Општи податоци оперативен план за час бр.

Училиште: Сосу св.Кирил и Методиј – Охрид

Наставен предмет: информатика
Предметен наставник: Жаклина Милеска
Година/клас: I 5
Образовен профил: медицинска сестра
Дата на изготвување:26.09.2016
Тип на часот: нова наставна содржина
Наставна тема:софтвер
Наставна единица: Софтвер – системски и апликативен -обработка.
Цели на часот  Истражување и дискусија за софтвер и видовите на софтвер
 Да се разбере поимот софтвер
 Ученикот да го опише програмскиот дел на сметачот и видовите софтвер нивната задача
и нивната намена
 Да прави споредба на поимите за системски софтвер и апликативен софтвер

Услови за а. Простор Воспитно-образовната работа по наставниот предмет

работа информатика се реализира во кабинет по информатика
б. Наставни средства и Компјутери,тетратка,табла ,учебник
помагала
Наставни Наставни Монолошка(објаснување,предавање),дијалошка(разговор дискусии)метод на
методи, методи презентација и демонстарција,
техники и Наставни Бура на идеи,зсну табела
форми на техники
работа Наставни Фронтална,индивидуална,работа во парови
форми
Средства и Усна повратна информација,одговори на усни прашања, следење и бележење на интересот и активноста на
постапки за
часот, јаследи и поттикнува самостојноста,дискусија на часот.
вреднување

Планиран тек на наставата

Фаза на часот Активности на наставникот Активностите на учениците

Преку однапред подготвени прашања за Активно се вклучени во дискусијата

а. Воведен дел софтвер наставникот го проверува пред внимателно слушаат прашуваат за поимите
знаењето на учениците со цел да ги мотивира за што не им се јасни.
5 мин разработка на новата наставна содржина

Преку слика на оперативен систем ги наведува

б. Главен дел учениците на размислување за тоа што всушност Внимателно ги слушаат инструкциите на
претставува софтверот и начинот на негово наставникот, организирани во групи читаат,
функционирање истражуваат, пронаоѓаат врски и донесуваат
35 мин
заклучоци. Групите планират презентација - секоја
Дава инструкции за мисловна мапа – поделба на
група ги презентира резултатите. Следи дискусија и
софтверот на системски и апликативен и кои програми
уточнување на презентираното.
спаѓаат во нив се запишува секоја идеја без да се
суди за нејзината точност, на почетокот на часот тоа
се слободни асоцијации, за да на крајот треба да се
искази/поими засовани на знаења.
се користат слики и модели на порграми кои спагаат
во системски и апликативен софтвер
 Запишува во тетратка
На табла го објаснува начинот на организирање на
оперативниот систем

в. Завршен дел Поставува прашања преку кои согледува дали Одговараа на прашањата, меѓусебно се
5 мин учениците ги усвоиле целите предвидени со надополнуваат.
Наставната содржина. .

Меѓупредметно и меѓупрограмско (тематско-процесно) поврзување: со претходни знаења за компјутерите,

составните делови на компјутерот, функционалноста на хардверските компоненти (поврзување и надоградување на
знаењата од основно образование )

Коментар за тоа колку формативното оценување придонело за остварување на очекуваните резултати

Овој сегмент од подготовката се пополнува по реализирањето на наставниот час.

Индикатор за оценувањето се одговорите на прашањата поставени текот на совладување на наставната содржина
и прашањата на сајтот на крај од наставната содржина.

Листа за формативно следење (Блум)

1 (помнење/ разбирање)
2 (разбирање )
3 по интервенција на наставникот –
анализа, примена)
4 (разбирање, применување )
Знаат поим за софтвер
Ја објаснуваат поделбата на софтверот
Го објаснуваат поимот системски софтвер
Ја објаснуваат поимот апликативен софтвер

Забелешка на наставникот од реализација на наставата