ДНЕВНО ПЛАНИРАЊЕ

СОУ ,,Ѓорче Петров’’ Крива Паланка Предмет: Основи на

програмирање
Наставник:Александар Јаќимовски Клас:II 6
Тема : Контрола на тек и функции во C++
Наставна единица : Наредби за повторување For
Тип на часот : Обработка на нов час датум: 15-дек.-
20
● училница кабинет

Цели : Исходи :
 Да знае да ги користи ново изучените
 Наредби за повторување For циклус наредби For
Вовед во овие наредби и нивна употреба  Практична примена во задачи
во задачи во С++

Наставни методи : Наставни форми:

Усно излагање ☐Цртање/илустрирање Индивидуална работа
Дијалог Демонстрација ☐Групна работа
☐ Презентација Практична работа Работа во мали групи
Разговор ☐Експериментирање Работа во парови
☐Преку проект☐Преку решавање проблем

Посебни ресурси / наставни средства Наставни техники:

помагала и материјали: Бура на идеи
учебник ☐ЗСНУ
 табла ☐Техника грозд
 компјутер ☐Квиз, сложувалка и сл.
☐ наставни ливчиња ☐Играње улоги
☐ прибор ☐Друго(наведи)
 интернет 
☐ други материјали (наведи)
 Програмски пакет Code Blocks/ DEV C++

Методи на оценување:(форматив./суматив.) Примена на ИКТ

усни одговори на кратки прашања Power point презентации
☐усни одговори на есејски прашања ☐Dev C++ компајлер
☐усна презентација / power point Онлајн C++ Компајлер
практична изведба Screen Share
☐тест на знаење ☐Тестови
☐проектна работа
Користена литература: Учебник по Програмирање Основи на програмирање Ѓорѓи Јованчевски,
Билјана Стојчевска, Невена Ацковска, универзитетски учебник Скопје 2007 година,
интернет
https://sites.google.com/site/informatikaiprogramiranje/programirane/4
https://www.youtube.com/watch?v=S3t-5UtvDN0
Користење на ИКТ
Тек на часот
Активности на наставникот : Активности на учениците :
Воведен дел:

Проверка на знаењето од претходен час

Дава преглед и објаснува за наредбата For
Примена во задачи за наредбата For

Главен дел:

Задава задачи со ново изучените наредби со цел

нивно полесно сваќање преку практични задачи
Професорот преку дискусија со учениците ги
коментира задачите.
Првиот што ќе ја реши задачата ја образложува и
објаснува на табла при што другите ученици
запишуваат и следат
Забележува
Слуша
Одговара на поставени прашања
Дава идеи за решавање на задачите со
помош на ново изучените наредби
Решава задачи со примена на разни
видови на податоци
Презентира решенија и го анализира и
објаснува програмскиот код

Завршен дел:

Учениците заедно со наставникот го повторуваат

тоа што го научиле во текот на часот преку
прашања поставени од наставникот.
Наставникот ги бележи резултатите од учениците и
ги оценува соодветно
Наставникот внимава да нема запоставени или
привилегирани ученици при оценувањето и
испрашувањето.
Забелешки и рефлексија од реализацијата на часот: