BUDGET OF WORK FOR MULTIGRADE TEACHING

ARALING PANLIPUNAN COMPETENCIES FOR GRADES IV TO VI

TIME ALLOTMENT: 40 minutes/session

FIRST AND SECOND QUARTER

Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies

Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
First Quarter
Week 1
Natatalakay ang Nailalarawan ang Natutukoy ang Ipatukoy ang lokasyon ng Pilipinas at, Ipatukoy ang mga Ipatukoy ang Ipatukoy ang
konsepto ng bansa lokasyon ng kinalalagyan ng Ipasuri ang “absolute location” at relatibong lokasyon ng Pilipinas elementong dapat relatibong lokasyon “absolute location”
Pilipinas sa mapa Pilipinas sa mundo gamit ang mga sumusunod: mayroon ang isang ng Pilipinas gamit ng Pilipinas gamit
Nakapagbibigay ng sa globo at mapa Globo bansa. ang five-item ang five-item
halimbawa ng Natutukoy ang batay sa ”absolute Mapa ng Daigdig identification test identification test
bansa kinalalagyan ng location” nito Mapa ng Asya Magpaguhit ng
Pilipinas sa mundo (longitude at Mapang Politikal (Asya at Daigdig) bandila ng Pilipinas. Magpabuo ng Pagpapagawa ng
Naiisa-isa ang mga gamit ang mapa latitude) puzzle map sa mga sumusunod:
katangian ng bansa batay sa ”absolute Magkaroon ng malayang talakayan Ipatala ang mga pagtukoy ng sanaysay tungkol
location” nito AP6PMK-Ia-1 Pangkatang Gamit ang mga Gamit ang mga bansang nasa relatibong lokasyon sa hangganan at
AP4AAB-Ia-1 (longitude at gawain: mapa, magpalaro mapa, pangunahin ang ng Pilipinas lawak ng teritoryo
latitude) Nagagamit ang grid Ipaisa-isa sa mga (Hal. Pinoy Henyo!, magpasagawa ng pangalawang ng Pilipinas (maAari
sa globo at mapang bata ang mga Guessing Game, Think-Pair-Share sa direksyon. Magpaguhit o rin ang picture
Natutukoy ang politikal sa simbolo na ginamit Charades, Direction pagtukoy ng magpabuo ng tula o essay)
relatibong lokasyon pagpapaliwanag ng sa mapa sa tulong Game) sa pagtukoy “absolute location” awit sa pagtukoy ng
(relative location) pagbabago ng ng panuntunan ng relatibong ng Pilipinas at news relatibong lokasyon sanaysay tungkol
ng Pilipinas batay hangganan at lokasyon ng reporting para sa ng Pilipinas. sa kahalagahan ng
sa karatig bansa na lawak ng teritoryo Ipatukoy ang Pilipinas paglalahad. lokasyon ng
nakapaligid dito ng Pilipinas batay kinalalagyan ng Pilipinas sa
gamit ang sa kasaysayan Pilipinas sa Asya at Magpalahad o Magpangkatang ekonomiya at
pangunahin at sa mundo gamit News Reporting sa gawain pulitika ng Asya at
pangalawang AP6PMK-Ia-2 ang mapa ng pagtukoy ng (Brainstorming) sa mundo.
direksyon mundo Relatibong pagpapaliwanag ng
Naipaliliwanag ang Lokasyon pagbabago at
AP5PLP-Ia-1 kahalagahan ng Ipatukoy ang mga hangganan at
lokasyon ng pangunahin at lawak ng teritoryo
Pilipinas sa pangalawang ng Pilipinas.
ekonomiya at direksyon sa
politika ng Asya at pamamagitan ng Ipalahad ang nabuo
mundo graphic organizer o sa brainstorming sa
laro pamamagitan ng
AP6PMK-Ia-3 malikhaing
pagganap.
 Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies
Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
(Kagamitan: Mapa,
Globo, Mapang
Politikal at sipi ng
batas na tumutukoy
sa teritoryo ng
Pilipinas)

Magpadebate
tungkol sa islang
pinag-aagawan ng
Pilipinas at Tsina
Unang Pangkat –
pabor ang isla para
sa Pilipinas
Ikalawang Pangkat
– pabor ang isla
para sa Tsina.
Week 2
Nakapagbubuo ng Nailalarawan ang Nasusuri ang Pagtukoy sa mga Magpabalitaan Magpabuo ng Ipagawa ang Ipalarawan ang Ipasuri ang epekto
kahulugan ng klima ng Pilipinas konteksto ng pag- bansang ilalarawan tungkol sa sanhi at matalinong Gawain A, B, at C mga salik na may ng pag-usbong ng
bansa bilang isang usbong ng liberal ng mga bata o guro epekto ng pabago- pananaw sa tanong (ph. 5-LM) kinalaman sa klima liberal gamit ang
bansang tropikal na ideya tungo sa bagong klima sa na, “Mabuti ba o ng Pilipinas gamit five-item true-false
AP4AAB-Ib-2 ayon sa lokasyon pagbuo ng Pagpapalaro ng daigdig at Pilipinas. masama ang ang five-item test.
nito sa mundo kamalayang “Lakbay, Sakay, pananakop ng multiple choice test
Naipapaliwanag na nasyonalismo Salakay!” (ph. 1- Magpagamit ng Espanya, Amerika Pagsagawa ng
ang Pilipinas ay Natutukoy ang mga TG) mapa o globo at Japan sa Pagpapagawa ng monologo,
isang bansa salik na may Natatalakay ang upang mailarawan Pilipinas? Bakit?” concept map talumpati o tula
kinalaman sa klima epekto ng Pagpapagawa ng ang klima ng Ipangkat ang mga tungkol sa mga tungkol sa pag-
AP4AAB-Ib-3 ng bansa tulad ng pagbubukas ng islogan tungkol sa Pilipinas at ang uri kasagutan at salik na may usbong ng liberal
temperatura, dami mga daungan ng pagiging isang ng pamumuhay ng ipalahad. kinalaman sa klima na ideya sa
ng ulan, humidity bansa sa bansa ng Pilipinas. mga tao dito. ng Pilipinas na Pilipinas
pandaigdigang Magpakita ng video nakadepende sa
Naipaliliwanag ang kalakalan Ipatukoy sa mga Magpakita ng video clip tungkol sa lokasyon nito sa
pagkakaiba ng bata ang mga clip tungkol sa mabuting ambag ng daigdig
panahon at klima Naipaliliwanag ang katangian ng isang pagkakaiba-iba ng pananakop ng
sa iba’t ibang ambag ng pag- bansa sa klima ng mga lugar Espanya, Amerika,
bahagi ng mundo usbong ng uring pamamagitan ng sa daigdig. at Japan.
mestizo at ang pagpili sa flash
Naiugnay ang uri pagpapatibay ng cards na inihanda. Pagkatapos, Magsagawa ng
ng klima at dekretong magpabuo ng recitation tungkol sa
panahon ng bansa edukasyon ng 1863 Pagtukoy sa mga konklusyon tungkol napanood na clip.
ayon sa lokasyon bagay na nakikita sa klima ng
 Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies
Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
nito sa mundo AP6PMK-Ib-4 sa iba’t ibang Pilipinas. Magpagawa ng
direksyon sa loob concept map sa
AP5PLP-Ia-1 ng silid-aralan Magpangkatang pagpapaliwanag ng
Gawain dekretong
Pagpapahanap sa Unang Pangkat – edukasyon ng
mga bansa na nasa ipalahad ang mga 1863.
paligid ng Pilipinas salik na may
(mga bansa sa kinalaman sa klima
pangunahin at ng Pilipinas
pangalawang
direksyon) Ikalawang Pangkat
– simulasyon na
Paligsahan ng mga nagpapaliwanag sa
bata sa pagtukoy pagkakaiba iba ng
sa kinalalagyan ng mga klima sa iba’t
bansa sa mapa o ibang bahagi ng
globo. mundo

Ikatlong pangkat –
dramatization
tungkol sa uri ng
pamumuhay ng
mga taong nakatira
sa bansang tropikal
Week 3
Natutukoy ang Naipaliliwanag ang Nasusuri ang mga Ituro sa mga bata Magpakita ng video clip na:
relatibong lokasyon katangian ng ginawa ng mga ang paggawa ng tumutukoy sa pakikipagsapalaran ng mga
(relative location) ng Pilipinas bilang makabayang “Geography Bingo” unang Pilipino sa pagkamit ng kalayaan ng
Pilipinas batay sa bansang Pilipino sa pagkamit kung saan ang mga bansa.
mga nakapaligid dito archipelago ng kalayaan bansa ay nakalagay nagpapakita ng kagandahan ng Pilipinas
gamit ang sa bingo kard (Hal. Tara na Biyahe tayo!)
pangunahin at AP5PLP-Ic-3 Natatalakay ang
pangalawang kilusan para sa Paglaruin ang mga Magpabuo ng ideya tungkol sa ugnayan ng
direksyon sekularisasyon ng bata ng “Geography dalawang video clip. Ipatalakay.
mga parokya at ang Bingo”
P4AAB-Ic-4 Cavite Mutiny
(1872)
Natutukoy sa mapa
ang kinalalagyan ng Naipaliliwanag ang
bansa sa rehiyong ambag ng Kilusang
Asya at mundo Propaganda sa
pagpukaw ng
 Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies
Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
AP4AAB-Ic-5 damdaming
makabayan ng mga
Pilipino
(hal. La
Liga Filipina,
Asociacion Hispano
Filipino)

Natatalakay ang
pagtatag at
paglaganap ng
Katipunan

Nahihinuha ang
implikasyon ng
kawalan ng
pagkakaisa sa
himagsikan/kilusan
at pagbubuo ng
Pilipinas bilang
isang bansa

AP6PMK-Ic-5
Week 4
Nakapagsasagawa Naipaliliwanag ang Nasusuri ang mga Magpakita ng mapa Magpakita ng video Magpakita ng Magpahayag ng Magpagawa ng Ipapinta, gamit ang
ng interpretasyon teorya sa pangyayari sa ng Asya at ipasukat clip tungkol sa maiikling video clip mga impormasyon storyline tungkol sa water color o pastel
tungkol sa pagkakabuo ng himagsikan laban ang layo o pinagmulan ng ng mga sa pamamagitan ng pinagmulan ng color, ang mga
kinalalagyan ng kapuluan at sa kolonyalismong distansya ng mga Pilipinas batay sa sumusunod: pagsulat tungkol sa Pilipinas batay sa sumusunod na
bansa gamit ang pinagmulan ng Espanyol hangganan ng Teoryang Sigaw sa Pugad kinalalagyan ng 1. Teoryang pangyayari:
mga batayang Pilipinas batay sa Pilipinas mula sa Bulkanismo at Lawin Pilipinas sa mundo. Bulkanismo Papiliin ang bawat
heograpiya tulad ng teoryang Sigaw sa Pugad- kalupaan nito gamit “Continental Shelf Tejeros Convention 2. Continental Shelf pangkat na ipakita
iskala, distansya at Bulkanismo at Lawin ang iskala: 1 cm = Theory” Kasunduan sa Biak Maghanda ng five- Theory ang mga
direksyon “Continental Shelf” Tejeros Convention
 5000 km na bato item test tungkol sa sumusunod:
Kasunduan sa Magsagawa ng oral (Maaring ilahad ng hangganan at 1. Sigaw sa Pugad
AP4AAB-Id-6 AP5PLP-Id-4 Biak-na-Bato Pagpapakita ng o written recitation guro ang mga lawak ng Pilipinas. Lawin
mapa na may tungkol sa mga pangyayari kung 2. Tejeros
Natatalunton ang AP6PMK-Id-6 larawan ng bata sa teoryang napanood. walang video clip) Convention
mga hangganan at gitna at pagsukat (Kung oral 3. Kasunduan sa
lawak ng teritoryo sa layo ng bata recitation, ipabuod Magpakatang Bial na Bato sa
ng Pilipinas gamit mula sa kanyang ang mga kasagutan Gawain (Imaginary pamamagitan
ang mapa mga kamag-anak upang makarating History) Buhat sa ng:
na nasa iba’t ibang sa tamang naunawaan ng mga dula
AP4AAB-Id-7 lugar sa loob at konsepto) bata sa bawat picture frame
 Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies
Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
labas ng bansa. pangyayari, pagpinta o
gagawa sila ng pagguhit
bagong tula o awit
kasaysayan. pag-uulat

Babaguhin nila ang

mga orihinal na
pangyayari sa
kasaysayan na
naayon sa kanilang
interes, ngunit hindi
dapat lumayo sa
totoong pangyayari
ang kanilang
gagawin.
Pangkat I – Sigaw
sa Pugad Lawin
Pangkat II –
Tejeros Convention
Pangkat III –
Kasunduan sa Biak
na Bato

(Maaring ilahad ang

gawain sa kahit
anong malikhaing
pagganap)
Week 5
Naiuugnay ang Nakabubuo ng Natatalakay ang Ipalaro ang “loop-a- Paglalahad ng “view point” (thesis Magpagawa ng Magpasulat ng Magpagawa ng
klima at panahon pansariling mga ambag ni word” (ph.21-22 sentence) checklist tungkol sa sanaysay tungkol “reaction paper”
sa lokasyon ng paninindigan sa Andres Bonifacio, LM) Pagtalakay gamit ang graphic organizer, katangiang ng sa mga teorya ng tungkol sa mga
bansa sa mundo. pinakapanipaniwala ang Katipunan at Spider Web – Grade V isang bansang pagkakaroon ng naging ambag ni
ng teorya ng Himagsikan ng Ipalarawan sa mga Story Board – Grade VI tropikal. mga unang Pilipino Andres Bonifacio sa
AP4AAB-Ie-f-8 pinagmulan ng 1896 sa pagbubuo bata ang Magpalahad sa Magpakita ng pagbuo ng Pilipinas
lahing Pilipino batay ng Pilipinas bilang kaugnayan ng klima pamamagitan ng larawan ni Andres Magpaguhit tungkol
Nakikilala na ang sa mga ebidensiya isang bansa at panahon sa “joint story telling”. Bonifacio at sa bansang tropikal Magpagawa ng
Pilipinas ay isang lokasyon ng Ito ay pagkukwento magkaroon ng “picture chart” ng
bansang tropikal Natatalakay ang AP6PMK-Ie-7 Pilipinas sa mundo. ng aralin ng talakayan mga babaeng
teorya ng dalawang naging bahagi ng
Natutukoy ang iba pandarayuhan ng Natatalakay ang Kumuha ng magkapareha sa Gamit ang “story rebolusyong
pang salik tao mula sa partisipasyon ng kapareha. Sumulat harap ng klase. board”, talakayin Pilipino. Isama sa
(temperatura, dami rehiyong mga kababaihan sa ng limang maaring (Dapat alam na ang buhay at ibaba ng bawat
 Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies
Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
ng ulan) na may Austronesyano rebolusyon Pilipino gawin sa mga taong alam na ng kahalagahan ni larawan ang
kinalaman sa klima naninirahan sa magkapareha ang Andres Bonifacio mahalagang
ng bansa Natatalakay ang iba AP6PMK-Ie-8 bansang tropikal kanilang kasama ang pagkakilanlan ng
pang mga teorya tulad ng Pilipinas. ikukwento). himagsikan ng bawat isa.
tungkol sa Ibahagi sa Mga ikukwento: 1896 at Katipunan
pinagmulan ng mga kapareha ang 1. Teorya ng
unang tao sa naisulat pinagmulan ng Magpagawa ng
Pilipinas tao – teoryang “thesis sentence”
pandarayuhan tungkol sa
Nakasusulat ng 2. Iba pang mga kabayanihan at
maikling sanaysay teorya tungkol ambag ni Andres
(1-3 talata) ukol sa sa Bonifacio
mga teoryang pinanggalingan
natutunan ng mga unang Gamit ang mga
Pilipino larawan, talakayin
AP5PLP-Ie-5 mga babaeng
Gumamit ng “spider naging bahagi ng
web organizer” sa rebolusyong
pagkukuwento Pilipino.

Magkaroon ng
debate tungkol sa
pinagmulan ng
unang Pilipino.
"Pangkatin ang
klase at papiliin ng
teoryang nais
nilang suportahan
at ipaglaban

Magpagawa ng
“thesis sentence”
tungkol sa kanilang
sariling paniniwala
sa pagkakaroon ng
unang Pilipino
Week 6
Nailalarawan ang Naipagmamalaki Napapahalagahan Magbigay ng Ipasuri ng mga sumusunod na larawan: Ipatukoy ang mga Magpagawa ng Magpagawa ng
klima sa iba’t ibang ang lipunan ng ang pagkakatatag paligsahan sa Mga uri ng sinaunang lipunan – Grade 5 salik na may “reaction story”. Ito “case analysis”
bahagi ng bansa sa sinaunang Pilipino ng Kongreso ng pamamagitan ng Mga larawan noong itinatag ang Kongreso kinalaman sa klima ay ang tungkol sa
tulong ng mapang Malolos at ang pagtayo ng mga sa Malolos at deklarasyon ng kasarinlan ng bansa, pagpapasulat ng kahalagahan ng
pangklima Natatalakay ang deklarasyon ng bata kung tama ang ng mga Pilipino – Grade 6 temperature at sanaysay kung ano pagkakatatag ng
 Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies
Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
mga uri ng
lipunan kasarinlan ng mga babanggitin ng guro Isahang Gawain Ipasuri ang mga dami ng ulan ang maaring Kongreso ng
sa iba’t ibang Pilipino tungkol sa klima (Travelogue) Ilagay nasa larawan at mangyari kung Malolos at
Naipapaliwanag na bahagi ng Pilipinas AP6PMK-If-9 ang mga larawan ipalahad ang Sagutin ng tama walang batas na deklarasyon ng
ang klima ay may Lakbay-aral sa sa iba’t ibang kanilang sariling kung wasto ang umaalalay sa kasarinlan ng
kinalaman sa uri ng Naipaliliwanag ang pamamagitan ng bahagi ng silid obserbasyon. isinasaad ng lipunan. Ipasulat Pilipinas.
mga pananim at ugnayan
ng mga paglalakbay-isip o aralan. Hayaang pangungusap at ang mabuti at
hayop sa Pilipinas tao sa iba’t ibang “imaginary umuli ang mga Isahang Gawain mali kung hindi masamang bunga.
antas na bumubuo travelogue” kung mag-aaral sa mga (Reaction Story). wasto. Isulat sa
ng sinaunung saan nababanggit larawan at ipatala Magpalahad ng kwaderno ang
lipunan ang mga uri ng mga sa kanila ang istilo maaring mangyari sagot at ang salita
pananim at hayop ng pamamahala na kung hindi naitatag nagpamali sa
Natatalakay ang sa lugar kung saan makikita sa bawat ang Kongreso sa pangungusap.
papel ng batas sa naglalakbay larawan. Malolos at kung
kaayusang hindi nagkaroon ng Halimbawa: May
panlipunan Ipahanap sa kahon Pangkatang deklarasyon ng kinalaman ang
ng mga titik ang Gawain kasarinlan ng mga klima sa uri ng mga
AP5PLP-If-6 mga pananim at (Brainstorming) Filipino. Maaring pananim na
hayop na Bigyang laya ang ipalahad ito sa matatagpuan sa
inilalarawan sa bawat pangkat na pamamagitan ng Pilipinas
bawat bilang. pagsama-samahin tula, awit o
PXKALAWT ang kanilang sanaysay.
AIMAMAGA naobserbahan mula
LYLBRNPL sa mga larawan
AZRAUVTI upang makabuo ng
YQMCNZUS maayos na
WASATDBA konsepto at
TNIYOGOY ipalahad sa harap
BAKAWANK ng klase. (Gabayan
ang mga bata sa
mga gawain sa
pamamagitan ng
pagbibigay ng mga
tanong)
Week 7
Naipaliliwanag ang Nasusuri ang Nasusuri ang mga Ipasagawa ang “in Ipasuri ang mga Ipasuri ang mga Pagtatapat ng mga Gamit ang Ipasuri ang
katangian ng kabuhayan ng mahahalagang the news” kung sumusunod na sumusunod na nakasaad sa maraming larawan, mahahalagang
Pilipinas bilang sinaunang Pilipino
 pangyayari sa saan ibabalita ang larawan o video larawan o video clip pangungusap sa kulayan ang mga pangyayari noong
bansang maritime o pakikibaka ng mga tungkol sa insular o clip: kabuhayan, uri Labanan sa Pasong hanay A at hanay B larawan na panahon ng
insular Natatalakay ang Pilipino sa panahon maritime ng ng pamumuhay, Tirad, Kasunduan tungkol sa mga nagpapakita ng digmaang Pilipino-
kabuhayan sa ng Digmaang bansang Pilipinas. kagamitan, sa Paris, mga katangiang pisikal kabuhayan ng Amerikano gamit
AP4AAB-Ig-9 sinaunang panahon Pilipino-Amerikano Mula sa balita ay produktong arkitekturang gawa ng bansang sinaunang Pilipino ang “timeline”
kaugnay sa magtatanong kung pangkalakalan at ng Amerikano sa Pilipinas.
 Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies
Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
Nailalarawan ang kapaligiran, ang Natutukoy ang mga bakit insular o tradisyon at Pilipinas Ipatalakay ang Ipahinuha ang
bansa ayon sa mga mga kagamitan sa pangyayaring maritime ang paniniwala ng mga Magpaguhit ng mga kontribusyon ng epekto ng
katangiang pisikal iba’t ibang nagbigay daan sa bansang Pilipinas sinaunang Pilipino Magsagawa ng iba’t ibang anyong kabuhayan sa pagkakaroon ng
at pagkakakilanlang kabuhayan, at mga digmaan ng mga at ano-ano ang balitaan ng lupa at tubig sa pagbuo ng digmaang Pilipino-
heograpikal nito produktong Pilipino laban sa mga pakinabang ng Magsagawa ng kasaysayan mula inyong lugar at sinaunang Amerikano sa
pangkalakalan Estados Unidos mga bansang balitaan ng sa mga nakita o ipaliwanag ang mga kabihasnan sa pamamagitan ng
AP4AAB-Ig-h-10 insular o maritime kasaysayan mula napanood. (Maaari katangian nito. pamamagitan ng pagsulat ng “case
Natatalakay ang Napapahalagahan sa mga nakita o itong gawin sa pagbuo ng “concept analysis”
Napaghahambing kontribusyon ng ang pangyayari sa Ipaguhit ang mapa napanood. pamamagitan ng Magpagawa ng map” o “picture
ang iba’t ibang kabuhayan sa Digmaang Pilipino- ng Pilipinas at isulat (Maaaring gawin “Mock Meeting”) check list sa mga essay” Ipalahad ang mga
pangunahing pagbuo ng Amerikano dito ang tamang ang talakayan sa pangunahing likas sumusunod ang
anyong lupa at sinaunang Hal: kinalalagyan ng pamamagitan ng Pangkatang na yaman ng Ipatalakay ang iba’t ibang
anyong tubig ng kabihasnan Unang Putok sa mga dagat at larong “Pass the Gawain bansang Pilipinas sinaunang pangyayari sa
bansa panulukan ng karagatang Question” Pangkat I – paniniwala at digmaang Pilipino-
AP5PLP-Ig-7 Silencio at Sociego, nakapaligid Gumawa ng Pangkatang tradisyon gamit ang Amerikano sa
Natutukoy ang mga Sta. Mesa “storyline” ng Gawain five-item true/false pamamagitan ng:
pangunahing likas Naipaliliwanag ang Labanan sa Tirad Magpakita ng mga mahahalagang Magpagawa ng test dula
na yaman ng bansa mga sinaunang Pass larawan ng mga pangyayari noong miniature ng mga picture frame
paniniwala at Balangiga pangunahing panahon ng anyong lupa, pantomina
tradisyon at ang Massacre
 anyong lupa at digmaang Pilipino- anyong tubig at awit
impluwensiya nito anyong tubig. Amerikano likas na yaman atbp.
sa pang-araw-araw Natatalakay ang Ipahambing ang Pangkat II –
na buhay Kasunduang o mga ito. Gumawa ng “story
Batas (1830-1901) board” ng
AP5PLP-Ig-8 at ang motibo ng Isagawa ang mahahalagang
pananakop ng travelogue habang pangyayari noong
Amerikano sa inilalarawan ang panahon ng
bansa sa panahon mga anyong lupa at digmaang Pilipino-
ng paglawak ng anyong tubig. Amerikano
kanyang “political Pangkat III –
empire” Gumawa ng limang
“kard ng
AP6PMK-Ig- 10 pangunahing ideya”
mula sa Batas
1830-1901
Week 8
Naiisa-isa ang mga Naihahambing ang Nabibigyang halaga Isagawa ang Talakayin ang Magpasagawa ng Magpagawa ng Ipahambing ang Ipalahad ang
magagandang mga paniniwala ang mga “travelogue na paniniwala noon at “sequencing of talaan ng mga paniniwala noon at kahalagahan ng
tanawin at lugar noon at ngayon kontribusyon ng mababanggit ang ngayon sa pictures”. Gumamit magagandang ngayon sa mga bayaning
pasyalan bilang upang mga Natatanging iba’t ibang pasyalan pamamagitan ng ng sampung tanawin at lugar pamamagitan ng Pilipino sa
yamang likas ng maipaliwanag ang Pilipinong tulad ng nayong “inside-outside”. larawan ng mga pasyalan paggawa ng pamamagitan ng:
bansa mga nagbago at I nakipaglaban para Pilipino bayaning Pilipino. “comparison chart” talumpati
 Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies
Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
sa kalayaan Gumawa ng Magpagawa ng awit
AP4AAB-Ig-h-10 AP5PLP-Ih-9 Hal: Emilio Magpakita ng dalawang malaking Mula sa sariling collage tungkol sa Magpagawa ng tula
Aguinaldo
 o larawan ng nga bilog. Papiliin ang opinyon, ipaayos topograpiya ng iba’t sanaysay tungkol
Naihahambing ang Gregorio del Pilar
 o magagandang mga mag-aaral ang mga larawan ibang rehiyon ng sa kahalagagan ng
topograpiya ng iba’t Miguel Malvar
 oIba tanawin at pook- kung sila ay uupo ayon sa may bansa gamit ang pagpapatuloy at
ibang rehiyon ng pang bayaning pasyalan sa bansa. sa labas o sa loob pinakamahalagang makukulay na pagpapasa-pasa ng
bansa gamit ang Pilipino Hayaang ng bilog. Papiliin ng ambag sa modelling clay at mga paniniwalang
mapang magpahayag o tagatala ang mga kasaysayan at ipaliwanag ang Pilipino.
topograprapiya AP6PMK-Ih- 11 magpaliwanag ang nakaupo sa loob ng kalayaan. nagawang collage
mga bata sa bilog ganoon din sa Magkaroon ng
AP4AAB-Ig-h-10 kanilang nakikita. labas ng bilog. Ang malayang Magpagawa ng bar
mga mag-aaral na talakayan. graph sa
Naihahambing ang Isulat sa kwaderno nasa loob ng bilog paghahambing ng
iba’t ibang rehiyon ang mga tanawin ay maglalahad ng Ipalabas ang populasyon ng iba’t
ng bansa ayon sa na napasyalan mo mga paniniwala pelikulang ibang rehiyon ng
populasyon gamit na at noon at mga mag- nagpapakita ng bansa
ang mapa ng ng iyong pamilya. aaral naman sa kabayanihan ng
populasyon Saan matatagpuan labas ay mga Pilipino (hal. El
ang mga ito? maglalahad ng Presidente, Jose
AP4AAB-Ig-h-10 paniniwala ngayon, Rizal, Antonio
Hayaang ihambing Luna, Gregorio del
ng dalawang Pilar). Magpagawa
pangkat ang mga ng “movie review”
paniniwala noon at
ngayon. Pagawin
ng konklusiyon ang
dalawang pangkat
at ipaulat.

Paghambingin ang
paniniwala noon at
ngayon gamit ang
“Venn diagram”.
Magpabuo ng
konklusiyon.
Week 9
Nailalarawan ang Natatalakay ang Film viewing Ipahinuha ang ibig Magbigay ng Magpagawa ng Ipatalakay ang Magbigay ng
kalagayan ng paglaganap ng tungkol sa Pacific sabihin ng mga “enrichment poster o post card relehiyong Islam “enrichment
Pilipinas na nasa relihiyong Islam sa Ring of Fire sumusunod: activities” mula sa na naglalarawan sa gamit ang five-item activities” mula sa
“Pacific Ring of ibang bahagi ng Koran mga naunang mapanganib na multiple choice test mga naunang
Fire” at ang bansa. Talakayan tungkol Mecca aralin. lugar sa banasang aralin.
implikasyon nito. sa kalagayan ng Allah Pilipinas at mga Ipasuri ang
 Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies
Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
AP5PLP-Ii-10 Pilipinas na nasa mungkahing pagkakapareho at
AP4AAB-Ii-11 “Pacific Ring of Ipalahad ang mabawasan ang pagkakaiba ng mga
Nasusuri ang Fire” at ang relihiyong Islam masamang epekto kagawiang
Nakagagawa ng pagkakapareho at implikasyon nito. gamit ang mga dulot ng kalamidad panlipunan gamit
mga mungkahi pagkakaiba ng larawan o maikling ang five-item
upang mabawasan kagawiang Magpagawa ng video clip Pangkatang analogy type test
ang masamang panlipunan ng talaan tungkol sa Gawain.
epekto dulot ng sinaunang Pilipino mga mungkahing Talakayin ang mga Magpasagawa ng
kalamidad sa kasalukuyan mabawasan ang kagawiang dula o pantomina
masamang epekto panlipunan ng tungkol sa
AP4AAB-Ii-j-12 AP5PLP-Ii-11 dulot ng kalamidad sinaunang Pilipino masamang epekto
at mga lugar ng sa pamamagitan ng ng kalamidad
Natutukoy ang mga bansa na “Venn diagram” o
lugar sa Pilipinas mapanganib gamit “Cluster map”
na sensitibo sa ang hazard map.
panganib gamit ang Ipasuri ang
hazard map pagkakaiba at
pagkakapareho ng
mga kagawian
panlipunan sa
pamamagitan ng
iba’t ibang
sitwasyon
Week 10
Nakagagawa ng Nakabubuo ng Magbigay ng Maglunsad ng Magbigay ng Magpagawa ng Magpabuo ng Magbigay ng
nang maagap at konklusyon tungkol sitwasyon tungkol panayam sa ibang “enrichment talaan o check list konklusyon tungkol “enrichment
wastong pagtugon sa kontribusyon ng sa kalamidad at tao sa loob at labas activities” mula sa sa maagap at sa kontribusyon ng activities” mula sa
sa mga panganib sinaunang itanong sa mga ng paaralan tungkol mga naunang wastong pagtugon sinaunang mga naunang
kabihasnan sa bata kung ano ang sa kontribusyon ng aralin. sa mga panganib. kabihasnan sa aralin.
Nakapagbibigay ng pagkabuo ng kanilang gagawin sinaunang pagbuo ng lipunang
konlusyon tungkol lipunang at sa mga sitwasyon kabihasnan. Malikhaing pagkakakilanlang
sa kahalagahan ng pagkakakilanlang Ipatalakay ang mga pagsasagawa ng Pilipino gamit ang:
mga katangiang Piliipino Balitaan tungkol sa nakuhang sagot. mga bata tungkol kuwento slogan
pisikal sa pag-unlad mga karanasan ng sa kahalagahan ng dula lilok
ng bansa AP5PLP-Ij-12 mga bata sa Pagawin ng tsart, mga katangiang awit painting
pagagawa ng “concept map” o pisikal sa pag-unlad poster tula
AP4AAB-Ii-j-12 maagap at wastong “outline” tungkol sa ng bansa.
pagtugon sa mga kontribusyon ng
panganib. sinaunang
kabihasnan
Talakayan tungkol
sa kahalagahan ng
 Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies
Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
mga katangiang
pisikal sa pag-unlad
ng bansa.
Second Quarter
Week 1
Nailalarawan ang Natatalakay ang Nasusuri ang mga Brainstoming Ipaliwanag ang Magpakita ng Magpagawa ng Ipatukoy ang Ipasuri ang mga
mga gawaing kahulugan ng pagbabago sa tungkol sa mga salitang dalawang larawan; portfolio ng mga kahulugan ng pagbabago sa
pangkabuhayan sa kolonyalismo at ang lipunan sa panahon gawaing kolonyalismo sa 1. larawan ng iba’t ibang larawan kolonyalismo at lipunan sa panahon
iba’t ibang lokasyon konteksto nito ng mga Amerikano
 pangkabuhayan ng malikhaing paraan Maynila noong ng mga hanap- dahilan ng ng mga Amerikano
ng bansa kaugnay sa kanilang mga (hal. kuwento, panahon ng buhay ng mga pananakop ng sa gamit ang five-
pananakop ng Natatalakay ang magulang. PowerPoint, laro) mga Espanyol taong nakatira sa Espanyol sa item true/false test
AP4LKE-IIa-1 Espanya sa sistema ng 2. larawan ng sariling lalawigan at Pilipinas gamit ang at five-item multiple
Pilipinas edukasyong Magpakita ng mga Magsagawa ng Maynila noong sa buong bansa five-item choice test
Naiuugnay ang ipinatutupad ng larawan ng iba’t balitaan ng panahon ng identification test
kapaligiran sa uri ng AP5PKE-IIa-1 mga Amerikano at ibang hanapbuhay kasaysayan tungkol mga Magpagawa ng
hanap buhay ang epekto nito ng mga tao sa sa panahon ng Amerikano. talaan o check list
Naipapaliwanag sariling lugar at iba’t unang dumating sa mga produkto at
Naihahambing ang ang mga dahilan at Natatalakay ang ibang lokasyon ng ang mga Espanyol Ipatalakay ang kalakal na
mga produkto at layunin ng kalagayang bansa at hayaang sa Pilipinas. pagkakaiba matatagpuan sa
kalakal na kolonyalismong pangkalusugan ng magpaliwanag ang Magkaroon ng iba’t ibang lokasyon
matatagpuan sa iba’t Espanyol mga Pilipino sa mga bata sa talakayan Maglahad ng tsart ng bansa
ibang lokasyon ng panahon ng mga kanilang nakita o na nagpapakita ng
bansa (Hal: AP5PKE-IIa-2 Amerikano karansan sa Magsagawa ng mga naging ambag Magpahayag ng
pangingisda, pangingisda, gawaing “unfinished ng Amerikano sa katwiran ang pag-
paghahabi, Natatalakay ang paghahabi, story”. Pilipinas sa aangkop na ginawa
pagdadaing, pag-unlad ng pagdadaing, larangan ng ng mga tao sa
pagsasaka, atbp.) transportasyon at pagsasaka at iba Magsasadula ang edukasyon, kapaligiran upang
komunikasyon at pa. ilang mag-aaral ng pangkalusugan, matugunan ang
Nabibigyang- epekto nito sa mga pangyayari transportasyon at kanilang
katwiran ang pag- pamumuhay ng Talakayan tungkol noong dumating komunikasyon. pangangailangan
aangkop na ginawa mgaPilipino sa pag-aangkop na ang mga Espanyol Ipatalakay sa sa pamamagitan ng
ng mga tao sa ginawa ng mga tao at isusulat naman pagsulat
kapaligiran upang AP6KDP-IIa- 1 sa kapaligiran ng ibang mag-aaral
matugunan ang upang matugunan ang nais nilang
kanilang ang kanilang wakas sa
pangangailangan pangangailangan pangyayari.

Ipalahad ang
kasagutan ng
bawat isa.

Talakayin ang
 Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies
Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
dahilan ng
pananakop ng
Espanyol sa bansa
Week 2
Naipaliliwanag ang Nakabubuo ng Nasusuri ang Mgapakita ng mga Gumawa ng mga Magsagawa ng Pagdebate tungkol Magpabuo ng Ipasuri ang
iba’t ibang timeline ng mga pamahalaang larawan ng mga “kards ng “case analysis. sa isyung pang timeline gamit ang pamahalaang
pakinabang pang paglalakbay ng kolonyal ng mga produkto o likas na pangunahing ideya” Ipasuri sa bawat kapaligiran; mga “kard ng kolonyal ng mga
ekonomiko ng mga Espanyol sa Amerikano yaman ng bansa na kung saan pangkat ang sipi ng matalino at di pangunahing ideya” Amerikano gamit
likas yaman ng Pilipinas hanggang may pakinabang sa nakasulat sa bawat mga sumusunod. matalinong mga at ipalahad sa ang five-item
bansa sa pagkakatatag ng Natatalakay ang paglobo ng kard ang Pangkat I – paraang malikhaing paraan. multiple choice test
Maynila at mga mga Patakarang ekonomiya ng mahahalagang Patakarang pangangasiwa ng at five-item
AP4LKE-IIb-2 unang engkwentro Pasipikasyon at bansa at hayaang pangyayari sa Pasipikasyon ng mga likas na yaman Magpasulat ng iba modified true/false
ng mga Espanyol at Kooptasyon ng magpahayag ang pananakop ng mga Pamahalaang ng bansa at pang dahilan na test.
3. Nasusuri ang Pilipino pamahalaang mga bata tungkol Espanyol sa Amerikano pakinabang nito sa hindi natalakay
kahalagahan ng Amerikano dito Pilipinas. Ipatalakay Pangkat II – paglobo ng tungkol sa Ipalarawan ang
matalinong AP5PKE-IIb-3 ang nilalaman ng Patakarang ekonomiya pananakop ng mga sistema ng
pagpapasya sa Nailalarawan ang Talakayan tungkol bawat kard. Kooptasyon ng Espanyol sa pamahalaang
pangangasiwa ng Nasusuri ang iba- sistema at sa kahalagahan ng Pamahalaang Pilipinas. kolonyal ng
mga likas na yaman ibang perspektibo balangkas ng matalinong Magpapanood ng Amerikano Amerika sa
ng bansa ukol sa Pamahalaang pagpapasya sa maikling video clip Pangkat III – pamamagitan ng
pagkakatatag ng Kolonyal pangangasiwa ng tungkol sa mga Balangkas ng pagpapagawa ng
AP4LKE-IIb-d-3 kolonyang mga likas na yaman dahilan kung bakit Pamahalaang “picture essay”.
Espanyol sa AP6KDP-IIb- 2 ng bansa. sinakop ng mga Kolonyal ng
Natatalakay ang Pilipinas Espanyol ang Amerika
ilang mga isyung Pilipinas.
pangkapaligiran ng AP5PKE-IIb-4 Magpasagawa ng
bansa Ipabuod ang “in the news” bilang
napanood sa paglalahad sa
Naipaliliwanag ang pamamagitan ng ginawang “case
matalino at di- paglikha ng concept analysis”.
matalinong mga map.
paraanng Magkaroon ng
pangangasiwa ng talakayan sa
mga likas na yaman isinagawang
ng bansa gawain. Maaari
ding gabayan ng
guro ang mga bata
sa pamamagitan ng
paggamit ng cluster
map sa talakayan.
 Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies
Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
Week 3
Naiuugnay ang Natatalakay ang Nasusuri ang mga Magpakita ng Ipatalakay ang Ipasuri ang mga Malikhaing Ipangkat ang mga Magpasagawa ng
matalinong mga paraan ng patakaran ng larawan tungkol sa proseso ng sumusunod na pesentasyon bata at ipagawa ng pandulang
pangangasiwa ng pagsasailalim ng malayang kalakalan matalinong Kristiyanisasyon at maikling video clip tungkol sa ang mga pagtatanghal.
likas na yaman sa katutubong (free trade) na pangangasiwa ng Reduccion gamit o larawan pananagutan ng sumusunod: Magkaroon ng
pag-unlad ng bansa populasyon sa pinairal ng mga likas na yaman sa ang “PowerPoint 1. Magsasaka sa bawat kasapi sa Pangkat I – Story pangkatan at
kapangyharihan ng Amerikano pag-unlad ng Presentation o masayang matalinong chart tungkol sa ipasadula ang
Natatalakay ang Espanya bansa. Moviemaker”. iniipon ang mga pangangasiwa ng proseso ng paraan ng
mga pananagutan Pproseso ng Natatalakay ang Maglunsad pa ng ani likas na yaman sa Kristiyanisasyon malayang
ng bawat kasapi sa Kristiyanisasyon epekto ng Magbigay ng malayang talakayan 2. Magsasaka na bansa. Pangkat II – Story kalakalan.
pangangasiwa at Reduccion malayang kalakalan sitwasyon tungkol sa pamamagitan ng kinukuha ng chart tungkol sa
pangagalaga ng (free trade) Hal: − sa pananagutan ng “oral recitation”. sundalo ang Reduccion ng mga Ipatalakay ang
pinagkukunang AP5PKE-IIc- d-5 Kalakalan ng bawat kasapi sa ibang sinaka Espanyol epekto ng
yaman ng bansa Pilipinas at U.S. − pangangasiwa at Magsagawa ng malayang kalakalan
Pananim at pangangalaga ng “number heads Magkaroon ng Ipalahad ang gamit ang “fish
Nakapagbibigay ng Sakahan pinagkukunang contest”. Ipangkat talakayan sa ginawang “story bone organizer”
mungkahing paraan yaman na bansa at ang mga bata at napanood o nakita. chart”.
ng wastong AP6KDP-IIb- 2 hayaang hayaan magtalaga Ipahinuha na ang
pangangasiwa ng magtalakayan o ng number sa nagbigay ng Ipatalakay ang
likas yaman ng magbigay ng bawat miyembro ng malayang kalakalan proseso ng
bansa mungkahi ang mga pangkat. Maghanda sa mga Pilipino ay Kristiyanisasyon at
bata sa kanilang ng maraming ang mga Reduccion gamit
karanasan tungkol tanong na itatanong Amerikano. ang ten-item
dito. sa partikular na multiple choice test.
number sa bawat
pangkat.
Week 4
Naiuugnay ang Natatalakay ang Natutukoy ang Magpasulat sa Ipasuri ang mga Talakayin ang Pagdebate tungkol Ipatalakay ang Ipatukoy ang mga
kahalagahan ng mga paraan ng mahahalagang pisara sa mga sumusunod sa mahahalagang sa: paraan ng tributo, mahahalagang
pagtangkilik sa pagsasailalim ng pangyayaring may tinatangkilik na tulong ng video clip pangyayari tungkol Kahalagahan ng encomienda, at pangyayari tungkol
sariling produkto sa katutubong kinalaman sa unti- sariling produkto ng o pagkukuwento: sa kasarinlan ng pagtangkilik sa sapilitang paggawa sa kasarinlang ng
pag-unlad at populasyon sa unting pagsasalin kanilang pamilya at 1. Ang Plipinas mula sa sariling produkto sa pamamagitan ng Pilipinas sa
pagsulong ng kapangyharihan ng ng kapangyarihan hayaang pagpapahirap mga Amerikano sa pagsulat ng “view pamamagitan ng
bansa Espanya sa mga Pilipino magpaliwanag ang ng prayle kay pamamagitan ng Hamon at point”. Hikayatin five-item
tungo sa pagsasarili mga bata sa Crispin at timeline. opportunidad sa ang mga mag-aaral identification test.
AP4LKE-IId-4 Tributo at sariling karanasan Basilio Magsagawa ng gawaing na isulat ang
encomienda
 AP6KDP-IId- 3 nila sa paggamit ng 2. Ang pag- “oral recitation” pangkabuhayan ng kanilang matalinong Ipatalakay ang
Natatalakay ang Sapilitang paggawa sariling produkto aalipusta ng para sa talakayan. bansa opinyon. mahahalagang
mga hamon at Nasusuri ang mga prayle sa (Maaaring sa pangyayari at mga
oportunidad sa mga AP5PKE-IIc- d-5 kontribusyon ng Talakayan tungkol mga Indio pamamagitan ng Ipatalakay ang taong bumuo sa
gawaing pamahalaang sa kahalagahan ng 3. Ang laro ang “oral paraan ng tributo, panahon ng
pangkabuhayan ng Komonwelt
 pagtangkilik sa pagpapahirap recitation”) encomienda, at commonwealth sa
 Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies
Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
bansa. sariling produkto sa ng mga Kastila sapilitang paggawa pamamagitan ng
Natatalakay ang pag-unlad at sa mga Pilipino Ilahad ang gamit ang five-item pagpapagawa ng
AP4LKE-IId-5 mga programang pagsulong ng sa pamahalaang identification test at “personalized
pamahalaan sa bansa. pamamagitan commonwealth five-item modified cluster map”.
panahon ng ang sapilitang gamit ang cluster true/false test.
pananakop (hal. paggawa map. Talakayin ang
Katarungang mahahalagang
Panlipunan, Ipatalakay ang pangyayari at mga
Patakarang obserbasyon at tao noong panahon
Homestead, magpabuo ng ng commonwealth
pagsulong ng konklusyon gamit ang
pambansang wika, Magpasagawa ng “flashcards”.
pagkilala sa debate.
karapatan ng Pros – tama ang Magpasagawa ng
kababaihan sa ginagawa ng mga “panel discussion”
pagboboto) Espanyol sa bilang pangkatang
kanilang paraan ng gawain. Ipatalakay
Nabibigyang Kolonyalismo ang commonwealth
katwiran ang Cons – mali ang at ang kahalagahan
ginawang paglutas ginagawa ng mga nito.
sa mga suliraning Espanyol sa
panlipunan at kanilang paraan ng
pangkabuhayan sa Kolonyalismo
panahon ng
Komonwelt

AP6KDP-IId- 4
Week 5
Nakalalahok sa Nasusuri ang Natatalakay ang Ipakita ang video Magpasagawa ng Ipasuri ang Ipagawa ang Ipaugnay ang Ipatalakay ang
mga gawaing relasyon ng mga mga mahahalagang clip ng pagsira ng “balitaan ng “storyboard” ng Gawain A,B at C konsepto ng mahahalagang
lumilinang sa paraan ng pangyayari sa likas na yaman. kasaysayan”. mahalagang (ph 173-174 LM) Kristiyanisasyon at pangyayari sa
pangangalaga, at pananakop ng pananakop ng mga Ipalahad sa pangyayari sa reduccion gamit ng pananakop ng mga
nagsusulong ng Espanyol sa mga Hapones -sagawa ang “brain pamamagitan ng panahon ng mga Magpasulat ng Venn diagram o Hapones gamit ang
likas kayang pag- katutubong Hal: storming” na may “joint storytelling” Hapones. sanaysay tungkol balloon organizer. five-item
unlad (sustainable populasyon sa − Labanan sa paksang “mga ang mga natutunan Magkaroon ng sa paghahanda sa identification test at
development) ng bawat isa. Bataan dapat gawin upang ng mga bata sa talakayan gamit posibleng Ipasuri ang five-item matching
mga likas yaman ng − Death March mapangalagaan tungkol sa ang “storyboard”. pagkaubos ng mga ugnayan ng type test.
bansa Naiuugnay ang − Labanan sa ang likas na yaman Kristiyanisasyon, Magpabuo ng likas na yaman Kristiyanisasyon at
Kristiyanisasyon sa Corregidor Reduccion. konklusyon tungkol reduccion gamit
AP4LKE-IIe-6 reduccion sa pananakop ng ang five-item
AP6KDP-IIe- 5 Magkaroon ng mga Hapones. analogy test.
AP5PKE-IIe- f-6 pangkatang
 Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies
Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
gawain. Ipalahad Magsagawa ng
ang ugnayan ng “pandulang
konsepto ng pagtatanghal”.
Kristiyanisasyon at Hayaang pumili ang
reduccion sa mga mag-aaral ng
pamamagitan ng kahit anong paraan
malikhaing paraan. upang maipakita ng
(Hal.: reporting, maayos ang mga
pantomina, Venn sumusunod na
Diagram, team pangyayari:
accelerated Pangkat I –
instruction, para Labanan sa Bataan
teaching Pangkat II – Death
discussion). March
Magkaroon ng Pangkat III –
malayang Labanan sa
talakayan. Corregidor

Talakayin ang
ginawang gawain.
Week 6
Nailalarawan ang Natatalakay ang Naipaliliwanag ang Magpakita ng Magpasagawa ng Magpasagawa ng Ipagawa ang Ipagawa ang mga Ipagawa ang mga
mga konsepto ng motibo ng larawan ng kultura “balitaan ng “balitaan ng Gawain A, B at C sumusunod ng may sumusunod ng may
pagkakakilanlang encomienda at mga pananakop ng ng iba’t ibang kasaysayan”. kasaysayan”. (ph. 188-189 LM) kapareha: kapareha:
kultural ng Pilipinas kwantitatibong Hapon sa bansa bansa at ipahula Ipalahad sa Ipalahad sa
datos ukol sa kung saan rehiyon pamamagitan ng “in pamamagitan ng Pasagutan ang Ipatalakay ang Ipalarawan ang
AP4LKE-IIe-f-7 tributo, kung saan AP6KDP-IIf-6 ito makikita the news” ang mga “joint storytelling”. Gawin Mo, Gawain konsepto ng sistema ng
ito kinolekta, at ang natutunan ng mga A, B, C encomienda at pamahalaang
Natutukoy ang ilang halaga ng mga Nasusuri ang Pagkilala sa mga bata sa tungkol sa Ilahad ang motibo tributo sa Hapon sa
halimbawa ng tributo sistema ng katangian ng tributo, encomienda ng pananakop ng Magpadebate pamamagitan ng pamamagitan ng
kulturang Pilipino pamamahala sa Pilipino (ph 205 LM) at sapilitang mga hapon at ang tungkol sa pagpapagawa buod pagpapagawa buod
sa iba’t ibang Nasusuri ang mga panahon ng mga paggawa. sistema ng kanilang kabutihan at di- o outline. o outline.
rehiyon ng Pilipinas patakaran, papel at Hapones Pangktang Gawain. pamamahala. kabutihang dulot ng
(tradisyon, kahalagahan ng Ipalaro ang “jig-saw Ipangkat ang mga (Maaaring gumamit pagkakaroon ng Ipasuri ang Ipatalakay ang
relihiyon, kaugalian, sapilitang paggawa Nailalarawan ang puzzle” ng kultura mag-aaral at ng aklat, mga iba’t ibang kultura. patakaran at motibo ng mga
paniniwala, sa pagkakatatag ng sistema at ng iba’t ibang ipagawa ang mga larawan, PPT, o kahalagahan ng Hapon sa
kagamitan, atbp.) kolonya sa Pilipinas balangkas ng rehiyon. Sabihin ng sumusunod: moviemaker sa sapilitang paggawa pananakop sa
pamahalaang pangkat kung Pangkat I – paglalahad). sa pamamagitan ng pamamagitan ng
Natatalakay ang AP5PKE-IIe- f-6 kolonyal ng mga saang rehiyon ang Talakayin ang pagpapagawa ng pagpapagawa ng
kontribusyon ng Hapones nabuong puzzle. konsepto ng Magkaroon ng sanaysay. sanaysay.
mga iba’t ibang encomienda at malayang talakayan
pangkat (pangkat AP6KDP-IIf- g-7 Magpalaro ng paraan ng tribute sa pagkatapos ng
 Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies
Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
etniko, pangkat hulaan tungkol sa pamamagitan ng paglalahad.
etno-linguistiko at kultura ng iba’t “panel discussion”.
iba pang pangkat ibang pangkat- Pangkat II – Suriin Magpasagawa ng
panlipunan na etniko. ang patakaran at “reaction story”.
bunga ng kahalagahan ng Hayaaang ipahayag
migrasyon at “inter- sapilitang paggawa ng mga mag-aaral
marriage”) sa sa pamamagitan ng ang kanilang nais
kulturang Pilipino “mock meeting”. mula sa aralin.
(Maaaring ipahayag
Natutukoy ang mga Talakayin ang mga ang reaksiyon sa
pamanang pook isinagawang pamamagitan ng
bilang bahagi ng pangkatan at dula, tula, awit,
pagkakakilanlang magpabuo ng sanaysay, kuwento,
kulturang Pilipino konklusyon. o talumpati)

Nakagagawa ng
mungkahi sa
pagsusulong at
pagpapaunlad
kulturang Pilipino
Week 7
Nasusuri ang papel Nasusuri ang Naipaliliwanag ang Ipalaro ang Pinoy Talakayan Ipabasa ang Ipasagot ang Gawin Pagbibigay ng Ipatalakay ang mga
na ginagampanan naging reaksiyon Mga Patakaran at Henyo (ph. 97 TM) nilalaman ng aralin Mo, Gawain A at B sitwasyon na Patakaran at Batas
ng kultura sa ng mga Pilipino sa Batas Pang- Pagbuo ng graphic at bigyang ang (ph. 213 LM) nauukol sa paksa pang-ekonomiya
pagbuo ng Kristiyanismo ekonomiya gaya ng Isagawa ang cluster organizer (concept bawat mag-aaral ng gamit ang ten-item
pagkakakilanlang War Economy at map (ph. 97 TM) cluster) ng mga “kard ng Magkaroon ng Paggawa ng 2-3 multiple choice test.
Pilipino AP5PKE-IIg-7 Economy of naging reaksiyon pangunahing kulturang talata na patungkol
Survival at ang mga ng mga Pilipino sa ideya”. Ipasulat sa pagtatanghal na sa naging reaksiyon Ipasuri ang
AP4LKE-IIg-8 resulta nito. Kristiyanismo bawat kard ang nagpapakita ng ng mga Pilipino sa ikalawang republika
mahalagang natatanging awitin, Kristiyanismo ng Pilipinas sa
Naipapakita ang Naipaliliwanag ang Dulang nakuha ng mag- tradisyon at pamamagitan ng
kaugnayan ng kontribusyon ng Pagtatanghal sa aaral sa kanilang paniniwala ng Paggawa ng poster pagpapagawa ng
heograpiya, kultura pagtatag ng mga naging binasa. Ipunin ang kanilang lugar. sa mga naging “case analysis”
at pangkabuhayang Ikalawang rekasyon ng mga mga kasagutan sa reaksiyon ng mga
gawain sa pagbuo Republika ng Pilipino sa kard at pabuuhin ng Pilipino sa
ng pagkakilanlang Pilipinas at mga Kristiyanismo konsepto ang mga Kristiyanismo
Pilipino patakarang may mag-aaral.
kinalaman sa Talakayin ang
AP4LKE-IIg-9 pagsasarili nabuong konsepto.

AP6KDP-IIf- g-7 Ipasuri ang

konsepto tungkol sa
 Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies
Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
ikalawang republika
ng Pilipinas gamit
ang PPT, video clip
o mga larawan.
Magsagawa ng
talakayan at
pabuuhin ng
sariling pananaw
ang mga mag-
aaral.
Week 8
Natatalakay ang Natatalakay ang Nasusuri ang Ipaawit ang Magsagawa ng Magpalaro ng isang Ipagawa ang Ipatalakay ang istilo Ipasuri ang
kahulugan ng kapangyarihang pakikibaka ng mga “Pambansang Awit “travelogue”. Ilahad “invasion game”. Gawain A, B, at C ng pamamalakad pakikibaka ng
pambansang awit Patronato Real 8 Pilipino para sa ng Pilipinas” at ang islito ng Gumawa ng isang (ph 219-220 LM) ng mga prayle pangkat ng Pilipino
at watawat bilang kalayaan sa itanong pagkatapos pamamahala ng malaking “maze” gamit ang laban sa mga
mga sagisag ng pananakop ng mga kung ano ang mga prayle sa (maaaring drawing crossword puzzle o Hapon gamit ang
bansa Nasusuri ang Hapon (hal., kanilang pamamagitan ng na maze o human word hunt. ten-item true/false
pamamalakad ng USAFFE, naramdaman pagtalakay ng maze) at ilagay sa test at sa
AP4LKE-IIh-10 mga prayle sa HukBaLaHap, iba habang inaawit. aralin habang gitna ang maliit na pamamagitan ng
pagpapaunlad ng pang kilusang naglalakbay isip watawat ng pagpapagawa ng
sinaunang Pilipino8 Gerilya) Ipabasa ng LM ph ang mga mag- Pilipinas. Ang “thesis sentence”
217-219 aaral. Magkaroon pangkat na
AP5PKE-IIg- h-8 AP6KDP-IIg- 8 ng talakayan sa makakakuha ng
isinagawang watawat sa tamang
gawain. paraan ang panalo.
Ipalahad ang mga
Magpalaro ng estratehiyang
“follow the leader” ginamit sa pagkuha
sa pagtalakay ng ng watawat.
pamahalaang
Espanyol. Ipasuri ang mga
sumusunod na
larawan:
USAFFE
HukBaLaHap
Iba pang kilusang
Gerilya laban sa
mga Hapon)

Talakayin ang
pakikibaka ng mga
nasa larawan
 Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies
Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
upang makamit ang
kalayaan sa
pamamagitan ng
“act it out!”

Week 9
Nakabubuo ng Natutukoy ang mga Nagkapagbibigay Ipatukoy ang 9Maglahad ng mga Magpasagawa ng Bawat pangkat ay 9Ipatukoy ang Magpalahad ng
plano na tungkulin o papel ng sariling pananaw kultura ng iba’t larawan na “unfinished story magpapakita ng tungkulin ng mga matalinong
magpapakilala at ng mga prayle sa tungkol sa naging ibang rehiyon sa nagpapakita ng activity”. iba’t ibang kultura Prayle sa ilalim ng pananaw tungkol sa
magpapakita ng ilalim ng Patronato epekto sa mga pamamagitan ng mga tungkulin ng Magpalahad o ng iba’t ibang pamahalaang Real naging epekto sa
pagmamalaki sa Real 9 Pilipino ng pagpapakita ng prayle sa ilalim ng magpasulat ng rehiyon at gamit ang five-item lipunan ng mga
kultura ng mga pamamahala sa mga larawan ng Patronatong Real. maaaring maging magpaliwanag kung matching type test. sumusunod na
rehiyon sa Naipaliliwanang mga dayuhang iba’t ibang kultura Ipatukoy at wakas sa mga paano nila pamamahala:
malikhaing paraan. ang mga naging mananakop. ipatalakay ang mga sumusunod na maipagmamalaki Ipapaliwanag ang 1. Pamahalaang
reaksyon ng mga nasa larawan sa pangyayari: ang kulturang reaksyon ng mga Amerikano sa
AP4LKE-IIi-11 Pilipino sa AP6KDP-IIh- 9 pamamagitan ng Pamahalaang ipinakita. Pilipino sa ilalim ng Pilipinas.
pamamahala ng “it’s my turn”. (Ang Amerikano sa pamahalaang 2. Pamahalaang
mga prayle 9. “it’s my turn” ay Pilipinas. prayle sa Hapon sa
ang pagsagot sa Pamahalaang pamamagitan ng Pilipinas.
AP5PKE-IIg- h-8 isang katanungan Hapon sa Pilipinas. pagguhit ng mukha
ng isang partikular na nagpapakita ng Maaaring ipakita
na mag-aaral. Ipalahad ang nais emosyon. Ipalahad gamit ang mga
Pagkatapos na wakas sa bawat ang kasagutan sa sumusunod:
sumagot, tatawag kasaysayan at mga mag-aaral. tula
ng kasunod na pumili ng limang awit
sasagot ang mag- natatanging wakas. talumpati
aaral at ikokonekta dula
ng kasunod ang Magsagawa ng painting/drawing
huling sagot bago malayang talakayan slogan
sagutin ang bagong sa isinagawang kuwento
katanungan) gawain. poster

Magpasagawa ng
“mock rally”.
Ipasulat sa manila
paper o cartolina
ang mga reaksyon
ng mga Pilipino
nasa ilalim ng
pamamahala ng
mga prayle.
Talakayin ang mga
 Competencies Suggested Learning Activities Suggested Assessment Strategies
Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI Grade IV Grade V Grade VI
kasagutan na
parang nasa isang
totoong rally.

Week 10
Nakasusulat ng Nakapagbibigay ng Itanong kung paano 10Magpasagawa Magbigay ng Magpasulat ng 10Magpalahad ng Magbigay ng
sanaysay na sariling pananaw nila ipinagmamalaki ng “unfinished story “enrichment sanaysay tungkol matalinong “enrichment
tumatalakay sa tungkol sa naging ang kanilang activity”. activities” mula sa sa kung paano nila pananaw tungkol sa activities” mula sa
pagpapahalaga at epekto sa lipunan kultura mga naunang ipinapakita at naging epekto sa mga naunang
pagmamalaki ng ng pamamahala ng Magpalahad o aralin. ipinagmamalaki ang lipunan ng aralin.
kulturang Pilipino mga prayle 10 magpasulat ng kulturang Pilipino pamamahala ng
AP5PKE-IIi-9 maaaring maging mga prayle.
AP4LKE-IIj-12 wakas sa Maaaring ipakita
Pamahalaang gamit ang mga
Espanyol sa sumusunod:
Pilipinas. Ipalahad tula
ang nais na wakas awit
sa kuwento ng talumpati
bawat isa at pumili dula
ng limang painting/drawing
natatanging wakas. slogan
kuwento
Magsagawa ng poster
malayang talakayan
sa isinagawang
gawain.