu
yang berasingan
39 15.5 Pembentukan 15.5.1 Memerihalkan proses Cadangan aktiviti:
15- Kembar pembentukan kembar: Mencari maklumat tentang
19/11/21 (i) kembar seiras pembentukan kembar Siam, cara
(ii)kembar tak seiras hidup kembar Siam dan pembedahan MENGANALISIS
yang boleh dilakukan. Membanding dan
15.5.2Membanding dan membezakan antara membezakan antara
kembar seiras dengan kembar tak seiras kembar seiras
. dengan kembar tak
seiras
39 Bab 15 15.5 Pembentukan 15.5.3 Menghubung kait pembahagian sel MENGANALISIS

15- Pembiakan Kembar dengan pembentukan kembar Siam. Menghubung kait
19/11/21 seks, pembahagian sel
Perkemban dengan
gan dan pembentukan
Pertumbuh kembar Siam.
an Dalam
Manusai
dan
Haiwan
15.6 Isu Kesihatan 15.6.1 Menyatakan maksud kemandulan. Cadangan aktiviti:

Berkaitan Sistem 15.6.2 Berkomunikasi tentang punca Membahaskan kebaikan dan keburukan
Pembiakan Manusia kemandulan manusia. sumbangan sains dan teknologi dalam pembiakan
manusia.
15.7 Pertumbuhan 15.7.1 Menerangkan maksud Cadangan aktiviti: MENGAPLIKASI

Dalam Manusia dan pertumbuhan organisma. Menjalankan projek untuk mengkaji Menentukan
Haiwan 15.7.2 Menentukan parameter untuk metamorfosis serangga. parameter untuk
mengukur pertumbuhan manusia dan mengukur
haiwan. pertumbuhan
15.7.3 Memerihalkan pertumbuhan manusia dan
serangga: haiwan.
(i) metamorfosis lengkap.
(ii) metamorfosis tidak
lengkap. MENGANALISIS
15.7.4 Menganalisis fasa pertumbuhan dalam Menganalisis fasa
lengkung pertumbuhan sigmoid pertumbuhan dalam
manusia dan haiwan. lengkung
pertumbuhan
sigmoid manusia
dan haiwan.
39 Bab 15 15.7 Pertumbuhan 15.7.5 Mencerakinkan lengkung MENGANALISIS

15- Pembiakan Dalam Manusia dan pertumbuhan berbentuk tangga bagi Mencerakinkan
19/11/21 seks, Haiwan haiwan berangka luar. lengkung
Perkemban pertumbuhan
gan dan berbentuk tangga
Pertumbuh bagi haiwan
an Dalam berangka luar.
Manusai
dan
Haiwan
MINGGU 40 & 41
UPT 4
MINGGU 42
PENGURUSAN SAPS DAN PBD PELAJAR

RPT Kbat Biologi T4 2021

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPT Kbat Biologi T4 2021

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI

1 TEMA: 1.1 Bidang Murid boleh: Cadangan aktiviti:

Menjalankan aktiviti main peranan kerjaya dalam

2 1.2 Keselamatan Murid boleh : Nota:

(ii) cecair atau larutan dengan kepekatan

MINGGU BIDANG STANDARD

2 BAB 1 (iii) rendah dan tidak berbahaya.

(ii) bahan yang mempunyai nilai pH yang

(iii) pelarut organik.

(iv) bahan kimia (asid, gris, minyak, cat

(v) bahan toksik.

(vi) logam berat.

(vii) bahan sisa organik (mikroorganisma,

(ix) bahan meruap.

(x) bahan reaktif.

MINGGU/ BIDANG STANDARD

2 BAB 1 (ii) National Institute for Occupational

1.2.6 Merumuskan amalan-amalan Nota:

MINGGU BIDANG STANDARD

3 1.3 Berkomunikasi Murid boleh:

MINGGU BIDANG STANDARD

Arah merujuk kepada anterior, posterior, superior,

MINGGU BIDANG STANDARD

2.3 Proses Hidup Murid boleh: Cadangan aktiviti: MENGANALISIS

MINGGU BIDANG STANDARD

2.4.2 Mengenal pasti sel, tisu atau organ

2.4.3 Berkomunikasi tentang sistem organ

7 BAB 3 3.1 Struktur Murid boleh: Penekanan diberikan kepada: MENILAI

-Melukis model membran plasma dengan

MINGGU BIDANG STANDARD

8 3.3 Pergerakan Murid boleh:

(ii) hipertonik. MENCIPTA

MINGGU BIDANG STANDARD

9 3.4 Pergerakan Murid boleh: EKSPERIMEN WAJIB 3.4.1 MENCIPTA

4.2 Karbohidrat Murid boleh:

MINGGU BIDANG STANDARD

11 BAB 4 4.2.4 Menulis dan menerangkan persamaan MENILAI

12 4.3 Protein Murid boleh: Cadangan aktiviti:

MINGGU BIDANG STANDARD

12 4.5 Asid nukleik 4.5.1 Menyenaraikan unsur dalam MENILAI

13 BAB 5 5.1Metabolisme Murid boleh:

5.2 Enzim 5.2.1 Mendefinisikan enzim.

MINGGU BIDANG STANDARD

13 5.2 Enzim 5.2.3 Memerihalkan penamaan enzim denganCadangan aktiviti: MENGANALISIS

14 BAB 6 6.1 Pembahagian 6.1.1 Memerihalkan:

MINGGU BIDANG STANDARD

15 6.3 Meiosis 6.3.1 Menyatakan pengertian meiosis.

MINGGU BIDANG STANDARD

6.4 Isu 6.4.1 Menghuraikan kesan Cadangan aktiviti:

16 BAB 7 7.2 Respirasi Aerob 7.2.1 Mengkonsepsikan penghasilan tenaga MENCIPTA

MINGGU 17 & 18 (17-28/5/2021)

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

MINGGU BIDANG STANDARD

21 BAB 8: 8.3 Pertukaran Gas 8.3.1 Berkomunikasi tentang respirasi

8.4 8.4.1 Bercerita tentang kesan Chronic Cadangan aktiviti: MENILAI

MINGGU BIDANG STANDARD

22 BAB 9 9.2 Pencernaan 9.2.1 Memerihalkan jenis pencernaan: MENGANALISIS

MINGGU BIDANG STANDARD

9.5 Penyahtinjaan 9.5.1 Menerangkan fungsi usus besar:

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL

24 BAB 9 9.6 Gizi Seimbang 9.6.1 Mengeksperimen untuk MENGAPLIKASI

MINGGU BIDANG STANDARD

24 BAB 9 9.6 Gizi Seimbang Cadangan aktiviti: MENCIPTA