LESSON PLAN IN AP 4.

Bigyang-diin ang sagot ng mga mag-aaral na

angkop sa aralin.
5. Itanong:
I. Layunin
a. Ano ang islogan ng Kagawaran ng Turismo
1. Naiisa-isa ang magagandang tanawin at pook- tungkol sa magagandang tanawin at pook-
pasyalan sa bansa pasyalan sa ating bansa?
2. Nailalarawan ang katangian ng magagandang b. Paano inilarawan ang mga tanawin at pook-
tanawin at pook-pasyalan sa bansa pasyalan?
3. Natutukoy ang kahalagahan ng magagandang
tanawin at pook-pasyalan bilang bahagi ng likas 6. Ipakita ang mga larawan. Tumawag ng mag-
na yaman ng bansang Pilipinas aaral sa bawat tanawin at magpasabi ng
4. Nakabubuo ng paraan sa wastong pangangalaga nalalaman nila tungkol sa magagandang
ng magagandang tanawin at pook-pasyalan tanawin at pook-pasyalan.
bilang bahagi ng likas na yaman ng bansang
Pilipinas a. Puerto Prinsesa Subterranean River
b. Talon ng Maria Cristina
II. Paksang Aralin c. Vinta sa Zamboanga
d. Bundok Apo
Paksa : Magagandang Tanawin at Pook- e. Philippine Eagle National Center
Pasyalan bilang Yamang Likas ng Bansa f. Rizal Shrine
Kagamitan : mapa ng Pilipinas at mga larawan g. Boracay Beach
ng magagandang tanawin sa bansa h. Chocolate Hills
Sanggunian : Learner’s Material, pp. 73—79 K i. Tulay ng San Juanico
to 12 j. Hagdan-hagdang Palayan
k. Bangui Windmills
III. Pamamaraan l. Hundred Islands
m. Bulkang Mayon
A. Panimula n. Bulkang Taal

1. Tanungin ang mga mag-aaral kung ano-
anong magagandang tanawin at pook-
pasyalan ang makikita sa kanilang
pamayanan. Ipalarawan ito at itanong kung
bakit pinupuntahan nila ito at maging ng
mga taga- ibang pamayanan.
2. Ipakita isa-isa ang magagandang tanawin at
pook-pasyalan sa ating bansa. Tanungin ang
mga mag-aaral kung sino sa kanila ang
nakapunta na sa mga lugar na ito.
Ipalarawan at ipasabi kung ano ang mga
naramdaman nila nang makita nila ang
magagandang tanawin at pook- pasyalang
ito.
3. Ipaliwanag sa kanila na ang magagandang
tanawin at pook-pasyalan ay bahagi ng likas
na yaman ng bansa.
4. Sabihin din sa kanila na karamihan sa
magagandang tanawin at pook- pasyalang
ito ay nakikilala na sa buong mundo kaya
maraming Pilipino at dayuhang turista na
ang nagpupunta sa mga lugar na ito.
5. Iugnay ang mga ito sa aralin.
7. Tanungin ang mga mag-aaral ng mga
dahilan kung bakit kahanga- hanga ang mga
tanawing ito. Ipasulat ang mga dahilan sa
pisara.
8. Ipaliwanag ang panuto sa pagsasagawa ng
bawat gawain.
Gawain A
 Bumuo ng tatlong pangkat. Ipaliwanag ang
pamamaraan sa paggawa ng Gawain A sa p.
77 ng LM.
 Bigyan ng sapat na panahon ang bawat
pangkat upang magawa nang maayos ang
gawain.
 Pasagutan ang mga inihandang tanong.
 Ipaulat sa klase ang nabuong sagot.
 Hayaang magbigay ng puna ang mga mag-
aaral.
 Ipasulat sa pisara ang mga puna ng mga
bata. Talakayin ang mga ito.
Gawain B

B. Paglinang
 Gamitin ang kaparehong pangkat sa naunang
gawain.
1. Ilahad ang aralin gamit ang maiksing
 Hatiin ang magagandang tanawin at pook-
artikulo sa Alamin Mo sa LM, pahina 74.
pasyalan ayon sa pangkat.
2. Tanggapin lahat ng sagot ng mga mag-aaral.
 Ipagawa ang isinasaad sa talahanayan.
3. Talakayin ang mga ibinigay na
magagandang tanawin at pook-pasyalan sa  Magpagupit sa bond paper ng mga pangalan
ating bansa. ng magagandang tanawin at pook-pasyalan.
  Ipadikit ang mga ito sa mapa kung saan
matatagpuan ang magagandang tanawin at
pook-pasyalan.
 Ipaulat sa klase ang kanilang output.
 Hayaang magbigay ng puna ang mga mag-
aaral. Ipasulat sa pisara ang kanilang mga
puna.

9. Bigyang-diin ang kaisipan sa Tandaan Mo

sa LM, p. 78.

IV. Pagtataya

Pasagutan ang Natutuhan Ko sa p. 79 ng LM.

V. Takdang Gawain

Magdala ng mapa ng Pilipinas na nagpapakita

ng mga rehiyon sa Luzon, Visayas, at Mindanao.