Baitang 5 Paaralan Ladislao Diwa Elemenrtary School
Daily Lesson Log Guro Audrey Joy R. Panganiban
(Pang-araw-araw na Tala sa Pagtuturo)
Lunes
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang kakayahan
sa mapanuring pakikinig at
pag-unawa sa napakinggan
A. Pamantayang
Pangnilalaman
Nakapag-uulat ng
impormasyong napakinggan at
nakabubuo ng balangkas ukol
dito
B. Pamantayan sa
Pagganap
F5PN-IIIc-e-3.1
Nasasagot ang mga literal na
tanong tungkol sa
napakinggang alamat
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto (Isulat ang
code ng bawat
kasanayan)
Petsa/ oras
Martes
Naipamamalas ang kakayahan
at tatas sa pagsasalita sa
pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
Nakagagawa ng isang ulat o
panayam
F5PS-IIa-c.12.1
Nailalarawan ang tauhan batay
sa ikinilos o ginawi nito
F5WG-IIIa-c-6
Nagagamit ang pang-abay sa
pagalalarawan
F5PL-0a-j-1
Naipagmamalaki ang sariling
wika sa pamamagitan ng
paggamit nito
Baitang/Antas Ikalima
Asignatura Filipino
Markahan Ikalawang Markahan
Ikatlong Linggo
Miyerkules Huwebes Biyernes
Naisasagawa ang mapanuring Napauunlad ang kasanayan sa
pagbasa sa iba’t ibang uri ng pagsulat ng iba’t ibang uri ng
teksto at napalalawak ang sulatin
talasalitaan
Naipamamalas ang iba’t ibang
kasanayan upang maunawaan
ang iba’t ibang teksto
Nakabubuo ng isang timeline Nakasusulat ng isang tula o
ng binasang teksto kuwento at talatang naglalahad
(kasaysayan), napagsusunod- ng opinyon o reaksyon
sunod ang mga hakbang ng
isang binasang proseso, at
nakapagsasaliksik gamit ang
card catalog o OPAC
Nakagagawa ng nakalarawang
balangkas upang maipahayag
ang nakalap na impormasyon
o datos
F5PT-IIIc-h-10 F5PD-III c-i-16 80-100% ng mga tanong sa
Nagbibigay ng mga salitang Nasusuri ang mga lingguhang
magkakasalungat/magkakasin tauhan/tagpuan sa napanood pagsusulit/kasanayan sa
gkahulugan na maikling pelikula pagganap ay
nasasagot/naisasagawa ng
F5PB-IIIc-1 F5PU-III-c-g-1 mga mag-aaral.
Naiuugnay ang sariling Nababaybay nang wasto ang
karanasan sa binasang salitang hiram /
talambuhay natutuhan sa aralin
F5EP-IIIc-g-10
Nakakukuha ng tala buhat sa
binasang teksto
Q3 Wk 3 p.1
II. NILALAMAN
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
Filipino 5, TG, Ikatlong Filipino 5, TG, Ikatlong Walang gabay ng guro na Walang gabay ng guro na
1. Mga pahina sa Gabay
Marjakan, Ikatlong Linggo, Marjakan, Ikatlong Linggo, ginamit para sa araling ito. ginamit para sa araling ito.
ng Guro
Unang Araw Unang Araw
Walang gabay na pang-mag- Walang gabay na pang-mag- Walang gabay na pang-mag- Walang gabay na pang-mag-
2. Mga pahina sa Gabay
aaral na ginamit para sa aaral na ginamit para sa aaral na ginamit para sa aaral na ginamit para sa
ng Pang-mag-aaral
araling ito. araling ito. araling ito. araling ito.
Walang teksbuk na ginamit sa Walang teksbuk na ginamit sa Hiyas sa Pagbasa 5, pahina Hiyas sa Pagbasa 5, pahina
3. Mga pahina Teksbuk
aralin. aralin. 59-60, 76-78 59-60, 76-78
4. Karagdagang Walang kagamitan mula sa Walang kagamitan mula sa Walang kagamitan mula sa Walang kagamitan mula sa
Kagamitan mula sa portal portal ng learning resource ang portal ng learning resource ang portal ng learning resource ang portal ng learning resource ang
ng Learning Resource ginamit sa araling ito. ginamit sa araling ito. ginamit sa araling ito. ginamit sa araling ito.
Mga alamat, larawan Mga alamat, larawan Mga talambuhay, chart Larawan, chart, video

Grandma’s Little Angel

https://www.youtube.com/watc
h?v=W7bVkhRNovk

B. Iba pang Kagamitang Siopao

pangturo https://www.youtube.com/watc
h?v=9HL1HYvS15g

Unplugged
https://www.youtube.com/watc
h?v=CQzprlJYWvc

IV. PAMAMARAAN
Paunang Pagtataya
A. Balik –Aral sa
nakaraang aralin at/o Ibigay ang paunang pagtataya
pagsisimula ng bagong sa ibaba upang malaman ang
aralin kahandaan ng mag-aaral para
sa aralin.
(Panimulang Gawain)
Panuto: Pasagutan sa mga
bata ang tseklist sa ibaba
tungkol sa kanilang
Pagbabalik-aral sa
kuwentong narinig
Bumuo ng mga tanong batay
sa kuwentong ipinarinig
kahapon.
 Sinu-sino ang
namumuno sa mga
maaharlika?
Vocabulary Knowledge Scale
5- Alam ko ang salita at kaya
ko itong gamitin sa
pangungusap.
4- Alam ko ang salita at alam
ko ang kahulugan nito.
3- Nakita ko na ang salitang ito
at palagay ko ito ang
kahulugan.
2- Nakita ko na ang salitang ito
Pagbabalik-aral sa
kuwentong narinig
Bumuo ng mga tanong batay
sa kuwentong ipinabasa
kahapon.
 Tungkol kanino ang
binasa nating
Pagbabalik-aral
A. Balikan ang Alamat ni Maria
Sinukuan. Magbigay ng mga
literal na tanong tungkol dito at
pasagutan ito sa mga bata.
B. Magbigay ng mga pang-
abay, Ipagamit ang mga ito sa
mga makabuluhang

Q3 Wk 3 p.2
pagkakakilala sa mga alamat.  Sino si Raha
Masibueg?
 Anu-ano ang mga
katangiang taglay ni
Raha Masibueg?
ngunit hindi ko alam ang talambuhay kahapon? pangungusap.
kahulugan.  Papaano nakapag-aral
1- Hindi ko pa ito nakita at si Nonong sa C. Ipatukoy kung ang
hindi ko alam ang kahulugan sekundarya? Sa sumusunod na salita ay
nito. Kolehiyo? magkasalungat o

Medyo
 Ano ang pangalan ng  Ano ang mga naging magkasingkahulugan.

Hindi
Talasalitaan katungkulan ni Nonong malungkot-maligaya

Oo
anak ni Raha
Masibueg na siyang  Kumbento sa bayan? nalathala-naiuslat
1. Alam ko ang nagpatuloy ng  Maestro  Bakit tinawag si pinakamatalino-pinakamarunong
ibig sabihin ng pamumuno sa mga  Marubdob Nonong na Ama ng pinagkalooban-binawian
alamat. sinanay na kawal?  Kurso Wikang Pambansa? nahinto-nagpatuloy
2. Marami akong  Ilang kawal ang pinili ni  Matrikula  Bilang isang batang
alam na alamat na Datu Mabisqueg Pilipino, alin sa mga D. patuloy at ipapabaybay sa
nagmula sa upang ipadala sa Pagamitin ng diksyunaryo ang nagawa ni Pangulong mga bata ang mga hiram na
bansa. labanan? mga bata upang maibigay ang Quezon ang kaya salitang nagamit saaralin
3. Mahilig akong  Saan naganap ang tamang kahulugan ng mga mong gawin para sa kahapon.
magbasa ng mga labanan? salita. bayan?
alamat.  Gaano katagal ang
4. Nauunawaan nangyaring labanan?
ko ang halaga ng Pamantayan sa Pagsusulit
 Ano ang nangyari sa
alamat sa ating Ipaalala sa mga bata ang
mga kawal na sinanay
bansa. pamantayan sa pagkuha ng
ni Datu Mabisqueg
5. Nais kong pagsusulit.
 Anu-ano ang napansin
maunawaan ang ng mga tao sa dagat
alamat na makaraan ang
tatalakayin. nangyaring pagkawala
ng mga kawal?
 Ano ang
pinaniniwalaan ng mga
Gamitin ang vocabulary tao na kaugnayan ng
knowledge scale sa pagtatasa mga pulo sa mga
sa talasalitaang gagamitin para nalipol na kawal?
sa aralin sa pakikinig.

Vocabulary Knowledge Scale

5- Alam ko ang salita at kaya
ko itong gamitin sa
pangungusap.
4- Alam ko ang salita at alam
ko ang kahulugan nito.
3- Nakita ko na ang salitang ito
at palagay ko ito ang
kahulugan.
2- Nakita ko na ang salitang ito
Q3 Wk 3 p.3
 ngunit hindi ko alam ang
kahulugan.
1- Hindi ko pa ito nakita at
hindi ko alam ang kahulugan
nito.

Talasalitaan
 Tribo
 Maharlika
 Konseho
 Nilusob
 Bukang Liwayway

Pamantayan sa Pakikinig

Ipabanggit sa mga bata ang

mga pamantayan sa pakikinig.

Pagganyak Paglalahad/Pagmomodelo Pagganyak Pagganyak Pagsasagawa ng gawain sa

Ipakita ang larawan ng
Sandaang Pulo.
B. Paghahabi ng layunin
ng aralin
(Pagmomodelo at
Paglalahat)
Hayaan ang mga bata na
kilalanin ito. Talakayin ang
mga detalye ng lugar na ito.
Hanguin ang mga
pangungusap na gagamitin
mula sa kuwentong ipinarinig
kahapon bilang lunsaran ng
aralin sa gramatika.
Ipabasa sa mga mag-aaral ang
mga pangungusap.
Si Raha Masibueg, matalino at
munawain, ang namumuno sa
isang kaharian
Daan-daang kawal ang
Ipakita sa klase ang salitang
TUTOR.
Sabihin sa mga bata na kung
sa palagay nila ang mga
salitang ipakikita ng guro ay
may kanalaman sa salitang
tutor ay itaas ang kanilang
kamay at panatilihing
nakababa ang kamay kung
hindi.
 Guro
 Matalino
 Tamad
Ipakita sa klase ang larawan ni pagsusulit/pagganap
Manuel L. Quezon
Kumuha ng ilang salita mula Pasagutan sa mga bata ang
sa talambuhay na may sumusunod.
pamagat na Ang Dakilang
Tutor. A. Basahin sa mga bata ang
Alam ng Damong Makahiya
Tutor mula sa Hiyas sa Pagbasa 5,
Komisyoner pahina 152-154 at pasagutan
Komonwelt sa kanila ang sumusunod na
Bar tanong.
1. Anong itsura ni Makahiya
Paglalahad noong unang panahon?
2. Anong hindi magandang
Ipaliwanag na ang mga ugali ang naging resulta ng
Q3 Wk 3 p.4
Paglalahad/Pagmomodelo kanyang sinanay  Abogado salitang inilahad ng guro ay kaniyang itsura?
Basahin ang Alamat ng  Edukasyon mga hiram na salita. Sabihin 3. Anong mga insekto ang
Sanddang Pulo (Filipino 5, Tg, Pagtalakay  Pangulo na ang mga ito ay maaaring umakyat kay Makahiya?
Ikatlong Marjakan, Ikatlong pangkatin sa dalawa – Mga 4. Sino ang nag-alis ng bango
Linggo, Unang Araw) Sabihin: Batay sa unang Sabihin sa mga bata na salitang hiniram ng buo at mga ni Makahiya?
pangungusap, Si Raha ngayon ay magbabasa sila ng salitang binago ang baybay. 5. Anong nangyayari kay
Tanong na Pang-unawa Masibueg ay matalino at talambuhay ni Manuel L. Makahiya kung hahawakan?
 Sinu-sino ang maunawain. Batay naman sa Quezon na may pamagat na Ipakita ang pagkakapangkat
namumuno sa mga ikalawang pangungusap Ang Dakilang Tutor. ng mga salita gamit ang isang
maaharlika? masasabi ko na matiyaga siya chart. B. Gamitin ang sumusunod na
 Sino si Raha sapagkat daan-daang kawal Pangganyak pang-abay sa pangungusap.
Masibueg? ang kaniyang sinanay. Ibigay ang pangganyak na hiniram ng binago ang 6. marahan
 Anu-ano ang mga tanong: buo baybay 7. magiliw
katangiang taglay ni Sabihin: Kung ilalarawan ko Bakit kaya tinaguriang Ang Tutor Komonwelt 8. bigla
Raha Masibueg? ang pamumuno niya, Dakilang Tutor si Manuel L. Bar Komisyoner 9. galit
 Ano ang pangalan ng gagamitin ko ang salitang Quezon? 10. masaya
anak ni Raha mahusay. Maari kong baguhin Paglalahat
Masibueg na siyang ang pangungusap ng ganito: Paglalahad Gabayan ang mga bata sa C. Sabihin kung ang mga salita
nagpatuloy ng Bigyan ng oras sa pagbabasa pagbuo ng sumusunod na ay magkasalungat o
pamumuno sa mga Si Raha Masibueg, matalino at ang mga bata. (Hiyas sa paglalahat. magkasingkahulugan
sinanay na kawal? munawain, ang mahusay na Pagbasa 5, pahina 76-78)  May dalawang uri ng 11. sariwa - lanta
 Ilang kawal ang pinili ni namumuno sa isang kaharian salitang hiram - 12. payak - simple
Datu Mabisqueg Tanong na Pang-unawa salitang hiniram ng 13. mahusay - magaling
upang ipadala sa Sabihin: Maari ko ding baguhin (HOTS) buo at mga salitang 14. matalino - marunong
labanan? ang pangalwang Ilahad ang sumusunod na binago ang baybay. 15. sakto – tumpak
 Saan naganap ang pangungusap. tanong.
labanan?  Papaano nakapag-aral D. Ipabaybay ang sumusunod
 Gaano katagal ang si Nonong sa na salita.
nangyaring labanan? sekundarya? Sa 16. Komisyoner
Daan-daang kawal ang
17. Internet
 Ano ang nangyari sa kanyang sinanay nang Kolehiyo?
 Ano ang mga naging 18. Maestro
mga kawal na sinanay matiyaga.
katungkulan ni Nonong 19. Siopao
ni Datu Mabisqueg
20. Tsokoleyt
 Anu-ano ang napansin sa bayan?
ng mga tao sa dagat  Bakit tinawag si
makaraan ang Paglalahat Nonong na Ama ng
nangyaring pagkawala Wikang Pambansa?
ng mga kawal? Ilahad sa mga mag-aaral ang  Bilang isang batang
 Ano ang paglalahat sa ibaba. Pilipino, alin sa mga
Pagwawasto ng
pinaniniwalaan ng mga nagawa ni Pangulong
Quezon ang kaya gawain/Pagbibigay ng
tao na kaugnayan ng  Sa pamamagitan komento o suhestiyon
mga pulo sa mga ng mga detalye ng mong gawin para sa
nalipol na kawal? kuwento bayan?
mailalarawan natin

Q3 Wk 3 p.5
 Ipaliwanag na ang mga tanong
na iyong ginamit sa
pagtatalakay ay mga tanong
na literal kung saan ang mga
sagot sa mga tanong na ito ay
mga impormasyong tuwirang
nakalahad sa tekstong
napakinggan.
Paglalahat
Sabihin:
Ang mga tanong sa itaas ay
tinatawag na mga tanong na
literal kung saan ang mga
sagot sa mga tanong na ito ay
mga impormasyong tuwiran o
hayagang nakalahad sa
tekstong napakinggan.
Gawin Natin 1
Gabayan ang mga bata sa
pagsagot at patalakay sa mga
katanungan na tugkol sa
kuwentong nabasa.
C.Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
(Pinatnubayang
Pagsasanay)
ang mga tauhan Magbabahagi ng sariling
nito. karanasan na may kaugnayan
 Mas sa kuwento ang guro.
mapagyayaman
natin ang mga Ituon din ang pnsin ng mga
pangungusap sa bata sa salitang liblib na
pamamagitan ng matatagpuan sa unang talata
paggamit ng mga ng kuwento.
pang-abay na
naglalarawan sa Isulat ang salita sa tsart na
kilos. katulad ng nasa ibaba.
Salita Kasing- Kasalungat
kahulugan
liblib tago lantad
Paglalahat
Ilahad ang paglalahat:
 Ang mga salitang
magkasalungat ay
mga salitang
magkabaliktad ang
kahulugan. Pareho
naman ang kahulugan
ng mga salitang
magkasingkahulugan.
Gawin Natin 1 Gawin Natin 1 Gawin Natin 1
Ilahad ang ilan pang Gabayan ang mga bata sa Ipanood sa mga bata ang
pangungusap mula sa pagsagot ng mga tanong na maikling pelikula na
kuwento. nasa itaas. Talakayin ang Grandma’s Little Angel
kuwento gamit ang mga
(https://www.youtube.com/watc
Sa pagtanda ng raha, katanungan na ito.
h?v=W7bVkhRNovk)
ipinagpatuloy ng kanyang
anak, si Datu Mabisqueg, ang Itanong:
pamumuno sa mga sinanay na Talakayin ang mga tauhan at
kawal. Sa pagdaraan ng Paano mo mailalarawan si Nay tagpuan sa kuwento gamit ang
panahon, naging matahimik, Isa? sumusunod na tanong:
masagana, at maunlad ang
kaharian. May karanasan ba kayo ang
 Ano ang masasabi
isang taong inyong kakilala na
katulad ng ilang bahagi ng ninyo sa lola ni
Itanong: talambuhay ni Manuel Cassie?
Q3 Wk 3 p.6

Gawin Natin 2
Ipaulit sa mga bata ang
kahulugan ng mga tanong na
literal sa malilikhaing paran
(patula, chant, may kasamang
kilos at may iba’t ibang
eosyon) upang lubos nilang
matandaan ang konsepto.
D. Pagtalakay ng bagong Hingan ang mga mag-aaral ng
konsepto at paglalahad halimbawa ng mga tanong na
ng bagong kasanayan # 1 literal. Ipasagot sa kanilang
mga kamag-aral ang mga
(Pinatnubayang tanong na mabubuo.
Pagsasanay)
Batay sa mga pangungusap, Quezon?  Ano ang masasab niyo
ano kaya ang katangian ni kay Cassie?
Datu Mabisqueg?  Ano ang masasabi
Talakayin ang sagot ng mga ninyo sa tagpuan ng
mag-aaral. pelikula?
 Ano ang naramdaman
Itanong: Paano natin nailaraan ninyo matapos
ang tauhan sa kuwento? mapanood ang
pelikula?
Gawin Natin 2 Gawin Natin 2 Gawin Natin 2
Ituon ng pansin ng mga mag- Balikan ang kuwento. Ilahad sa mga mag-aaral ang
mga salitang hiram sa
aaral sa mga salitang may Paghanapin ang mga mag-
pamamagitan ng mga larawan.
salungguhit. aaral ng mga salita sa kuwento :
Sa pagtanda ng raha, na kaya nilang bigyan ng Ingredients
ipinagpatuloy ng kanyang kasalungat o kasing-
anak, si Datu Mabisqueg, ang kahulugan. Isulat ang kanilang
pamumuno sa mga sinanay na mga sagot sa tsart na katulad
kawal. Sa pagdaraan ng
ng nasa ibaba.
panahon, naging matahimik,
masagana, at maunlad ang
kaharian. Mga Mga
Salitang Salitang Pamis
Itanong: Magkasing- Magkasa-
kahulugan lungat
 Anong uri ng salita ang
mga salitang may
salungguhit?
 Batay sa konteksto, Chocolates
ano ang pang-abay na
maaari nating gamitin
upang ilarawan ang
mga kilos na ito.
Talakayin ang mga sagot na
ibibigay ng mga mag-aaral.
Order
Q3 Wk 3 p.7

Gawin Ninyo 1
Pangkatin ang mga bata sa
anim.
Basahin sa mga bata ang
Alamat ng Antipolo. (Tignan
ang kopya ng alamat sa likod
ng DLL)
E. Pagtalakay ng bagong Habang binabasa ng guro ay
konsepto at paglalahad pagtalain ang mga mag-aaral
ng bagong kasanayan # 2 ng mga impormasyong
maririnig mula dito.
(Pagpapalawak ng
kasanayan) Pagkatapos pakinggan ang
alamat ay pagawain ang bawat
pangkat ng tig-lilimang literal
na tanong na mula sa
kuwento. Ipasulat ito sa papel.
Gawin Ninyo 1
Balikan ang Alamt ng Antipolo.
Pangkatin ang mga mag-aaral
sa apat. Papiliin sila ng tauhan
sa kuwento na nais nilang
ilarawan. Pasundan sa kanila
ang tsart na nasa ibaba parasa
kanilang kasagutan.
Tauhan:
Katangian:
Bahagi ng kuwento na
nagpapakita ng kaniyang
katangian:
Bigyan ng pagkakataon ang
mga pangkat na ilahad ang
kanilang mga ginawa.
Talakayin na ang mag ito ay
mga hiram na salita na mula
sa pinanood na maikling
pelikula.
Gabayan ang klase sa
pagbabaybay ng mga salitang
ito.
Gawin Ninyo 1 Gawin Ninyo 1
Pangkatin ang mga bata sa Ipannod sa mga bata ang
lima. Hayaan silang maikling pelikulang
magbahaginan ng kanilang pinamagatang Siopao
karanasan gamit ang mga
(https://www.youtube.com/watc
tanong na ito:
h?v=9HL1HYvS15g)
 Saang nahagi ng iyong
pag-aaral ka
nahihirapan? Pangkatin ang mga bata sa
 Ano ang mga bagay anim. Habang nanonood ay
na kapos ang iyong ipatala sa kanila ang mga
pamilya? salitan hiram na nabanggit sa
 Ano ang nagiging video.
inspirasyon mo sa
pagpapatuloy mo sa
pag-aaral? Ipsaulat sa kapirasong manila
paper ang pagbabaybay ng
mga salitang kanilang
nahanap. Ipapaskil sa pisara
ang kanilang mga sagot para
sa pagwawasto.
Q3 Wk 3 p.8
 Gawin Ninyo 2
Pagkatapos gumawa ng mga
tanong ay magtalaga ng mga
grupong magkakapareha.
Bigyan ng pagkakataon ang
bawat grupo na ibigay ang
kanilang mga katanungan sa
kanilang kapareha at
pasagutan ang mga ito.
F. Paglinang sa
kabihasaan (Tungo sa Gawin ito hanggang matapos
Formative Assessment) ang bawat pangkat.
Gawin Mo 1
Basahin sa mga bata ang
Alamat ng Palay. Pagkatapos
ay ibigay ang mga literal na
tanong na kanilang sasagutan.
G. Paglalapat ng aralin sa Pasagutan ang mga tanong sa
pang-araw araw na pamamagitan ng pagguhit.
buhay (Tignan ang kopya ng alamat
sa likod ng DLL)
(Aplikasyon)
1. Saan tumitira an gating mga
sinaunang ninuno?
2. Ano ang nais ni Burnik na
mayroon na malapit sa
kanilang titirhan?
3. Ano ang kulay ng bunga ng
Gawin Ninyo 2
Mula sa Alamat ng Antipolo ay
pagtalain ang mga bata apat
ng mga pangungusap na
nagsasaad ng kilos.
Ipalarawan sa kanila ang mga
kilos sa pamamagitan ng
paggamit ng pang-abay.
Gawin Mo 1
Pasagutan sa mga bata ang
rating scale sa ibaba.
Pabilugan sa kanila ang
numerong nagsasaad ng
kanilang kasanayan. Ang
bilang 4 ang nagpapakita
pinakamataas na kasanayan at
ang bila ng isa ang
nagpapakita ng
pinakamababa.
1. Kaya kong maglarawan ng
tauhan ng kuwento batay sa
mga kilos at salitang ipinakita
nito.
Gawin Ninyo 2 Gawin Ninyo 2
Sa parehong pangkat at ibigay Pangkatin ang mga bata sa
ang panuto sa ibaba: anim. Ibigay sa kanila ang
sumusunod na gawain.
Tukuyin kung ang mga salita
Pangkat 1 at 2:
na mula sa kuwento ang
magkasalungat o Ilarawan si Manding sa
magkasingkahulugan. Bilugan pamamagitan ng isang tula
ito kung magkasalungat at Pangkat 3 at 4:
ikahon kung Ilarawan si Nonoy sa
magkasingkahulugan. Isulat pamamagitan ng pagkilos.
ang gawain sa ¼ na manila
Pangkat 5 at 6:
paper. Maaaring gumamit ng
diksyunaryo kung hindi alam Ilarawan ang tagpuan sa
ang kahulugan ng salita. pamamagitan ng
pagbabalita.
malungkot-maligaya
nalathala-naiuslat
pinakamatalino-pinakamarunong
pinagkalooban-binawian
nahinto-nagpatuloy
Gawin Mo 1 Gawin Mo 1
Ipabasa sa mga bata ang Pasagutan sa mga bata ang
talambuhay ni Heneral Nay Isa tseklist.
(Hiyas sa Pagbasa 5, pahina
59-60).
Medyo
Ipasulat sa mga bata ang
Hindi
Oo
kanilang karanasan na may
kaugnayan sa kuwento sa 1. Nailarawan
pamamagitan ng pagsagot sa ko ang mga
tanong sa ibaba. Ipasulat ito sa tauhan sa
isang papel. napanood na
video.
 Bilang isang mag-aaral 2. Nailarawan
na nasa ikalimang ko ang mga
baiting, ano ang mga tagpuan sa
Q3 Wk 3 p.9
 mga damo na nakita ni Burnik? 4 3 2 1 bagay na nagagawa napanood na
4. Ano ang makukuha sa mga mo para sa ating video.
gintong butyl matapos itong 2. Kaya kong gumamit ng mga bansa? 3. Natukoy ko
bayuhin? pang-abay upang maglarawan ang mga
5. Kanino itinuro ni Burnik ang ng kilos. hiram na salita
pagtatanim ng mga gintong 4. Nabaybay
butil? 4 3 2 1 ko ng tama
ang mga
3. Kaya kong makiisa sag a hiram na salita
pangkatang gawain n gaming
klase.

4 3 2 1

Gawin Mo 2 Gawin Mo 2 Gawin Mo 2 Gawin Mo 2

Basahin sa mga bata ang
Alamat ni Mariang Sinukuan.
Pagkatapos ay ibigay ang mga
literal na tanong na kanilang
sasagutan. (Tignan ang kopya
ng alamat sa likod ng DLL)
Pasagutan sa mga bata ang
sumusunod:
A. Ipalarawan sa kanila ang
pangunahing tauhan:
Tauhan:
1. Katangian:
Ipasulat sa mga bata ang chart
na nasa ibaba. Papunan ito ng
mga salitang kasalungat at
kasingkahulugan ng mga salita
sa na may salungguhit sa
unang kolum.
Salita
Ipanood sa mga bata ang
maikling pelikulang
pinamagatang Unplugged
(https://www.youtube.com/watc
h?v=CQzprlJYWvc)
A.Magpatala sa bawat bata ng
limang slaitang hiram na

Kasalungat
kahulugan
H. Pagtataya ng aralin 1. Ano ang kaisa-isang bundok 2. Bahagi ng kuwento na maririnig sa video.

Kasing-
sa gitna ng Luzon? nagpapakita ng kaniyang Paalalahanan silang tiyakin na
(Malayang Pagsasanay) 2. Ano ang makikita sa Bundok katangian: tama ang baybay ng mga
salita.
Arayat noong unang panahon?
Maliit na
3. Sino ang naninirahan sa bata pa B. Ipalarawan sa kanila ang
bundok? lamang si sumusunod:
4. Ano ang ginawa ng Nay Isa ay
masasamang-loob sa bundok? kinakitaan na 1. Coach
5. Anong kaparusahan ang siya ng 2. Lolo
iginawad sa kania ni Maria? kakayahang 3. Mga bata
B. Padagdagan ng pang-abay mamuno, 4. Manang
ang sumusunod na lakas ng loob 5. Tagpuan (lalawigan)
pangungusap sa pamamagitan at

Q3 Wk 3 p.10

Gawain para sa tatlong
pangkat ng mag-aaral.
Mahuhusay na mag-aaral
Ipakinig sa kanila ang isang
alamat mula sa teksbuk na
mayroon ang mga bata.
Pabuuin ang mga bata ng mga
literal na tanong tungkol sa
alamat. Pasagutan din ito sa
kanila sa bukod na papel.
Ipares sila sa mga mahihinang
bata.
I. Karagdagan Gawain
para sa takdang aralin at Katamtamang mag-aaral
remediation Ipakinig sa kanila ang isang
alamat mula sa teksbuk na
mayroon ang mga bata.
Bigyan ng mga literal na
tanong. Pasagutan sa kanila
ang mga tanong.
Mahihinang mag-aaral
Ipakinig sa kanila ang isang
alamat mula sa teksbuk na
mayroon ang mga bata.
Pasagutan sa kanila ang mga
tanong na gawa ng mga
ng paglalarawan sa mga
salitang may salungguhit.
1. Ang iba ay gumawa ng
bahay sa itaas ng malalaking
puno.
2. Naunawaan ni Burnik ang
asawa kaya naghanap siya ng
lugar na masagana sa mga
tanim na puno at malapit sa
ilog para mapangisdaan.
3. Nagtanim siya ng maraming
palay at pagkatapos ay itinuro
sa ibang katutubo kung paano
iyon pararamihin.
Gawain para sa tatlong
pangkat ng mag-aaral.
Mahuhusay na mag-aaral
Batay sa mga napakinggang
kuwento, pabuuin ang mga
bata ng mga pangugsap na
may pang-abay.
Katamtamang mag-aaral
Bigyan ang mga bata ng mga
pangugusap na may pang-
abay. Ipatukoy sa kanila ang
mga pag-abay sa
pangungusap at ang kilos na
tinutukoy nito.
Mahihinang mag-aaral
Ipares ang mga bata sa mga
batang mahuhusay na. Gamit
ang pangungusap na ginawa
ng mga batang mahuhusay,
ipatukoy sa kanila ang mga
pang-abay at ang kilos na
nilalarawan nito. Pagkatapos
ay ipagamit sa kanila sa ibang
pangungusap ang mga pang-
katapangan.
Nakilala siya
bilang
mahusay
ngunit
mahigpit na
guro.
Tahimik at
masagana
silang
namumuhay
sa bukid.
Binigyan siya
ng sandata
at mga
tauhan.
Gawain para sa tatlong Gawain para sa tatlong
pangkat ng mag-aaral. pangkat ng mag-aaral.
Mahuhusay na mag-aaral Mahuhusay na mag-aaral
Pagbigayin ang mga mag-aaral Panoorin muli ng isang
ng limang pares ng salitang maikling pelikula ang mga
magkasingkahulugan at limang bata. Pagtalain sila ng mga
pares ng salitang hiram na salita. Ipabaybay sa
magkasalungat. Ipagamit ang kanila ang mga ito bilang mga
mga ito sa pangungusap at salitang hiniram ng buo at mga
ipasulat ang pangungusap sa salitang binago ang baybay.
metacards. hiniram ng binago ang
buo baybay
Katamtamang mag-aaral
Gamit ang mga metacards na
gawa ng unang pangkat,
ipatukoy sa kanila ang mga
saitang magkasalungat o
magkasing-kahulugan.
Katamtamang mag-aaral
Mahihinang mag-aaral Bumigkas ng mga salitang
Bigyan sila ng mga metacards hiram at pabaybay sa mga
na may mga salitang mag-aaral sa pangkatna ito.
magkakapares. Ipatukoy sa
kanila kung ang mga salita ay Mahihinang mag-aaral
magkasalungat o Magbigay ng talaan ng mg
magkasingkahulugan. salitang hiram. Tiyakin na may
Gabayan ang mga bata sa mga salitang tama ang baybay
Q3 Wk 3 p.11
 batang ipinares sa kanila. abay na natukoy. pamamagitan ng mga gabay at mga salitang mali ang
Magkaroon ng talakayan na tanong. baybay. Ipatukoy sa nga bata
upang mas maunawaan ng alin ang mga salitang tama
mga bata ang aralin. ang baybay at alin ang hindi.

Bilang ng mga mag-aaral: 27 Bilang ng mga mag-aaral: 27 Bilang ng mga mag-aaral: 27 Bilang ng mga mag-aaral: 27 Bilang ng mga mag-aaral: 27
5- 13 65 5- 13 65 5- 13 65 5- 13 65 5- 13 65
4- 11 44 4- 11 44 4- 11 44 4- 11 44 4- 11 44
3- 2 2 3- 2 2 3- 2 2 3- 2 2 3- 2 2
V.MGA TALA 2- 1 2 2- 1 2 2- 1 2 2- 1 2 2- 1 2
1- 0 0 1- 0 0 1- 0 0 1- 0 0 1- 0 0
0- 0 0_____ 0- 0 0_____ 0- 0 0_____ 0- 0 0_____ 0- 0 0_____
27 x 5 = 135 117/135= 86% 27 x 5 = 135 117/135= 86% 27 x 5 = 135 117/135= 86% 27 x 5 = 135 117/135= 86% 27 x 5 = 135 117/135= 86%

VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral 24 na mag-aaral ang 24 na mag-aaral ang 24 na mag-aaral ang 24 na mag-aaral ang 24 na mag-aaral ang
na nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa nakakuha ng 80% sa
pagtataya pagtataya pagtataya pagtataya pagtataya pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral 3 mag-aaral ang 3 mag-aaral ang 3 mag-aaral ang 3 mag-aaral ang 3 mag-aaral ang
na nangangailangan ng nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng iba pang nangangailangan ng iba pang
iba pang Gawain para sa Gawain para sa remediation Gawain para sa remediation Gawain para sa remediation Gawain para sa remediation Gawain para sa remediation
remediation
C. Nakatulong ba ang Nakatulong ang remediation sa Nakatulong ang remediation sa Nakatulong ang remediation sa Nakatulong ang remediation sa Nakatulong ang remediation sa
remediation? Bilang ng 2 mag-aaral. 2 mag-aaral. 2 mag-aaral. 2 mag-aaral. 2 mag-aaral.
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D Bilang ng mag-aaral na 1 mag-aaral ang magpapatuloy 1 mag-aaral ang magpapatuloy 1 mag-aaral ang magpapatuloy 1 mag-aaral ang magpapatuloy 1 mag-aaral ang magpapatuloy
magpapatuloy sa pa sa remediation. pa sa remediation. pa sa remediation. pa sa remediation. pa sa remediation.
remediation?
E. Alin sa mga Malaki ang naitulong ng Malaki ang naitulong ng Malaki ang naitulong ng Malaki ang naitulong ng
estratehiyang pagtuturo pangkatang gawain sa pangkatang gawain sa pangkatang gawain sa pangkatang gawain sa
na nakatulong ng lubos? pagpapatatag ng kasanayan pagpapatatag ng kasanayan pagpapatatag ng kasanayan pagpapatatag ng kasanayan
Paano ito nakatulong? sa araling ito. sa araling ito. sa araling ito. sa araling ito.
F. Anong suliranin ang Madalas ay kinukulang ang Madalas ay kinukulang ang Madalas ay kinukulang ang Madalas ay kinukulang ang
aking naranasan na mga mag-aaralsa oras upang mga mag-aaralsa oras upang mga mag-aaralsa oras upang mga mag-aaralsa oras upang
solusyon sa tulong ng tapusin ang pangktang gawain. tapusin ang pangktang gawain. tapusin ang pangktang gawain. tapusin ang pangktang gawain.
aking punungguro at Maaring maging solusyon ang Maaring maging solusyon ang Maaring maging solusyon ang Maaring maging solusyon ang
superbisor? pagbibigay ng mga activity pagbibigay ng mga activity pagbibigay ng mga activity pagbibigay ng mga activity
sheets na pupunan na lamang sheets na pupunan na lamang sheets na pupunan na lamang sheets na pupunan na lamang
ng mga bata. ng mga bata. ng mga bata. ng mga bata.
G. Anong kagamitang Paggamit ng bata ng rubriks Paggamit ng bata ng rubriks Paggamit ng bata ng rubriks Paggamit ng bata ng rubriks
panturo ang aking upang markahan ang kamag- upang markahan ang kamag- upang markahan ang kamag- upang markahan ang kamag-
Q3 Wk 3 p.12
ginamit/nadiskubre na aral. aral. aral. aral.
nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Q3 Wk 3 p.13