TEKNOLOGI

PEMBELAJARAN
DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0
DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0

Dr. Cepi Riyana, M.Pd.

Direktur Sistem & Teknologi Informasi
Universitas Pendidikan Indonesia
4
5

1
PERUBAHAN
Change The World 21th Century
Conceptual Age

Industri 0.4
Revolusi
Concept Workers
ADVANCE TECHNOLOGY
20th Century
Information Age

Industri 0.3
Revolusi
Knowledge Workers
19th Century
KOMPUTERISASI &INTERNET

Industrial Age

Industri 0.2
Revolusi
Factory Workers
18th Century
MESIN UAP, ELEKTRONIK, OTOMOTIF
KECERDASAN BUATAN (AI),
Agricultural Age INTERNET OF THINK (IoT)
Industri 0.1
Revolusi

Farmers KOMPUTASI AWAN DAN BIG DATA

 PERKEMBANGAN

Eclectic
Learning Theory
TRADITIONAL LOW TECHNOLOGY MIDDLE TECHNOLOGY HIGHER TECHNOLOGY

Conectionisme Constructivisme Connectivisme

PARADIGMA BEAHAVIORISTIC PARADIGMA COGNITIVE THEORY PARADIGMA HUMANISTIC (SOCIETY 5.0)

§ Programe § Teori Daya § Brain Based Learning § Internet § Big Data § Tutorial
§ SR- Bond Cloud Intelegence
§ Mental Dicipline
Instruction § Teori Medan § Quantum Learning § Web Based §
Artificial Learning (ITS)
§ Reinforcement
§ Computer § Teori
§ Accelerated Learning Learning §
Assissted Information § Cybernetic § MOOC
Theory § Project Based § E-learning § Holography § Video Conference
Instruction Processing
§ BF Skinner Theory § Modular Sustem § Teori Gestalt Learning § Mobile based Cloud
§ Law of Readiness § Compute § Dll. § Contextual Teaching Learning § Digital Reality
§ Law of Exercise Mediated Learning Learning Learning
§ Geamification, dll.
§ Law of Good Effect § Teaching Matchine § Scientific Approach m-Lerning
 LINGKUP ICT FOR EDUCATION

Education
Sistem Management Infrastructure
PENDIDIKAN Distance Information For ICT
JARAK JAUH
Education System (EMIS) Education ICT as
ICT for Support Subject
EDUCATION § E-Learning § Mobile
Matter
§ Online Learning
ICT for Learning § Interactive
ICT Budget
Administration ICT for § Media Multimedia Investment
Support LEARNING berbasis ICT § Asisstement
§ Computer Online
Assissted § Vicon/Vcall
Sub Sistem Instruction
§ LMS
§ Dll.
PEMBELAJARAN (CAI)
JARAK JAUH
INDONESIA
SD,SMP,SMA: 35,3 Juta
Mahasiswa : 8,1 juta
TOTAL : 43,4 Juta
(Kemdikbud dan
Kemristekdikti (2019)

Terdapat 44% yang belum

tersentuh Jaringan Internet
 Fungsi ICT dalam Pembelajaran
(1) (2) (3)
Sebagai Sistem Sebagai Media Sebagai
Pembelajaran Pembelajaran Sumber Belajar

§ E-Learning § Multimedia Presentasi § E-Book

§ Online Learning § Alat Bantu (Teaching Aids) § E-Journals
§ MOOCs § Individual Learning § Ensiklopedia Online
§ Virtual Learning § Simulator (2D, 3D, & 4D) § Digital Materials
§ Open Distance Learning § Media Video-Animasi, dll § Infografis Digital, dll
 Alternatif Media Digital
(1) (2) (3)

Interactive Multiedia Intellegent Tutorial System (ITS) Animasi 2D

https://www.youtube.com/watch?v=PZQKrLW4xH8

Bersumber dari konsep ‘Computer Merupakan sebuah aplikasi komputer Media yang memvisualkan
Asissted Instruction (CAI). Pembelajaran konten/materi dalam bentuk citra
yang dapat meniru mimik manusia ketika
berbantuan komputer (Tutorial, Drill, visual dalam format 2 Dimensi
memberikan pengajaran (Sedlmeier, (tanpa bayangan) Disukai anak
Simulasi & Game) 2004; Ramachandran, 2000) pendiidkan dasar
 Alternatif Media Digital
(4)
3D Animation
Media yang memvisualkan
konten/materi dalam bentuk citra
visual dalam format 3 Dimensi
(denganbayangan) objek dapat
dilihat tiga sisi
(5) (6)
Augmented Reality (AR) Virtual Reality (VR)
Teknologi yang menggabungkan benda
Teknologi yang membuat pengguna
maya dua dimensi dan ataupun tiga
atau user dapat berinteraksi dengan
dimensi ke dalam sebuah lingkungan
lingkungan yang ada dalam dunia maya
nyata & memproyeksikan benda-benda
yang disimulasikan oleh komputer
maya tersebut dalam waktu nyata.
 Alternatif Media Digital
(4) (5) (6)

Gamification (MG) Robotic (AIL) Digital Topography

Pembelajaran melalui permainan Disebut juga dengan Computer Based Belajar memahami konsep Topografi
berbasis Komputer, Online atau Mobile Test (CBT). Belajar melalui latihan melalui digital yang interaktif dan
Game dg prinsip Joyfull Learning melalui komputer, disebut juga melibatkan secara langsung siswa
dengan Tryout berbasis Komputer untuk mencobakan
 Adanya realitas tambahan
(Virtual) dalam Realitas nyata
yg dilihat dari Alat Camera
+Display

Penggabungan dari AR&VR,

adanya objek virtual pada realitas
nyata tanpa skat / batas ruang

DIGITAL REALITY
Pengguna dibawa pada Realitas
Virtual, seolah tidak ada batas
antara maya & nyata
 Proses Mengembangkan
Inovasi Pembelajaran

Dissemination
Creative Media
Production Penyebarluasan Model
melalui Publikasi Ilmiah
Creative Idea Mewujudkan desain
dengan aspek produksi mengajar di kelas dan
Memikirkan idea
Seminar
kreatif (media AR yang kreatif Validasi &
yang inovatif,
fungsional, Add
Review
Sesuaikan dengan
Value, Learning Creative Rencana
Uji Coba Model, Tryout,
Uji Petik dan Uii Model
Solution)
Design Pembelajaran
(Instructional Design)
ke user & Expert
BAGAIMANA PERAN TP?

INSTRUCTIONAL DESIGNER
DALAM PENGEMBANGAN AVM-REALITY
DESIAN PEMBELAJARAN?

STRENGH POINT

Seorang ID harus sangat memahami

KONSEP DESAIN PEMBELAJARAN sebagai
TUPOKSI utama dalam mengembangakn
berbagai inovasi pembelajaran
 Content Developer
1. Guru
IT Developer
2. Akademisi 1. Programmer
3. Ahli Komunikasi 2. Modeler
4. Ahli Bahasa 3. Animator
4. Videographer
Media Developer 5. Tester
Teknolog Pendidikan

Developer Team
Collaborative Work
Sekian, Terima Kasih
WASSALAMUALAIKUM