Predmet: Bosanski, Hrvatski i Srpski jezik i književnost

Razred: VII

Nastavno područje: književnost

Nastavna jedinica: Dnevnik Ane Frank

Tip nastavnog časa: obrada

Zadaci:

a) Obrazovni: Upoznavanje učenika sa djelom djevojčice Ane Frank, njenom potresnom

ispovijedi , njenom sudbinom, razmišljanjima o životu i ljubavi: upoznavanje učenika sa
sudbinom Židova u Drugom svjetskom ratu; književno-teorijski pojam forme dnevnika:
deskriptivnost, narativnost i argumentativnost u dnevničkom diskursu
b) Funkcionalni: Podstaći učenike da stiču znanja ne samo iz književnosti nego i iz historije,
sticanje smisla za korelaciju nastavnog gradiva historije i književnosti, osudu nacizma i
važnost historije koja bi trebala da bude '' učiteljica života'', te da zlo koje se desilo nikad se
ne ponovi
c) Odgojni: razvijanje ljubavi prema književnosti i proširivanju znanja iz književnosti

Nastavni oblici: frontalni, individualni

Nastavne metode: dijalog, metoda rada na tekstu, obrazlaganje, objašnjavanje, shvaćanje i

razumijevanje

Nastavna sredstva i pomagala: Čitanka za VII raz., slajdovi, tabla, kreda

Uvodni dio ( 5 min.)

- Sa učenicima popričati o temi holokausta, stradanja Židova u Drugom svjetskom ratu. S obzirom na
činjenicu da smo već više puta govorili o ovoj temi na prethodnim satima, ipak ćemo još jednom malo
ponoviti o tome i to podrobnije, jer i našoj se zemlji desilo slična sudbina i holokaust.

Upitat ću učenike da li znaju šta je dnevnik? Da li oni vode dnevnik. Ako da, koliko često puta ga pišu,
te koliko se osjećaju lakše kada svoje impresije, razmiišljanja, tuge i radosti stave na papir.

Najava cilja sata: Jedna je djevojčica, nekad davno, četrdesetih godina XIX st. vodila dnevnik u jednom
teškom vremenu, vremenu Drugog svjetskog rata. U njemu je iznijela jedan isječak iz svog života.

Danas ćemo govoriti o lektiri koju ste čitali tokom mjeseca, a to je Dnevnik Ane Frank

Glavni dio ( 35 min.)

- Učenik prikazuje ppt prezentaciju

 1. Šta saznajemo o Ani Frank? Annelise Marie Frank je rođena 12.6.1929. u Frankfurtu na
Meine. Postala je u svijetu poznata nakon svoje smrti u koncetracionom logoru, i to
zahvaljujući svom dnevniku kojeg je vodila u skrovištu, i taj je dnevnik postao potresna priča
jedne jevrjeske djevojčice, žrtve koja je izgubila život kojeg je tako žarko željela živjeti, i to
zbog suludih ideja nacista da unište bez izuzetka jedan narod.

2. Na samom početku dnevnika saznajemo neke informacije o samoj Ani: koje su informacije:
kako je sebe opisala, koji je rođendan proslavila, ko su i kakvi članovi njene porodice. Kako i
kada su dospjeli u Holandiju?

3. No, Ana ne govori samo o sebi. Ona govori o društveno-političkim prilikama u Njemačkoj tog
vremena. Kakve su bile te prilike u Njemačkoj 30-tih godina, kakvo je bilo djelovanje
antijevrejskih zakona?

4. Da li se Ana, unatoč činjenici da kao djevojčica i Jevrejka mora da prolazi kroz težak period u
životu, razlikuje od običnih djevojčica? Da li se zaljubljuje, šta su njena interesovanja? Dokaži

5. Kada i kako dospijeva u sklonište? Ko im pruža utočište? Kako ona naziva to sklonište?

6. Međutim, tu nisu sami. Ko im se uskoro pridružuje?

7. Kako su se Frankovi i Van Daanovi slagali?Šta saznajemo o njima? Da li je Ana kasnije o njima
promijenila mišljenje?

8. Zbog čega su se poremetili odnosi između Frankovih I Van Daanovih?

9. Kako su slažu i provode vrijeme Ana i Peter?

10. S druge strane, situacija za Jevreje u Holandiji postaje sve teža. Kako Ana opisuje te događaje.
Kako ih doživljava?

11. Ko im se još pridružuje u skloništu? Kako je na početku Ana doživjela Alberta, a kako poslije?
Šta kaže o njemu?

12. Čemu se nadaju Jevrejka Anna i ostali Jevreji koji su se sakrivali u jednoj
amsterdamskoj zgradi?

13. Zašto svi Engleze doživljavaju kao spasitelje?akrivali u jednoj amsterdamskoj zgradi?
Zašto svi Engleze doživljavaju kao spasitelje?

Napad savezničkih snaga (Velika Britanija, Amerika, Francuska, Kanada) na položaje vojnih
snaga nacističke Njemačke odigrao se 6. juna i ovaj dan zove se Dan-D. To je bila najveća
pomorska invazija u povijesti, a uključivala je preko 3 miliona vojnika koji su se iskrcali na
obalu i u francuskoj pokrajini Normandiji. Bitka za Normandiju trajala je dva mjeseca i
donijela je pobjedu savezničkih snaga i oslobođenje Pariza.

14. Možemo li se složiti da je Anna znala jako puno o aktuelnoj situaciji u Evropi za svoje
godine? Zašto je to tako? Da li Ti znaš podjednako mnogo o trenutnoj društvenoj situaciji u
našoj državi?

Da, ona je bila i zaljubljena, prolazeći kroz period u kojem ste svi vi sada. Glava u oblacima,
sanjarenje o dječacima, mašta koja te odvodi na bilo koji dio svijeta - ali, Anna je itekako
snažno bila svjesna stvarnosti oko sebe. Po čemu to zaključujemo?

15. U svom dnevničkom zapisu Anna Frank spominje antisemitizam. Znaš li šta je
antisemitizam? Koji je bio razlog mržnje kršćanskih susjeda prema Jevrejima Amsterdama?
Anna se pita: “Može li netko tko im je posve prepušten na milost i nemilost, bio on židov ili
kršćanin, uvijek šutjeti?” Pokušaj joj odgovoriti na ovo pitanje

.
16. Pronađi dio u dnevniku koji govori o odnosu Holanđana prema Jevrejima. Zašto su prema
Anni, Jevreji najnesretniji i najbjedniji narod na svijetu? Da li Anna doživljava Holandiju kao
svoju domovinu? Šta je za Tebe domovina? Patriotizam je osjećaj ljubavi i pripadnosti prema
svojoj zemlji.

17. Voliš li Ti svoju domovinu? Zašto? Poznati mađarski pisac Georg Konrad rekao je da je
domovina tamo gdje te neće ubiti. Šta misliš o ovoj tvrdnji? Možeš li se složiti s njom? Zašto?
"Domovina je tamo gdje se poštuje ličnost i riječ. Tamo gdje se unaprijed uvažava to što sam
onakav kakav jesam i što mislim ono što mislim. Domovina je tamo gdje se moja djeca
osjećaju sigurno."

18. Može li se čovjek osjećati sigurno u svijetu u kojem vladaju sila i nepravda?
Pročitaj priču o djevojčici Sadako Sasaki. Čiji glas je uzrok njenoj sudbini?

Završni dio: ( 5 min.)

- Među narodima koji su stradali u logorima u Drugom svjetskom ratu bili su i Romi. Prema
njima su nirnberški zakoni bili još stroži nego prema Jevrejima. I danas se mnoge države
prema Romima odnose s podozrenjem, sumnjom, strahom, netrpeljivošću. Kako se zakoni u
našoj zemlji odnose prema njima, i manjinama uopšte?.

Za domaći rad: napisati pismo Ani Frank