ООУ,,ХХХ“ - УУУУ

Оперативен план за час

Наставник :
Наставен предмет: информатика одд : датум:
Наставна тема : Алгоритми, програми и совладување на алгоритамско размислување преку игра
Број на час: 40
Тип на часот: Нова наставна програма
Наставна единица: Учење преку игра за совладување на основните концепти од програмирањето.
 Цели: Ученикот/чката
 Да го осознае и да го објасни начинот на кој компјутерот извршува одредена програма;
 Прецизно и недвосмислено следење и извршување на последователните инструкции;
Форми Методи и техники
фронтална монолошка истражување призма
групна дијалошка експеримент дијамант
индивидуална аналит.синтетичка проект петторед
работа во пар илустративна портфолио коцка
(тандем) дескриптивна есеј т-листа
индивидуализирана презентација изведбена активност венов дијаграм
симулација дневник за учење санта мраз
демонстрација играње улоги грозд
текст метода квиз бура на идеи
аудио-визуелна нарација стапалка
дискусија крстозбор решавање задачи
сложувалка
 Услови за работа (материјално-технички средства): компјутер, проектор, училишен двор,
https://csunplugged.org/en/.

АКТИВНОСТИ НА НАСТАВНИКОТ АКТИВНОСТИ НА УЧЕНИКОТ

Наставникот објаснува и дискутира Преку Учениците повторуваат за тоа што е алгоритам? Од
прашања и одговори се повторуваат стекнатите што се состои еден алгоритам? Кои својства треба да
знаења од минатиот час. Што е алгоритам? Од што ги има алгоритмот? Какви треба да бидат
се состои секој алгоритам? Кои својства треба да инструкциите? Каков треба да биде редоследот на
ги има алгоритамот? Се разгледува посложен инструкциите?
пример и се воочуваат наброените Потоа учениците се делат во групи и креираат
карактеристики. Потоа се повторува за важноста инструкции за алгоритам за цртање на квадрат,
на една добра инструкција - Инструкциите треба правоаголник. Креираат лавиринт и за него прават
да се едноставни т.е. најчесто да содржат едно аглоритам за поминување низ лавиринтот.
барање - Инструкциите треба да се јасни, да даваат Домашна работа: Нема домашна работа.
недвосмислени наредби, разбирливи за оној кој
што треба да ги изврши - Редоследот на
инструкциите треба да е правилен. Потсетување
што е програма? Наставникот во училиштниот
двор им задава на дел од учениците да крериаат
алгоритам за цртање на квадрат, на друг дел од
учениците да креираат алгоритам за правоаголник,
 Корелација (внатрешна и надворешна):
 Ученици кои ќе бидат следени: сите
 Методи, стратегии и инструменти за следење, вреднување и оценување : прашања и
одговори.
 Показатели за постигнувањата: /
 Импликации за работа во иднина: